Ôn tập Tiếng Việt 1

Các hoạt động : a Hoạt động 1 : Luyện đọc Muc Tiêu : Học sinh đọc được bài ở sách giáo khoa  Giáo viên yêu cầu mở sách giáo khoa  Giáo viên sửa cách phát âm của học sinh  Giaùo vieân [r]

Tiếng việt

Tiết 1 : ÔN CÁC NÉT CƠ BẢN

I Muc Tiêu :

1 Kiến thức :

 Oân lại các nét , , , , , ,

 Học sinh đọc đúng các nét

 Nét ngang :

 Nét sổ :

 Nét xiên trái :

 Nét xiên phải :

 Nét móc xuôi :

 Nét móc ngược:

 Nét móc hai đầu:

2 Kỹ năng :

 Nhận ra và nêu đúng tên của các nét vừa ôn

 Đọc và viết đúng các nét

3 Thái độ :

 Học sinh yêu thích ngôn ngữ tiếng việt, thấy được sự phong phú của các nét tạo nên các con chữ và chữ của tiếng việt

TIẾT 2 : ÔN CÁC NÉT CƠ BẢN

II Muc Tiêu :

1 Kiến thức :

 Oân lại các nét , , , , ,

 Học sinh đọc đúng các nét

 Nét cong hở phải :

 Nét cong hở trái :

 Nét cong kín :

 Nét khuyết trên :

 Nét khuyết dưới :

 Nét thắt :

2 Kỹ năng :

 Nhận ra và nêu đúng tên của các nét vừa ôn

 Đọc và viết đúng chuẩn các nét

3 Thái độ :

 Học sinh yêu thích ngôn ngữ tiếng việt, thấy được sự phong phú của các nét tạo nên các con chữ và chữ của tiếng việt

Tiếng Việt

Tiết 1 : Aâm e

I / Muc Tiêu :

 Học sinh làm quen và nhận biết chữ e, âm e Bước đầu nhận thức được mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật, sự vật

 Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung Trẻ em và loài vật đều có lớp học của mình Rèn viết đúng mẫu , đều nét

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt Tự tin trong giao tiếp

II / Chuẩn bị :

1 Giáo viên :

 4 tranh ở sách giáo khoa

 Mẫu chữ e viết thường

 Sợi dây để minh hoạ nét cho chữ e

 Sách tiếng việt 1, vở tập viết, vở BTTV, bộ chữ tiếng việt và bảng con

 Các mẫu vật có mang âm e

2 Học sinh :

 Bảng con

 Sách tiếng việt , vở tập viết, BTTV

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải, thực hành…

 Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp…

III / Các hoạt động:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2’ Oån định : Hát

3’

Các hoạt động chủ yếu :

Giới thiệu bài :

Treo 4 bức tranh sách giáo khoa lên bảng Các tranh

này vẽ gì?

 Rút ra các tiếng : bé, ve, xe, me và đính chữ đưới

tranh

Các tiếng bé, ve, xe, me có điểm gì giống nhau

 Hôm nay học bài âm e

Giáo viên chỉ chữ e

Học sinh thảo luận trả lời

Học sinh đọc: bé,ve, xe, me Đều có chữ e

Học sinh : e

7’ Hoạt động 1 :

Muc Tiêu : Nhận diện hình dạng chữ e

9’

10’

Âm e được ghi lại bằng con chữ e

Chỉ thước : Chữ e được viết bằng 1 nét thắt

Chữ e có hình dạng như sợi dây vắt chéo

Hoạt Động 2 :

Muc Tiêu : Nhận diện âm e, nhận biết mối quan hệ

giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật

Giáo viên phát âm : e

Trò chơi tìm tiếng

Giáo viên đưa tranh ảnh, mẫu vật

Hoạt Động 3 :

Muc Tiêu : Viết chữ e

Hướng dẫn cách lấy bảng con, nhận diện khung chữ

Giáo viên viết chữ e : Đặt bút trên đường kẻ 1 viết

chữ e bằng 1 nét thắt, điểm kết thúc ở dưới đường kẻ 2

Giáo viên viết mẫu lần 2

Học sinh quan sát

Học sinh làm theo giáo viên

Học sinh phát âm Học sinh gọi tên các đồ vật có mang âm e

Học sinh lấy bảng Học sinh nhận diện đường kẻ ngang dọc

Học sinh viết trên không Học sinh viết trên bảng con Học sinh viết chữ e thứ 2

5’ Củng cố :

Trò chơi nhận diện : Gạch dưới chữ e trong những

tiếng đã cho ở trên bảng Nhận xét Thi đua 2 dãy mỗi dãy 4 em

1’ Tổng kết :

