Giáo án Toán Lớp 4 - Tuần 2

Mục tiêu: Giúp HS: - Biết được các hàng trong lớp đơn vị, lớp nghìn.. - Biết giá trị của chữ số theo vị trí của từng chữ số đó trong mỗi số.[r]

Trang 1

CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết mối quan hệ giữa các đơn vị các hàng liền kề

- Biết viết và đọc các số có tới sáu chữ số

II Đồ dùng dạy học.

- Kẻ sẵn bảng các hàng của số có 6 chữ số

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Kiểm tra bài cũ: 3-4’

2 Bài mới: 28-30’

a.Giới thiệu bài.

b Số có sáu chữ số.

- Làm bài 2 c.(7)

*/ Ôn về các hàng

- Yêu cầu quan sát hình vẽ SGK, nêu mối

quan hệ giữa các hàng liền kề

*/ Hàng trăm nghìn:

- GV giới thiệu:10 chục nghìn = 100 nghìn

Viết 100 nghìn là 100 000

*/ Viết, đọc số có sáu chữ số

+ Số 100 000 gồm mấy chữ số? là những

chữ số nào?

- GV ghi các số: 100 000; 10 000; ; 10; 1

lên các cột tương ứng Yêu cầu HS đếm xem

có mấy trăm nghìn, mấy chục nghìn

- Yêu cầu viết số dựa vào kết quả ở bảng

+ Nêu cách đọc, viết số có 6 chữ số? So sánh

với số có 5 chữ số

- HS quan sát

- Vài HS nêu

- HS viết nháp 100 000

- HS phát biểu

- HS quan sát, đếm và nêu miệng từng cột

- HS viết số, đọc số

- HS tự nêu

c.Thực hành.

Bài 1, 2:

- Hướng dẫn mẫu

- Củng cố

Bài 3:

- Yêu cầu HS làm miệng

- Chốt các cách giải đúng

Bài 4(a,b) :

- Yêu cầu HS viết vào vở

- Kết luận chung

*/ HS nêu yêu cầu

- HS làm bảng con, dọc miệng

- Nhận xét, bổ xung

*/ Nêu yêu cầu bài toán

- 4 HS đọc, nhận xét

*/ HS nêu yêu cầu bài toán

- 1 HS lên bảng

- HS nhận xét

Trang 2

LUYỆN TẬP.

I Mục tiêu:

Giúp HS :

- Viết và đọc số có tới sáu chữ số (cả các trường hợp có chữ số 0)

- Làm tốt các bài tập có liên quan

Bảng kẻ sẵn bài 1

2 Bài mới: 28-30’

b Thực hành.

- Viết bảng con vài số có 6 chữ số

Bài 1:

- GV hướng dẫn phân tích số 653 657

theo mẫu

- Yêu cầu HS làm vở

- Củng cố cách cấu tạo số có 6 chữ số

Bài 2:

- Yêu cầu HS làm miệng

- Củng cố cách đọc số có 6 chữ số

Bài 3(a,b,c):

- Yêu cầu HS làm bảng con

- Củng cố cách viết số có 6 chữ số

Bài 4 (a,b):

- Yêu cầu HS trao đổi cặp và trình bày

vào vở

- Củng cố thứ tự các số có 6 chữ số

- HS quan sát mẫu

- HS thực hiện vào vở, 2 HS lên bảng

- Nhận xét, đánh giá

- HS đọc nối tiếp các số

- Trả lời miệng câu b

*/ HS nêu yêu cầu bài tập

- HS viết từng số theo lời đọc của GV

- Chữa bài, nhận xét

*/ HS đọc bài

- HS thực hiện

- 2 HS thi đua trên bảng

- Nhận xét

3 Củng cố - dặn dò.1- 2’

- Tóm tắt nội dung bài

- Nhắc chuẩn bị giờ sau Hàng và lớp.

Trang 3

HÀNG VÀ LỚP.

- Biết được các hàng trong lớp đơn vị, lớp nghìn

- Biết giá trị của chữ số theo vị trí của từng chữ số đó trong mỗi số

- Biết viết số thành tổng theo hàng

- Bảng phụ kẻ sẵn như SGK

2 Bài mới: 28-30’

b Giới thiệu lớp đơn vị, lớp nghìn.

