Giáo án lớp 4 môn Kể chuyện (cả năm)

I/ MUÏC TIEÂU: 1/ Reøn kó naêng noùi: - Biết kể tự nhiên , bằng lời nói của mình một câu chuyện mẩu chuyện , đoạn truyện đã nghe, đã đọc có nhân vật , có ý nghĩa,nói về lòng nhân hậu , [r]

TUẦN 1

BÀI1: SỰ TÍCH HỒ BA BỂ

I/ MỤC TIÊU:

1/ Rèn kĩ năng nói:

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại câu chuyện đã được nghe, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên

- Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện : Ngoài việc giải thích sự hình thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái, khẳng định giàu lòng nhân ái sẽ được đề đáp xứng đáng

2/ Rèn kĩ năng nghe:

- Có khả năng tập trung nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện

- Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn kể tiếp được lời bạn

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Các tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK

 Các tranh cảnh hồ Ba Bể hiện nay

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1/ Oån định:

2/ Bài mới: Trong chương trình Tiếng Việt lớp 4, phân môn kể

chuyện giúp các em có kỹ năng kể lại câu chuyện đã được đọc,

được nghe Những câu chuyện bổ ích và lý thú sẽ giúp các em

thêm hiểu biết về cuộc sống con người, về sự vật hiện tượng

quanh mình và thấy mỗi quan hệ tốt đẹp giữa người với người

giữa con người với thiên nhiên Qua câu chuyện:” Sự Tích Hồ

Ba Bể”

- GV ghi tựa lên bảng

-Tên câu chuyện cho em biết điều gì?

(Tên câu chuyện cho biết câu chuyện sẽ giải thích về sự hình

thành ( ra đời ) của hồ Ba Bể )

GV cho học sinh xem tranh về hồ Ba Bể hiện nay và giới thiệu :

Hồ Ba Bể là một cảnh đẹp của tỉnh Bắc Cạn Khung cảnh ở

đây rất nên thơ và sinh động Vậy hồ có từ bao giờ? Do đâu mà

có? Các em cùng theo dõi sự tích hồ Ba Bể

GV kể lần 1: Giọng kể thong thả , rõ ràng , nhanh hơn ở đoạn kể

về tai hoạ trong đêm hội , trở lại khoan thai ở đoạn kết Chú ý

nhấn giọng những từ ngữ gợi cảm ,gợi tả về hình dáng khổ sở

của bà lão ăn xin ,sự xuất hiện của con giao long ,nỗi khiếp sợ

của mẹ con bà goá ,nỗi kinh hoàng của mọi người

khi đất dưới chan rung chuyển ,nhà cửa ,mọi vật đều chìm

nghỉm dưới nước …

-GV kể lần 2 :Vừa kể vừa chỉ vaot từng tranh minh hoạ phóng

to trên bảng

- Yêu cầu HS giải nghĩa các từ :cầu phúc giao long ,bà goá

,làm việc thiện , bâng quơ

(+ Cầu phúc : cầu xin được điều tốt cho mình

+ Giao long : ngươi phụ nữ có chồng bị chết

+ Làm việc thiện : làm điều tốt cho người khác

+ Bâng quơ : không đâu vào đâu , không tin tưởng )

- Dựa vào tranh minh hoạ ,đặt câu hỏi để HS nắm được cốt

- Lớp hát

- Học sinh lắng nghe

- HS nhắc lại

- HS trả lời -HS quan sát

- HS lắng nghe

truyện :

Hỏi : Bà cụ ăn xin xuất hiện như thế nào ?

( Bà không biết từ đâu đến - Trông bà gớm ghiếc , người gầy

còm , lở loét , xông lê mùi hôi thối Bà luôn miệng kêu đói )

+ Mọi người đối xử với bà ra sao ?

( Mọi người đều xua đuổi bà )

+ Ai cho bà cụ ăn và nghỉ ?

(Mẹ con bà goá đưa bà về nhà , lấy cơm cho bà ăn và mời bà

nghỉ lại )

+ Chuyện gì xảy ra trong đêm ?

( Chỗ bà cụ ăn xin nằm sáng rực lên Đó không phải là bà cụ là

một con giao long lớn )

+ Khi chia tay bà cụ dặn mẹ con bà goá điều gì ?