Tìm thêm các tiếng có mang âm e, và luyện viết chữ e

cho đẹp

Tiếng Việt

Tiết 2 : Âm e

I / Muc Tiêu :

 Học sinh làm quen và nhận biết chữ e, âm e Bước đầu nhận thức được mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật, sự vật

 Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung Trẻ em và loài vật đều có lớp học của mình

 Rèn viết đúng mẫu , đều nét Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt Tự tin trong giao tiếp

II / Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Chữ mẫu, Bảng lớp, Sách giáo khoa , Tranh trang 5

2 Học sinh : Sách giáo khoa, Bút chì, Vở tập viết

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải, thực hành…

 Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp…

III / Các hoạt động:

1’ 1 Giới thiệu bài : Ơû tiết 1 các em đã làm quen &

nhận biết âm e Bây giờ chúng ta vào tiết 2

7’

2 Các hoạt động chủ yếu :

a) Hoạt động 1 :

Muc Tiêu : Học sinh luyện đọc bài ở sách giáo khoa

9’

 Giáo viên yêu cầu mở sách giáo khoa

 Giáo viên sửa cách phát âm của học sinh

 Giáo viên nhận xét, gút ý

b) Hoạt Động 2 :

 Muc Tiêu : Học sinh luyện viết chữ e ở vở viết

in

 Giáo viên hướng dẫn cách cầm bút

 Giáo viên hướng dẫn tư thế ngồi viết lưng

thẳng, đầu hơi cúi, tay phải cầm bút, tay trái tì nhẹ

lên mép vở để giữ

 Giáo viên gắn chữ mẫu nói chữ e có 1 nét thắt

 Cách viết: Đầu tiên ta đặt bút trên đường kẻ thứ

1, đưa bút về bên phải tới đường kẻ thứ 3 thắt cong

về bên trái, dừng bút giữa đường kẻ thứ 1 và thứ 2

 Giáo viên hướng dẫn học sinh viết

c) Hoạt Động 3 : Luyện nói

 Muc Tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ

đề

 Giáo viên treo tranh 1

 Các em thấy những gì trong tranh?

 Các con chim đang làm gì?

 Mỏ các con chim ra sao?

 Giáo viên chốt ý: chim mẹ dạy chim con tập hót

 Giáo viên giao việc : Các em quan sát 4 tranh

còn lại cứ 2 bạn 1 nhóm

 Học sinh đọc trang trái

 Học sinh luyện đọc cá nhân

 Học sinh thực hành theo giáo viên

 Học sinh thực hành

 Học sinh quan sát

 Học sinh quan sát

 Học sinh viết vở

 Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi

 Học sinh học nhóm

 Học sinh trình bày

 Tổ 1 : Tranh 2

 Tổ 2 : Tranh 3

 Giáo viên chốt ý từng tranh:

 Tranh 2 : Ve đang học kéo đàn vi-ô-lông

 Tranh 3 : Các bạn ếch đang học nhóm

 Tranh 4 : Thầy giáo gấu dạy các bạn bài chữ e

 Tranh 5 : Các bạn học sinh tập đọc chữ e

 Tổ 3 : Tranh 4

 Tổ 4 : Tranh 5

5’ 3 Củng cố :

 Trò chơi : gắn hoa tặng cô

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

 Mỗi tổ chọn 4 em gắn hoa tiếp sức tìm tiếng có âm vừa học

1’ 4 Tổng kết :

 Về nhà tìm thêm các tiếng có âm e

 Chuẩn bị : Bài 2 : âm b

Tiếng Việt

Tiết 1 : Âm b

I / Muc Tiêu :

 Học sinh làm quen và nhận biết chữ b, âm b Luyện nói theo nội dung : Các hoạt động học tập khác nhau của trẻ em và của các con vật

 Ghép được tiếng be Rèn viết đúng mẫu, đều nét, đẹp

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề, yêu thích ngôn ngữ tiếng việt, tự tin trong giao tiếp

II / Chuẩn bị :

1 Giáo viên :

 Tranh minh họa theo sách giáo khoa

2 Học sinh :

 Sách, Bảng con

 Bộ đồ dùng tiếng việt

 Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…

 Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp…

III / Các hoạt động:

1’  Oån định : Múa, Hát

5’

3’

1 Kiểm tra bài cũ :

 Tìm các tiếng có âm e

 Viết bảng con

 Nhận xét

2 Dạy và học bài mới:

a) Giới thiệu bài :

 Treo 4 bức tranh ở sách giáo khoa lên bảng: Các

tranh này vẽ gì ?

