Giáo án Tập đọc lớp 4, học kì II

Tập đọc Tiết 59 Tuần : 30 HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VONG QUANH THẾ GIỚI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào, ca ngợi.- Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-l[r]

Trang 1

ĐƯỜNG ĐI SA PA

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả.

- Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước (trả lời được các câu hỏi; thuộc hai đoạn cuối bài).

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK , tranh ảnh về cảnh Sa Pa hoặc đường lên Sa Pa ( nếu có )

- Bảng phụ viết sẵn các câu trong bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 – Khởi động

2 – Bài cũ :( Con sẻ )

3 – Bài mới

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài :

- Đất nuớc ta có nhiều phong cảnh đẹp Một

trong địa danh đẹp nổi tiếng ở miền Bắc là

Sa Pa Sa Pa là một địa điểm du lịch và nghỉ

mát Bài đọc Đường đi Sa Pa hôm nay sẽ

giúp các em hình dung được vẻ đẹp đặc biệt

của đường đi Sa Pa và phong cảnh sa Pa

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc

cho HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

- Đọc diễn cảm cả bài

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

- Mỗi đoạn trong bài là một bức tranh phong

cảnh đẹp Hãy miêu tả những điều em hình

dung được về mỗi bức tranh ấy ?

+ Nói điều em hình dung được khi đọc đoạn 1

?

+ Nói điều em hình dung được khi đọc đoạn

văn tả cảnh một thị trấn nhỏ trên đường đi

Sa Pa ?

+ Miêu tả điều em hình dung được về cảnh

đẹp của Sa Pa ?

- 1 HS khá giỏi đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Đoan 1 : Người du lịch đi lên Sa Pa có cảm giác đi trong những đám mây trắng bồng bềnh , huyền ảo , đi giữa rừng cây , hĩa những cảnh vật rực rỡ màu sắc : “ Những đám mây trắng lướt thướt liễu rũ “

- Đoạn 2 : Cảnh phố huyện rất vui mắt , rực rỡ sắc màu : “ nắng vàng hoe … núi tím nhạt “

- Đoạn 3 : Một ngày có đến mấy mùa , tạo nên bức tranh phong cảnh rất lạ “Thoắt cái … hây hẩy nồng nàng “

+ HS trả lời theo ý của mình.

Vì phong cảnh Sa Pa rất đẹp Vì sự đổi mùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạ lùng, hiếm có.

Trang 2

- Những bức tranh phong cảnh bằng lời trong

bài thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả

Hãy nêu một chi tiết thể hiện sự quan sát

tinh tế ấy ?

Vì sao tác giả gọi SaPa là món quà kì diệu

của thiên nhiên?

Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với

cảnh đẹp Sa Pa như thế nào?

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm đoạn Xe chúng tôi

leo… liễu rủ Giọng đọc suy tưởng , nhẹ

nhàng , nhấn giọng các từ ngữ miêu tả

Ca ngợi : Sa Pa quả là món quà diệu kì của thiên nhiên dành cho đất nước ta.

- HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn.

4 – Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn , học thuộc đoạn cuối

- Chuẩn bị : “ Trăng ơi………Từ đâu đến “

Lop4.com

Trang 3

TRĂNG ƠI TỪ ĐÂU ĐẾN ?

- Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết ngắt nhịp đúng ở các dịng thơ.

- Hiểu ND: Tình cảm yêu mến, gắn bĩ của nhà thơ đối với trăng và thiên nhiên đất nước (trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 3, 4 khổ thơ trong bài).

- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK.

- Bảng phụ viết sẵn nội dung câu hỏi 3.

2 – Bài cũ : Đường đi Sa Pa

- Kiểm tra 2,3 HS đọc học thuộc lịng đoạn cuối và trả lời câu hỏi

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài :

- Hôm nay , với bài đọc “ Trăng ơi từ đâu đến

? “ , các em sẽ được biết những phát hiện về

trăng rất riêng , rất độc đáo của nhà thơ thiếu

nhi mà tên tuổi rất quen thuộc với tất cả các em

– nhà thơ Trần Đăng Khoa.

