Giáo án Địa lí – lớp 4 - Trường TH An Đức

- Chỉ vị trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn trên bản đồ TNVN - Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu ở mức độ đơn giản: dựa vào bảng số liệu cho sẵn để nhận xét về nhiệt độ của SaPa v[r]

Trang 1

Ngày dạy : ……….………… TUẦN : 1

TIẾT : 1

Bài 1 LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ

-I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Biết bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay toàn bộ bề mặt Trái Đất theo một tỉ lệ nhất định

- Biết một số yếu tố của bản đồ:tên bản đồ,phương hướng, kí hiệu bản đồ

- Ham thích tìm hiểu môn Địa lí

II.CHUẨN BỊ:

- SGK

- Một số loại bản đồ: thế giới, châu lục, Việt Nam

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 ph

2 ph

1 ph

7ph

1 Ổn định tổ chức:

2 Bài cũ:

Kiểm tra sách vở HS

3 Bài mới:

Giới thiệu bài:

GV giới thiệu trực tiếp

* Hoạt động 1: Hoạt động cả lớp

- GV treo các loại bản đồ lên

bảng theo thứ tự lãnh thổ từ lớn

đến nhỏ (thế giới, châu lục, Việt

Nam…)

- GV yêu cầu HS đọc tên các bản

đồ treo trên bảng

- Các bản đồ này là hình vẽ hay

ảnh chụp?

- Nhận xét về phạm vi lãnh thổ

được thể hiện trên mỗi bản đồ?

- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện

- HS để sách vở trên bàn

- HS lắng nghe

- HS đọc tên các bản đồ treo trên bảng

- Hình vẽ thu nhỏ

- Bản đồ thế giới thể hiện toàn bộ bề mặt Trái Đất, bản đồ châu lục thể hiện một bộ phận lớn của bề mặt Trái Đất các châu lục, bản đồ Việt Nam thể hiện một bộ phận nhỏ hơn của bề mặt Trái Đất - nước Việt Nam

Trang 2

7 ph

8 ph

câu trả lời

GV kết luận: Bản đồ là hình vẽ

thu nhỏ một khu vực hay toàn bộ

bề mặt của Trái Đất theo cách

nhìn từ trên xuống

* Hoạt động 2: Hoạt động cá

nhân

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1,

2 rồi chỉ vị trí của hồ Hoàn Kiếm

và đền Ngọc Sơn trên từng hình

- Yêu cầu HS đọc SGK và trả lời

các câu hỏi sau:

+ Ngày nay muốn vẽ bản đồ,

chúng ta thường phải làm như thế

nào?

+ Tại sao cùng vẽ về Việt Nam

mà bản đồ hình 3 trong SGK lại

nhỏ hơn bản đồ Địa lí tự nhiên

Việt Nam treo tường?

- Muốn vẽ bản đồ, chúng ta

thường phải làm như thế nào?

- GV giúp HS sửa chữa để hoàn

thiện câu trả lời

* Hoạt động 3: Hoạt động nhóm

* GV yêu cầu các nhóm đọc SGK,

quan sát bản đồ trên bảng & thảo

luận theo các gợi ý sau:

- Tên của bản đồ có ý nghĩa gì?

- Trên bản đồ, người ta thường

quy định các hướng Bắc, Nam,

Đông, Tây như thế nào?

- Chỉ các hướng B, N, Đ, T trên

bản đồ tự nhiên Việt Nam?

- Tỉ lệ bản đồ cho em biết điều

gì?

- Đọc tỉ lệ bản đồ ở hình 3 & cho

biết 3 cm trên bản đồ ứng với bao

nhiêu km trên thực địa?

- Bảng chú giải ở hình 3 có những

kí hiệu nào? Bảng chú giải có tác

- HS quan sát hình 1, 2 rồi chỉ vị trí của Hồ Gươm & đền Ngọc Sơn theo từng tranh

- Đại diện HS trả lời trước lớp

- HS đọc SGK, quan sát bản đồ trên bảng & thảo luận theo nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả làm việc của nhóm trước lớp

- Các nhóm khác bổ sung & hoàn thiện

Trang 3

10 ph

4 ph

dụng gì?