 Rút ra các tiếng : bé, bê, bà, bóng và đính chữ đưới

tranh

 Các tiếng bé, bê, bà, bóng có điểm gì giống nhau

 Hôm nay học bài âm b

 Giáo viên chỉ chữ b

 Học sinh thảo luận trả lời

 Học sinh đọc: bé,bê, bà, bóng

 Đều có âm b

 Học sinh đọc : b

7’ b) Hoạt động 1 : Dạy chữ ghi âm

Muc Tiêu : Học sinh nhận diện được chữ ghi âm

8’

 Nhận diện chữ

 Viết bảng : chữ b, chữ b gồm 2 nét, nét khuyết

trên và nét thắt

c) Hoạt Động 2 : Phát âm và đánh vần tiếng

 Muc Tiêu : Học sinh phát âm và đánh vần tiếng có

âm b

 Đọc mẫu âm b khi phát âm môi ngậm lại, bật hơi

ra, có tiếng thanh

 Aâm và chữ b đi với âm và chữ e cho ta tiếng be

 Giáo viên ghi bảng : be

 Mở sách giáo khoa : Trong “be” vị trí của b và e

như thế nào ?

 Giáo viên phát âm: be (bờ – e – be)

d) Hoạt Động 3 : Hướng dẫn viết chữ

 Muc Tiêu : Học sinh hiểu và viết được chữ b

 Giáo viên đính chữ b viết

 Chữ b viết có mấy nét

 Chữ b cao mấy đơn vị

 Giáo viên hướng dẫn viết chữ b, be

 Giáo viên nhận xét, chữa lỗi cho học sinh

 Học sinh quan sát

 Học sinh nhắc lại

 Học sinh quan sát

 Học sinh phát âm b

 Học sinh mở sách

 b đứng trước, e đứng sau

 Học sinh phát âm : be

 Học sinh phân tích

 Có 2 nét: nét khuyết trên, nét thắt

 2.5 đơn vị

 Học sinh viết trên không

 Học sinh viết trên bảng con

Tiết 2 : Âm b

I / Các hoạt động:

1’ 1 Giới thiệu bài : Ơû tiết 1 các em đã làm quen &

nhận biết âm b Bây giờ chúng ta vào tiết 2

2 Các hoạt động :

7’ a) Hoạt động 1 : Luyện đọc

Muc Tiêu : Học sinh đọc được bài ở sách giáo khoa

10’

 Giáo viên yêu cầu mở sách giáo khoa

 Giáo viên sửa cách phát âm của học sinh

 Giáo viên nhận xét, gút ý

b) Hoạt Động 2 : Luyện viết

 Muc Tiêu : Viết đúng nét, đúng mẫu chữ vừa

học ở vở viết in

 Giới thiệu nội dung viết b, be

 Nhắc lại tư thế ngồi viết

 Hướng dẫn quy trình viết

 Gắn chữ mẫu : Aâm b được viết bằng con chữ bê

Điểm đặt bút trên đường kẻ thứ 2, ta viết nét

khuyết trên, nối liền qua nét thắt Điểm kết thúc

nằm ở đường kẻ thứ 3

 Muốn viết chữ be ta viết con chữ bê nối liền với

 Học sinh đọc

 Nêu tư thế ngồi viết

 Học sinh viết ở bảng con

9’

con chữ e, cô có be

 Nhận xét phần luyện viết

c) Hoạt Động 3 : Luyện nói

 Muc Tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ

đề

 Giáo viên treo tranh 1

 Các em thấy những gì trong tranh?

 Các con chim đang làm gì?

 Giáo viên chốt ý: Con chim đậu trên cành cây để

học bài

 Giáo viên giao việc : Các em quan sát 3 tranh

còn lại cứ 2 bạn 1 nhóm

 Giáo viên chốt ý : Các hoạt động học tập khác

nhau của trẻ em và của các con vật

 Học sinh viết ở vở viết in

 Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi

 Đang cầm sách học bài

 Học sinh quan sát

 Học sinh trình bày

5’ 3 Củng cố :

 Phương pháp : Trò chơi, đàm thoại

Giáo viên nhận xét, tuyên dương

-Tiếp sức tìm tiếng có âm vừa học

1’ 4 Dặn dò :

 Đọc lại bài

 Tìm chữ vừa học trong sách giáo khoa , báo

Tiếng Việt

DẤU VÀ THANH SẮC /

I / Muc Tiêu :

 Học sinh nhận biết dấu và thanh sắc / Biết được dấu và thanh sắc ở tiếng chỉ các đồ vật, sự vật

 Biết ghép được tiếng bé Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : các hoạt động khác nhau của trẻ em Thấy được sự phong phú của tiếng việt

