UBND HUYỆN GIANG THÀNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM BCĐ PCGD THCS Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Giang Thành, ngày 7 tháng 7 năm 2010 BÁO CÁO THÀNH TÍCH CÔNG TÁC PCGD THCS CỦA BAN
Trang 1UBND HUYỆN GIANG THÀNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM BCĐ PCGD THCS Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Giang Thành, ngày 7 tháng 7 năm 2010
BÁO CÁO THÀNH TÍCH CÔNG TÁC PCGD THCS CỦA BAN CHỈ ĐẠO PCGD THCS HUYỆN GIANG THÀNH
ĐỀ NGHỊ BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
XÉT TẶNG BẰNG KHEN
I ĐẶC ĐIỂM CHUNG :
1/ Khái quát :
Huyện Giang Thành được tách ra từ huyện Kiên Lương theo Nghị quyết 29/NQ-CP của Chính phủ ngày 29 tháng 6 năm 2009 về chỉnh địa giới hành chính huyện Kiên Lương để thành lập huyện Giang Thành Và đã chính thức được công bố ngày 02 tháng 9 năm 2009 Là một huyện biên giới nằm về phía tây bắc của tỉnh Kiên Giang và nằm ở cuối tây nam của tổ quốc Toàn Huyện có
5 xã đều là xã biên giới thuộc chương trình 135 của Chính phủ Dân số có 7053
hộ với trên 26372 khẩu, trong đó dân tộc Khmer chiếm 19%
Ban chỉ đạo phổ cập giáo dục trung học cơ sở huyện Giang Thành được thành lập theo Quyết định số 07/QĐ-UBND, ngày 30 tháng 9 năm 2009 của UBND huyện Giang Thành Tổng số thành viên : 13 /1 nữ
* Tổng số đối tượng phải phổ cập trên địa bàn:
+ 6 đến 14 tuổi: 3.807
+ 15 đến 18 tuổi : 1.733 2/Thuận lợi và khó khăn:
a/Thuận lợi:
Có các văn bản chỉ đạo và hướng dẫn cụ thể của Trung ương, tỉnh và huyện từ đó BCĐ PCGD THCS các cấp xây dựng kế hoạch ngay từ đầu năm để
tổ chức triển khai thực hiện nhiệm vụ năm học
Được Huyện ủy, UBND huyện quan tâm chỉ đạo sâu sát, đầu tư xây dựng phát triển trường lớp Các cấp ủy đảng, chính quyền địa phương quán triệt và cụ thể hóa các nghị quyết của Tỉnh ủy, UBND tỉnh, Huyện ủy, UBND huyện về công tác CMC-PCGD
Sự phối hợp nhịp nhàng của các đoàn thể, lực lượng vũ trang đóng trên địa bàn
Trang 2BCĐ từ huyện đến xã họat động tích cực, phân công trách nhiệm cụ thể,
có kiểm tra, đôn đốc, sơ tổng kết rút kinh nghiệm và xây dựng kế hoạch thực hiện theo từng thời điểm
Ngành giáo dục xác định công tác CMC - PCGD là trọng tâm và thường xuyên Từ đó đã tập trung chỉ đạo BGH và đội ngũ giáo viên dạy lớp phát huy cao tinh thần trách nhiệm trong công việc thực hiện công tác này
Mạng lưới trường học được bố trí đều khắp các xã, ấp Tạo điều kiện thuận lợi cho việc huy động học sinh đến trường Tiến hành mở lớp 6 nhô ở những điểm lẻ xa để thu hút tối đa số học sinh tốt nghiệp tiểu học Nhân dân trong huyện dần dần ý thức được tầm quan trọng và tác dụng về học tập của con
em mình
Với kết quả đạt chuẩn những năm trước tạo điều kiện thuận lợi cho việc
rà soát nắm chắc đới tượng để thực hiện những năm tiếp theo
b/Khó khăn :
