- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấ[r]
Trang 1CHỦ ĐỀ LỚN: ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI CỦA BÉ
CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: NHỮNG ĐỒ CHƠI CÓ THỂ CHUYỂN
ĐỘNG ĐƯỢC( Thực hiện từ ngày 30/09/2019 đến ngày 18/10/2019)
Trang 4chuyển động ( chào bạn, chơi
thân thiện với bạn)
* Hô hấp: Gà gáy ò…ó…o
* ĐT tay: hai tay giơ lên cao
- Nhằm phát hiện những
đồ vật, đồ chơi không antoàn ở trong ba lô, túi áocủa trẻ
- Rèn cho trẻ thói quenngăn nắp, gọn gang
- Giúp trẻ biết hòa nhậpvới ban, hứng thú thamgia vào hoạt động chơi vàđoàn kết trong khi chơi
- Tạo cảm giác thoải máitrước khi vào giờ học
- Trẻ dạ cô khi gọi đếntên,
- Trẻ biết teen gọi, đặcđiểm của một số đồ chơichuyển động được
- Phát triển thể lực và rènluyện sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ biết tập các độngtác thể dục theo cô
- Trẻ hứng thú tham giahoạt động đoàn kết
- Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc…sạch sẽ
Đồ chơi
Bút, Sổđiểm danh
Đồ chơi
có thểchuyểnđộng được
Sân trường sạch, sẽ,
mũ cho trẻ đội nếu trời nắng
Trang 5- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ
đúng nơi quy định
- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò
chuyện với phụ huynh
- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn
kết Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo
dạn và hào hứng khi đến lớp
- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi,
khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “ Đồ chơi có thể chuyển
động được”
- Trò chuyện theo nhóm nhỏ: Hỏi trẻ về các trò chơi
bé và các bạn trong nhóm thường chơi
- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được
cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô
- Cô cùng trẻ quan sát và trò chuyện về những đồ chơi
có thể chuyển động được: Đây là đồ chơi gì? Nó có
thể chuyển động không? Nó chuyển động như thế
nào?
- Cô giáo dục trẻ bảo vệ giữ gìn không phá hỏng, cất
đúng nơi quy định
* Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
a Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng
hàng, quay trái quay phải, dãn hàng
b.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu và cho trẻ tập
theo cô 2 lần x 4 nhịp Cô quan sát động viên trẻ tập
cùng cô
* Trò chơi vận động: Cô nói tên trò chơi, cách chơi.
Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi
c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.
Trang 6màu, xem sách truyện
* Thứ 4: Chơi thao tác vai,
xem sách truyện
* Thứ 5: Chơi thao tác vai,
hoạt động với đồ vật
* Thứ 6: Chơi thao tác vai,
chơi với hình và màu
Chơi thao tác vai:.
Chơi bắt chước thể hiện một
số hành động đơn giản trong
chơi “Tôi làm người lái xe”/
“tàu hỏa chạy” Vận động và
bắt chước tiếng còi, âm thanh
của một số PTGT
Hoạt động với đồ vật
Xếp đoàn tàu, ô tô, máy bay
Chơi với hình và màu
Di màu tranh, dán thêm đèn,
bánh xe cho ô tô, tàu hỏa, máy
- Trẻ phối hợp với nhautheo nhóm chơi đúngcách khi chơi từ thỏathuận đến nội dung chơitheo sự gợi ý của cô
- Trẻ biết phối hợp vớinhau để xếp đoàn tàu ô
tô, máy bay dưới sựhướng dẫn của cô
- Biết sử dụng đồ dùng,
đồ chơi để thực hiệnnhiệm vụ chơi
- Trẻ sử dụng màu dimàu tranh, dán tranh
- Trẻ biết cách dở sách,xem tranh, biết giữ gìnsách truyện
Đồ chơithao tácvai
Gạch, gỗ,thảm cỏ,cây, hoa
Bộ lắpghép
Sáp màu,tranh, hồdán
Sáchtruyện đồchơi củabé
HOẠT ĐỘNG
Trang 71 Trò chuyện với trẻ
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề
2 Giới thiệu góc chơi
- Cô giới thiệu nội dung chơi
- Bác lái xe khi lái xe như thế nào? Khi lái tàu thì phải
như thế nào? Đoàn tàu chạy ra sao? Tiếng còi tàu như
thế nào? Thế trò chơi ở góc hoạt động với đồ vật các
con thích làm gì? Cách xếp như thế nào? Cô giới thiệu
một vài nguyên vật liệu quan trọng để trẻ biết
- Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc còn lại,
đàm thoại tương tự với trẻ về cách di màu, chấm màu,
cách kéo, đẩy, sờ nắn
3 Cho trẻ chọn góc chơi
- Cho trẻ lên chọn góc chơi và về góc chơi của mình
4 Cô và trẻ phân vai chơi
- Góc chơi thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai bác tài xế
lái xe, lái tàu? Bạn nào làm chú kĩ sư xếp đoàn tàu, ô
tô, máy bay?