- Hoàn thiện bảng

- GV giải thích thêm cho HS: tỉ lệ

là một phân số luôn có tử số là 1

Mẫu số càng lớn thì tỉ lệ càng nhỏ

& ngược lại

GV kết luận: Một số yếu tố của

bản đồ mà các em vừa tìm hiểu

đó là tên của bản đồ, phương

hướng, tỉ lệ & bảng chú giải

* Hoạt động 4: Thực hành vẽ

một số kí hiệu bản đồ.

Làm việc cá nhân

- Yêu cầu HS quan sát bảng chú

giải ở hình 3 & một số bản đồ

khác và vẽ kí hiệu của một số đối

tượng địa lí như: đường biên giới

quốc gia, núi, sông, thủ đô, thành

phố, mỏ khoáng sản…

4 Củng cố - Dặn dò:

- Bản đồ là gì? Kể tên một số yếu

tố của bản đồ?

- Kể một vài đối tượng địa lí được

thể hiện trên bản đồ hình 3

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

- HS quan sát bảng chú giải ở hình 3 & một số bản đồ khác & vẽ kí hiệu của một số đối tượng địa lí như: đường biên giới quốc gia, núi, sông, thành phố, thủ đô…

2 em thi đố cùng nhau: 1 em vẽ

kí hiệu, 1 em nói kí hiệu đó thể hiện cái gì

- HS quan sát và thực hành vẽ vào vở nháp

Trang 4

Ngày dạy : ……….………… TUẦN : 2

Tiết 2

Bài : 2 DÃY NÚI HOÀNG LIÊN SƠN

- Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của dãy Hoàng Liên Sơn:

+ Dãy núi cao và đồ sộ nhất Việt Nam: có nhiều đỉnh nhọn, sườn núi dốc, thung lũng hẹp và sâu

+ Khí hậu ở nhưng nơi cao lạnh quanh năm

- Chỉ vị trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn trên bản đồ TNVN

- Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu ở mức độ đơn giản: dựa vào bảng số liệu cho sẵn để nhận xét về nhiệt độ của SaPa vào tháng 1 và tháng 7

- Tự hào về cảnh đẹp thiên nhiên của đất nước Việt Nam

- SGK

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh về dãy núi Hoàng Liên Sơn & đỉnh núi Phan-xi-păng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1ph

5ph

1ph

11ph

2 Bài cũ:

- Nêu các bước sử dụng bản đồ?

- Hãy tìm vị trí của thành phố của

em trên bản đồ Việt Nam?

- GV nhận xét

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động1: Hoạt động cá

nhân

- GV chỉ trên bản đồ Việt Nam vị

trí của dãy Hoàng Liên Sơn

- HS trả lời

- HS nhận xét

- HS dựa vào kí hiệu để tìm vị trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn ở lược đồ hình 1

Trang 5

10ph

- Dãy núi Hoàng Liên Sơn nằm ở

phía nào của sông Hồng & sông

Đà?

- Dãy núi Hoàng Liên Sơn dài bao

nhiêu km?

- Đỉnh núi, sườn & thung lũng ở

dãy núi Hoàng Liên Sơn như thế

nào?

- Tại sao đỉnh núi Phan-xi-păng

được gọi là nóc nhà của Tổ quốc?

- GV sửa chữa & giúp HS hoàn

chỉnh phần trình bày

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Dựa vào lược đồ hình 1, hãy đọc

tên các đỉnh núi & cho biết độ cao

của chúng

- Quan sát hình 2 (hoặc tranh ảnh

về đỉnh núi Phan-xi-păng), mô tả

đỉnh núi Phan-xi-păng

- GV giúp HS hoàn chỉnh phần

trình bày

* Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

- GV yêu cầu HS đọc thầm mục 2

trong SGK & cho biết khí hậu ở

vùng núi cao Hoàng Liên Sơn như

- HS dựa vào kênh hình & kênh chữ ở trong SGK để trả lời các câu hỏi

- HS trình bày kết quả làm việc trước lớp

- HS chỉ trên bản đồ Việt Nam vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn & mô tả dãy núi Hoàng Liên Sơn (vị trí, chiều dài, độ cao, đỉnh, sườn & thung lũng của dãy núi Hoàng Liên Sơn)

- HS làm việc trong nhóm theo các gợi ý

- Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc trước lớp

- HS các nhóm nhận xét, bổ sung

Trang 6

thế nào?