(Bà cụ nói sắp có lụt và đưa cho mẹ con bà goá một gói tro và

hai mảnh vỏ trấu )

+ Trong đêm lễ hội , chuyện gì đã xảy ra

( Lụt lội xảy ra nước phun lên Tất cả mọi vật đều chìm nghỉm

)

+ Mẹ con bà goá đã làm gì ?

(Mẹ con bà dùng thuyền từ hai vỏ trấu đi khắp nơi cứu người bị

nạn )

+ Hồ Ba Bể được hình thành như thế nào ?

+ Chổ đất sụt là hồ Ba Bể , nhà hai mẹ con thành một hòn đảo

nhỏ giữa hồ )

Hướng dẫn kể từng đoạn

- Chia nhóm HS , yêu cầu HS dựa vào tranh minh hoạ và các

câu hỏi tìm hiểu , kể lại từng đoạn cho các bạn nghe

- Kể trước lớp : Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày

+ Yêu cầu HS nhận xét sau mỗi HS kể

Hứơng dẫn kể toàn bộ câu chuyện

- Yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyện trong nhóm

- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp

- Yêu cầu HS nhận xét và tìm ra bạn lể hay nhất lớp

- Cho điểm HS kể tốt

- HS thảo luận nhĩm 4 & trả lời

-Đại diện nhĩm trả lời -HS nhận xét

-Chia nhóm 4 HS ( 2 bàn tên dưới quay mặt vào nhau) , lần lượt từng em kể từng đoạn

-Khi một HS kể các em khác lắng nghe , gơị ý , nhận xét lời kể của bạn

- Đại diện các nhóm lên trình bày Mỗi nhóm chỉ kể 1 tranh

- Nhận xét lời kể của bạn theo các tiêu chí : kể có đúng nội dung , đúng trình tự không ? Lời kể đã tự nhiên chưa ?

- Kể trong nhóm

-2 HS kể toàn bộ câu chuyện trước lớp

- Nhận xét

4/ CỦNG CỐ – DẶN Dị

+ Câu chuyện cho em biết điều ?

( Câu chuyện cho em biết sự hình thành của hồ Ba Bể )

+ Theo em ngoài giải thích sự hình thành hồ Ba Bể , câu

chuyện còn mục đích nào khác không ?

(+ Ngoài giải thích sự hình thành hồ Ba Bể , câu chuyện còn

ca ngợi nhửng con người giàu lòng nhân ái , biết giúp đỡ người

khác sẽ gặp nhiều điều tốt lành )

- GV kết luận : Bất cứ ở đâu con người cũng phải có lòng nhân

ái , sẵn sàng giúp đỡ những người gặp khó khăn , hoạn nạn

Những người đó sẽ được đền đáp xứng đáng , gặp nhiều may

mắn trong cuộc sống

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện Sự tích hồ ba bể cho người

thân nghe

Luôn có lòng nhân ái , giúp đỡ mọi người nếu mình có thể

Nhận xét tiết học Tuyên dương –Nhắc nhở

-HS trả lời -HS nhắc lại

- Học sinh lắng nghe

TUẦN 2 : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC

I/ MỤC TIÊU

 Kể lại được bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình truyện thơ nàng tiên ốc

 Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện : Con người cần yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Tranh minh hoạ câu chuyệ trang 18 SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1/ Oån định:

2/ Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS kể lại câu chuyện : Sự tích hồ Ba Bể

- Nhận xét cho điểm từng học sinh

3/ Bài mới : Treo tranh minh hoạ và hỏi :

- Bức tranh vẽ cảnh gì?

( Bức tranh vẽ cảnh bà lão đang ôm một nàng tiên cạnh cái

chum nước.)

- Trong tiết kể chuyện chuyện hôm nay các em sẽ tập kể câu

chuyện cổ tích bằng thơ Nàng tiên Oác bằng lời của mình

- GV ghi tựa bài lên bảng

 Tìm hiểu câu chuyện

- GV đọc diễn cảm toàn bài thơ

- Gọi 1 HS đọc bài thơ

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi

+ Bà lão nghèo làm nghề gì để sống?

( Bà lão kiếm sống bằng nghề mò cua bắt ốc.)

+ Con ốc bà bắt được có gì lạ?

(Nó rất xinh , vỏ biêng biếc xanh, không giống như ốc khác.)