Đối tượng CMC - PCGD phần lớn là người có hoàn cảnh kinh tế khó khăn, lại là lao động chính trong gia đình nên phải làm thuê kiếm sống hàng ngày, một số khác do tâm lý mặc cảm lứa tuổi nên việc huy động ra lớp và duy trì sĩ số gặp không ít khó khăn
Học viên phần đông là người dân tộc Khmer, sử dụng tiếng mẹ đẻ trong sinh hoạt hàng ngày nên việc dạy và học kết quả chưa cao và dễ nảy sinh hiện tượng tái mù chữ
Còn một số ít phụ huynh chưa thật sự quan tâm đến việc học tập của con
em mình nên vẫn còn tình trạng cho con đi học trễ so với độ tuổi đến trường hoặc cho con nghỉ học để phụ giúp gia đình, do đó ảnh hưởng rất lớn đến việc PCGD tiểu học đúng độ tuổi
Dân cư sống phân tán như xã Phú Mỹ, Tân Khánh Hoà … nên việc bố trí học sinh trên lớp chưa đúng quy định của Bộ, nhiều nơi phải mở các lớp ghép nên ảnh hưởng rất lớn đến chất lượng giảng dạy
II.QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH MỤC TIÊU PCGD THCS
Ngay sau khi tiếp thu các chỉ thị, Nghị quyết của TW, tỉnh, Huyện ủy- UBND huyện đã cụ thể hóa và xây dựng chương trình kế hoạch thực hiện từng năm và kế hoạch dài hạn cho công tác phổ cập giáo dục trung học cơ sở :
Ngành Giáo dục tham mưu kịp thời UBND huyện thành lập Ban chỉ đạo với đầy đủ các thành phần trong các ban ngành, đoàn thể để hoạt động có hiệu quả và phát huy tốt vai trò của các thành viên trong Ban chỉ đạo:(Quyết định số: 07/QĐ-UB ngày 30 tháng 9 năm 2009)
Phân công trách nhiệm từng thành viên phụ trách chỉ đạo các xã thực hiện tốt các văn bản chỉ đạo các cấp về công tác này Thường xuyên kiểm tra công
Trang 3tác phổ cập các xã tổ chức sơ - tổng kết rút kinh nghiệm, xây dựng kế hoạch và
đề ra chỉ tiêu phấn đấu hàng năm Phân công trách nhiệm cụ thể cho từng thành viên ở từng ban ngành, đoàn thể
Tham mưu Huyện uỷ, UBND huyện chỉ đạo các ban ngành, đoàn thể phối hợp chặt chẽ cùng với ngành giáo dục trong việc lập kế hoạch xây dựng trường lớp hàng năm Xây dựng kế hoạch ngân sách cho việc thực hiện các mục tiêu giáo dục đến năm 2010 Đẩy mạnh công tác tuyên truyền và tích cực tham gia tổ chức các lớp học PCGD THCS
Ban chỉ đạo huyện chỉ đạo ngành giáo dục tổ chức triển khai việc điều tra, phúc tra trình độ văn hoá trong độ tuổi từ 0 đến 35 tuổi đến từng hộ gia đình, cập nhật số liệu và hoàn chỉnh các loại hồ sơ, sổ sách đúng theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo Trên cơ sở đó nắm chắc đối tượng trẻ 6 tuổi, trẻ đang học
và bỏ học ở từng trình độ Từ đó đề ra kế hoạch và giao chỉ tiêu cụ thể cho từng đơn vị xã Phối hợp với các ban ngành, đoàn thể vận động và thực hiện tốt
“Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường”, đồng thời giữ vai trò chủ động, tích cực trong công tác PCGD THCS và vận động mở các lớp học phổ cập, dạy đúng theo chương trình và thời gian để kịp xét tốt nghiệp đúng theo định kỳ hàng năm
III.THÀNH TÍCH ĐẠT ĐƯỢC ĐẾN THỜI ĐIỂM THÀNG 12/2009:
1- Thành tích:
* Kết quả thực hiện chương trình mục tiêu PCGD.
