Gián án KẾ HOẠCH TỔ KHỐI 4

- Tuân thủ thực hiện nội qui, quy chế của ngành; trực tiếp là sự chỉ đạo của Phòng GD và BGH nhà trường.- Mẫu mực, trong sáng xứng đáng là tấm gương sáng cho học sinh noi theo.. - Giáo

KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN TỔ KHỐI 4

Năm học 2010 – 2011

********

A KẾ HOẠCH CHUNG

I TÌNH HÌNH TỔ

1 Giáo viên: Năm học 2010 - 2011 tổ khối 4 Trường Tiểu học Huy Tân gồm 06 đồng chí, trong đó:

+ Trình độ đào tạo: Đại học: 01 đồng chí; Cao đẳng: 02 đồng chí; Trung cấp: 04 đồng chí

- Tổng số học sinh là 86 em, chia th nh 4 l p, c th nh sau:ành 4 lớp, cụ thể như sau: ớp, cụ thể như sau: ụ thể: ể: ư sau:

II/ NỘI DUNG KẾ HOẠCH - BIỆN PHÁP - CHỈ TIÊU.

1 Chính trị tư tưởng; đạo đức tác phong.

1.1 Phương hướng, kế hoạch.

a Giáo viên:

- Chấp hành tốt đường lối chủ trương, Chính sách pháp luật của Đảng và Nhà nước Bản thân cần biết sống, làm việc theopháp luật, tinh thần phục vụ tốt cho nhân dân

- Tuân thủ thực hiện nội qui, quy chế của ngành; trực tiếp là sự chỉ đạo của Phòng GD và BGH nhà trường.

- Mẫu mực, trong sáng xứng đáng là tấm gương sáng cho học sinh noi theo

- Đoàn kết nội bộ ra sức xây dựng nhà trường ngày một vững mạnh, chất lượng giáo dục đạt hiệu quả cao

- Hưởng ứng triệt để cuộc vận động “Hai không với bốn nội dung” của ngành và phong trào xây dựng trường học thân thiện,học sinh tích cực

- Tận tâm với nghề nghiệp, tận tuỵ với học sinh, yêu nghề mến trẻ “Tất cả vì học sinh thân yêu”

- Thực hiện nếp sống văn minh, lành mạnh, đạo đức, gương mẫu Đoàn kết với quần chúng xung quanh, thể hiện gia đình nhàgiáo văn hoá, mẫu mực

b Học sinh:

- Chấp hành tốt bốn điều qui định đối với học sinh trong nhà trường phổ thông(QĐ30/BGD-ĐT) Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồdạy

- Thực hiện tốt nội qui nhà trường Ý thức nghiêm túc chấp hành luật giao thông

- Biết lễ phép, tôn trọng, đoàn kết, nhường nhịn, hoà nhã với mọi người

- Ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ

- Giữ gìn, bảo vệ tài sản nhà trường, tài sản công cộng…

1.2 Biện pháp:

a Giáo viên.

- Luôn trau dồi, học tập, tìm hiểu về chính sách, pháp luật

- Học tập chính trị về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh và tác phẩm “Sửa đổi lối làm việc” của Người

- Ý thức tạo niềm tin với quần chúng, với học sinh

- Mạnh dạn đấu tranh chống hiện tượng tiêu cực với tinh thần phê và tự phê; thẳng thắn góp ý xây dựng trên quan điểm vì sựnghiệp giáo dục chung của nhà trường

b Học sinh

- Thường xuyên giáo dục, cung cấp nhiều mẫu hành vi đạo đức tốt cho các em học tập

- Kịp thời ngăn chặn những hành vi thiếu tích cực xảy ra ở học sinh

- Phối hợp chặt chẽ với gia đình, xã hội trong công tác giáo dục

1.3 Chỉ tiêu.

a Giáo viên:

+ 100% đạt tấm gương sáng.