- GV gọi 1 HS lên chỉ vị trí của Sa

Pa trên bản đồ

GV tổng kết: Sa Pa có khí hậu mát

mẻ quanh năm, phong cảnh đẹp

nên đã trở thành một nơi du lịch,

nghỉ mát lí tưởng của vùng núi

phía Bắc

3/ Củng cố - Dặn dò: :

- GV yêu cầu HS trình bày lại

những đặc điểm tiêu biểu về vị trí,

địa hình & khí hậu của dãy Hoàng

Liên Sơn.( HS trình bày lại những

đặc điểm tiêu biểu về vị trí, địa

hình & khí hậu của dãy núi Hoàng

Liên Sơn.)

- GV cho HS xem một số tranh

ảnh về dãy núi Hoàng Liên Sơn &

giới thiệu thêm về dãy núi Hoàng

Liên Sơn: Tên của dãy núi được

lấy theo tên của cây thuốc quý

mọc phổ biến ở vùng này là

Hoàng Liên Đây là dãy núi cao

nhất Việt Nam & Đông Dương

- Chuẩn bị bài: Một số dân tộc ở

vùng núi Hoàng Liên Sơn.

- Khí hậu lạnh quanh năm

- HS lên chỉ vị trí của Sa Pa trên bản đồ Việt Nam

- HS trả lời các câu hỏi ở mục 2

- HS trình bày lại những đặc điểm tiêu biểu về vị trí, địa hình và khí hậu của dãy núi Hoàng Liên Sơn

Trang 7

Ngày dạy : ……….………… TUẦN : 3

Tiết 3

Bài 3 : MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN

- Nêu được tên một số dân tộc ít ngươi ở Hoàng Liên Sơn:Thái, Mông, Dao,…

- Biết Hoàng Liên Sơn là nơi dân cư thưa thớt

- Sử dụng được tranh ảnh để mô tả nhàsàn và trang phục của một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn:

+Trang phục : mỗi dân tộc có cách ăn mặc riêng;trang phục của các dân tộc được may,thêu trang trí rất công phu và thường có màu sắc sặc sỡ…

+Nhà sàn :được làm bằng các vật liệu tự nhiên như gỗ tre,nứa

- Có ý thức tôn trọng truyền thống văn hoá của các dân tộc ở vùng núi Hoàng Liên Sơn

II.CHUẨN BỊ: SGK

Tranh ảnh về nhà sàn, trang phục, lễ hội, sinh hoạt của một số dân tộc ở vùng núi Hoàng Liên Sơn

1 ph

5 ph

1 ph

9 ph

2 Bài cũ:

- Hãy chỉ vị trí của dãy núi

Hoàng Liên Sơn trên bản đồ tự

nhiên Việt Nam & cho biết nó có

đặc điểm gì?

- Khí hậu ở vùng núi cao Hoàng

Liên Sơn như thế nào?

- GV nhận xét

3 Bài mới:

nhân

- Dân cư ở vùng núi Hoàng Liên

Sơn đông đúc hơn hay thưa thớt

hơn so với vùng đồng bằng?

- HS trả lời

- HS nhận xét

Trang 8

- Kể tên các dân tộc ít người ở

vùng núi Hoàng Liên Sơn

- Xếp thứ tự các dân tộc (Dao,

Thái, Mông) theo địa bàn cư trú

từ nơi thấp đến nơi cao

- Hãy giải thích vì sao các dân

tộc nêu trên được gọi là các dân

tộc ít người?