Với sự quyết tâm chỉ đạo sâu sắc của Huyện ủy, HĐND - UBND huyện và nỗ lực của Ban chỉ đạo, Phòng Giáo dục và Đào tạo cùng với những thuận lợi của huyện, công tác PCGD THCS của huyện Giang Thành đạt được những kết quả như sau:
a/ Tiêu chuẩn 1:
Hiện nay đơn vị đã đạt chuẩn quốc gia về CMC-PCGD tiểu học và PCGD THĐĐT với kết quả như sau:
Tổng số người trong độ tuổi 15-35 8856
Tổng số người 15-35 T biết chữ 8437
Tỷ lệ 15-35 biết chữ 95,27%
Tổng số trẻ 6 tuổi vào lớp 1 406
Tỷ lệ trẻ 6 tuổi vào lớp 1 98,54%
Tổng số trẻ 11-14 tuổi 1683
Tổng số trẻ 11-14 tuổi TNTH 1565
Tỷ lệ trẻ 11-14 tuổi TNTH 92,99%
Trang 4Tổng số trẻ 11 tuổi 407
Tổng số trẻ 11 tuổi TNTH 346
Tỷ lệ trẻ 11 tuôỉ TNTH 85,01%
Tổng số trẻ TNTH năm qua 397
Tổng số trẻ TNTH vào lớp 6 390
Tỷ lệ TNTH vào lớp 6 98,24%
b/ Tiêu chuẩn 2:
Tổng số học sinh lớp 9 417
Tổng số học sinh TN THCS 416
Tỷ lệ học sinh TN THCS 99,76
Tổng số 15-18 tuổi 1733
Tổng số 15-18T TN THCS(cả 2 hệ) 1314
Tỷ lệ 15-18T TN THCS(cả 2 hệ) 75,82%
2- Nguyên nhân đạt được thành tích:
BCĐ PCGD THCS các cấp từ huyện đến xã thường xuyên chỉ đạo, kiểm tra đôn đốc huy động các lực lượng xã hội cùng tham gia công tác này
Ban giám hiệu các trường thường xuyên quán triệt trong đội ngũ giáo viên nhận thức về nội dung cũng như mục đích và ý nghĩa công tác CMC & PCGD,
từ đó tạo sự nhất quán trong nội bộ tích cực tham gia vận động giảng dạy các lớp CMC, Sau XMC, PCGD Tiểu học và PCGD THCS
Các xã thường xuyên tổ chức phúc tra cập nhật đối tượng từ đó xây dựng
kế hoạch mở lớp phù hợp
Sách giáo khoa, học phẩm được phân phối kịp thời phục vụ cho việc dạy
và học
IV.NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ VÀ ĐỀ NGHỊ KHEN THƯỞNG:
* Tiến bộ cần phát huy: Duy trì đạt chuẩn các mặt chống mù chữ, sau xoá
mù chữ, phổ cập giáo dục tiểu học, phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi và PCGD THCS
* Hạn chế cần khắc phục: Mặc dù đạt chỉ tiêu nhưng vẫn còn một số xã huy động học viên ra lớp và duy trì lớp học chưa đạt yêu cầu Một số đơn vị chưa hoàn thành hồ sơ đúng thời gian quy định nên ảnh hưởng đến việc kiểm tra cuối năm
Trang 5* Đơn vị tự đề nghị mức khen: Bằng khen của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc thực hiện mục tiêu công tác PCGD THCS
XÁC NHẬN CỦA UBND HUYỆN P TRƯỞNG BAN
UBND HUYỆN GIANG THÀNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GD&ĐT Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Giang Thành, ngày 7 tháng 7 năm 2010
BÁO CÁO THÀNH TÍCH CÔNG TÁC PCGD THCS CỦA BAN CHỈ ĐẠO PCGD THCS HUYỆN GIANG THÀNH
ĐỀ NGHỊ BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
XÉT TẶNG BẰNG KHEN
I ĐẶC ĐIỂM CHUNG :
1/ Khái quát :
Huyện Giang Thành được tách ra từ huyện Kiên Lương theo Nghị quyết 29/NQ-CP của Chính phủ ngày 29 tháng 6 năm 2009 về chỉnh địa giới hành chính huyện Kiên Lương để thành lập huyện Giang Thành Và đã chính thức được công bố ngày 02 tháng 9 năm 2009 Là một huyện biên giới nằm về phía tây bắc của tỉnh Kiên Giang và nằm ở cuối tây nam của tổ quốc Toàn Huyện có
5 xã đều là xã biên giới thuộc chương trình 135 của Chính phủ Dân số có 7053
hộ với trên 26372 khẩu, trong đó dân tộc Khmer chiếm 19%
Phỏng Giáo dục và Đào tạo huyện Giang Thành được thành lập theo Quyết định số 10/QĐ-UBND, ngày 30 tháng 9 năm 2009 của UBND huyện Giang Thành.Trong Toàn huyện có 3 Trường Trung học cơ sở,4 Trường Tiểu học và 1 Trường Tiểu học và Trung học cơ sở
* Tổng số đối tượng phải phổ cập trên địa bàn:
+ 6 đến 14 tuổi: 3.807
+ 15 đến 18 tuổi : 1.733 2/Thuận lợi và khó khăn:
a/Thuận lợi:
Trang 6Có các văn bản chỉ đạo và hướng dẫn cụ thể của Trung ương, tỉnh và huyện từ đó BCĐ PCGD THCS các cấp xây dựng kế hoạch ngay từ đầu năm để
tổ chức triển khai thực hiện nhiệm vụ năm học
Được Huyện ủy, UBND huyện quan tâm chỉ đạo sâu sát, đầu tư xây dựng phát triển trường lớp Các cấp ủy đảng, chính quyền địa phương quán triệt và cụ thể hóa các nghị quyết của Tỉnh ủy, UBND tỉnh, Huyện ủy, UBND huyện về công tác CMC-PCGD
