Cô nhận xét cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu t[r]
Trang 1CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: NHỮNG CON VẬT SỐNG TRONG GIA ĐÌNH CÓ
BỐN CHÂN ĐẺ CON
( Thời gian thực hiện từ ngày 16/12/2019 đến ngày 20/12/2019)
Trang 3
Tên chủ đề nhánh 2:
Thời gian TH: Số tuần: 1
tuần
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Trao đổi với phụ huynh về
tình hình sức khỏe của trẻ khi ở
- Xem tranh và trò chuyện về
con vật nuôi trong nhà có bốn
- ĐT: Đưa hai tay lên cao
- ĐT: Chân bước lên cao giậm
- Nhằm phát hiện những
đồ vật, đồ chơi không antoàn ở trong ba lô, túi áocủa trẻ
- Rèn cho trẻ thói quenngăn nắp, gọn gàng
- Giúp trẻ biết hòa nhậpvới ban, hứng thú thamgia vào hoạt động chơi vàđoàn kết trong khi chơi
- Tạo cảm giác thoải máitrước khi vào giờ học
- Trẻ dạ cô khi gọi đếntên,
- Trẻ biết tên gọi đặcđiểm của các con vậtnuôi trong gia đình 4chân
đẻ con
- Phát triển thể lực và rènluyện sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ biết tập các độngtác thể dục theo cô
- Trẻ hứng thú tham giahoạt động đoàn kết
- Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc…sạch sẽ
Đồ chơi
Bút, Sổđiểm danhTranh ảnh
về con mèo, con chó, con lợn
Sân trường sạch, sẽ,
mũ cho trẻ đội nếu trời nắng
Trang 4Từ ngày 09/12/2019 đến ngày 03/01/2020
Những con vật sống trong gia đình có bốn chân đẻ con
Từ ngày 16/12/2019 đến ngày 20/12/2019
HOẠT ĐỘNG
- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ
đúng nơi quy định
- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò
chuyện với phụ huynh
- Cô cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc
- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi
chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “ Những con vật sống
trong gia đình có bốn chân và đẻ con”
- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được
cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô
- Cho trẻ xem tranh về các con vật nuôi trong gia đình 4
chân đẻ con Hỏi trẻ trong tranh có những con vật gì?
Con vật có đặc điểm gì? Nó có mấy chân? Nó kêu như
thế nào? Nó đẻ con hay đẻ trứng? Con có yêu những
con vật này không? Yêu thì các con phải làm như thế
nào?
- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý chă, sóc các con vật nuôi,
không trêu chọc để không bị nó cắn
Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
a Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng
hàng, quay trái quay phải, dãn hàng
b.Trọng động:
*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu và cho trẻ tập
theo cô 2 lần x 4 nhịp Cô quan sát động viên trẻ tập
cùng cô
* Trò chơi vận động: Cô nói tên trò chơi, cách chơi Tổ
chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi
c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vào lớp.
Trang 5* Thứ 3: Chơi thao tác vai,
chơi với hình và màu
trang sách xem các con vật
* Chơi với hình và màu:
- Chọn lô tô về các con vật theo
màu săc xanh đỏ vàng
- Trẻ nhập vai chơi vàthao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhautheo nhóm chơi đúngcách khi chơi từ thỏathuận đến nội dung chơitheo sự gợi ý của cô
- Biết đóng vai bác sĩ thú
y, người bán hàng giỏi
- Trẻ biết liên kết nhómchơi thể hiện được vaichơi tuần tự, chi tiết
- Trẻ biết phối hợp vớinhau để xếp chuồng chocác con vật
- Trẻ biết sử dụng các vậtliệu khác nhau để xâydựng
- Biết sử dụng đồ dùng,
đồ chơi để thực hiệnnhiệm vụ chơi
- Trẻ biết tạo ra các sảnphẩm theo chủ đề theoyêu cầu của cô nhờ sựgiúp đỡ của cô
- Trẻ chọn lô tô về cáccon vật theo màu sắc
Đồ chơithao tácvai
Gạch, gỗ,thảm cỏ,cây, hoa
Bộ lắpghép
Sách, lô tôcác convật
Trang 61 Trò chuyện với trẻ
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề
2 Giới thiệu góc chơi
- Cô giới thiệu nội dung chơi :
+ Hôm nay các con chơi ở các góc như góc thao tác
vai các con sẽ đóng vai người bán hàng, bán các con
vật nuôi, vai bác sĩ chữa bệnh cho các con vật,
+ Còn góc HĐVĐV các con sẽ xếp chuồng cho các
con vật
+ Góc xem sách truyện chúng mình tập lật mở những
trang sách
+ Góc chơi với hình và màu: họn lô tô các con vật
theo màu sắc xanh đỏ vàng,…
3 Cho trẻ chọn góc chơi
- Cho trẻ lên chọn góc chơi và về góc chơi của mình
4 Cô và trẻ phân vai chơi
- Góc thao tác vai ai sẽ đóng vai bác sĩ, góc HĐVĐV
ai làm nhóm trưởng để chỉ huy xếp chuồng các con
vật?