+ 100% đạt đoàn viên công đoàn tích cực

+ 100% đạt tiêu chuẩn gia đình nhà giáo văn hoá

b Học sinh:

+ 100% HS đạt Hạnh kiểm loại thực hiện đầy đủ

+ 85% đạt danh hiệu “Cháu ngoan Bác Hồ”

- Họp phụ huynh bàn biện pháp giáo dục đồng bộ

- Liên lạc, báo cáo kịp thời kết quả học tập của học sinh đến phụ huynh

- Phân nhóm đối tượng theo năng lực tiếp thu; đánh giá, khích lệ theo từng nhóm năng lực để động viên các em

- Xây dựng, phát huy hoạt động của nhóm học tập; đôi bạn học tập ở nhà cũng như ở trường

- Luôn theo dõi, động viên, tuyên dương khuyến khích HS học tập

- Xây dựng tốt tinh thần tự quản lớp học

2.3 Chỉ tiêu.

- 100% đạt công tác chủ nhiệm từ loại khá trở lên

- Tổ chức họp phụ huynh ít nhất là 2 lần/năm

- Giáo viên bố trí thời gian đến thăm, tìm hiểu về hoàn cảnh gia đình của từng học sinh (đặc biệt là những đối tượng học sinh

có hoàn cảnh khó khăn; đạo đức chưa tốt; năng lực học tập kém…)

3 Công tác chuyên môn, nâng cao chất lượng dạy và học.

3.1 Kế hoạch soạn-giảng.

a Đổi mới phương pháp soạn, giảng.

- Yêu cầu bài soạn ngắn gọn, trình bày khoa học, thể hiện đầy đủ thông tin Dành nhiều thời gian cho việc nghiên cứu, tìmhiểu, lựa chọn nội dung, phương pháp bài giảng hơn là ngồi chép giáo án

- Tổ trưởng chuyên môn cùng tập thể giáo viên trong tổ tập trung nghiên cứu tài liệu; thảo luận, minh hoạ một số tiết học,môn học còn nhiều vướng mắc trong thực tế (như phân môn : Kể chuyện ; Tập làm văn; Tập đọc…)

- Chú ý việc bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu trên từng tiết học, buổi học Theo dõi khả năng tiếp thu bài củatừng đối tượng học sinh để phân nhóm trình độ phù hợp Nhằm giúp cho việc dạy và học đem lại nhiều hiệu quả thiết thực hơn.

- Giảng bài cần có sự chọn lựa phương pháp sao cho phù hợp với đối tượng học sinh của từng lớp

- Chuẩn bị bi soạn trước ít nhất là ba ngày

- Phát huy nội lực bài giảng theo hướng tích cực hoá: Học sinh là nhân tố trung tâm tự đi tìm tri thức; giáo viên đóng vai tròđịnh hướng tổ chức giờ dạy một cách linh động, sáng tạo, khoa học, hiệu quả

b Biện pháp.

- Thường xuyên kiểm tra, đôn đốc nhắc nhở

- Tổ chức thảo luận, rút kinh nghiệm trong việc soạn bài Thao giảng, minh hoạ chuyên đề chuyên môn với nhiều hình thứckhác nhau trong năm học

- Dự giờ, thăm lớp học hỏi, rút kinh nghiệm lẫn nhau

c Chỉ tiêu.

- 100% giáo viên có đầy đủ giáo án trước khi lên lớp

- 100% giáo viên có giáo án được xếp loại từ khá, tốt

3.2 Phương pháp chấm, chữa bài; kiểm tra bài

a Mục tiêu, kế hoạch.

Bên cạnh công tác soạn, giảng thì việc chấm chữa bài, kiểm tra bài hằng ngày đối với học sinh là vấn đề không kém phầnquan trọng trong môt giờ lên lớp Vì làm tốt việc này giáo viên mới nắm bắt sâu sát về tình hình học tập, khả năng tiếp thu bài củatừng học sinh Nhằm nhận xét, đánh gia khách quan, công bằng và sát thực Mặt khác, qua đó giáo viên kịp thời bổ sung kế hoạchhợp lý, nâng cao chất lượng dạy và học Đáp ứng được nhu cầu giáo dục theo quan điểm mới hiện nay

b Biện pháp.

