Giáo án các môn học lớp 4 - Trường TH Quang Trung - Tuần 9

cạnh vuông góc với nhau trong hình chữ + Hãy nêu tên từng cặp cạnh vuông góc với nhật ABCD - 1 đến 2 em nêu tên các cặp cạnh vuông nhau có trong hình chữ nhật đó góc với nhau còn lại của[r]

Trang 1

Tập đọc (tiết 17)

THƯA CHUYỆN VỚI MẸ

I MỤC TIÊU :

1/ Kiến thức : - Hiểu những từ ngữ mới trong bài Hiểu nội dung , ý nghĩa của bài : Cương

mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ Cương thuyết phục mẹ đồng tình với em , không xem thợ rèn là nghề hèn kém Câu chuyện giúp em hiểu mơ ước của Cương là chính đáng , nghề nghiệp nào cũng đáng quý

2/ Kỹ năng : - Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại

3/ Thái độ : - Biết ước mơ , giúp đỡ cha mẹ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh đốt pháo hoa để giảng cụm từ đốt cây bông

- Bảng phụ viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : Hát

2 Bài cũ : - Kiểm tra 2 HS tiếp nối nhau đọc 2 đoạn bài Đôi giày ba ta màu xanh , trả lời

câu hỏi về nội dung mỗi đoạn

3 Bài mới :

a) Giới thiệu bài :

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng bài văn

- GV cho hs đọc mẫu lần 1

- GV yêu cầu HS chia đoạn => chốt có thể chia

bài làm 2 đoạn :

+ Đoạn 1 : Từ đầu … để kiếm sống

+ Đoạn 2 : Phần còn lại

- HS đọc tiếp nối từng đoạn , phát hiện từ khó

đọc, phân tích

- GV chốt : mồn một, kiếm sống, dòng dõi,

quan sang, phì phào, cúc cắc => luyện đọc toàn

bài đọc giọng trao đổi , trò chuyện thân mật, nhẹ

nhàng ,nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện cảm

xúc

- Đọc diễn cảm cả bài

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- HS lắng nghe

- 1 HS khá đọc, cả lớp đọc thầm

- HS tham gia chia đoạn, bạn nhận xèt, bổ sung

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn Đọc 2 –

3 lượt

- Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Giúp HS cảm thụ bài văn

- 1 em đọc đoạn 1

+ Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì ?

+ Kiếm sống có nghĩa là gì ?

Hoạt động nhóm

- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài

- Đọc đoạn 1

- Cương thương mẹ vất vả , muốn học một nghề để kiếm sống , đỡ đần cho mẹ

Trang 2

+ Nêu ý đoạn 1 ?

- 1 em đọc đoạn 2

+ Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào ?

+ Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào ?

+ Nội dung chính của đoạn 2 là gì ?

- Đọc thầm toàn bài , nêu nhận xét cách trò

chuyện giữa hai mẹ con Cương :

+ Nêu nội dung chính của bài ?

- là tìm cách làm việc để tự nuôi mình

- Ý 1 : Ước mơ của Cương trở thành thợ rèn để giúp đỡ mẹ

- Đọc đoạn 2

- Mẹ cho là Cương bị ai xúi Mẹ bảo nhà Cương dòng dõi quan sang , bố Cương sẽ không chịu cho con đi làm thợ rèn vì sợ mất thể diện gia đình

- Cương nghèn nghẹn , nắm tay mẹ , nói với mẹ những lời thiết tha : nghề nào cũng đáng trọng , chỉ những ai trộm cắp hay ăn bám mới đáng bị coi thường

- Ý 2 : Cương thuyết phục để mẹ hiểu và đồng ý với em

+ Cách xưng hô : đúng thứ bậc trong gia đình

+ Cử chỉ lúc trò chuyện : thân mật , tình cảm

+ Cử chỉ của mẹ : Xoa đầu Cương khi thấy Cương biết thương mẹ

+ Cử chỉ của Cương : Mẹ nêu lí do phản đối , em nắm tay mẹ , nói thiết tha

- Cương ước mơ trở thành thợ rèn vì em cho rằng nghề nào cũng đáng quý và cậu đã thuyết phục được mẹ

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm.

