PGD&ĐT CHÂU THÀNH TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ TRẤN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Số: /BC.HT Thị trấn, ngày 26 tháng 11 năm 2010 BÁO CÁO Kết quả thực hiện công tác khảo thí từ đầu năm học 2010 – 2011 đến nay Căn cứ hướng dẫn số 19/PGD-ĐT của phòng Giáo dục và Đào tạo Châu Thành ngày 28 tháng 9 năm 2010 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Châu Thành về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ khảo thí và kiểm định CLGD năm học 2010 – 2011; Căn cứ vào kế hoạch Khảo thí năm học 2010 – 2011 của trường TH Thị trấn Châu Thành. Ban giám hiệu trường TH Thị trấn Châu Thành báo cáo kết quả thực hiện công tác khảo thí từ đầu năm học 2010 – 2011 đến nay cụ thể như sau: I. Đặc điểm tình hình: a) Thuận lợi: - Được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo, sự chỉ đạo sâu sát của phòng Giáo dục và Đào tạo Châu Thành. - Các văn bản, Quyết định, Kế hoạch hướng dẫn về công tác khảo thí và kiểm định chất lượng giáo dục của Bộ, Sở, Phòng là cơ sở pháp lý rất quan trọng trong việc thực hiện công tác khảo thí. b) Khó khăn: - Đời sống kinh tế của một số phụ huynh học sinh người dân tộc còn khó khăn cho nên chưa quan tâm nhiều đến việc học tập của học sinh. - Chất lượng đội ngũ không đồng đều, tỉ lệ giáo viên dạy giỏi còn ít, trình độ Ngoại ngữ, Tin học của một số bộ giáo viên nhân viên còn hạn chế cho nên cũng ảnh hưởng đến chất lượng chung. - Công tác khảo thí còn quá mới mẽ đối với nhà trường. + Học sinh: Các khối lớp được chia ra cụ thể như sau: Khối lớp Một có 5 lớp với 147 học sinh (học sinh nữ 73, học sinh DT 61) Khối lớp Hai có 4 lớp với 122 học sinh (học sinh nữ 63, học sinh DT 47) Khối lớp Ba có 4 lớp với 133 học sinh (học sinh nữ 64, học sinh DT 39) Khối lớp Bốn có 4 lớp với 113 học sinh (học sinh nữ 52, học sinh DT 52) Khối lớp Năm có 5 lớp với 146 học sinh (học sinh nữ 76, học sinh DT 58) - Tổng số 22 lớp/661 học sinh, trong đó nữ 327; dân tộc 257. Ngoài ra còn tồ chức được 13 lớp 2 buổi/ngày với 402 học sinh theo học (chia ra như sau: 5 lớp một, 4 lớp hai và 4 lớp ba) + Giáo viên: Tổng số CB.GN.NV là 36 Được chia ra cụ thể như sau: Hiệu trưởng: 1; Hiệu phó: 1; Nhân viên Hành chánh-Kế toán: 1; nhân viên y tế học đường: 1; nhân viên Thư viện – Thiết bị: 1; giáo viên Anh văn: 1; giáo viên Thể dục: 2; giáo viên Mỹ thuật: 1; giáo viên Hát nhạc: 1; giáo viên Ngữ văn Khmer: 1; giáo viên chủ nhiệm: 22; giáo viên dạy buổi thứ hai: 2; Tổng phụ trách Đội: 1 II. quá trình triển khai thực hiện các văn bản: - Nhà trường đã triển khai công văn số 5367/BGDĐT-KTKĐCLGD ngày 01 tháng 9 năm 2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ khảo thí và kiểm định CLGD năm học 2010 – 2011 đến tận CB, GV, NV trường để cho tất cả nhận thức được rằng muốn nâng cao chất lượng giáo dục thì không thể thiếu được công tác khảo thí trong nhà trường. - Phòng giáo dục có hướng dẫn số 19/PGD-ĐT ngày 28 tháng 9 năm 2010 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Châu Thành về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ khảo thí và kiểm định CLGD năm học 2010 – 2011. Đây