+ Bà lão làm gì khi bắt được Oác?

(-Thấy Oác đẹp bà thương không muốn bán , thả vào chum

nước.)

Yêu cầu HS đọc đoạn 2 & trả lời câu hỏi

- Lớp hát

- 2 em kể nối tiếp

- 1 HS kể toàn bộ câu chuyện và nêu ý nghĩa của truyện

-Học sinh nhắc lại

-Học sinh lắng nghe

- 1 HS đọc øtoàn bài

-HS thảo luận nhĩm đơi & trả lời câu hỏi

-Đại diện nhĩm trả lời -HS nhận xét

- Từ khi có ốc, bà lão thấy trong nhà có gì lạ?

(- Đi làm về , bà thấy nhà cửa đã được quét sạch sẽ , đàn lợn

đã được cho ăn…)

- Yêu cầu HS đọc đoạn cuối và trả lời câu hỏi:

- Khi rình xem , bà lảo thấy điều gi kì lạ?

( Bà thấy 1 nàng tiên từ trong chum nước bước ra.)

-Khi đó bà lão đã làm gì?

( Bà bí mật đập vỡ vỏ ốc rồi ôm lấy nàng tiên.)

+Câu chuyện kết thúc ra sao?

(Bà lão nàng tiên sống hạnh phúc biên nhau Họ yêu thương

nhau như 2 mẹ con.)

 Hướng dẫn kể chuyện

- Gọi 1 HS khá kể mẫu đoạn 1

- Chia nhóm HS , yêu cầu HS dựa vaìo tranh minh hoạ và các

câu hỏi tìm hiểu kể lại từng đoạn cho các bạn nghe

- Yêu cầu HS nhận xét sau mỗi HS kể

Hướng dẫn kể toàn bộ câu chuyện

- Yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyện trong nhóm

- Tổ chức cho học sinh thi kể trước lớp

- Yêu cầu học sinh nhận xét và tìm ra bạn kể hay nhất

- Cho điểm học sinh kể tốt

Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi về ý nghĩa câu chuyện

- Gọi HS phát biểu

4/ Củng cố :

- Câu chuyện Nàng tiên Oác giúp em hiểu điều gì?

(Con người phải thương yêu nhau Ai sống nhân hậu , thương

yêu mọi người sẽ có cuộc sống hạnh phúc.)

5/ Dăn dò:

- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và tìm đọc

những câu chuyện nói về lòng nhân hậu

Nhận xét tiết học Tuyên dương –Nhắc nhở

-HS trả lời -HS nhận xét

-1 HS khá kể câu chuyện

- Học sinh kể trong nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Mỗi nhóm kể mỗi đoạn -Nhận xét lời kể của bạn -Kể trong nhóm

- HS kể toàn bộ câu chuyện trước lớp

- 2 HS ngồi cạnh nhau trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện –HS trình bày

-HS trả lời

-Học sinh lắng nghe

TUẦN 3

BÀI 3 : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

Đề bài: Kể một câu chuyện mà em đã được nghe, được đọc về nhân hậu.

I/ MỤC TIÊU:

1/ Rèn kĩ năng nói:

- Biết kể tự nhiên , bằng lời nói của mình một câu chuyện ( mẩu chuyện , đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật , có ý nghĩa,nói về lòng nhân hậu , tình cảm thưng yêu , đùm bọc lẫn nhau giữa người với người

- Hiểu được truiyện , trao đổi được với các bạn về ND , ý nghĩa câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện)

2/ Rèn kĩ năng nghe:

HS chăm chú nghe lời bạn kể , nhận xétđúng lời kể của bạn.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Truyện nói về lòng nhân hậu

 Bảng viết sãn đề bài có mục gợi ý 3

III/ CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1/ Oån định :

2/ Kiểm tra bài cũ:

Gọi 2 HS kể lại truyện thơ Nàng Tiên Oác

Nhận xét cho điểm HS

3/ Bài mới: Gọi HS giới thiệu những quyển truyện đã chuẩn

bị

- Mỗi em đã chuẩn bị mỗi câu chuyện đã được đọc nói về

lòng nhân hậu, tình cảm yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau giữa

người với người tiết kể chuyện hôm nay chúng ta cùng thi

xem bạn nào có câu chuyện hay nhất ? bạn nào kể hấp dẫn

nhất nhé!