 Tự tin trong giao tiếp

II / Chuẩn bị :

1 Giáo viên :

 SGK, Tranh minh họa theo sách giáo khoa

2 Học sinh :

 Sách ,Bảng con, Bộ đồ dùng tiếng việt

 Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…

 Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp…

III / Các hoạt động:

1’  Oån định : Múa, Hát

5’ 1 Kiểm tra bài cũ :

25’ 2 Dạy và học bài mới:

Giới thiệu bài :

7’ a) Hoạt động 1 :

Muc Tiêu : Học sinh nhận diện được dấu /

8’

 Giáo viên viết /

 Giáo viên viết lần 2 dấu / là 1 nét sổ nghiêng

phải

 Giáo viên đưa các hình , mẫu vật dấu / trong

bộ chữ cái

b) Hoạt Động 2 :

 Muc Tiêu : Học sinh ghép chữ và phát âm

 Bài trước chúng ta học tieếng be, khi thêm dấu

sắc vào be, ta được tiếng bé

 Mở sách giáo khoa : nhận xét cho cô dấu sắc

trong tiếng bé

 be – sắc – bé

 đọc trơn : bé

 Giáo viên sửa sai cho học sinh

c) Hoạt Động 3 :

 Muc Tiêu : Học sinh viết dấu thanh

 Giáo viên viết mẫu / Viết 1 nét sổ nghiêng

phải

 Giáo viên viết mẫu bé Viết tiếng be sau đó đặt

dấu sắc trên con chữ e

 Giáo viên nhận xét, chữa lỗi cho học sinh

 Học sinh quan sát

 Học sinh thực hành cùng giáo viên

 Học sinh quan sát, nhận xét

 Đặt trên con chữ e

 Học sinh đọc lại theo giáo viên

 Học sinh đọc cá nhân

 Học sinh viết trên không

 Học sinh viết trên bảng con

 Hát múa chuyển tiết 2

Tiếng Việt

Tiết 2 : DẤU VÀ THANH SẮC (/)

I / Các hoạt động:

1’ 1 Giới thiệu bài : Ơû tiết 1 chúng ta đã biết ghép

tiếng bé Bây giờ chúng ta vào tiết 2

2 Luyện tập :

7’ a) Hoạt động 1 : Luyện đọc

Muc Tiêu : Phát âm đúng tiếng bé

10’

 Giáo viên viết : bé

 Mời đứng đọc tiếng vừa viết

 Giáo viên sửa phát âm

b) Hoạt Động 2 : Luyện viết

 Muc Tiêu : Học sinh viết đúng mẫu chữ, cỡ chữ

ở vở viết in

 Mở vở viết in

 Tô tiếng đầu tiên

 Em vừa tô tiếng gì ?

 Cách 1 đường kẻ dọc viết tiếng be

 Học sinh đoc cá nhân, theo nhóm, theo bàn

 Học sinh tô : be

 Tiếng be

 Học sinh viết

 Tương tự viết tiếng bé

c) Hoạt Động 3 : Luyện nói

 Muc Tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ

đề

 Thảo luận 5 tranh ở sách giáo khoa trang 9

 Em thấy những gì ?

 Các bức tranh này có gì giống nhau

 Các bức tranh này có gì khác nhau

 Em thích bức tranh nào nhất ? vì sao?

 Ngoài các hoạt động kể trên còn hoạt động nào

khác ?

 Ngoài giờ học tập em thích làm gì nhất

 Giáo viên chốt ý: Trẻ em có nhiều hoạt động khác

nhau

 Học sinh thảo luận theo bài

 Đang cầm sách học bài

 Đều có các bạn

 Các bạn học, nhảy dây, đi học, tưới rau

 Học sinh nhắc lại 5’ 3 Củng cố :

 Phương pháp : Trò chơi

 Lớp nhận xét tuyên dương

1’ 4 Dặn dò :

 Tìm dấu thanh và tieếng vừa học trong sách

giáo khoa

 Đọc lại bài ở sách giáo khoa

Tập viết

TÔ CÁC NÉT CƠ BẢN III Muc Tiêu :

1 Kiến thức :

 Ôn lại các nét cơ bản

 Nghe đọc, viết đúng các nét

 Tô đều đẹp các nét cơ bản ở vở tập viết

2 Kỹ năng :

 Rèn cho học sinh kỹ năng đọc và viết nhanh các nét cơ bản

 Viết đúng chuẩn các nét cơ bản

3 Thái độ :

 Học sinh yêu thích ngôn ngữ tiếng việt, thấy được sự phong phú của các nét tạo nên các con chữ và chữ của tiếng việt