5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ Đối với trò
chơi khó như cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ
hoạt động tích cực hơn Cô cho trẻ liên kết giữa các
góc chơi
6 Nhận xét góc chơi
- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ
trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo
được trong nhóm Cô nhận xét cá nhân, của nhóm sau
đó nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung cả lớp: Cô
cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi,
nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo
được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự
giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi
Trẻ đi tham quanLắng nghe
Trẻ đi cất đồ chơi
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 7động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
* Thứ 2: Dạo quanh sân
trường hít thở không khí trong
lành
* Thứ 4: Quan sát thời tiết
* Thứ 6: Quan sát con mèo,
cho mèo ăn
- Tạo điều kiện cho trẻđược tiếp xúc với thiênnhiên, giúp trẻ cảm nhậnđược vẻ đẹp của thiênnhiên
- Trau dồi óc quan sát,khả năng dự đoán của trẻ
- Giáo dục trẻ ý thức tổchức kỉ luật và tinh thầntập thể
Sântrườngsạch sẽ
Địa điểmquan sát
Lồng cócon mèo,thức ăncho mèo
2 Trò chơi vận động
* Thứ 2: Mèo và chim sẻ, chi
chi chành chành
* Thứ 4: Bắt chước tiếng kêu
của các con vật, Lộn cầu vồng
* Thứ 6: Ai nhanh hơn, mèo
đuổi chuột
- Trẻ biết được tên củacác trò chơi, luật chơi vàcách chơi
- Trẻ biết chơi các tròchơi cùng cô
- Phát triển thị giác vàthính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàngnhanh nhẹn qua các tròchơi
Thức ăn cho mèo, con mèo
3 Chơi tự do
- Chơi với vòng, phấn, lá
- Chơi với đồ chơi ngoài trời
- Giúp trẻ có thói quengiữ gìn vệ sinh chung ,biết làm đồ chơi,
- Trẻ được chơi đồ chơingoài sân trường Thỏamãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đôibàn tay
Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi
Trang 8* Dạo chơi quanh sân trường hít thở không khí trong
lành
- Cô cho trẻ ra sân trường đi dạo chơi cho trẻ hít thở
không khí trong lành cho trẻ cảm nhận và gợi hỏi trẻ để
trẻ nhận xét về những gì trẻ cảm nhận được
* Quan sát thời tiết.
- Cô cho trẻ Quan sát thời tiết và hỏi trẻ:
+ Hôm nay thời tiết như thế nào? + Bầu trời ra sao?
+ Mây như thế nào? Khi ra ngoài trời nắng phải làm
gì?