- GV ghi tựa lên bảng

Hướng dẫn kể chuyện

- Gọi học sinh đọc đề bài GV dùng phấn màu gạch chân

dưới các từ :được nghe , được đọc ,lònh nhân hậu

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc phần gợi ý

- Hỏi :+ Lòng nhân hậu được biểu hiện như thế nào ?

(Thương yêu ,quý trọng , quan tâm đến mọi người)

Lấy ví dụ một số truyện về lòng nhân hậu mà em biết

+ Em đọc câu chuyện của mình ở đâu ?

( Em đọc trên báo , trong truyện đọc em xem tivi , …)

- GV yêu cầu HS đọc kĩ phần 3 và mẫu GV ghi nhanh các

tiêu chí đánh giá lên bảng

+ Nội dung câu chuỵên đúng chủ đề : 4 điểm

+ Câu chuyện ngoài SGK : 1 điểm

+ Trả lời được câu hỏi của các bạn hoặc câu hỏi cho bạn : 1

điểm

 Kể chuyện trong nhóm

- Chia lớp thành nhĩm 4 HS GV đi giúp đỡ từng nhóm

-Yêu cầu HS kể theo đúng trình

- tự mục 3

- Gợi ý cho HS các câu hỏi :

+ Bạn thích chi tiết nào trong câu chuyện ? Vì sao ?

+ Chi tiết nào trong truyện làm bạn cảm động nhất ?

+ Bạn thích nhân vật nào trong truyện ?

+ Qua câu truyện , bạn muốn nói với mọi người điều gì ?

+ Bạn sẽ làm gì học tập nhân vật chính trong truyện ?

 Thi kể và trao đổi về ý nghĩa của truyện

- Tổ chức cho HS thi kể

- Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chi đã nêu

- Bình chọn : bạn có câu chuyện hay nhất là bạn nào ?

Bạn kể chuyện hấp dẫn nhất ?

- Lớp hát

- 2 HS kể chuyện

- Học sinh nhắc lại

- 2 HS đọc

- 4 HS tiếp nối đọc -HS trả lời tiếp nối -HS nêu ví dụ

-HS trả lời -HS ghi

-4 HS ngồi hai bàn trên dưới cùng kể chuyện , nhận xét , bổ sung cho nhau

Học sinh thi đua nhau kể

- Học sinh bình chọn

- Tuyên dương , trao phần thưởng ( nếu có ) cho HS vừa đạt

giải

4 / CỦNG CỐ - DẶN DÒ

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể

cho người thân nghe và chuẩn bi bài sau

Nhận xét tiết học Tuyên dương –Nhắc nhở

- Học sinh lắng nghe

TUẦN 4 MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH

I/ MỤC TIÊU :

1/ Rèn kĩ năng nói:

 Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ trả lời được các câu hỏi về nội dung,kể lại được toàn bộ câu chuyện một cách tự nhiên ,phối hợp với nét mặt ,cử chỉ ,điệu bộ , nét mặt một cách tự nhiên

 Hiểu được , biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của truyện :Ca ngợi nhà thơ chân chính ,có khí phách cao đẹp ,thà chết trên giàn lửa thiêu không chịu khuất phục cường quyền

2/ Rèn kĩ năng nghe:

 Chăm chú nghe cô kể chuyện, nhớ truyện

 Theo dõi bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Tranh minh hoạ truyện trang 40 SGK phóng to

 Giấy khổ to viết sẵn xá xâu hỏi ,để chỗ chấm cho HS trả lời

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1/ Oån định

2/ Kiểm tra bài cũ :

- Gọi HS kể lại câu chuyện đã nghe ,đã đọc về lòng nhân hậu

,tình cảm yêu thương đùm bọc lẫn nhau

- Nhận xét cách kể của HS

3/ Bài mới :

- Treo tranh minh hoạ và hỏi :Bức tranh vẽ cảnh gì?