- Thường xuyên kiểm tra bài cũ trong mỗi tiết học (nhất là đối tượng học sinh yếu)

- Tổ chức học sinh tự chấm chữa bài; trao đổi chấm chữa bài lẫn nhau; giáo viên chấm bài vào đầu giờ, trong giờ dạy

- Giảm tải kiến thức bài tập trong giờ luyện tập đối với học sinh yếu Nhằm khích lệ tinh thần, tạo đà cho các em ngày mộttiến bộ, ( Chú ý không nên đánh giá quá khắc khe trong khâu chấm bài)

c Chỉ tiêu.

- Mỗi giờ học ít nhất: + kiểm tra bài cũ : 2 - 3 học sinh + Chấm bài : 8 – 10 học sinh

3.3 Bồi dưỡng học sinh khá, giỏi ; phụ đạo học sinh yếu.

a Kế hoạch

- Mỗi giáo viên chủ nhiệm cần có một kế hoạch bồi dưỡng, phụ đạo ở lớp ngay từ đầu năm học Theo dõi phân nhóm đốitượng học sinh giỏi; học sinh yếu để bố trí thời gian dạy thêm cho phù hợp, hiệu quả Cuối kì 2 tổ chức thi chọn học sinh giỏi cấptrường Học sinh yếu giaó viên chủ nhiệm có trách nhiệm giáo dục phấn đấu hoàn thành chỉ tiêu của nhà trường đề ra, tránh tìnhtrạng để học sinh ngồi nhầm lớp ở năm sau (ngoại trừ học sinh thuộc diện học hòa nhập).

b Biện pháp.

* Học sinh khá, giỏi:

+ Đợt 1: Chọn bồi dưỡng những HS có năng lực tiếp thu môn Toán và Tiếng Việt đạt loại khá trở lên Thời gian đầu từtháng10 đến cuối tháng 12

+ Đợt 2: Rút tuyển bồi dưỡng những học sinh có năng lực tiếp thu giỏi đều 2 môn Toán và Tiếng Việt Thời gian từ đầutháng 1 đến cuối năm

* Học sinh yếu :

+ GVCN theo dõi, tìm hiểu thật cụ thể về nguyên nhân chính dẫn đến việc học yếu của các em.( thể lực, điều kiện kinh tế củagia đình, sự quan tâm của cha mẹ, bệnh tật bẩm sinh, ….)

+ Thường xuyên nhắc nhở, động viên, giảm nhẹ kiến thức, dành thời gian rèn từng kĩ năng còn quá kém của các em

+ Họp riêng nhóm phụ huynh để trao đổi, bàn bạc tìm biện pháp giáo dục thích hợp

+ Tích cực tạo điều kiện rèn luyện thường xuyên trong mỗi tiết học, buổi học, dạy riêng buổi ở trường, tổ chức rèn thêm ở nhà

…

4 Rèn vở sạch, chữ đẹp.

- Ngoài việc cung cấp tri thức, hàng ngày giáo viên cũng cần phải quan tâm nhiều đến việc rèn chữ viết cho các em Trên thực

tế hiện nay chữ viết của học sinh còn quá kém, với lại ý thức giữ gìn, bảo quản sách vở, đồ dùng học tập chưa tốt Vì vậy, giáo viênchúng ta cũng không nên lơ là trong công việc này; mà cần phải có kế hoạch đưa vào chế độ thi đua, khuyến khích đối với học sinhtrong lớp ( thi đua giữa các cá nhân, nhóm, tổ… với nhau) Có sự khen thưởng, tuyên dương khích lệ thường xuyên

- Phấn đấu cuối năm đạt :+ Loại A : 60 % + Loại B : 30 % + Loại C hạn chế dưới 10 %

