Cô nhận xét cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu t[r]
Trang 1CHỦ ĐỀ LỚN: TẾT VÀ MÙA XUÂN CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: HOA QUẢ BÁNH NGÀY TẾT
Trang 3Thời gian TH: Số tuần: 3 tuần;
Tên chủ đề nhánh 1:
Thời gian TH: Số tuần: 1
tuần
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Trao đổi với phụ huynh về
tình hình sức khỏe của trẻ khi ở
- Trò chuyện với trẻ về các loại
hoa quả bánh ngày tết
- Cô nắm được tình hìnhsức khỏe của trẻ, nhữngyêu cầu, nguyện vọngcủa phụ huynh khi đưacon em mình đến lớp
- Nhằm phát hiện những
đồ vật, đồ chơi không antoàn ở trong ba lô, túi áocủa trẻ
- Rèn cho trẻ thói quenngăn nắp, gọn gàng
- Giúp trẻ biết hòa nhậpvới ban, hứng thú thamgia vào hoạt động chơi vàđoàn kết trong khi chơi
- Tạo cảm giác thoải máitrước khi vào giờ học
- Phát triển thể lực và rènluyện sức khoẻ cho trẻ
- Trẻ biết tập các độngtác thể dục theo cô
- Trẻ hứng thú tham giahoạt động đoàn kết
- Trẻ dạ cô khi gọi đếntên,
- Trẻ biết về các loại hoaquả bánh kẹo trong ngày
- Thôngthoánglớp học,khăn mặt,ca,cốc…sạch sẽ
Đồ chơi
Sântrườngsạch, sẽ,
mũ chotrẻ độinếu trờinắng
Bút, Sổđiểm danhHoa quả,
Trang 5- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ
đúng nơi quy định
- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò
chuyện với phụ huynh
- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết
- Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn
và hào hứng khi đến lớp
- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề tết và mùa xuân, các loại
hoa quả bánh kẹo ngày tết
Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
a Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng
hàng, quay trái quay phải, dãn hàng
b.Trọng động:
*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu và cho trẻ tập
theo cô 2 lần x 4 nhịp Cô quan sát động viên trẻ tập
cùng cô
* Trò chơi vận động: Cô nói tên trò chơi, cách chơi Tổ
chức cho trẻ chơi 2-3 lần Nhận xét trẻ chơi
c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp.
- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được
cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô
- Cô cùng trẻ trò chuyện về các loại hoa quả bánh ngày
tết: + Tết đến thường có bánh gì? + Con có thích tết
không?+ Ngày tết nhà con thường có hoa gì? + Mẹ con
thường mua loại quả gì?
- GD trẻ biết chăm sóc các loại cây hoa, quả Ngày tết
ăn ít đồ ngọt vì rất dễ bị sâu răng
Trang 6* Góc thiên nhiên: Tưới cây,
chăm sóc cây, Chơi với cát,
nước
- Trẻ nhập vai chơi vàthao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhautheo nhóm chơi đúngcách khi chơi từ thỏathuận đến nội dung chơitheo sự gợi ý của cô
- Trẻ biết liên kết nhómchơi thể hiện được vaichơi tuần tự, chi tiết
- Trẻ biết phối hợp vớinhau xây công viên, bồnhoa
- Trẻ biết sử dụng các vậtliệu khác nhau để xâydựng
- Biết sử dụng đồ dùng,
đồ chơi để thực hiệnnhiệm vụ chơi
- Trẻ biết tạo ra các sảnphẩm theo chủ đề theoyêu cầu của cô nhờ sự
giúp đỡ của cô
- Trẻ biết múa hát biểudiễn các bài hát trong chủđề
- Trẻ biết chăm sóc góc
Đồ chơithao tácvai
Các khối
gỗ, cây cỏhàng rào
dây xâu,hạt vòng,
hồ dán,bưu thiếp Dụng cụ
âm nhạc
Dung cụchăm sóccây
Trang 71 Trò chuyện với trẻ
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề
2 Giới thiệu góc chơi
Cô hỏi trẻ: trò chơi ở góc xây dựng các con thích làm
gì? Muốn xây công viên, bồn hoa mùa xuân cần có
những ai và cần nguyên vật liệu gì? Cách xếp như thế
nào? Cô giới thiệu một vài nguyên vật liệu quan trọng
để trẻ biết Thế người bán hàng bán như thế nào? Khi
bán hàng phải ra sao? Đi mua những đồ gì cho ngày
tết? Người bán hàng cần có những đồ dùng gì? Khi đi
mua người mua cần có gì? Cô giới thiệu tiếp nội dung
chơi ở các góc còn lại, đàm thoại tương tự với trẻ về
cách di màu, chấm màu, cách chơi với bóng, với
chai cách chăm sóc tưới nước cho cây
3 Cho trẻ chọn góc chơi
- Cho trẻ lên chọn góc chơi và về góc chơi của mình
4 Cô và trẻ phân vai chơi
- Góc thao tác vai ai sẽ đóng vai người bán hoa? Ai sẽ
làm nhóm trưởng để chỉ huy công trình nào?