5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ Đối với trò
chơi khó như cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ
hoạt động tích cực hơn Cô cho trẻ liên kết giữa các
góc chơi
6 Nhận xét góc chơi
- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ
trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo
được trong nhóm Cô nhận xét cá nhân, nhóm sau đó
nhắc trẻ cất đồ chơi
- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động
viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương
những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý
thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
Trang 8động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
- Trẻ được quan sát nhậnxét thời tiết, biết chămsóc cây, biết một số đồchơi trong lớp học của bé
- Trau dồi óc quan sát,khả năng dự đoán của trẻ
- Giáo dục trẻ ý thức tổchức kỉ luật và tinh thầntập thể
Sântrườngsạch sẽ
Đồ chơitrong lớphọc
2 Trò chơi vận động
* Thứ 2: Thi xem ai nhanh
* Thứ 4: gỉả làm những đồ
chơi có thể chuyển động
* Thứ 5: Bắt chước tiếng kêu
- Trẻ biết được tên củacác trò chơi, luật chơi vàcách chơi
- Trẻ biết chơi các tròchơi cùng cô
- Phát triển thị giác vàthính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàngnhanh nhẹn qua các tròchơi
3 Chơi tự do
- Chơi với vòng, phấn, lá
- Chơi với đồ chơi ngoài trời
- Giúp trẻ có thói quengiữ gìn vệ sinh chung ,biết làm đồ chơi, giữ gìn
vệ sinh môi trường
- Trẻ được chơi đồ chơingoài sân trường Thỏamãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đôibàn tay
Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi
Trang 9Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Quan sát vườn hoa
- Cô cho trẻ ra vườn quan sát cây, vườn hoa:
+ Đây là cây gì? Nó có đặc điểm gì?
+ Có ích lợi gì?
+ Muốn cây tươi tốt phải như thế nào?
- Cô gợi ý và hỏi trẻ để trẻ trả lời Cô giáo dục trẻ biết
chăm sóc bảo vệ cho cây
* Quan sát các nhóm lớp
- Cho trẻ đi thăm quan 1 số lớp học, cô giới thiệu và
trò chuyện với trẻ về một số đặc điểm tên gọi của lớp
học đó Giáo dục trẻ đi học ngoan, không khóc nhè
* Quan sát thời tiết mùa thu
- Cô cho trẻ ra sân chơi quan sát thời tiết bầu trời mùa
thu Trò chuyện gợi hỏi trẻ để trẻ nhận xét về thời tiết
Giáo dục trẻ giữ gìn sức khỏe
Trẻ quan sát và trả lờicác câu hỏi
Trẻ quan sát và tròchuyện
Trẻ quan sát và lắng
nghe
* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi
- TC: Giả làm đồ chơi chuyển động: Cô nói tên đồ
chơi chuyển động trẻ bắt chước tiếng kêu và chuyển
- TC: Nu na nu nống : Ngồi duỗi 2 chân đọc đồng dao
khi kết thúc câu cuối vào chân ai thì
- TC: Rồng rắn lên mây: 1 trẻ làm thầy thuốc trẻ còn
lại làm mèo Mèo dẫn nhau đi tìm thầy thuốc bắt
- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò
chơi : Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân bạn
nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò
chơi
– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình
- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi
Lắng nghe
Trẻ chơi
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 10- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻtrước khi ăn
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn
- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong
- Nướccho trẻrửa tay,khăn lautay, bànghế, bátthìa
- Đĩađựng cơmrơi, khănlau tay
- Rổ đựngbát, thìa
- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tựphục vụ
- Kê phảnngủ,chiếu, phòngngủthoángmát
- Tủ đểxếp gốisạch sẽ
Trang 11Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi
ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những
trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn
hết suất của mình
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trật
tự trong khi ăn
- Trẻ đi vệ sinh
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào
chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát
trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 12- Trẻ được chơi vui vẻsau một ngày học tập
Quà chiều
- Các trò chơi vận động
- Tranh
đồ chơi
- Tranh truyện, thơ
Ăn
chính
- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻtrước khi ăn
- Tạo không khí vui vẻ,thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo antoàn cho trẻ trong khi ăn
- Hình thành thói quencho trẻ sau khi ăn biết đểbát, thìa, bàn ghế đúngnơi qui định Trẻ biết laumiệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong
- Nướccho trẻrửa tay,khăn lautay, bànghế, bátthìa
- khănlau tay
- Rổđựng bát,thìa
- Trẻ sạch sẽ gọn gàngtrước khi ra về
- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ
Dụng cụ
âm nhacBảng béngoan,CờTrangphục trẻgọn gàng
Trang 13Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng
theo bài hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và
cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất
- Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi
mới, bài thơ, bài hát, truyện kể
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi
- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo
nhu cầu và khả năng của trẻ
- Cô quan sát và chơi cùng trẻ
- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
gọn gàng
Trẻ xếp hàng vận độngTrẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại bài buổi sáng
Trẻ làm quen kiến thứcmới
Trẻ chơi đồ chơi, tròchơi cùng cô và cácbạn
- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên chia đồ ăn cho trẻ, giới thiệu các món ăn,
vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn,
động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn
chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
của mình
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ
Trẻ ngồi vào bàn ănTrẻ lắng nghe
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, trẻ nhận xét mình và
nhận xét bạn Cô nhận xét chung, cho trẻ cắm cờ
- Cô vệ sinh sạch sẽ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ
- Cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ
dùng cá nhân cho trẻ về
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về
Trẻ biểu diễn văn nghệTrẻ cắm cờ
Trẻ chào cô chào bố
mẹ
B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Trang 14Thứ 2 ngày 14 tháng 10 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC
VĐCB: Đi thay đổi tốc độ nhanh chậm theo hiệu lệnh Trò chơi : “ Kéo co”
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: “ Đoàn tàu nhỏ xíu” “Em tập lái ô tô”
Trò chơi : “Ai làm đúng nhất”
I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết đi thay đổi tốc độ nhanh chậm theo hiệu lệnh
- Trẻ nhớ tên trò chơi vận động và nhớ cách chơi trò chơi
2 Kĩ năng:
- Rèn sự khéo léo và kỹ năng phối hợp các cơ quan trên cơ thể
- Phát triển thể lực, sức mạnh đôi bàn chân cho trẻ
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Ai làm đúng nhất” (
làm tàu hỏa chạy và bắt chước các âm thanh của
tàu hỏa )
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề:
+ Các con vừa chơi trò chơi gì?