(- Bức tranh vẽ cảnh một người đang bị thiêu trên giàn lửa ,xung

quanh mọi người đang la ó ,một số người đang dội nước dập lửa )

- Giới thiệu :Câu chuyện dân gian Nga về một nhà thơ chân

chính của vương quốc Đa-ghét-xtan sẽ giúp các em hiểu thêm về

một con người chân chính ,ngay thẳng, chính trực Ghi tựa lên

bảng

 Hướng dẫn kể chuyện :

- GV kể lại lần 1 : Chú ý giọng kể thong thả ,rõ ràng ,nhấn giọng

những từ ngữ miêu tả sự bạo ngược của nhà vua ,nỗi thống khổ

của nhân dân ,khí phách của nhà thơ dũng cảm không chịu khuất

phục sự bạo tàn Đoạn cuối kể với giọng hoà hùng ,nhịp nhanh

.Vừa kể ,vừa chỉ vào tranh minh hoạ và yêu cầu HS quan sát tranh

-Yêu cầu HS đọc thầm các câu hỏi ở bài 1

- GV kể lại lần 2

 Tìm hiểu truyện

- Học sinh hát

- 2 HS kể lại câu chuyện

-HS trả lời

- Lắng nghe -HS nhắc lại -HS lắng nghe& quan sát

-Học sinh đọc

-HS lắng nghe

- Yêu cầu HS trong nhóm trao đổi ,thảo luận theo nhĩm 4 để có

câu trả lời đúng

GV đến giúp đỡ ,hướng dẫn những nhóm gặp khó khăn Yêu cầu

nhĩm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác

nhận xét,bổ sung cho từng câu hỏi

Gọi HS đọc lại phiếu

- Kết luận câu trả lời đúng

 Hướng dẫn kể chuyện

-Yêu cầu HS dựa vào câu hỏi và tranh minh hoạ kể chuyện trong

nhóm theo từng câu hỏi và toàn bộ câu chuyện

-Gọi HS kết chuyệnGọi HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- Gọi HS nhận xét bạn kể

 Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện

+ Vì sao nhà vua hung bạo thế lại đột ngột thay đổi thái độ?

+ Nhà vua khâm phục khí phách của nhà thơ mà thay đổi hay chỉ

muốn đưa các nhà thơ lên giàn hoả thiêu để khứ thách

+ Câu chuyện có ý nghĩa gì?

-Tổ chức cho học sinh thi kể

-GV nhận xét & yêu cầu HS bình chọn bạn kể hay nhất, hiểu ý

nghĩa của câu chuyện nhất

4/ Củng cố: Gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện và nêu ý nghĩa

của chuyện

5/ Dặn dò:

- Về nhà kể lại chuyện cho mọi ngườithân nghe, sưu tầm các câu

chuyện về tính trung thực mang đến lớp

Nhận xét tiết học Tuyên dương –Nhắc nhở

- 1 HS đọc câu hỏi ,các HS khác trong nhĩm trả lời và thống nhất ý kiến rồi viết vào phiếu

- Dán phiếu ,nhận xét ,bổ sung

- 1 HS đọc câu hỏi ,2 HS đọc câu trả lời

- Khi 1 HS kể các em khác lắng nghe ,nhận xét bổ sung cho bạn

- Gọi 4 HS kể chuyện tiếp nối nhau

- 3 HS kể

- Nhận xét bạn theo các tiêu chí đã nêu

- Học sinh trả lời

HS thi kể và nêu ý nghĩa của truyện -HS bình chọn

- 1 HS kể

- HS lắng nghe

TUẦN: 5 BÀI :5 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

Đề bài: Kể lại một câu chuyện mà em đã được nghe, được đọc về tinh trung thực.

I/ MỤC TIÊU:

1/ Rèn kĩ năng nói:

 Biết kể tự nhiên , bằng lời của mình 1 câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn chuyện) đã

nghe, đã đọc, nopí về tính trung thực

 Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về ND ý nghĩ câu chuyện( mẩu chuyện, đoạn

chuyện)

2/ Rèn kĩ năng nghe:

 Học sinh chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Truyện về tính trung thực

 Đề bài viết sẵn trên bảng lớp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1/ Oån định:

2/ Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 HS tiếp nối nhau kể từng đoạn câu chuyện một nhà thơ chân

chính

- 1 HS kể toàn truyện

- Lớp hát

- Học sinh thực hiện

- Nêu ý nghĩa về câu chuyện.

- Nhận xét

3/ Bài mới

- Các em đang học chủ điểm nói về những con người trung thực , tự

trọng Hôm nay chúng ta sẽ được nghe nhiều câu chuyện kể hấp dẫn,

mới lạ của các bạn nói về lòng trung thực.GV ghi tựa lên bảng

- Hướng dẫn kể chuyện.

