KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN

- Báo cáo nhóm, tổ bộ môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ. Thờ[r]

BND HUYỆN NGHI XUÂN

TRƯỜNG THCS TIÊN YÊN

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: 05/KH-TrTHCS Tiên Điền, ngày 18 tháng 09 năm 2019

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CBQL và giáo viên trường THCS Tiên Yên

NĂM HỌC 2019 - 2020

Căn cứ Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS;

Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Hướng dẫn thực hiện quy chế chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên;

Căn cứ Thông tư số 27/2015/TT-BGDĐT ngày 30/10/2015 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông

có nhiều cấp học;

Thực hiện kế hoạch số 09/KH-PGD ngày 16/9/2019 của Phòng GD-ĐT Nghi Xuân về Bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ quản lý, giáo viên THCS năm học 2019 – 2020,

Trường THCS Tiên Yên lập Kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên cho cán

bộ quản lý, giáo viên năm học 2019 – 2020 như sau:

A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

I Đội ngũ:

- Tổng số CBQL, GV: 36

Trong đó: CBQL: 1 Giáo viên: 30: (Nữ: 26)

- Trình độ chuyên môn: Đại học: 28; Cao đẳng: 3

- Đảng viên: 33 (Nữ :28 )

II Thuận lợi và khó khăn

1 Thuận lợi:

- Có hệ thống văn bản chỉ đạo cụ thể của nghành từ cấp Bộ đến cấp

Phòng, có chương trình, tài liệu bồi dưỡng

- Tinh thần tự học tự bồi dưỡng được CBQL và giáo viên quan tâm, luôn trao đổi kiến thức và cập nhật thông tin để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ

- CBQL, GV nhận thức đúng đắn về chương trình, mục tiêu công tác BDTX

- Tập thể có tinh thần đoàn kết cao, tương trợ giúp đỡ nhau trong khó khăn

2 Khó khăn:

- Một bộ phận GV còn có hạn chế trong việc học tập và vận dụng các nội dung liên quan đến công nghệ thông tin

- Việc đánh giá kết quả BDTX phần thực hành vận dụng còn gặp khó khăn khi lượng hóa thành điểm số

B KẾ HOẠCH CHUNG

I Mục đích yêu cầu:

1 Nâng cao nhận thức về chính trị tư tưởng; học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; nâng cao hiểu biết về tình hình Kinh tế xã hội, quốc phòng an ninh trên địa bàn huyện; rèn luyện khả năng tự học, tự nghiên cứu cho cán bộ quản lý, giáo viên toàn đơn vị Nhằm phát triển đội ngũ CBQL, GV đủ về số lượng, đảm bảo chất lượng, đáp ứng yêu cầu đổi mới toàn diện Giáo dục và Đào tạo

2 Bồi dưỡng cho đội ngũ CBQL, GV có trình độ chuyên môn, nghiệp vụ trong quản lý, giảng dạy nhằm nâng cao bản lĩnh chính trị, đạo đức nghề nghiệp, lối sống lành mạnh cho đội ngũ CBQl, GV

3 Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên, năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng; năng lực quản lý, tổ chức hoạt động tự học, tự bồi dưỡng cán bộ quản lý, giáo viên của các trường

II Đối tượng bồi dưỡng:

Cán bộ quản lý và tất cả giáo viên trực tiếp giảng dạy tại trường THCS Tiên Yên năm học 2019-2020

III.Nội dung bồi dưỡng:

1 Khối kiến thức bắt buộc:

1.1 Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết/năm học.

- Bồi dưỡng chính trị hè 2019 do Ban tuyên giáo Huyện ủy phối hợp Phòng Giáo dục và Đào tạo tổ chức

- Chuyên đề: Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh

- Nâng cao đạo đức tác phong nhà giáo , xây dựng văn hóa công sở

- Tình hình kinh tế - xã hội, quốc phòng – an ninh huyện Nghi Xuân 6 tháng đầu năm 2019; nhiệm vụ trọng tâm trong thời gian tới

- Học tập Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2019 – 2020 của Bộ Giáo dục – Đào tạo; Nhiệm vụ năm học 2019 – 2020 bậc học THCS của Sở Giáo dục – Đào tạo