là cơ sở pháp lý rất quan trọng để nhà trường định hướng trong hoạt động khảo thí. III.Kết quả thực hiện: 1. Công tác tổ chức: - Nhà trường đã thành lập được tổ khảo thí gồm có 9 thành viên đây là các thành viên nhiệt tình có năng lực chuyên môn tốt đảm bảo thực hiện đúng chức năng, nhiệm vụ theo quy định của công tác khảo thí, tổ khảo thí tham mưu cho hiệu trưởng trong việc xét tuyển sinh, quản lí cấp phát giấy hoàn thành chương trình tiểu học, ra đề thi, tổ chức các kì thi, hội thi đúng quy định. - Tiếp tục phát huy kết quả thực hiện Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg ngày 08/9/2006 của Thủ tướng Chính phủ về chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục và cuộc vận động Hai không, có biện pháp quản lý tích cực, chủ động để tổ chức kiểm tra, các kỳ thi nghiêm túc, đánh giá đúng chất lượng dạy và học. 2. Đổi mới khâu kiểm tra, đánh giá thường xuyên, định kì: - Từ đầu năm đến nay nhà trường đã chỉ đạo khảo sát chất lượng đầu năm học, giữa học kì I thực hiện nghiêm túc theo kế hoạch của Phòng chỉ đạo như: lập kế hoạch tổ chức hội thi, ra quyết định thành lập Ban tổ chức hội thi, quyết định thành lập tổ ra đề thi, coi thi, chấm thi đúng theo quy chế. Tổ chức các kỳ thi nghiêm túc, gọn nhẹ, thiết thực và hiệu quả; khắc phục những thiếu sót, ngăn ngừa. - Nhà trường đã triển khai cho tất cả giáo viên thực hiện phần mềm quản lí điểm ở tiểu học, giúp cho giáo viên ban đầu làm quen trong việc ứng dụng CNTT trong dạy học và quản lí điểm có 22/22 giáo viên chủ nhiệm đều áp dụng phần mềm này. - Thực hiện đúng quy định Thông tư 32/2009/TT-BGDĐT của Bộ giáo dục và Đào tạo ngày 27 tháng 10 năm 2009 ban hành quy định đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học. - Nhà trường đã tạo được Website cho đơn vị giúp cho giáo viên và học sinh có điều kiện tiếp xúc với mạng Internet để trao đổi thông tin từ nhà trường đến với giáo viên và học sinh qua con đường Intetnet như: công bố kết quả các hội thi, thông báo trong nhà trường đến giáo viên, công khai trong giáo dục . 3. Xây dựng ngân hàng đề thi: - Nhà trường có lập được ngân hàng đề thi đầu năm và giữa học kì I đầy đủ đúng quy định, có gởi cho Phòng theo quy định - Lưu bài thi, đề thi, hồ sơ lớp qua các năm đầy đủ theo quy định 4. Công tác tuyển sinh: Đầu năm học 2010 – 2011 nhà trường thực hiện theo sự chỉ đạo của Phòng giáo dục trong công tác tuyển sinh như: Lập kế hoạch tuyển sinh, lập quy chế tuyển sinh, ra quyết định thành lập Ban tuyển sinh, phân công trách nhiệm trong ban tuyển sinh. Ban tuyển sinh làm việc đúng quy chế đã tuyển sinh mới được 148 học sinh, trong công tác tuyển sinh đã được Phòng Giáo dục kiểm tra và đánh giá thực hiện đúng quy chế tuyển sinh. 5. Công tác chọn học sinh giỏi: - Từ đầu năm đến nay nhà trường đã tổ chức được Hội thi viết chữ đẹp vòng trường vào ngày 30/10/2010 với 110 học sinh tham dự từ khối 1 đến khối 1, qua hội thi đã tuyển chọn được 20 học sinh có thành tích cao để khen thưởng tại trường và chọn ra 5 học sinh xuất sắc nhất của 5 khối lớp để dự thi vòng huyện. Nhà trường đã tổ chức đúng quy định như có lập kế hoạch