MT : Giúp HS đọc diễn cảm bài văn

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn :

Cương thấy … cây bông

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ Sửa chữa , uốn nắn

- Một tốp 3 em đọc toàn truyện theo lối phân vai

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Thi đọc diễn cảm trước lớp

4 Củng cố :

- Bài văn có ý nghĩa gì ? ( Cương đã thuyết phục mẹ hiểu nghề nghiệp nào cũng cao quý để mẹ ủng hộ em thực hiện nguyện vọng : học nghề rèn kiếm tiền giúp đỡ gia đình )

5 Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Nhắc HS ghi nhớ cách Cương trò chuyện , thuyết phục mẹ

- Chuẩn bị : Điều ước của vua Mi-đát , tập chia đoạn, trả lời câu hỏi

GÓP Ý BỔ SUNG

Trang 3

-Chính tả (tiết 9)

THỢ RÈN

I MỤC TIÊU :

1/ Kiến thức : - Hiểu nội dung bài Thợ rèn

2/ Kỹ năng : - Nghe – viết đúng chính tả , trình bày đúng bài thơ Thợ rèn Làm đúng các

bài tập chính tả : phân biệt các tiếng có phụ âm đầu hoặc vần dễ viết sai l / n hoặc uôn / uông

3/ Thái độ : - Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt

- Tranh minh họa cảnh hai bác thợ rèn to khỏe đang quai búa trên cái đe có một thanh sắt nung đỏ

- Bảng phụ viết nội dung BT2a hoặc 2b

2 Bài cũ :

- Đọc cho 2 , 3 em viết ở bảng lớp , cả lớp viết vào nháp các từ ngữ bắt đầu bằng r / d / gi hoặc có vần iên / yên / iêng đã luyện viết ở BT2 tiết trước

- Nhận xét bài cũ

3 Bài mới

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe – viết

MT : Giúp HS nghe để viết đúng chính tả đoạn

văn

- GV đọc bài thơ Thợ rèn

- Tìm hiểu nội dung :

+ Những từ ngữ nào cho em biết nghề thợ rèn

rất vất vả ?

+ Nghề thợ rèn có điểm gì vui nhộn ?

+ Bài thơ cho các em biết những gì về nghề thợ

rèn ?

- Hướng dẫn viết từ khó : Yêu cầu HS

tìm và luyện các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả

- Nêu cách trình bày bài thơ

- Đọc cho HS viết

- Đọc toàn bài cho HS soát lại

- Chấm , chữa bài

- Nêu nhận xét

Hoạt động lớp

- Cả lớp theo dõi trong SGK

- HS trả lời + Từ ngữ : ngồi xuống nhọ lưng, quệt ngang nhọ mũi, suốt tám giờ chân than mặt bụi , nước tu ừng ực, bóng nhẫy mồ hôi, thở qua tai

+ Nghề thợ rèn vui như diễn kịch, già trẻ như nhau, nụ cười không bao giờ tắt + Sự vất vả và niềm vui trong lao động của người thợ rèn

- Đọc thầm lại bài thơ , chú ý những từ ngữ mình dễ viết sai : trăm nghề , quai một trận , bóng nhẫy , diễn kịch , nghịch

- Ghi tên bài thơ vào giữa dòng Sau khi chấm xuống dòng , chữ đầu dòng nhớ viết hoa , có thể viết sát lề vở cho đủ chỗ

- Viết bài vào vở

- HS soát lại

- Đổi vở cho nhau chữa bài

Trang 4

Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả

MT : Giúp HS làm đúng các bài tập

- Bài 2 b :

+ GV mời 3 , 4 nhóm lên bảng thi tiếp sức

+ GV chốt : Bài thơ Thu ẩm nằm trong chùm

thơ thu rất nổi tiếng của nhà thơ Nguyễn

Khuyến Ông được mệnh danh là nhà thơ của

làng quê VN

Hoạt động lớp , nhóm

- Đọc thầm yêu cầu BT , suy nghĩ , làm bài

- Sau thời gian quy định , đại diện mỗi nhóm đọc kết quả

- Cả lớp nhận xét về chính tả , tốc độ làm bài , chữ viết , kết luận nhóm thắng cuộc

- Vài em đọc lại những câu thơ của Nguyễn Khuyến

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

4 Củng cố :

- Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt

- Nhận xét tiết học Khen ngợi những em viết bài sạch , ít mắc lỗi , trình bày bài đẹp

5 Dặn dò :

- Yêu cầu HS về nhà học thuộc những câu thơ trên

- Chuẩn bị : Nếu chúng mình có phép lạ

Trang 5

-Luyện từ và câu (tiết 17)

MỞ RỘNG VỐN TỪ : ƯỚC MƠ

I MỤC TIÊU :