Hà Tĩnh , Phòng GD Nghi Xuân , khung thời gian năm học 2019 – 2020 áp dụng chung cho giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên

- Tiếp tục triển khai kế hoạch của ngành giáo dục thực hiện Chương trình hành động của Chính phủ về đổi mới căn bản, toàn diện GDĐT (theo tinh thần Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 của Ban Chấp hành trung ương)

1.2 Nội dung bồi dưỡng 2 (30 tiết/năm học):

a) Môn Ngữ văn:

- Nội dung: Tìm hiểu chương trình giáo dục phổ thông và sách giáo khoa lớp 6 mới

- Đối tượng: Tất cả giáo viên giảng dạy môn Ngữ văn

b) Môn Toán:

- Nội dung: Tổ chức dạy học theo hướng phân hóa đối tượng

- Đối tượng: Tất cả giáo viên giảng dạy môn Toán

c) Các môn còn lại:

- Nội dung: Tập huấn xây dựng chương trình và kế hoạch dạy học bộ môn năm học 2019 – 2020

- Đối tượng: Tất cả giáo viên giảng dạy bộ môn

2 Khối kiến thức tự chọn: Nội dung bồi dưỡng 3 (60 tiết/năm học).

a) Đối với giáo viên:

Mã mô

Thời gian

tự học (tiết)

Thời gian học tập trung (tiết)

Lý thuyết Thựchành

THCS

04

Phương pháp và kĩ thuật thu nhập, xử lí thông

tin về môi trường giáo dục THCS

1 Tìm hiểu môi trường giáo dục THCS

2 Đánh giá mức độ ảnh hưởng của môi trường

giáo dục đến việc học tập, rèn luyện của học

sinh THCS

THCS

14

Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp

1 Các yêu cầu của một kế hoạch dạy học theo

hướng tích hợp

2 Mục tiêu, nội dung, phương pháp của kế

hoạch dạy học theo hướng tích hợp

THCS

18

Phương pháp dạy học tích cực

1 Dạy học tích cực

2 Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực

3 Sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học

tích cực

THCS

35

Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh THCS

1 Quan niệm và phân loại kỹ năng sống

2 Vai trò và mục tiêu giáo dục kỹ năng sống

cho học sinh

3 Nội dung và nguyên tắc giáo dục kỹ năng

sống cho học sinh THCS

4 Phương pháp giáo dục kỹ năng sống cho học

sinh THCS qua các môn học và hoạt động giáo

dục

15

Khai thác tài liệu theo địa chỉ: http://taphuan.moet.gov.vn

b) Đối với cán bộ quản lý:

- Quản lí chuyên môn trường học theo định hướng chủ động trong thực hiện chương trình giáo dục phổ thông và phát triển các chương trình giáo dục nhà trường (10 tiết)

- Những vấn đề chung về quản lí giáo dục trung học theo yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục

- Năng lực lập kế hoạch và tổ chức bộ máy nhà trường trung học trong giai đoạn đổi mới giáo dục

- Tổ chức hướng nghiệp và phân luồng học sinh theo nhu cầu của địa phương và xã hội

Mã mô

đun Tên và nội dung mô đun

Thời lượng thực hiện (tiết)

hành

QLTrH

38

Quản lý thực hiện chương trình

giáo dục THCS theo yêu cầu đổi

mới giáo dục

1 Những vấn đề chung về đổi

mới chương trình THCS

2 Quản lý thực hiện chương

trình THCS theo yêu cầu đổi

mới

- Hiểu được những vấn đề cơ bản về đổi mới chương trình ở cấp THCS;

- Xây dựng và triển khai thực hiện được kế hoạch dạy học, giáo dục của nhà trường phù hợp với điều kiện thực tiễn của nhà trường và địa phương

7

QLTrH

39

Quản lý dạy học phân hóa ở

trường THCS

1 Một số vấn đề cơ bản về dạy

học phân hóa

2 Triển khai dạy học phân hóa ở

trường THCS

- Hiểu được một số vấn đề về dạy học phân hóa theo yêu cầu đổi mới giáo dục;

- Thiết kế và chỉ đạo thực hiện được việc dạy học phân hóa đối với từng khối lớp phù hợp với đối tượng học sinh