- Viết số có sáu chữ số

- Yêu cầu HS nêu các hàng đã học sắp theo

thứ tự từ nhỏ đến lớn

- Gv giới thiệu lớp đơn vị lớp nghìn, đưa

bảng phụ cho HS quan sát

- GV ghi lần lượt các số: 321; 564 000 vào

cột số, yêu cầu HS ghi các chữ số vào các

hàng

- Lưu ý: tách số từ phải sang trái, cách viết

các lớp trong một số

- HS nêu miệng

- Vài HS nhắc lại

- 3 HS lên bảng làm Nhận xét

c.Thực hành.

Bài 1:

- Hướng dẫn làm bài trên bảng

- Củng cố đọc, viết số

Bài 2:

- Hướng dẫn làm miệng

- Đánh giá, kết luận

Bài 3 :

- Yêu cầu HS giải vào vở

- Đánh giá, kết luận

Bài 4, 5: Cho HS khá giỏi làm và chữa nếu

còn thời gian

- HS làm nháp, 1em điền bảng phụ

*/ Đọc yêu cầu bài toán

- HS làmmiệng phần a, làm vở phần b

- 1 HS chữa trên bảng, nhận xét

- HS làm bài, đổi vở kiểm tra

- 2 HS lên bảng

- HS viết bảng con

- HS nêu miệng, nhận xét

3 Củng cố - dặn dò: 2-3’

Trang 4

SO SÁNH CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ.

- So sánh được các số có nhiều chữ số

- Biết sắp xếp 4 số tự nhiên có không quá 6 chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn

- Bảng phụ bài 1

2 Bài mới: 28-30’

b So sánh số có nhiều chữ số.

- So sánh 9 999 và 10 000

- GV viết lên bảng: 99578 100000

+ Hãy viết dấu thích hợp vào chỗ chấm rồi

giải thích vì sao?

- GV viết tiếp 693251 693500

+ Hãy viết dấu thích hợp vào chỗ chấm rồi

giải thích vì sao?

- GV cho HS nêu nhận xét chung

- HS làm vào vở nháp

- HS giải thích:

- HS làm vào vở nháp rồi giải thích

- 3, 4 HS nêu nhận xét

c.Thực hành.

Bài 1:

- GV treo bảng phụ

- Cho HS làm vào vở

- GV chấm bài nhận xét

Bài 2:

- Cho HS làm miệng

- Muốn tìm số lớn nhất trong các số ta phải

làm gì?

Bài 3:

- Cho HS làm vào vở

- Củng cố

Bài 4( HS khá giỏi):

- Cho HS tự làm vào vở

- GV chấm bài – nhận xét

- HS làm nháp, 1em điền bảng phụ

*/ Đọc yêu cầu bài toán

- HS nêu miệng két quả, nhận xét

- HS làm bài, đổi vở kiểm tra

- 2 HS lên bảng chữa, nhận xét

- HS làm bài

3 Củng cố - dặn dò: 2-3’

- Nhắc chuẩn bị giờ sau Triệu và lớp triệu.

Trang 5

TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU.

- Nhận biết hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu

- Biết đọc, viết các số đến lớp triệu

- Bảng lớp viết ví dụ

2 Bài mới: 28-30’

b Giới thiệu hàng triệu, chục triệu, trăm

triệu.

- Lớp đơn vị gồm mấy hàng?

- Lớp nghìn gồm mấy hàng?

- GV đọc số: một nghìn , mười nghìn , một

trăm nghìn, mười trăm nghìn

- GVgiới thiệu:1 trăm nghìn gọi là 1 triệu

- Một triệu viết là:1 000 000

+ Một triệu có mấy chữ số 0?

- GV giới thiệu : mười triệu còn gọi là một

chục triệu Mười chục triệu còn gọi là một

trăm triệu

- GV giới thiệu: Hàng triệu, hàng chục triệu,

hàng trăm triệu hợp thành lớp triệu

- HS viết vào vở nháp

- HS giải thích:

- HS nêu

- HS viết số một trăm triệu

- HS nêu lại các hàng đã học

c.Thực hành.

Bài 1:

- Hướng dẫn làm miệng

Bài 2:

- Hướng dẫn mẫu

- Yêu cầu làm nháp

Bài 3 (cột 2):

- Cho HS làm bảng con

- Củng cố viết số nhiều chữ số

Bài 4, bài 3 phần còn lại: HS khá giỏi tự

làm

- Cho HS tự làm vào vở

- HS nêu, nhận xét

- HS viết nháp

- 1 HS chữa, nhận xét

- HS viết số theo lời đọc của GV, nhận xét

- HS làm bài

- Chữa bài, nhận xét

3 Củng cố - dặn dò: 2-3’

Định dạng
Số trang	6
Dung lượng	119,51 KB