tổ chức cụ thể cho hội thi, hiệu trưởng ra quyết định thành lập ban tổ chức hội thi, và các quyết định thành lập các hội đồng như ra đề thi, coi thi và chấm thi. Qua hội thi tất cả thành viên đều chấp hành đúng theo quy chế đã quy định không có tình trạng tiêu cực xãy ra. - Trong năm học 2010 – 2011 nhà trường đã lập kế hoạch tổ chức hội thi giải toán qua mạng Internet và hội thi Olympic tiếng Anh trên mạng Internet, đến nay đã có hơn 300 lượt học sinh tham gia giải toán và khoảng 40 lượt học sinh tham gia dự thi Anh văn ở vòng tự giải. III. Đánh giá công tác khảo thí: 1. Ưu điểm: - Thành viên tổ khảo thí đã tham mưu, tổng hợp, đề xuất ý kiến, giúp Hiệu trưởng tổ chức quản lý và thực hiện công tác khảo thí, đảm bảo chất lượng đào tạo tốt hơn. Ngoài ra, tổ khảo thí còn chủ trì, phối hợp với các bộ phận có liên quan giúp Hiệu trưởng trong việc tổ chức, chỉ đạo thực hiện công tác thi và giải quyết các tồn tại, vướng mắc, phúc khảo bài thi liên quan đến công tác thi sau khi thi. - Hạn chế được bệnh thành tích trong giáo dục, thực hiện tốt việc học thật, thi thật. - Chất lượng giáo dục được nâng lên, tạo được niềm tin trong xạ hội. 2. Hạn chế: - Cơ sở vật chất – trang thiết bị trường học xuống cấp, chưa được trang bị đầy đủ theo tiêu chí trường đạt chuẩn quốc gia cho nên chưa đáp ứng kịp yêu cầu phát triển Giáo dục & Đào tạo và nâng cao chất lượng hiện nay. - Công tác khảo thí là một lĩnh vực còn mới nên chưa còn thiếu kinh nghiệm thực tiễn. Chưa có các quy định về tài chính cho các hoạt động liên quan đến hoạt động này. IV. Phương hướng thời gian tới: Tập trung khắc phục những khó khăn, bất cập, tăng cường đổi mới thi, kiểm tra, đánh giá, đáp ứng các yêu cầu cơ bản của đổi mới giáo dục phổ thông chính là cơ hội cũng là thử thách để ngành GD&ĐT nói chung và giáo dục phổ thông nói riêng thực hiện đánh giá nghiêm túc, chính xác chất lượng giáo dục, tạo những chuyển biến cơ bản để tiếp tục đổi mới và phát triển, đáp ứng các yêu cầu của đời sống xã hội. Phải thống nhất trong chỉ đạo chung. Trong quá trình triển khai phải chú ý tạo được sự đồng thuận trong nhà trường. Tổ chức xây dựng ngân hàng đề thi, cung cấp đề thi, hướng dẫn các tổ chuyên môn xây dựng hệ thống câu hỏi thi, kiểm tra, hướng dẫn quy trình công tác khảo thí, chủ trì tổ chức tập huấn chuyên môn, nghiệp vụ công tác khảo thí và tổ chức hoạt động khảo thí. Tổ khảo thí tăng cường hơn nửa việc tham mưu, tổng hợp, đề xuất ý kiến, giúp Hiệu trưởng tổ chức quản lý và thực hiện công tác khảo thí, đảm bảo chất lượng đào tạo. Trên đây là báo cáo kết quả thực hiện công tác khảo thí từ đầu năm học 2010 – 2011 của trường TH Thị trấn Châu Thành từ đầu năm học 2010 – 2011 đến nay. Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - Phòng GD-ĐT - Thành viên tổ khảo thí - Lưu VT Nguyễn Văn Bé Ba . dẫn quy trình công tác khảo thí, chủ trì tổ chức tập huấn chuyên môn, nghiệp vụ công tác khảo thí và tổ chức hoạt động khảo thí. Tổ khảo thí tăng cường. chức quản lý và thực hiện công tác khảo thí, đảm bảo chất lượng đào tạo. Trên đây là báo cáo kết quả thực hiện công tác khảo thí từ đầu năm học 2010 –