Sự phối hợp nhịp nhàng của các đoàn thể, lực lượng vũ trang đóng trên địa bàn
BCĐ từ huyện đến xã họat động tích cực, phân công trách nhiệm cụ thể,
có kiểm tra, đôn đốc, sơ tổng kết rút kinh nghiệm và xây dựng kế hoạch thực hiện theo từng thời điểm
Ngành giáo dục xác định công tác CMC - PCGD là trọng tâm và thường xuyên Từ đó đã tập trung chỉ đạo BGH và đội ngũ giáo viên dạy lớp phát huy cao tinh thần trách nhiệm trong công việc thực hiện công tác này
Mạng lưới trường học được bố trí đều khắp các xã, ấp Tạo điều kiện thuận lợi cho việc huy động học sinh đến trường Tiến hành mở lớp 6 nhô ở những điểm lẻ xa để thu hút tối đa số học sinh tốt nghiệp tiểu học Nhân dân trong huyện dần dần ý thức được tầm quan trọng và tác dụng về học tập của con
em mình
Với kết quả đạt chuẩn những năm trước tạo điều kiện thuận lợi cho việc
rà soát nắm chắc đới tượng để thực hiện những năm tiếp theo
b/Khó khăn :
Đối tượng CMC - PCGD phần lớn là người có hoàn cảnh kinh tế khó khăn, lại là lao động chính trong gia đình nên phải làm thuê kiếm sống hàng ngày, một số khác do tâm lý mặc cảm lứa tuổi nên việc huy động ra lớp và duy trì sĩ số gặp không ít khó khăn
Học viên phần đông là người dân tộc Khmer, sử dụng tiếng mẹ đẻ trong sinh hoạt hàng ngày nên việc dạy và học kết quả chưa cao và dễ nảy sinh hiện tượng tái mù chữ
Còn một số ít phụ huynh chưa thật sự quan tâm đến việc học tập của con
em mình nên vẫn còn tình trạng cho con đi học trễ so với độ tuổi đến trường hoặc cho con nghỉ học để phụ giúp gia đình, do đó ảnh hưởng rất lớn đến việc PCGD tiểu học đúng độ tuổi
Dân cư sống phân tán như xã Phú Mỹ, Tân Khánh Hoà … nên việc bố trí học sinh trên lớp chưa đúng quy định của Bộ, nhiều nơi phải mở các lớp ghép nên ảnh hưởng rất lớn đến chất lượng giảng dạy
II.QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH MỤC TIÊU PCGD THCS
Trang 7Ngay sau khi tiếp thu các chỉ thị, Nghị quyết của TW, tỉnh, Huyện ủy- UBND huyện đã cụ thể hóa và xây dựng chương trình kế hoạch thực hiện từng năm và kế hoạch dài hạn cho công tác phổ cập giáo dục trung học cơ sở :
Ngành Giáo dục tham mưu kịp thời UBND huyện thành lập Ban chỉ đạo với đầy đủ các thành phần trong các ban ngành, đoàn thể để hoạt động có hiệu quả và phát huy tốt vai trò của các thành viên trong Ban chỉ đạo:(Quyết định số: 07/QĐ-UB ngày 30 tháng 9 năm 2009)
Phân công trách nhiệm từng thành viên phụ trách chỉ đạo các xã thực hiện tốt các văn bản chỉ đạo các cấp về công tác này Thường xuyên kiểm tra công tác phổ cập các xã tổ chức sơ - tổng kết rút kinh nghiệm, xây dựng kế hoạch và
đề ra chỉ tiêu phấn đấu hàng năm Phân công trách nhiệm cụ thể cho từng thành viên ở từng ban ngành, đoàn thể
Tham mưu Huyện uỷ, UBND huyện chỉ đạo các ban ngành, đoàn thể phối hợp chặt chẽ cùng với ngành giáo dục trong việc lập kế hoạch xây dựng trường lớp hàng năm Xây dựng kế hoạch ngân sách cho việc thực hiện các mục tiêu giáo dục đến năm 2009 Đẩy mạnh công tác tuyên truyền và tích cực tham gia tổ chức các lớp học PCGD THCS
Ban chỉ đạo huyện chỉ đạo ngành giáo dục tổ chức triển khai việc điều tra, phúc tra trình độ văn hoá trong độ tuổi từ 0 đến 35 tuổi đến từng hộ gia đình, cập nhật số liệu và hoàn chỉnh các loại hồ sơ, sổ sách đúng theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo Trên cơ sở đó nắm chắc đối tượng trẻ 6 tuổi, trẻ đang học
và bỏ học ở từng trình độ Từ đó đề ra kế hoạch và giao chỉ tiêu cụ thể cho từng đơn vị xã Phối hợp với các ban ngành, đoàn thể vận động và thực hiện tốt
“Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường”, đồng thời giữ vai trò chủ động, tích cực trong công tác PCGD THCS và vận động mở các lớp học phổ cập, dạy đúng theo chương trình và thời gian để kịp xét tốt nghiệp đúng theo định kỳ hàng năm
III.THÀNH TÍCH ĐẠT ĐƯỢC ĐẾN THỜI ĐIỂM THÀNG 12/2009:
1- Thành tích:
* Kết quả thực hiện chương trình mục tiêu PCGD.