7

QLTrH

44

Quản lý hoạt động giáo dục giá

trị sống - kỹ năng sống trong

trường THCS

1 Vai trò giáo dục giá trị sống

-kỹ năng sống trong việc giáo

dục, phát triển phẩm chất và

năng lực học sinh

2 Kỹ năng tổ chức, quản lý, phối

hợp các lực lượng thực hiện hoạt

động giáo dục kỹ năng sống, giá

trị sống

- Hiểu được tầm quan trọng của giáo dục giá trị sống - kỹ năng cho học sinh THCS;

- Vận dụng được các kỹ năng

tổ chức phối hợp các lực lượng để tổ chức các hoạt động giáo dục giá trị sống - kỹ năng sống trong trường THCS nhằm phát triển phẩm chất năng lực học sinh

7

Ngoài ra, người học có thể khai thác các nguồn tài liệu chính thống từ nhiều kênh khác nhau để phục vụ công tác bồi dưỡng

IV Đánh giá và công nhận kết quả bồi dưỡng thường xuyên.

1 Việc đánh giá kết quả BDTX của giáo viên theo Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên ban hành kèm theo Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10 tháng 7 năm 2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo

2 Nhà trường tổ chức đánh giá, tổng hợp xếp loại kết quả BDTX của CBQL, giáo viên đề nghị Phòng Giáo dục và Đào tạo cấp giấy chứng nhận kết quả BDTX cho giáo viên hoàn thành kế hoạch

V Cách thức triển khai:

1 Trách nhiệm của Ban giám hiệu

- Hằng năm, xây dựng kế hoạch BDTX của đơn vị trình lãnh đạo Phòng GD&ĐT phê duyệt

- Phê duyệt kế hoạch BDTX của tổ chuyên môn, giáo viên

- Quản lý, chỉ đạo giáo viên thực hiện tốt công tác giảng dạy

- Quản lý, chỉ đạo, kiểm tra công tác BDTX của giáo viên

- Tổ chức đánh giá, xếp loại giáo viên, tổng hợp trình lãnh đạo Phòng GD&ĐT cấp giấy chứng nhận

- Thực hiện chế độ, chính sách của Nhà nước đối với giáo viên tham gia BDTX

- Đề nghị các cấp có thẩm quyền quyết định khen thưởng hoặc xử lý đối với cá nhân có thành tích hoặc vi phạm trong thực hiện công tác bồi dưỡng thường xuyên

2 Trách niệm của Tổ trưởng chuyên môn:

- Xây dựng kế hoạch BDTX của tổ

- Quản lý, chỉ đạo giáo viên trong tổ thực hiện tốt công tác tự học, tự nghiên cứu

và giảng dạy

- Quản lý, chỉ đạo, kiểm tra công tác BDTX của giáo viên trong tổ

3 Trách nhiệm của giáo viên:

- Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân đã được phê

duyệt; nghiêm chỉnh thực hiện các quy định về BDTX của nhà trường

- Tích cực tham gia chương trình bồi dưỡng thường xuyên do các cấp quy định nhằm phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của bản thân; năng lực

tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng của cá nhân

- Báo cáo nhóm, tổ bộ môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ

VI Thời gian thực hiện:

Tháng -Bồi dưỡng chính trị hè năm 2019 CBQL, GV, NV

8/2019 -Tập huấn chuyên đề môn Tiếng Anh GV Tiếng Anh

Tháng

9/2019

-Nghiên cứu kế hoạch cấp trên, nghiên cứu các

thông tư liên quan công tác BDTX

-Lập và duyệt kế hoạch BDTX

-Tải tài liệu các Module đã đăng ký trong kế

hoạch BDTX năm học

-Tiếp tục nghiên cứu nội dung bồi dưỡng 1

-Trường, tổ, GV -Trường, tổ, GV -CBQL, GV -CBQL, GV

Tháng

10/2019

-Tự bồi dưỡng nội dung 1, 2

-GV học tập và vận dụng Module THCS 04

-CBQL học tập và vận dụng Module QLTrH 38

-Kiểm tra, giám sát việc thực hành của người học

-CBQL, GV -GV

-CBQL -Ban chỉ đạo BDTX

Tháng

11/2019

-Tự bồi dưỡng nội dung 1, 2

-GV học tập và vận dụng Module THCS 14

-CBQL học tập và vận dụng Module QLTrH 39

-Kiểm tra, giám sát việc thực hành của người học

-CBQL, GV -GV

-CBQL -Ban chỉ đạo BDTX

Tháng

12/2019

-Tự bồi dưỡng nội dung 1, 2

-Vận dụng vào thực tiễn công tác các vấn đề học

tập được

-Kiểm tra, giám sát việc thực hành của người học

-CBQL, GV -CBQL, GV -Ban chỉ đạo BDTX

Tháng

1/2020

-Tự bồi dưỡng nội dung 1, 2

-Vận dụng vào thực tiễn công tác các vấn đề học

tập được

-Kiểm tra, giám sát việc thực hành của người học

-CBQL, GV -CBQL, GV -Ban chỉ đạo BDTX

Tháng

2/2020

-Tự bồi dưỡng nội dung 1, 2

-GV học tập và vận dụng Module THCS 18

-CBQL học tập và vận dụng Module QLTrH 44

-Kiểm tra, giám sát việc thực hành của người học

-CBQL, GV -GV

-CBQL -Ban chỉ đạo BDTX

Tháng

3/2020

-Tự bồi dưỡng nội dung 1, 2

-GV học tập và vận dụng Module THCS 35

-CBQL học tập và vận dụng Module QLTrH 44

-Kiểm tra, giám sát việc thực hành của người học

-CBQL, GV -GV

-CBQL -Ban chỉ đạo BDTX

Tháng

4/2020

-Báo cáo kết quả BDTX năm học: Nạp báo cáo

thu hoạch lý thuyết và trình bày kết quả thực hành

-Tổng hợp kết quả, báo cáo nhà trường

-Tổng hợp kết quả chung toàn trường

-CBQL, GV

-Tổ CM -BCĐ BDTX

Tháng

5/2020

-Lập hồ sơ, đề nghị Phòng duyệt và cấp giấy

chứng nhận

Tổ chức tổng kết công tác BDTX năm học 2019

-2020

-BCĐ BDTX -Trường

* Một số mốc thời gian cụ thể:

- Tháng 9/2019:

+ Trường hoàn thành kế hoạch BDTX năm học 2019 – 2020 nộp về Phòng GD-ĐT sáng ngày 20/9/2019 để phê duyệt

+ Tổ chuyên môn hoàn thành xây dựng kế hoạch BDTX tổ năm học nộp

về trường duyệt chậm nhất ngày 27/9/2019

+ CBQL, giáo viên hoàn thành xây dựng kế hoạch BDTX cá nhân nộp về

tổ duyệt chậm nhất ngày 29/9/2019

+ Tổ chuyên môn duyệt kế hoạch giáo viên và nộp toàn bộ các bản kế hoạch tổ đã duyệt về trường xác nhận chậm nhất ngày 29/9/2019

+ Chuẩn bị tài liệu và tiến hành tự học:

- Từ tháng 10/2019 đến tháng 3/2020:

Kết hợp giữa tự học của CBQL, giáo viên và tổ chức học tập trung theo tổ

và chuyên đề cụm liên trường

- Tháng 4/2020: Trường tổ chức các tổ chuyên môn đánh giá kết quả BDTX của CBQL, giáo viên

- Tháng 5/2020:

+ Trước ngày 10/5/2020: Tổ chuyên môn tổng hợp kết quả, danh sách CBQL, giáo viên được đánh giá BDTX năm học 2019 - 2020 nộp về trường

+ Trường tổng hợp kết quả, lập danh sách CBQL, giáo viên được đánh giá BDTX năm học 2019 - 2020 nộp về Phòng trước 20/5/2020

Trên đây là kế hoạch BDTX năm học 2019 - 2020 của Trường THCS Tiên Yên, yêu cầu các tổ chuyên môn và cán bộ, giáo viên tiến hành triển khai thực hiện nghiêm túc, đúng tiến độ./

Nơi nhận:

-Phòng GD-ĐT (để B/c);

-Thành viên BCĐ (để chỉ đạo);

- Các tổ chuyên môn;

- Lưu VT.

HIỆU TRƯỞNG

(Đã ký)

Nguyễn Hoài Nam