 Tìm hiểu đề bài

- Gọi HS đọc đề bài , GV phân tích đề, dùng phấn màu gạch chân các

từ: được nghe, được đọc, tính trung thực

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc phần gợi ý

+ Tính trung thực biểu hiện như thế nào? Lấy ví dụ một truyện về tính

trung thực mà em biết?

- Em đọc được câu chuyện ở đâu?

- Ham đọc sách rất tốt , ngoài những kiến thức về tự nhiên, xã hội mà

chúng ta học được, những câu chuyện trong sách, báo, trên ti vi còn cho

ta những bài học quý về cuộc sống

- GV yêu cầu HS đọc kĩ phần 3

 Kể chuyện trong nhóm

GV chia lớp thành nhóm 4 HS

- GV đi giúp đỡ từng nhóm, yêu cầu HS kể lại theo đúng trình tự ở mục

3

- Học sinh vừa kể vừa hỏi nhau

 Thi kể và nói ý nghĩa câu chuyện

- Tổ chức cho học sinh thi kể

-Gọi học sinh nhận xét bạn kể

-Bình chọn:

+ Bạn nào có câu chuyện hay nhất?

+Bạn kể hấp dẫn nhất?

- Tuyên dương

4/ Củng cố, Dặn dò: GV nhận xét tiết học

Về nhà kể lại những câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho từng người

thân nghe và chuẩn bị bài: Đã nghe , đã đọc

Nhận xét tiết học Tuyên dương –Nhắc nhở

-HS lắng nghe

-HS nhắc lại

- HS đọc đề bài

- HS nối tiếp nhau đọc

-HS trả lời -HS nghe

-2 HS đọc lại

- 4 HS ngồi trên dưới cùng kể chuyện, nhận xét, bổ sung cho nhau

- HS thi kể , HS khác lắng để hỏi lại bạn

- Học sinh nhận xét& bình chọn

- Hoc sinh lắng nghe

TUẦN 6 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

Đề bài: kể một câu chuyện về lòng tự trọng mà em đã được nghe, được đọc.

I/ MỤC TIÊU:

1/ Rèn kĩ năng nói

 Biết kể tự nhiên , bằng lời của mình câu chuyện ( mẩu chuyện hoặc đoạn chuyện

).Mình đã nghe, đã đọc nói về lòng tự trọng

 Hiểu truyện trao đổi với các bạn về nội dung , ý nghĩa câu chuyện ( mẩu chuyện ,

đoạn chuyện ) Có ý thức rèn luyện mình để trở thành người có lòng tự trọng

2/ Rèn kĩ năng nghe:

 HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Bảng viết sẵn đề bài

 GV và HS chuẩn bị những câu chuyện, tập truyện ngắn nói về lòng tự trọng.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ Oån định:

2/ Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS kể lại câu chuyện về tính trung thực và nói ý

nghĩa của câu chuyện

- Nhận xét HS

3/ Bài mới:

Giới thiệu –ghi tự lên bảng

- Những đức tính : trung thực, tự trọng, không tham lam,… của

con người đều rất đáng quý Hôm nay lớp ta sẽ thi xem bạn

nào kể chuyện về lòng tự trọng mới lạ hấp dẫn

 Hướng dẫn kể chuyện.

a Tìm hiểu đề bài

- Gọi HS đọc đề bài và phân tích đề

- GV gạch chân những từ ngữ quan trọng bằng phấn màu:

lòng tự trọng được nghe ,được đọc

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc phần gợi ý

+ Thế nào là lòng tự trọng?

( Tự trọng và tôn trọng bản thân mình, giữ gìn phẩm giá ,

không để ai coi thường mình.)

+ Em đã được đọc những câu chuyện nào nói về lòng tự

trọng?+ Em đọc câu chuyện đó ở đâu?

( Em đọc trong truyện cổ tích Việt nam, trong Truyện đọc lớp

4 , SGK Tiếng Việt lớp 4 ….)