Với sự quyết tâm chỉ đạo sâu sắc của Huyện ủy, HĐND - UBND huyện
và nỗ lực của Ban chỉ đạo, Phòng Giáo dục và Đào tạo cùng với những thuận lợi của huyện, công tác PCGD THCS của huyện Giang Thành đạt được những kết quả như sau:
a/ Tiêu chuẩn 1:
Hiện nay đơn vị đã đạt chuẩn quốc gia về CMC-PCGD tiểu học và PCGD THĐĐT với kết quả như sau:
Tổng số người trong độ tuổi 15-35 8856
Tổng số người 15-35 T biết chữ 8437
Trang 8Tỷ lệ 15-35 biết chữ 95,27%
Tổng số trẻ 6 tuổi vào lớp 1 406
Tỷ lệ trẻ 6 tuổi vào lớp 1 98,54%
Tổng số trẻ 11-14 tuổi 1683
Tổng số trẻ 11-14 tuổi TNTH 1565
Tỷ lệ trẻ 11-14 tuổi TNTH 92,99%
Tổng số trẻ 11 tuổi 407
Tổng số trẻ 11 tuổi TNTH 346
Tỷ lệ trẻ 11 tuôỉ TNTH 85,01%
Tổng số trẻ TNTH năm qua 397
Tổng số trẻ TNTH vào lớp 6 390
Tỷ lệ TNTH vào lớp 6 98,24%
b/ Tiêu chuẩn 2:
Tổng số học sinh lớp 9 417
Tổng số học sinh TN THCS 416
Tỷ lệ học sinh TN THCS 99,76
Tổng số 15-18 tuổi 1733
Tổng số 15-18T TN THCS(cả 2 hệ) 1314
Tỷ lệ 15-18T TN THCS(cả 2 hệ) 75,82%
2- Nguyên nhân đạt được thành tích:
BCĐ PCGD THCS các cấp từ huyện đến xã thường xuyên chỉ đạo, kiểm tra đôn đốc huy động các lực lượng xã hội cùng tham gia công tác này
Ban giám hiệu các trường thường xuyên quán triệt trong đội ngũ giáo viên nhận thức về nội dung cũng như mục đích và ý nghĩa công tác CMC & PCGD,
từ đó tạo sự nhất quán trong nội bộ tích cực tham gia vận động giảng dạy các lớp CMC, Sau XMC, PCGD Tiểu học và PCGD THCS
Các xã thường xuyên tổ chức phúc tra cập nhật đối tượng từ đó xây dựng
kế hoạch mở lớp phù hợp
Sách giáo khoa, học phẩm được phân phối kịp thời phục vụ cho việc dạy
và học
IV.NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ VÀ ĐỀ NGHỊ KHEN THƯỞNG:
* Tiến bộ cần phát huy: Duy trì đạt chuẩn các mặt chống mù chữ, sau xoá
mù chữ, phổ cập giáo dục tiểu học, phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi và PCGD THCS
Trang 9* Hạn chế cần khắc phục: Mặc dù đạt chỉ tiêu nhưng vẫn còn một số xã huy động học viên ra lớp và duy trì lớp học chưa đạt yêu cầu Một số đơn vị chưa hoàn thành hồ sơ đúng thời gian quy định nên ảnh hưởng đến việc kiểm tra cuối năm
* Đơn vị tự đề nghị mức khen: Bằng khen của UBND tỉnh về việc thực hiện mục tiêu công tác PCGD THCS
XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ P TRƯỞNG PHÒNG