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho

HS

* Đoạn 1 : Hai khổ thơ đầu

- Trong hai khổ thơ đầu trăng được so sánh với

những gì ?

Vì sao tác giả nghĩ trăng đến từ cánh đồng xa, từ

biển xanh?

* Đoạn 2 : Khổ thơ 3,4

Trong mỗi khổ thơ tiếp theo, vầng trăng gắn với

một đối tượng cụ thể Đó là những gì, những ai?

* Đoạn 3 : Khổ 5, 6

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng khổ

- Trăng hồng như quả chín, Trăng tròn như mắt cá.

Vì trăng hồng như quả chín treo lửng lơ trước nhà; trăng đến từ biển xanh vì trăng tròn như mắt cá không bao giờ chớp mi.

-Đó là sân chơi, quả bóng, lời mẹ ru, chú Cuội, đường hành quân, chú bộ đội, góc sân-những đồ chơi, sự vật gần gũi với trẻ em, những câu chuyện các em nghe từ nhỏ, những con người thân thiết là mẹ, là chú bộ đội trên đường hành quân bảo vệ quê hương + Bài thơ nói lên tình yêu trăng của nhà thơ.

+ Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp của ánh trăng , nói

Trang 4

- Vầng trăng trong hai khổ thơ này gắn với tình

cảm sâu sắc gì của tác giả ?

-Bài thơ thể hiện tình cảm của tác giả đối với quê

hương đất nước như thế nào ?

- GV đọc diễn cảm 2, 3 khổ thơ.

- Chú ý cách ngắt giọng và nhấn giọng một số câu

thơ, dòng thơ

lên tình yêu trăng , yêu đất nước của nhà thơ.

-Tình cảm yêu mến, gắn bĩ của nhà thơ đối với trăng và thiên nhiên đất nước.

- Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng từng khổ và cả bài

- Về nhà học thuộc bài thơ.

- Chuẩn bị : Hơn một nghìn ngày vịng quanh trái đất

Lop4.com

Trang 5

HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VONG QUANH THẾ GIỚI

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào, ca ngợi.- Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng

và đồn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khĩ khăn, hi sinh, mất mát để hồn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới (trả lời được các câu hỏi

1, 2, 3, 4 trong SGK).

- Ảnh chân dung Ma-gien-lăng.

2 – Bài cũ : Trăng ơi… Từ đâu đến?

- Kiểm tra 2,3 HS đọc thuộc lịng đoạn 3-4 và trả lời câu hỏi

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài “Hơn một nghìn ngày

vịng quanh trái đất “ Bài đọc Hon một nghìn ngày vịng quanh trái đất

giúp các em biết về chuyến thám hiểm nổi tiếng

vịng quanh trái đất của Ma-gien-lăng, những khĩ

khăn,gian khổ,những hi sinh,mất mát đồn thám

hiểm đã phải trải qua để thực hiện sứ mệnh vẻ vang.

* Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc

HS

*Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

- Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục

đích gì ?

- Đồn thám hiểm đã gặp những khĩ khăn gì dọc

đường ?

Đồn thám hiểm đả bị thiệt hại như thế nào ?

- Hạm đội của Ma-gien-lăng đã đi theo hành trình

nào ?

Đồn thuyền xuất phát từ cửa biển Xê-xi-la nước

Tây Băng Nha tức là Châu Âu.

- Đồn thuyền thám hiểm của Ma-gien-lăng đã đạt

được những kết quả gì ?

….Khám phá những con đường trên biển dẫn đến những vùng đất mới.

- Cạn thư thức ăn ,hết nước uống ,thủy thủ phải uống nước tiểu ….thắt lưng da để ăn.Mỗi ngày cĩ vài ba người chết phải ném xác xuống biển Phải giao tranh với thổ dân.

- Ra đi với 5 chiếc thuyền mất 4 chiếc lớn gần 200 người bỏ mạng dọc đường trong đĩ cĩ Ma-gien-lăng

bỏ mình trong trận giao tranh với dân đảo Ma-tan.

- Chỉ cịn một chiếc thuyền với 18 thủy thủ cịn sống sĩt.