- Những câu chuyện các em vừa nêu trên rất bổ ích Chúng

đem lại cho ta những lời khuyên chân thành về lòng tự trọng

của con người

- Yêu cầu HS đọc kỹ phần 3 ;

- GV ghi các tiêu chí đánh giá lên bảng lên bảng

+ Nội dung câu chuỵện đúng 4 chủ đề: 4 điểm

+ Câu chuyện ngoài SGK ; 1 điểm

+ Cách kể: hay, hấp dẫn, phối hợp điệu bộ, cử chỉ: 3 điểm

+ Nêu đúng ý nghĩa của truyện: 2 điểm

+ Trả lời các câu hỏi của bạn hoạc đặt được câu hỏi cho bạn:

1 điểm

B Kể chuyện trong nhóm

-GV chia lớp thành nhóm 4 HS

- GV đi giúp đỡ từng nhóm Yêu cầu HS kể lại truyện theo

đúng trình tự ở mục 3 và HS nào cũng được tham gia kể câu

chuyện của mình

- HS kể và hỏi nhau

C Thi kể chuyện

- Tổ chức cho học sinh thi kể

- Khi HS kể GV ghi tên truyện, xuất xứ, ý nghĩa, giọng kể

trả lời / đặt câu hỏi của từng học lên bảng

- Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu

- Lớp hát

- 3 HS kể chuyện và nêu ý nghĩa

-HS nhắc lại

- Học sinh lắng nghe

-1 HS đọc đề

- HS phân tích đề

- HS tiếp nối đọc

-HS trả lời

-HS lắng nghe

- HS đọc thành tiếng

- 4 bạn HS ngồi bàn trên bàn dưới cùng kể chuyện , nhận xét, bổ sung cho nhau

- HS kể , HS khác lắng nghe để hỏi lại hoặc trả lời câu hỏi

+ Bạn có câu chuyện hay nhất

+ Bạn kể chuyện hấp dẫn nhất

4/ Củng cố – Dặn dò:

Qua các câu chuyện nĩi về lịng tự trọng giáo dục chúng ta

điều gì?

- Về nhà đọc thêm truyện

Chuẩn bị bài: Lời ước dưới trăng

Nhận xét tiết học Tuyên dương –Nhắc nhở

của bạn để tạo không khí hào hứng, sôi nổi trong lớp

-HS bình chọn -HS trả lời

- HS lắng nghe

TUẦN : 7 BÀI :7 LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG

I/ MỤC TIÊU :

1/Rèn kĩ năng nói:

 Dựa vào lời kể của GV và các tranh minh hoạ kể kại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện theo lời kể của mình một cách hấp dẫn ,biết phối hợp với cử chỉ ,nét mặt điệu bộ để câu chuyện thêm sinh động

 Hiểu nội dung và ý nghĩa truyện :Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui hạnh phúc cho mọi người

2/ Rèn kĩ năng nghe:

 Chăm chú nghe cô kể chuyện nhớ chuyện

 Theo dõi bạn kể chuyện , biết nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu , kể tiếp được lời bạn

II/ ĐỒ DUNG DẠY HỌC :

 Tranh minh hoạ từng đoạn câu chuyện trang 69 SGK

 Bảng lớp ghi sẵn các câu hỏi gợi ý cho từng đoạn

 Giấy khổ lớn và bút dạ

III/ CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU :

1/ Oån định :

2/ Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 3 HS lên bảng kể câu chuyện về Lòng tự trọng

mà em đã được nghe ,đọc

- Gọi HS nhận xét lời kể của bạn

- Nhận xét HS

3/ Bài mới :Trong giờ học hôm nay các em sẽ được nghe

kể câu chuyện “Lời ước của trăng”.nhân vạt trong

truyện là ai? Người đó đã ước điều gì? Các em theo

giõi

- GV ghi tựa lên bảng

Giáo viên kể chuyện :

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ , đọc lời dưới

tranh và thử đoán xem câu chuyện kể về ai Nội dung

truyện là gì ?

(Câu chuyện kể về một cô gái tên là Ngàn bị mù Cô

cùng các bạn cầu ước một điều gì đó rất thiêng liêng và

cao đẹp )

- Muốn biét chị Ngàn cầu mong điều gì các em chú ý

nghe cô kể

GV kể lần 1, kể rõ ràng từng chi tiết Toàn truyện

- Lớp hát

-HS lên bảng thực hiện yêu cầu- Học sinh nhắc lại

-HS quan sát & trả lời

-HS lắng nghe