1/ Kiến thức : - Củng cố và mở rộng vốn từ thuộc chủ đề Trên đôi cánh ước mơ

2/ Kỹ năng :- Bước đầu phân biệt được giá trị những ước mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng

các từ bổ trợ cho từ ước mơ và tìm ví dụ minh họa Hiểu ý nghĩa một số câu tục ngữ thuộc

chủ điểm

3/ Thái độ : - Giáo dục HS biết ước mơ về tương lai tươi sáng

- Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS các nhóm thi làm BT2,3

- Từ điển

2 Bài cũ : Dấu ngoặc kép

- 1 em nói lại nội dung cần ghi nhớ trong bài Dấu ngoặc kép Sau đó , mời 2 em viết

lên bảng 2 ví dụ về sử dụng dấu ngoặc kép trong hai trường hợp :

+ Dẫn lời nói trực tiếp

+ Đánh dấu những từ ngữ được dùng với ý nghĩa đặc biệt

3 Bài mới :

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập

MT : Giúp HS làm được các bài tập

- Bài 1 : Gọi HS đọc đề , yêu cầu bài tập

+ Phát giấy cho 3 , 4 em làm bài

+ Nhận xét , chốt lại lời giải đúng :

@ Mơ tưởng : mong mỏi và tưởng tượng

điều mình mong mỏi sẽ đạt được trong tương lai

@ Mong ước : mong muốn thiết tha điều

tốt đẹp trong tương lai

- Bài 2 :

+ Phát phiếu và từ điển cho các nhóm

+ Gặp những từ chưa đúng , hướng dẫn cả lớp

trao đổi , thảo luận , GV nên phân tích nghĩa để

HS loại các từ ấy ra khỏi nhóm đồng nghĩa Sau

- Đọc yêu cầu BT

- Cả lớp đọc thầm lại bài Trung thu độc

lập , tìm từ đồng nghĩa với ước mơ ghi

vào Sổ tay từ ngữ

- Phát biểu ý kiến , có thể kết hợp giải nghĩa từ

- Các nhóm trao đổi , thảo luận , tìm

thêm những từ đồng nghĩa với từ ước mơ

, thống kê vào phiếu

- Đại diện mỗi nhóm dán bài ở bảng lớp , đọc kết quả

Bắt đầu bằng tiếng ước

Bắt đầu bằng tiếng mơ

ứơc mơ , ước muốn , ước ao , ước mong , ước

Mơ ước, mơ tưởng, mơ mộng

Trang 6

đó tổng kết xem nhóm nào có nhiều từ đúng vọng

- Cả lớp nhận xét

- Làm bài vào vở theo lời giải đúng

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (tt)

MT : Giúp HS làm được các bài tập

- Bài 3 :

- GV chốt lời giải đúng :

+ Đánh giá cao : ước mơ đẹp đẽ, cao cả, lớn,

chính đáng

+ Đánh giá không cao : ước mơ nho nhỏ

+ Đánh giá thấp : ước mơ viển vông, kì quặc ,

dại dột

- Bài 4 :

+ Nhắc HS tham khảo gợi ý 1 trong bài Kể

chuyện đã nghe , đã đọc trang 80 để tìm ví dụ về

những ước mơ

- Bài 5 : ( Tìm hiểu các thành ngữ )

+ Bổ sung để có nghĩa đúng :

@ Cầu được ước thấy : đạt được điều mình

mơ ước

@ Ước sao được vậy : đồng nghĩa với Cầu

được ước thấy

@ Ước của trái mùa : muốn những điều trái

với lẽ thường

@ Đứng núi này trông núi nọ : không bằng

lòng với cái hiện đang có , lại mơ tưởng tới cái

khác chưa phải của mình

- Các nhóm 2 em tiếp tục làm bài trên phiếu

- Đại diện mỗi nhóm dán bài ở bảng lớp , trình bày kết quả

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng

- Từng cặp trao đổi Mỗi em nêu 1 ví dụ về 1 loại ước mơ

- Phát biểu ý kiến

- Nhận xét

- Đọc yêu cầu BT , từng cặp trao đổi

- Trình bày cách hiểu thành ngữ

4 Củng cố :- Giáo dục HS có ước mơ về tương lai tươi sáng

5 Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhớ các từ đồng nghĩa với từ ước mơ , học thuộc các thành ngữ ở BT4

- Chuẩn bị : Động từ

Trang 7

-Kể chuyện (tiết 9)

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I MỤC TIÊU :

1/ Kiến thức : - Giúp HS biết kể một câu chuyện mình được chứng kiến hoặc tham gia 2/ Kỹ năng : - Chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc của bạn bè , người thân Biết sắp xếp các sự việc thành mọt câu chuyện Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện Lời kể tự nhiên , chân thực , có thể kết hợp lời nói với cử chỉ , điệu bộ Chăm chú nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn

3/ Thái độ : - Yêu thích việc kể chuyện cho người khác nghe

- Bảng lớp viết đề bài

- Giấy khổ to viết vắn tắt :

+ Ba hướng xây dựng cốt truyện :

@ Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp

@ Những cố gắng để đạt ước mơ

@ Những khó khăn đã vượt qua , ước mơ đạt được

+ Dàn ý của bài Kể chuyện :

Tên câu chuyện

@ Mở đầu : Giới thiệu ước mơ của em hay bạn bè , người thân

@ Diễn biến

@ Kết thúc

2 Bài cũ : - Kiểm tra 1 em kể một câu chuyện em đã nghe , đã đọc về những ước mơ đẹp ,

nói ý nghĩa truyện

3 Bài mới :

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của

bài

MT : Giúp HS nắm yêu cầu của đề bài

- Gọi HS đọc đề bài

- GV đọc , phân tích đề, gạch dưới những từ ngữ

quan trọng của đề bài để HS không kể chuyện

lạc đề : ước mơ đẹp của em , của bạn bè , người

thân

- Yêu cầu của đề bài về ước mơ là gì ?

- Nhân vật chính trong truyện là ai?

- Nhấn mạnh : Câu chuyện các em kể phải là

ước mơ có thực , nhân vật trong truyện chính là

các em hoặc bạn bè , người thân

- 1 em đọc đề bài

- Đề yêu cầu ứoc mơ phải có thật

- Nhân vật chính trong truyện là em hoặc bạn bè, người thân

Hoạt động 2 : Gợi ý kể chuyện

MT : Giúp HS hiểu các hướng xây dựng cốt

truyện và đặt tên cho câu chuyện của mình

Trang 8

a) Các hướng xây dựng cốt truyện :

- Mời 3 em nối tiếp nhau đọc gợi ý 2 SGK

- Dán tờ phiếu ghi 3 hướng xây dựng cốt truyện

ở bảng :

+ Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp

+ Những cố gắng để đạt ước mơ

+ Những khó khăn đã vượt qua , ước mơ đã đạt

được

- Em xây dựng cốt truyện của mình theo hướng

nào ? Hãy giới thiệu cho các bạn cùng nghe

b) Đặt tên cho truyện :

- Dán lên bảng dàn ý KC để HS chú ý khi kể

- Nhắc HS : Kể câu chuyện em đã chứng kiến ,

em phải mở đầu câu chuyện ở ngôi thứ nhất Kể

câu chuyện em trực tiếp tham gia , mỗi em phải

là nhân vật trong câu chuyện ấy

- Khen những em chuẩn bị tốt dàn ý cho bài KC

ở nhà

- Cả lớp theo dõi

- 1 em đọc cho cả lớp nghe

- Tiếp nối nhau nói đề tài và hướng xây dựng cốt truyện của mình

- 1 em đọc gợi ý 3 SGK

- Suy nghĩ , đặt tên cho câu chuyện về ước mơ của mình , tiếp nối nhau phát biểu ý kiến

Hoạt động 3 : Thực hành kể chuyện

MT : Giúp HS kể được câu chuyện của mình

- Đến từng nhóm , nghe HS kể , hướng dẫn , góp

ý

- Dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài KC

- Viết lần lượt lên bảng tên những em tham gia

thi kể , tên truyện của các em để cả lớp nhớ khi

nhận xét , bình chọn

- Hướng dẫn cả lớp nhận xét nhanh về : nội dung

, cách kể , cách dùng từ , đặt câu , giọng kể

- Từng cặp kể cho nhau nghe câu chuyện về ước mơ của mình

- Vài em nối tiếp nhau thi kể trước lớp

- Trả lời câu hỏi của bạn mình

- Bình chọn bạn có câu chuyện hay và kể chuyện hay nhất

4 Củng cố :

- Giáo dục HS yêu thích việc kể chuyện cho người khác nghe

5 Dặn dò :

- Nhận xét tiết học Khuyến khích HS kể lại truyện cho người thân hoặc viết lại truyện vào vở

- Dặn HS chuẩn bị trước cho bài KC Bàn chân kì diệu bằng việc xem trước tranh minh

họa , đọc các gợi ý dưới tranh

Trang 9

-Tập đọc (tiết 18)

ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI-ĐÁT

I MỤC TIÊU :

1/ Kiến thức : - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới Hiểu ý nghĩa truyện : Những ước muốn tham làm không mang lại hạnh phúc cho con người