- Người dân ở khu vực núi cao

thường đi bằng phương tiện gì?

Vì sao?

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Bản làng thường nằm ở đâu?

- Bản có nhiều nhà hay ít nhà?

- Nhà sàn được làm bằng vật liệu

gì?

- Hiện nay nhà sàn ở vùng núi đã

có gì thay đổi so với trước đây?

+ Liên hệ Giáo dục BVMT

-Sự thích nghi và cải tạo môi

trường của con người ở miền núi

và trung du

+Làm nhà sàn để tránh ẩm thấp

và thú dữ

+Trồng trọt trên đất dốc

+Khai thác khoáng sản, rừng,

sức nước

+Trồng cây công nghiệp trên

đất ba dan

* Qua đó GD học sinh phải biết

BVMT.

- HS dựa vào mục 1 SGK trả lời kết quả trước lớp

- HS hoạt động nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc trước lớp

Trang 9

9 ph

4 ph

* Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

- Chợ phiên là gì? Nêu những

hoạt động trong chợ phiên?

- Kể tên một số hàng hoá bán ở

chợ? Tại sao chợ lại bán nhiều

hàng hoá này? (dựa vào hình 3)

- Lễ hội của các dân tộc ở vùng

núi Hoàng Liên Sơn được tổ

chức vào mùa nào? Trong lễ hội

có những hoạt động gì?

- Mô tả trang phục truyền thống

của các dân tộc trong hình 4, 5,

6

4/ Củng cố - Dặn dò:

- GV yêu cầu HS trình bày lại

những đặc điểm tiêu biểu về dân

cư, sinh hoạt, trang phục, lễ hội…

của một số dân tộc vùng núi

Hoàng Liên Sơn

- Chuẩn bị bài: Hoạt động sản

xuất của người dân ở vùng núi

Hoàng Liên Sơn

- HS lần lượt trả lời

- HS trình bày lại những đặc điểm tiêu biểu về dân cư, sinh hoạt, trang phục, lễ hội… của một số dân tộc vùng núi Hoàng Liên Sơn

Trang 10

Ngày dạy : ……….………… TUẦN : 4

Tiết 4

Bài 4: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN

Ở HOÀNG LIÊN SƠN

- Nêu được một số hoạt đông sản xuất chủ yếu của người dân ở Hoàng Liên Sơn:

+ Trồng trọt:trồng lúa ,ngô, chè,trồng rau và cây ăn quả,…trên nương rẫy ,ruộng bậc thang

+ Làm các nghề thủ công:dệt ,thêu, đan,rèn ,đúc,…

+ Khai thác khoáng sản:a-pa-tít,đồng ,chì,kẽm,…

+ Khai thác lâm sản:gỗ ,mây,nứa,…

-Sử dụng tranh ảnh để nhận biết một số hoạt động sản xuất của người dân:làm ruộng bâc thang,nghề thủ công truyên thống,khai thác khoán sản

- Nhận biết được khó khăn của giao thông miền núi:đường nhiều dốc cao,quanh co,thường bị sụt,lở vào mùa mưa

- Yêu quý lao động

- Bảo vệ tài nguyên môi trường

- SGK

- Tranh ảnh một số mặt hàng thủ công, khai thác khoáng sản

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam

1 ph

5 ph 1 Ổn định tổ chức: 2 Bài cũ:

- Kể tên một số dân tộc ít người

ở vùng núi Hoàng Liên Sơn?

- Mô tả nhà sàn & giải thích tại

sao người dân ở vùng núi Hoàng

Liên Sơn thường làm nhà sàn để

ở?

- Người dân ở vùng núi cao

thường đi lại & chuyên chở bằng

- HS trả lời

- HS nhận xét

Trang 11

1 ph

9 ph

12ph

8 ph

phương tiện gì? Tại sao?

- GV nhận xét

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Hoạt động cả

lớp

- GV yêu cầu HS tìm vị trí của

địa điểm ghi ở hình 1 trên bản

đồ tự nhiên Việt Nam

- Ruộng bậc thang thường được

làm ở đâu?