5 Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ Đối với trò
chơi khó như cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ
hoạt động tích cực hơn Cô cho trẻ liên kết giữa các
góc chơi
6 Nhận xét góc chơi
- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ
trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi
của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo
được trong nhóm Cô nhận xét cá nhân, của nhóm sau
đó nhắc trẻ cất đồ chơi Nhận xét chung cả lớp: Cô
cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi,
nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo
được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự
giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi
Trẻ đi tham quanLắng nghe
Trẻ đi cất đồ chơi
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 8- Trẻ được quan sát nhậnxét thời tiết, biết chămsóc cây, biết một số đồchơi trong lớp học của bé
- Trau dồi óc quan sát,khả năng dự đoán của trẻ
- Giáo dục trẻ ý thức tổchức kỉ luật và tinh thầntập thể
Sântrườngsạch sẽ
Đồ chơitrong lớphọc
2 Trò chơi vận động
* Thứ 2, 4: Nghe âm thanh và
tìm ra nơi phát ra âm thanh, kéo
- Trẻ biết chơi các tròchơi cùng cô
- Phát triển thị giác vàthính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàngnhanh nhẹn qua các tròchơi
3 Chơi tự do
- Chơi với vòng, phấn, lá
- Chơi với đồ chơi ngoài trời
- Giúp trẻ có thói quengiữ gìn vệ sinh chung ,biết làm đồ chơi,
- Trẻ được chơi đồ chơingoài sân trường Thỏamãn nhu cầu vui chơi
- Rèn sự khéo léo của đôibàn tay
Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi
Trang 91 Hoạt động có chủ đích:
* Quan sát lớp học ngày tết
- Cô cho trẻ quan sát lớp học ngày tết và trò chuyện với
trẻ về cách trang trí và các hoạt động ngày tết GD trẻ
biết giữ nhà cửa sạch đẹp, ăn uống đấy đủ khi chơi tết
* Quan sát nhận xét hiện tượng thời tiết
- Cô cho trẻ ra sân quan sát thời tiết và hỏi trẻ:
+ Thời tiết như thế nào? Nắng hay mưa?
- Cô gợi ý và hỏi trẻ để trẻ trả lời Cô giáo dục trẻ biết
giữ gìn sức khỏe khi thay đổi thời tiết
* Quan sát bánh chưng
- Cô đưa bánh chưng ra hỏi trẻ: +Muốn gói bánh chưng
phải chuẩn bị gì?Lá rong có màu gì? Lạt dùng làm gì?