+ Những đồ chơi nào là đồ chơi chuyển động
được?
+ Khi chơi những đồ chơi đó các con phải như
nào?
- Giáo dục trẻ khi chơi phải cẩn thận không phá
hỏng, không bẻ gẫy đồ chơi, chơi xong phải cất
đúng nơi quy định
- Hôm nay cô và chúng mình cùng đi thay đổi
tốc độ nhanh chậm theo hiệu lệnh để rèn luyện cơ
Trang 15- Cô bật nhạc, hướng trẻ đi vòng tròn kết hợp
đi các kiểu :Đi thường ->Đi nhanh -> Chạy chậm
-> Chạy nhanh -> Chạy chậm >Đi thường ->đứng
lại
(Trẻ tập trên nền nhạc bài hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”)
2.2 Trọng động:
* Tập bài tập phát triển chung:
- Cho trẻ tập bài tập phát triển chung theo nhạc
“Em tập lái ô tô”:
+ ĐT tay: hai tay giơ lên cao lắc bàn tay
+ ĐT Chân: Ngồi xuống đứng lên
+ ĐT Bụng: Cúi gập người về phía trước
+ ĐT bật: Bật tại chỗ
- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập
theo cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp
- Cho trẻ về đứng 2 hàng ngang đối diện nhau
* Vận động cơ bản: “Đi thay đổi tốc độ
nhanh chậm theo hiệu lệnh”
- Cô giới thiệu vận động, thực hiện mẫu
+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Không
phân tích
+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích
TTCB: Hai tay cầm vòng giả làm chiếc vô lăng
đứng trước vạch xuất phát
TH : Khi có hiệu lệnh “Đi” cô cầm vòng đưa
lên phía trước và giả làm động tác lái xe đi về phía
trước, khi nghe hiệu lệnh “Đi chậm” thì bác lái xe
đi chậm, khi cô hô “Đi nhanh”, Bác lái xe đi nhanh
hơn Khi có hiệu lệnh dừng bác lái xe dừng lại và
đi về cuối hàng đứng
+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác
- Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan
sát sửa sai cho trẻ
- Trẻ thực hiện:
- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng thực
hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng đứng
- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua theo tổ,
nhóm, cá nhân
- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, động
Trẻ đi khởi động theo hiệu
lệnh của cô
Trẻ tập theo côTrẻ đứng đối diện nhau
Trẻ quan sát cô làm mẫu
Trẻ lên tập mẫu
Trẻ thực hiện theo cá nhân,
theo tổ, nhóm
Trang 16viên khuyến khích trẻ.
- Cô gọi 1 -2 trẻ lên nhắc lại tên bài học và
cho trẻ tập để củng cố bài
* Chơi trò chơi vận động: “ Kéo co ”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật
chơi
+ Cách chơi: Chia các thành viên tham gia
thành 2 đội, mỗi đội có số thành viên bằng nhau,
tương đương ngang sức nhau, xếp thành 2 hàng
dọc đối diện nhau Mỗi đội nên chọn thành viên có
sức khỏe tốt để đứng ở vị trí đầu tiên, mỗi thành
viên tham gia kéo co nắm chặt sợi dây thừng của
bên mình lại Khi có tín hiệu của ban tổ chức thì
các thành viên tham gia tiến hành kéo sao cho dây
thừng về phía bên mình Nếu đội nào dẫm vạch
trước thì đồng nghĩa với việc là đội đó thua cuộc
+ Luật chơi: bên nào dậm vạch trước thì bên
đó thua
- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
2.3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân
3 Kết thúc
* Củng cố giáo dục
- Cô hỏi lại trẻ tên vận động
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao Khi
chơi đồ chơi phải đoàn kết, không phá hỏng đồ
chơi
* Nhận xét tuyên dương
- Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ
- Động viên khích lệ trẻ
Nhắc lại
Lắng nghe
Trẻ chơi
Trẻ hổi tĩnh
Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):