- Giáo dục trẻ biết ăn mặc hợp thời tiết và đội mũ nón
* Quan sát con mèo và cho mèo ăn
- Cô đưa lồng mèo ra cho trẻ quan sát và trò chuyện với
trẻ về đặc điểm của con mèo
- Cho trẻ lên cho mèo ăn và giáo dục trẻ biết chăm sóc
các con vật nuôi, không trêu chọc để không bị cắn
Trẻ quan sát và trả lờicác câu hỏi
Trẻ quan sát
Trẻ quan sát và tròchuyện cùng cô
* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi
- TC: Mèo và chim sẻ: 1 trẻ làm mèo, trẻ khác làm chim
sẻ Khi nghe thấy tiếng mèo kêu chim bay nhanh về tổ
- TC: Ai nhanh hơn: chia trẻ thành 2 đội Trẻ đi qua con
đường hẹp mang thức ăn lên cho mèo
- TC: Lộn cầu vồng: Hai trẻ cầm tay nhau đọc bài đồng
dao " lộn cầu vồng" đung đưa tay qua lại kết thúc bài
- Tổ chức cho trẻ chơi Cô quan sát, động viên khích lệ
trẻ chơi
- Cô nhận xét trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi
: Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân bạn nào
thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi
– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình
- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi
Lắng nghe
Trẻ chơi
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 9động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt
động
ăn
- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻtrước khi ăn
- Tạo không khí vui vẻ,thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo antoàn cho trẻ trong khi ăn
- Hình thành thói quencho trẻ sau khi ăn biết đểbát, thìa, bàn ghế đúngnơi qui định Trẻ biết laumiệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong
- Nướccho trẻrửa tay,khăn lautay, bànghế, bátthìa
đựng cơmrơi, khănlau tay
- Rổ đựngbát, thìa
- Giúp trẻ có một giấcngủ ngon, an toàn Pháthiện xử lí kịp thời cáctình huống xảy ra khi trẻngủ
- Tạo cho trẻ thoải máisau giấc ngủ trưa, hìnhthành cho trẻ thói quen tựphục vụ
- Kê phảnngủ,
chiếu,phòngngủ
thoángmát
- Tủ đểxếp gốisạch sẽ
Trang 10- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi
ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những
trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn
hết suất của mình
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trật
tự trong khi ăn
- Trẻ đi vệ sinh
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào
chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát
trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
A. TỔ CHỨC CÁC
Trang 11động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn
- Trẻ được chơi vui vẻsau một ngày học tập
Quà chiều
- Các trò chơi vận động
- Tranh truyện, thơ
Ăn
chính
- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻtrước khi ăn
- Tạo không khí vui vẻ,thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo antoàn cho trẻ trong khi ăn
- Hình thành thói quencho trẻ sau khi ăn biết đểbát, thìa, bàn ghế đúngnơi qui định Trẻ biết laumiệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong
- Nướccho trẻrửa tay,khăn lautay, bànghế, bátthìa
- khănlau tay
- Rổđựng bát,thìa
- Trẻ sạch sẽ gọn gàngtrước khi ra về
- Rèn kĩ năng chào hỏi lễ phép cho trẻ
Dụng cụ
âm nhacBảng béngoan,CờTrangphục trẻgọn gàng
Trang 12- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ nhàng
theo bài hát
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ và
cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất
- Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi
mới, bài thơ, bài hát, truyện kể
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi
- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo
nhu cầu và khả năng của trẻ
- Cô quan sát và chơi cùng trẻ
- Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
gọn gàng
Trẻ xếp hàng vận độngTrẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại bài buổi sáng
Trẻ làm quen kiến thứcmới
Trẻ chơi đồ chơi, tròchơi cùng cô và cácbạn
- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên chia đồ ăn cho trẻ, giới thiệu các món ăn,
vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn,
động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn
chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất
của mình
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ
Trẻ ngồi vào bàn ănTrẻ lắng nghe
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan, trẻ nhận xét mình và
nhận xét bạn Cô nhận xét chung, cho trẻ cắm cờ
- Cô vệ sinh sạch sẽ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ
- Cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ và lấy đồ
dùng cá nhân cho trẻ về
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về
Trẻ biểu diễn văn nghệTrẻ cắm cờ
Trẻ chào cô chào bố
mẹ
B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Trang 13TÊN HOẠT ĐỘNG : THÊ DỤC
VĐCB: Tung bóng bằng hai tay TCVĐ: Đuổi theo bóng
Hoạt động bổ trơ: Âm nhạc: Ai cũng yêu chú mèo
- Phát triển khả năng quan sát, tập trung có chú ý
- Rèn luyện các tố chất nhanh nhẹn, khéo léo mạnh mẽ, nhịp nhàng cho trẻ
- Cho trẻ hát: “Ai cũng yêu chú mèo”
- Hỏi trẻ: Bài hát nói về con gì?