Khi gói bánh chưng cần lá rong, lạt, gạo nếp, đỗ, thịt
Trẻ quan sát và trả lờicác câu hỏi
Trẻ quan sát và tròchuyện
Trẻ quan sát
2.Trò chơi vận động
* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi
- TC: Kéo cưa lửa xẻ: Ngồi 1 đôi và đọc đồng dao, câu
cuối ngả về ai đó là thua cuộc
- TC: Kéo co: 2 đội cầm 2 đầu dây, khi có hiệu lệnh kéo
cả 2 cùng kéo mạnh về phái đội mình, qua vạch đội đó
thắng
- TC: Nghe âm thanh và tìm ra nơi phát ra âm thanh:
Trẻ lắng nghe âm thanh và tìm xem nơi phát ra âm
thanh là ớ đâu
- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ
trẻ chơi Cô nhận xét trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi
: Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân bạn nào
thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi
– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình
- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát
trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi
Lắng nghe
Trẻ chơi
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 10động
ăn
- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻtrước khi ăn
- Tạo không khí vui vẻ,thoải mái cho trẻ, giúp trẻ
ăn hết suất, đảm bảo antoàn cho trẻ trong khi ăn
- Hình thành thói quencho trẻ sau khi ăn biết đểbát, thìa, bàn ghế đúngnơi qui định Trẻ biết laumiệng, đi vệ sinh sau khi
ăn xong
- Nướccho trẻrửa tay,khăn lautay, bànghế, bátthìa
đựng cơmrơi, khănlau tay
- Rổ đựngbát, thìa
phục vụ
- Giúp trẻ có một giấcngủ ngon, an toàn Pháthiện xử lí kịp thời cáctình huống xảy ra khi trẻngủ
- Tạo cho trẻ thoải máisau giấc ngủ trưa, hìnhthành cho trẻ thói quen tự
phục vụ
- Kê phảnngủ,
chiếu,phòngngủ
thoángmát
- Tủ đểxếp gốisạch sẽ
Trang 11- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ
ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới
thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi
ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những
trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn
hết suất của mình
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế
vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước
- Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vàobàn ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trậttự trong khi ăn
- Trẻ đi vệ sinh
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào
chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát
trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình
huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
A. TỔ CHỨC CÁC
Trang 12* Làm quen kiến thức mới
* Chơi trò chơi tự do
3 Biểu diễn văn nghệ, nêu
- Trẻ được làm quentrước với bài mới, đượclàm quen với bài mới sẽgiúp trẻ học dễ dàng hơntrong giờ học chính
- Trẻ được chơi vui vẻsau một ngày học tập
- Trẻ biểu diễn các bàihat trong chủ đề
- Trẻ nêu được các tiêuchuẩn bé ngoan
- Nhận xét các bạn tronglớp
- Trẻ biết được sự tiến bộcủa mình và của bạn để
cố gắng phấn đấu
Quà chiều
- Sách vởhọc củatrẻ, sápmàu
- Đất nặn,bảng,phấn, bútmàu…
Tranhtruyện,thơDụng cụ
âm nhacBảng béngoanCờ
- Rèn kĩ năng chào hỏi lễphép cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết ngoan,
lễ phép và thích được đihọc
Trangphục trẻgọn gàng
Trang 13- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận động nhẹ
nhàng theo bài hát: Đu quay
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ ăn cho trẻ
và cho trẻ ăn
- Cô bao quát trẻ ăn động viên trẻ ăn hết xuất
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng
* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
“ Bé tập tạo hình ”( Thứ 2),”( Thứ 4), “ Làm quen với
Toán qua hình vẽ” ( Thứ 3)( Thứ 5 ),
- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các trò chơi
mới, bài thơ, bài hát, truyện kể
- Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi
Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo
nhu cầu và khả năng của trẻ Cô quan sát và chơi cùng
trẻ Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ
chơi gọn gàng
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề
theo tổ nhóm cá nhân
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan theo gợi ý của cô
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo
tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô
- Cô cho trẻ cắm cờ
- Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo
hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
Trẻ xếp hàng vận độngTrẻ ăn quà chiều
Trẻ ôn lại bài buổi sáng
Trẻ thực hành vở Trẻ làm quen kiến thứcmới
Trẻ chơi đồ chơi, tròchơi cùng cô và các bạnTrẻ biểu diễn văn nghệ
Trẻ nêu tiêu chuẩn béngoan
Trẻ cắm cờTrẻ lắng nghe
- Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho
trẻ gọn gàng trước khi về
- Khi bố mẹ trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ chào cô
chào bố mẹ và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về
- Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện đóng cửa và ra về
Trẻ chào cô chào bố mẹ
B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Trang 14
VĐCB: Tung bóng qua dây Trò chơi: Quả bóng tròn
Hoạt động bổ trơ: Âm nhạc: Xúc xắc xúc xẻ
I Mục đích yêu cầu
1.Kiên thức:
- Trẻ biết tên và kĩ thuật vận động: Tung bóng qua dây
- Trẻ thực hiện được các động tác trong BTPTC
2 Kỹ năng:
- Phát triển khả năng quan sát tập chung chú ý
- Rèn luyện các tố chất nhanh nhẹn, khéo léo mạnh mẽ, nhịp nhàng chotrẻ
3 Thái độ:
- Giúp trẻ mạnh dạn tự tin, tham gia luyện tập tích cực
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- Sân tập sạch sẽ,quần áo gọn gàng
- Dây chăng cao 80m, cách trẻ 1m
- Cô đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát:
+ Đến tết các con được mẹ mua cho những gì?