- Tại sao phải làm ruộng bậc

thang?

- Người dân ở vùng núi Hoàng

Liên Sơn trồng gì trên ruộng bậc

thang?

-GV cho HS thấy được đặc điểm

địa hình và sự khó khăn về giao

thông miền núi

* Hoạt động 2: Thảo luận

nhóm

- Kể tên một số sản phẩm thủ

công nổi tiếng của một số dân

tộc ở vùng núi Hoàng Liên Sơn

- Nhận xét về hoa văn & màu

sắc của hàng thổ cẩm

nhân

- Kể tên một số khoáng sản có ở

- HS tìm vị trí của địa điểm ghi ở hình 1 trên bản đồ tự nhiên của Việt Nam

- HS quan sát hình 1 & trả lời các câu hỏi

- Giúp cho việc lưu giữ nước, chống xói mòn

- Theo dõi

- HS dựa vào tranh ảnh, vốn hiểu biết thảo luận trong nhóm theo các gợi ý

- Đại diện nhóm báo cáo

- HS bổ sung, nhận xét

- HS quan sát hình 3, đọc mục 3, trả lời các câu hỏi

Trang 12

4 ph

vùng núi Hoàng Liên Sơn?

- Tại sao chúng ta phải bảo vệ,

gìn giữ & khai thác khoáng sản

hợp lí?

- Ở vùng núi Hoàng Liên Sơn,

hiện nay khoáng sản nào được

khai thác nhiều nhất?

- Mô tả quá trình sản xuất ra

phân lân

+ Liên hệ giáo dục BVMT

Sự thích nghi và cải tạo môi

trường của con người ở miền núi

và trung du

+Làm nhà sàn để tránh ẩm thấp

và thú dữ

+Trồng trọt trên đất dốc

+Khai thác khoáng sản, rừng,

sức nước

+Trồng cây công nghiệp trên

đất ba dan

-Một số dặc điểm chính của môi

trường và TNTN và việc khai

thác TNTN ở miền núi và trung

du (rừng, khoáng sản, đất đỏ ba

dan, sức nước ), qua đó GD học

sinh phải biết BVMT.

4/ Củng cố - Dặn dò:

Liên Sơn làm những nghề gì?

Nghề nào là nghề chính?

- Chuẩn bị bài: Trung du Bắc Bộ.

- Quặng a-pa-tit được khai thác ở mỏ, sau đó được chuyển đến nhà máy a-pa-tit để làm giàu quặng (loại bỏ bớt đất đá), quặng được làm giàu đạt tiêu chuẩn sẽ được đưa vào nhà máy sản xuất phân lân để sản xuất ra phân lân phục vụ nông nghiệp

- Người dân ở Hoàng Liên Sơn làm nghề nông, thủ công, khai thác khoáng sản, trong đó nghề nông là chủ yếu

Trang 13

Ngày dạy : ……….………… TUẦN : 5

Tiết 5

Bài 5: TRUNG DU BẮC BỘ

-I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình của trung du Bắc Bộ :Vùng đồi với đỉnh tròn,sườn thoải,xếp cạnh nhau như bát úp

- Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân trung du Bắc Bộ :

+Trồng chè và cây ăn quả là những thế mạnh của vùng trung du

+Trồng rừng được đẩy mạnh

- Nêu tác dụng của việc trồng rừng ở trung du Bắc Bộ :che phủ đồi, ngăn cản tình trạng đất đang bị xấu đi

- Có ý thức bảo vệ rừng & trồng rừng

- SGK

- Bản đồ hành chính Việt Nam

- Tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ

1 ph

5 ph

1 ph

2 Bài cũ:

Liên Sơn làm những nghề gì?

Nghề nào là nghề chính?

- Ruộng bậc thang thường được

làm ở đâu? Tác dụng của ruộng

bậc thang?

- Kể tên một số sản phẩm thủ

công nổi tiếng ở vùng núi Hoàng

Liên Sơn

- GV nhận xét

3 Bài mới:

- HS trả lời

- HS nhận xét

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	176,48 KB