2/ Kỹ năng : - Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm với giọng khoan thai Đổi giọng linh hoạt , phù hợp với tâm trạng thay đổi của vua Mi-đát Đọc phân biệt lời các nhân vật 3/ Thái độ : - Giáo dục HS có những ước mơ đúng đắn

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

1 Khởi động Hát

2 Bài cũ - 2 em tiếp nối nhau đọc bài Thưa chuyện với mẹ , trả lời câu hỏi về bài đọc

3 Bài mới :

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng bài văn

- GV cho hs đọc mẫu

- Yêu cầu hs phân đoạn bài văn , gv chốt 3 đoạn

:

+ Đoạn 1 : Từ đầu … hơn thế nữa

+ Đoạn 2 : Tiếp theo … được sống

+ Đoạn 3 : Phần còn lại

- Ghi bảng và hướng dẫn HS phát âm chính xác

những tên riêng nước ngoài , nhắc HS chú ý đọc

đúng câu khiến

- Đọc diễn cảm toàn bài

- 1 em đọc

- HS tham gia chia đoạn ,bạn nhận xét, bổ sung

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn Đọc 2 , 3 lượt nêu từ khó đọc,phân tích,luyện đọc

- Đọc phần chú thích để hiểu nghĩa các từ cuối bài

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Giúp HS cảm thụ bài văn

Gv đặt câu hỏi:

- Vua Mi-đát xin thần Đi-ô-ni-dốt điều gì ?

- Thoạt đầu , điều ước được thực hiện tốt đẹp

như thế nào ?

- Nội dung đoạn 1 là gì ?

Hs nghe và trả lời

- Đọc đoạn 1

- Vua xin thần làm cho mọi vật mình chạm vào đều biến thành vàng

- Vua bẻ thử một cành sồi , ngắt thử một quả táo , chúng đều biến thành vàng Nhà vua cảm thấy mình là người sung sướng nhất trên đời

- Ý đoạn 1 : Điều ước của vua Mi-đát được thực hiện

- Đọc đoạn 2 trả lời câu hỏi

Trang 10

- Tại sao vua Mi-đát phải xin thần Đi-ô-ni-dốt

lấy lại điều ước ? - Khủng khiếp có nghĩa là gì ? - Đoạn 2 của bài ý nói gì ? - Vua Mi-đát đã hiểu được điều gì ? - Nội dung đoạn cuối là gì ? - Yêu cầu HS nêu nội dung chính của bài , GV chốt : Những điều ước tham lam không bao giờ mang lại hạnh phúc cho con người - Vì nhà vua đã nhận ra sự khủng khiếp của điều ước : vua không thể ăn uống được gì – tất cả các thức ăn , thức uống vua đụng vào đều biến thành vàng - là rất hoảng sợ , sợ đến mức tột độ - Ý 2 : Vua Mi-đát đã nhận ra sự khủng khiếp của điều ước - Đọc đoạn 3 - Hạnh phúc không thể xây dựng bằng ước muốn tham lam - Ý 3 : Vua Mi-đát đã rút ra bài học quý - 1 em đọc cả bài - Nêu nội dung chính của bài , bạn nhận xét ,bổ sung Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm MT : Giúp HS đọc diễn cảm bài văn - Hướng dẫn 1 tốp 3 em đọc diễn cảm toàn bài theo cách phân vai , giúp các em tìm đúng giọng đọc của bài , uốn nắn về cách đọc - Hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1 đoạn theo cách phân vai : Mi-đát bụng đói … ước muốn tham lam Hoạt động lớp , nhóm - HS đọc theo lối phân vai - HS luyện đọc , thi đua đọc cá nhân , bạn nhận xét 4 Củng cố : - Hỏi : Câu chuyện giúp các em hiểu ra điều gì ? ( Người nào có lòng tham vô đáy như vua Mi-đát thì không bao giờ hạnh phúc / Lòng tham làm con người không thể hạnh phúc / Đừng tham lam , ao ước chuyện dại dột / Ước muốn kì quái không bao giờ mang lại hạnh phúc ) - Yêu cầu HS chọn tiếng ước đứng đầu đẻ đặt tên cho truyện theo ý nghĩa ( Ước muốn viển vông / Ước ao dại dột / Ước mơ tham lam / Ước mơ kì quái … ) 5 Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Về nhà tập đọc lại bài theo lối phân vai , đọc trước bài học sau - Chuẩn bị : Ôn tập giữa kì 1 GÓP Ý BỔ SUNG

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	184,33 KB