5 Hoạt động giáo dục phối hợp

Tổ chuyên môn cũng như giáo viên chủ nhiệm của các lớp cần có sự phối hợp chặt chẽ với các đoàn thể, các tiểu ban trongnhà trường để tham gia vào phong trào hoạt động tích cực hiệu quả Mặc khác, cũng qua hoạt động này giúp các em có ý thức tự tinmạnh dạn trong giao tiếp; hiểu biết thêm về tri thức tự nhiên-xã hội

III/ MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG VỀ SINH HOẠT CHUYÊN ĐỀ

- Chuyên dề thống nhất chương trình dạy các môn học lớp 4

- Chuyên đề rèn chữ viết cho học sinh lớp 4.

- Chuyên đề thao giảng

- Chuyên đề đổi mới công tác quản lý học sinh, xây dựng tập thể lớp học đoàn kết, thân thiện

- Chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao hiệu quả giáo dục

- Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi

- Chuyên đề khắc phục học sinh yếu

- Chuyên đề GV rèn viết chữ viết

- Chuyên đề viết sáng kiến kinh nghiệm

- Chuyên đề làm đô dùng dạy học

IV/ KẾ HOẠCH KIỂM TRA

1 Hình thức kiểm tra : + Báo trước ; không báo trước.

2 Mục đích kiểm tra : + Tư vấn, đôn đốc ; đánh giá xếp loại.

3 Nội dung kiểm tra : + Hồ sơ, giáo án ; thăm lớp dự giờ ; công tác chủ nhiệm ; Biện pháp khắc phục học sinh yếu, Kế hoạch

bồi dưỡng học sinh giỏi …

4 Định lượng số lần kiểm tra :

- Mỗi giáo viên trong tổ ít nhất được kiểm tra hồ sơ: 4 lần/năm

- Tổ chức kiểm tra dân chủ về hồ sơ: 2 lần/năm (CKI _ CN)

- Mỗi GV dạy thao giảng ít nhất là : 4 tiết/năm

- Tổ chức thao giảng ít nhất : 4 lần/năm

- Thao giảng cụm : 1 lần/năm

- Tổ chức tham gia thảo luận chuyên đề chuyên sâu về chuyên môn : 4 lần/năm

- Dự giờ học tập rút kinh nghiệm : 4 tiết/GV

5 - Lực lượng kiểm tra : + Tổ trưởng ; Tổ phó ; BGH, GV tổ 4

V/ CÔNG TÁC HỘI HỌP SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN

- Họp sinh hoạt định kì : 2 lần/tháng

- Họp sơ kết đánh giá rút kinh nghiệm : 4 lần/năm

VII/ ĐĂNG KÍ THI ĐUA

@ GV

Cá nhân:

STT Họ tên Đăng kí thi đua

Đề tài: Một số biện kinh nghiệm dạy môn Đạo đức lớp 4

* Xếp loại chuyên môn cuối năm:

- Tham gia thi viết chữ đẹp cấp trường: 06 em

- Tham gia thi viết chữ đẹp cấp Huyện : 02 em

- Tham gia thi học sinh giỏi cấp trường: 6 em

* Chất lượng hai mặt giáo dục:

- Hạnh kiểm xếp loại:

+ Thực hiện đầy đủ (Đ): 87/87 + Chưa thực hiện đầy đủ (CĐ): 0

- Văn hoá xếp loại (học lực)

+ Giỏi: 11 em ; + Khá: 20 em ; + TB: 54 em; + Yếu: 01 em

CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU TRONG NĂM HỌC

2010-2011

số nhạc đức thuật duc thuật

Cả năm

86 11 24 50 1 12 24 49 1 15 20 50 1 17 27 42 0 12 74 14 72 19 67 30 56 30 56 86 0

V XÉT DUYỆT BGH NHÀ TRƯỜNG (Phần kế hoạch chung)

-Ngày … Tháng …năm 2010

B KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ

I KẾ HOẠCH THÁNG : 8 + 9/2010

1 K ho ch chungế hoạch chung ạch chung

I/ Giáo dục hạnh kiểm :