+ Châu Âu ( Tây Băng Nha-> Đại Tây Dương -> Châu Mĩ ) Nam Mĩ, Thái Bình Dương

- Châu Á : (Ma –tan ) Ấn Độ Dương

- Châu Âu : Tây Băng Nha

- Chiến thám hiểm kéo dài 1083 ngày đã khẳng định trái đất hình cầu , phát hiện Thái Bình Dương và

Trang 6

.Mỗi đoạn trong bài nĩi lên điều gì?

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì về các nhà thám

hiểm.

.Em hãy nêu ý chính của bài.

* – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm 2, 3 khổ thơ.

- Chú ý cách ngắt giọng và nhấn giọng một số câu

thơ, dòng thơ

những vùng đất mới.

1 Mục đích cuộc thám hiểm.

2 Phát hiện ra Thái Bình Dương.

3 Những khĩ khăn của đồn thám hiểm.

4 Giao tranh với dân đảo Ma-gien-lăng bỏ mạng.

5 Kết quả đồn thuyền tham hiểm

- Những nhà thám hiểm rất dũng cảm dám vượt mọi khĩ khăn để đạt được mục đích.

Ca ngợi Ma-gien-lăng và đồn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khĩ khăn, hi sinh, mất mát để hồn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới –

- Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng từng khổ và cả bài

4/ Củng cố- dặn dị :

- Muốn tìm hiểu khám phá thế giới, ngay từ bây giờ các em cần rèn luyện đức tính gì ? ( ham học hỏi, biết vượt qua khĩ khăn ….)

- Tiếp tục luyện đọc ở nhà Kể lại chuyện cho người thân nghe.

- Chuẩn bị : Dịng sơng mặc áo.

Lop4.com

Trang 7

DÒNG SÔNG MẶC ÁO

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng vui, tình cảm.

- Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp của dịng sơng quê hương (trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc được đoạn thơ khoảng 8 dịng).

- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK.

- Tranh ảnh một số con sông

2 – Bài cũ : “Hơn một nghìn ngày vịng quanh trái đất “

- Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài “Dịng sơng mặc áo.”

- Hôm nay các em sẽ học bài thơ Dòng sông mặc áo

của nhà thơ Nguyễn Trọng Tạo Bài thơ là những

quan sát , phát hiện của tác giả về vẻ đẹp của dòng

sông quê hương Dòng sông này rất điễu , rất duyên

dáng , luôn mặc áo và đổi thay những màu sắc khác

nhau theo thời gian , theo màu trời , màu nắng , màu

cỏ cây

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS

Vì sao tác giả nói là dòng sông điệu?

Màu sắc của dòng sông thay đổi như thế nào trong

một ngày?

Cách nói dòng sông mặc áo có gì hay?

Em thích hình ảnh nào trong bài?

-Vì dòng sông luôn thay đổi màu sắc giống như con người đổi màu áo.

- Nắng lên-áo lụa đào thướt tha; trưa-xanh như mới may; chiều tôi-màu áo hây hây ráng vàng; tối – áo nhung tím thêu trăm ngàn sao lên; đêm khuya-sông mặc áo đen; sáng ra lại mặc áo hoa.

- Đây là hình ảnh nhân hoá làm cho con sông trở nên gần gũi với con người hoặc hình ảnh nhân hoá làm nổi bật sự thay đổi màu sắc của dòng sông theo thời gian, theo màu trời, màu nắng, màu cỏ lá.

- HS có thể đưa ra nhiều lí do khác nhau.

Trang 8

- GV đọc diễn cảm 1 đoạn của bài Giọng đọc vui ,

dịu dàng và dí dỏm

- Chú ý nhấn giọng và ngắt giọng của khổ thơ cuối.

- Nội dung bài ca ngợi điều gì ?

- Đại diện nhóm thi đọc thuộc lòng từng khổ và cả bài.

- Ca ngợi vẻ đẹp của dịng sơng quê hương

- Về nhà học thuộc bài thơ.

- Chuẩn bị : Ăng – co Vát

Lop4.com

Trang 9

ĂNG – CO VÁT

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục.

- Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ăng-co Vát, một cơng trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia (trả lời được các câu hỏi trong SGK).

- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK , tranh ảnh về cảnh Sa Pa hoặc đường lên Sa Pa ( nếu có )

2 – Bài cũ : Dòng sông mặc áo

- 2 , 3 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi của bài thơ.

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Bài đọc hôm nay sẽ đưa các em đến với đất

nước Cam – pu chia , thăm một công trình kiến

trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân

Khơ-me đó là Aêng – co Vát

HS

* Đoạn 1 : 2 dòng đầu

- Aêng-co Vát được xây dựng ở đâu và từ bao giờ

?

* Đoạn 2 : … kín khít như xây gạch vữa.

- Khu đền chính đồ sộ như thế nào ?

- Khu đền chính được xây dựng kì công như thế

nào ?

- Aêng – co Vát được xây dựng ở Cam-pu – chia từ đầu thế kỉ thứ mười hai.

+ Gồm ba tầng với những ngọn tháp lớn , ba tầng hành lang dài gần 1500 mét.

+ Có 398 gian phòng.

- Những tháp lớn được dựng bằng đá ong và bọc ngoài bằng đá nhẵn.

- Những bức tường buồng nhẵn như mặt ghế đá , đượv ghép bằng những tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào nhau kín khít như xây gạch vữa.

- Vào lúc hoàng hôn Aêng – co Vát thật huy hoàng + Aùnh sáng chiếu soi vào bóng tối cửa đền

+ Những ngon tháp cao vút lấp loáng giữa những chùm lá thốt nốt

+ Ngôi đền cao với những thềm đá rêu phong càng trở nên uy nghi , thâm nghiêm hơn dưới ánh chiều vàng , khi đàn dơi bay toả ra từ các ngách

Trang 10

* Đoạn 3 : phần còn lại.

- Phong cảnh khu đền lúc hoàng hôn có gì đẹp ?

=> Nêu đại ý của bài ? Ca ngợi Ăng-co Vát, một

cơng trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của

nhân dân Cam-pu-chia

- GV đọc diễn cảm đoạn Lúc hoàng hôn….từ các

ngách

- HS nêu

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn.

- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn

- Chuẩn bị : Con chuồn chuồn nước.

Lop4.com

Trang 11

CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ

- Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuốn chuốn nước và cảnh đẹp của quê hương (trả lời được các câu hỏi trong SGK).

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Tranh , ảnh chuồn chuồn.

2 – Bài cũ : Aêng – co Vát

- 2 , 3 HS đọc và trả lời câu hỏi của bài thơ.

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Bài đọc hôm nay “ Con chuồn chuồn nuớc “

là một bằng chứng : một con chuồn chuồn

nước thật bé nhỏ và quen thuộc , nhưng dưới

ngòi bút miêu tả tài tình , đầy phát hiện của

nhà văn Nguyễn Thế Hội , nó hiện lên trước

mắt chúng ta – vẫn đúng là nó như chúng ta

thường thấy – nhưng thật đẹp và mới mẻ

Các em hãy đọc bài văn để thấy được nghệ

thuật miêu tả của tác giả

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc

cho HS

* Đoạn 1 : … như còn đang phân vân

- Chuồn chuồn nước được miêu tả bằng

những hình ảnh so sánh nào ?

- Em thích hình ảnh so sánh nào ? Vì sao ?

+ Bốn cái cánh mỏng như giấy bóng.

+ Hai con mắt long lanh như thuỷ tinh.

+ Thân chú nhỏ và thon vàng như màu vàng của nắng mùa thu.

+ Bốn cánh khẽ rung rung như còn đang phân vân.

- Hình ảnh “ Bốn cái cánh mỏng như giấy bóng hoặc hai con mắt long lanh như thuỷ tinh “ vì những hình ảnh so

sánh đó giúp em hình dung rõ hơn về đôi cánh và cặp mắt chuồn chuồn là những hình ảnh rất đẹp.

- Thân chú nhỏ và thon vàng như màu vàng của nắng mùa thu hoặc Bốn cánh khẽ rung rung như còn đang phân vân vì những hình ảnh so sánh đó giúp em hình

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	169,1 KB