+ Con mèo kêu như thế nào?
+ Nhà con có nuôi con mèo không?
=> Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc các
con vật nuôi trong gia đình
- Mèo rất thích ra tắm nắng Buổi sáng mèo chạy
- Cô bật nhạc bài hát: Chú mèo con, hướng trẻ
đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu :Đi thường ->Đi
nhanh -> Chạy chậm -> Chạy nhanh -> Chạy
Trẻ hátCon mèo ạ!
Meo meo Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
Trẻ đi khởi động theo hiệu
lệnh của cô
Trang 14
2.2 Hoạt động 2: Trọng động:
* Tập bài tập phát triển chung: “ Mèo con”
- ĐT1: Mèo con vươn vai ( Hai tay giơ lên cao
- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập
theo cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp
- Cho trẻ về đứng 2 hàng ngang đối diện nhau
* Vận động cơ bản: “Tung bóng bằng hai
tay”
- Mèo con rất thích chơi bóng, bây giờ mèo
meij mèo con cùng chơi bóng nhé!
- Cô giới thiệu vận động, thực hiện mẫu
+ Cô làm mẫu lần 1 : cho trẻ quan sát: Không
phân tích
+ Làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích
TTCB: Đứng tự nhiên hai tay cầm bóng, lòng
bàn tay ngửa, các ngón tay mở tự nhiên, ôm lấy
nửa dưới quả bóng
TH : Cô cầm bóng bằng hai lòng bàn tay ngửa
ra phía trước, hơi cúi người xuống, đưa thẳng tay
hất mạnh bóng về phía trước
+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác
- Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan
sát sửa sai cho trẻ
- Trẻ thực hiện:
- Cô tổ chức lần lượt cho 2 trẻ ở đầu hàng
thực hiện thực hiện xong nhắc trẻ về cuối hàng
Trang 15* Trò chơi vận động: “Đuổi theo bóng”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật
chơi
+ Cách chơi: Mèo con hay đuổi theo các vật
chạy trước mặt Mèo con hãy đuổi theo bóng nhé!
Cô lăn bóng trên sân cho trẻ duổi theo bóng
- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Mèo mẹ và mèo con đi dạo trong sân chơi
( Đi nhẹ nhàng khoảng 1 phút)
3 Kết thúc:
* Củng cố giáo dục
- Cô hỏi lại trẻ tên vận động
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao Biết
yêu quý chăm sóc các con vật
* Cô nhận xét trẻ, tuyên dương trẻ
- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt
động còn nhút nhát
Lắng nghe Trẻ chơi
Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng
Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
Trang 16
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
Đồng dao: Mèo bắt chuột
Hoạt động bổ trợ: Quan sát video mèo đang rình bắt chuột
I Mục đích yêu cầu
1 Kiến thức :
- Trẻ biết tên hiểu nội dung bài đồng dao “Mèo bắt chuột”
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Rèn cách trả lời cả câu hoàn chỉnh cho trẻ
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Tranh minh họa bài đồng dao mèo bắt chuột
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
+ Con mèo đang làm gì?
=> Giáo dục trẻ con mèo là con vật nuôi
trong gia đình giúp con người bắt chuột nên phải
biết yêu thương chăm sóc con mèo, không trêu
chọc mèo
- Có bài đồng dao rất hay về mèo con đang
bắt chuột, đó là bài đồng dao “Mèo bắt chuột”
Hôm nay cô sẽ dạy chúng mình bài đồng dao này
nhé!
2 Hướng dẫn
2.1 Cô đọc đồng dao cho trẻ nghe
- Cô đọc đồng dao cho trẻ nghe kết hợp điệu
bộ minh họa
- Hỏi trẻ: + Cô vừa đọc bài đồng dao gì?
- Cô đọc đồng dao lần 2: Kết hợp tranh minh