- Học tập nội qui nhà trường,

nội qui học sinh

NỘI DUNG BIỆN PHÁP Kế hoạch bổ sung Kế quả thực hiện

- Lễ phép chào hỏi ; xưng hô

đúng mực, lich sự với mọi

- Thi đua thực hiện tốt tháng

an toàn giao thông

+ Tổ chức học tập, giáo dục thông qua cáctiết sinh hoạt tập thể, giáo dục trong giờhọc đạo đức, …

II/ Công tác chủ nhiệm lớp :

- Ổn định tổ chức, điều tra cơ

bản, xây dựng kế hoạch năm

+ Họp phụ huynh đầu năm, bàn biện phápgiáo dục kết hợp, nâng cao hiệu quả giáodục

+ Lập kế hoạch chủ nhiệm lớp

III/ Hoạt động dạy và học :

- Thực hiện chương trình tuần

1  7

- Thảo luận, thống nhất

chương trình chung

- Kiểm tra thiết bị dạy học, đồ

+ Họp lấy ý kiến chung

+ GVCN kiểm tra

NỘI DUNG BIỆN PHÁP Kế hoạch bổ sung Kế quả thực hiệndùng học tập của học sinh.

- Soạn giáo án đầy đủ trước

của lớp nộp về tổ chuyên môn

- Đăng kí chất lượng giáo dục,

đăng kí thi đua năm học

+ Tinh thần soạn ngắn, gọn nhưng đầy đủthông tin,

+ Khảo sát đề chung của tổ GVCN tiếnhành coi, chấm bài, gửi báo cáo cho tổtrưởng

+ GVCN gửi bảng đăng kí cá nhân đến tổtrưởng tổng hợp

IV/ Hoạt động, KT chuyên

+ Họp tổ chuyên môn phổ biến, thảo luận

về nội dung, cách thực hiện của một sốhoạt động chuyên đề

+ Thảo luận, thống nhất để thực hiện

+ Qua mỗi chuyên đề đều có kiểm tra,đánh giá, rút kinh nghiệm

V/ Kiểm tra nội bộ :

- KT đánh giá về công tác ổn

định tổ chức lớp đầu năm các

+ Đánh giá, nhận xét, rút kinh nghiệm

NỘI DUNG BIỆN PHÁP Kế hoạch bổ sung Kế quả thực hiệnlớp

- Dự giờ: 2 GV + Tư vấn, góp ý xây dựng

VI/ Công tác khác :

- Đại hội chi đội

- Đại hội liên đội

- Vận động HS nộp các khoản

XD mua bảo hiểm

+ Phối họp với TPT Đội lên kế hoạch thựchiện

+ Tuyên truyền, giáo dục

2 K ho ch t ng tu nế hoạch chung ạch chung ừng tuần ần

Nội dung

+ TT + GV

tổ

Nội dung

- Ổn định nề nếp lớp, điều tra lí lịch HS

- Quy định cách ghi vở của HS

- GV có đầy đủ các loại hồ sơ

- Tổ thống nhất và hướng dẫncách ghi vở, cách học và chuẩn

- Soạn giảng đúng yêu cầu

- Ôn tập chuẩn bị KTKS chất lượng đầunăm

- Chuẩn bị bài dự giờ khảo sát

- Họp hội đồng 28/8

- GV + HS tiến hành thực họctheo đúng thời khoá biểu đã

quy định

- Y/c GV soạn giảng và lên lớpđúng tiết, đúng nội dung quyđịnh

- Y/c ôn tập các kiến thức trọngtâm cơ bản của môn Toán vàTiếng việt L3

- Nghiên cứu tài liệu, soạn bàichu đáo, tham khảo đồngnghiệp

+ TT + GV tổ

+BGH + GV toàn trường

Tuần 3

(30/8 – 3/9)