+ Bố mẹ cho các con đi chơi ở đâu?
=> Giáo dục trẻ đi chơi ngoan, ăn đầy đủ chất
- Cô bật nhạc, hướng trẻ đi vòng tròn kết hợp
đi các kiểu :Đi thường ->Đi nhanh -> Chạy chậm
-> Chạy nhanh -> Chạy chậm >Đi thường ->đứng
lại (Trẻ tập trên nền nhạc)
2.2 Hoạt động 2: Trọng động:
Trẻ hátQuần áo mớiTrẻ lắng nghe
Trẻ đi khởi động theo hiệu
lệnh của cô
Trang 15+ ĐT Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục
+ ĐT Bụng: Nghiêng người sang 2 bên
+ ĐT bật: Bật tách khép chân
- Cô giới thiệu động tác tập mẫu cho trẻ tập
theo cô mỗi động tác 2 lần 4 nhịp
* Vận động cơ bản: “ Tung bóng qua dây"
- Cô giới thiệu vận động: Đã đến hội chợ xuân
rồi các con thấy có nhiều bóng không?
+ Bóng để làm gì? Các con có thể chơi được
trò chơi gì với bóng? Các con cùng cô chơi tung
bằng hai tay, lưng hơi cúi
TH : Khi có hiệu lệnh lấy đà tung mạnh bóng
qua dây
+ Cô tập mẫu lần 3: Tập lại toàn bộ động tác
- Cô gọi 1 - 2 trẻ lên thực hiện mẫu, cô quan
sát sửa sai cho trẻ
- Trẻ thực hiện:
- Cho cả lớp tung bóng cùng cô
- Lần lượt cho từng trẻ lên tung bóng cùng
với cô sau đó chạy đi nhặt bóng để vào rổ
- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ, động
viên khuyến khích trẻ
- Chia trẻ thành 2 nhóm bạn trai Bạn gái thi
đua nhau tung bóng, nhóm bạn trai tung bóng màu
xanh, nhóm bạn gái tung bóng màu đỏ, nhóm nào
túng được nhiều bóng qua dây hơn sẽ được cô và
các bạn tuyên dương
- Nhận xét và tuyên dương hai nhóm
* Trò chơi vận động: “Quả bóng tròn”
- Cách chơi: Cô và trẻ nắm tay nhau, đứng sát
thành vòng tròn vừa di chuyển vừa hát: Bóng tròn
to, tròn tròn tròn to ” Khi nghe cô nói thổi bóng
Trang 16nói bóng vỡ, nghe hiệu lệnh trẻ bỏ tay nhau ra và
cùng ngồi xuống hô to bốp
- Cô cho trẻ chơi 1-2 lần
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng sân
3 Kết thúc
* Củng cố giáo dục
- Cô hỏi lại trẻ tên vận động
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục
* Nhận xét tuyên dương
- Động viên khích lệ những trẻ tham gia hoạt
động còn nhút nhát
Trẻ chơi Trẻ hổi tĩnh nhẹ nhàng
Trả lời
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
Trang 17
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Hoa mùa xuân
I/ Mục đích - Yêu cầu:
1.Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ " Cây đào"
- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ
2 Kĩ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Rèn cho trẻ nói to, nói rõ
3.Thái độ:
- Trẻ hứng thú đọc thơ
- Giáo dục trẻ biết hoa đào dùng để trang trí vào ngày tết
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Cành đào thật hoặc tranh vẽ cành đào
- Bài thơ " Cây đào"
- Cho trẻ hát bài hát "Hoa mùa xuân”
- Đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát
+ Vào ngày tết bố, mẹ các con thường trang trí
vào nhà những loại hoa gì?
Đúng rồi cứ mỗi độ xuân về thì hoa đào lại nở
để trang trí vào ngày tết đấy
- Giáo dục trẻ không ngắt hoa bẻ cành, chăm
sóc các loại cây hoa
- Hôm nay cô sẽ dạy các con bài thơ "Cây đào"
nhé!
2 Hướng dẫn
2.1 Đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô đọc thơ diễn cảm lần 1: diễn cảm cùng với
điệu bộ cử chỉ
+ Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?
* Cô đọc thơ lần 2: (Kết hợp tranh)
* Giảng nội dung: Bài thơ nói về muà xuân Cứ
Trẻ hátHoa đào, hoa mai
Trẻ lắng nghe
Cây đào
Trẻ lắng nghe