- Thực hiện chuyên môn tuần 3

- Tiếp tục củng cố nề nếp dạy và học - Các GV bám sát kế hoạch,

KT, đôn đốc hs thực hiện nềnếp đã quy định

+ TT + GV tổ

Nội dung

- Tiếp tục dự giờ khảo sát

- KTKS chất lượng đầu năm

- Tăng cường kiểm tra lấyđiểmT 9

- Xây dựng kế hoạch chuyên môn, kếhoạch tổ, sổ chủ nhiệm

- SHCM thống nhất phương pháp dạytrong tuần

- Nghiên cứu tài liệu, soạn bàichu đáo, tham khảo đồngnghiệp

- Coi kiểm tra nghiêm túc, nhắcnhở hs ôn tập tốt và chuẩn bịgiấy kiểm tra

- GVCN tăng cường kiểm tra

để lấy điểm bằng nhiều hìnhthức

- Bám sát kế hoạch của nhàtrường để triển khai xây dựng

kế hoạch lớp và tổ cho phùhợp

- Cả tổ cùng bàn bạc và thồngnhất cách dạy + chuẩn bị đồdùng dạy học cho tuần sau

Tuần 4

(6/9 – 10/9)

- Thực hiện chuyên môn tuần 4.’

- Tăng cường lấy đủ điểm tháng 9

- Nộp báo cáo chất lượng đầu năm

- HS tổ, kiểm tra việc thực hiện CMcủa tổ

- Đánh giá cách soạn giảng và sử dụng

- GVCN và GV bộ môn KT ,chấm và gọi điểm ngay cho đủđiểm tháng

- Bám sát lớp, uyên dươngnhắc nhở kịp thời

- Nhận định chung tình hình

+ TT + GV tổ

Nội dung

đồ dùng dạy học trên lớp của tổ

-Thống nhất cách đánh giá, cho điểm học sinh-

của lớp về ưu và nhược điểm,cách khắc phục

- Bàn bạc thống nhất nội dung

và phương pháp dạy trongtuần

- Nhận định và đánh giá chung,rút KN, tìm cách khắc phụchạn chế

- Đánh giá chung về chữ viết của học sinh

- Hưởng ứng thi đua vòng 1

- Các GV thực hiện theo thờikhoa biểu

- Khối trưởng đánh giá

+ TT + GV tổ

Nội dung

Tuần 7

(27/9 - 1/10)

- Thực hiện chuyên môn tuần 7

- KT chuyên đề về giữ gìn đồ dùng học tập, sách vở của sinh

- Họp hội đồng ngày 1/10

- Hoàn thành lấy điểm tháng 9

- Hưởng ứng thi đua vòng 1

- Thực hiện theo TKB

- GVCN thực hiện trong các giờ truy bài

- BGH triển khai

- Tăng cường lấy điểm dưới nhiều hình thức: KT miệng, KT 10’…

+ TT + GV tổ

3 Xét duyệt của BGH (Kế hoạch tháng 8+9)

- Ngày ….tháng ….năm 2010

HIỆU TRƯỞNG

3 Nhận định công tác tháng 8+9/2010-2011

-

-

-II- KẾ HOẠCH THÁNG 10/2010

1 K ho ch chung.ế hoạch chung ạch chung

I/ Giáo dục hạnh kiểm :

- Lễ phép, đoàn kết, giúp đỡ

bạn bè

- Phát huy tinh thần tự quản lớp

học

- Đi học chuyên cần, vệ sinh

sạch sẽ

- Thực hiện tốt nội qui, qui chế,

chấp hành nghiêm túc về luật an

toàn giao thông

+ Giáo d c thụ thể: ư sau:ờng xuyên có đánh giáng xuyên có ánh giáđánh giá

thi ua theo t ng t , l p.đánh giá ừng tuần ổ, lớp ớp, cụ thể như sau:

II/ Công tác chủ nhiệm lớp :

- Tiếp tục củng cố, ổn định nề

nếp lớp học

- Sơ kết hoạt động tháng 9; đề

ra phương hướng hoạt động

+ Các lớp sơ kết, nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm hoạt động của lớp hàng tuần