* Chính quyền và nhân dân địa phương có nhận thức đúng về tầm quan trọng của Giáo dục, đã có những hành động chăm lo cho nhà trường như : Tăng cường xây dựng CSVC; tu sửa trường, lớp; hỗ
Trang 1PHÓNG GD-ĐT HUYỆN TRỰC NINH
TRƯỜNG THCS TRỰC BÌNH.
SỐ : 05/BC-TNVN.
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc.
Việt Hùng, Ngày 25 tháng 10 năm 2010.
BÁO CÁO CÔNG TÁC TRIỂN KHAI THỰC HIỆN NHIỆM VỤ
NĂM HỌC 2010-2011
A/ ĐẶC ĐIỂM, TÌNH HÌNH CHUNG CỦA TRƯỜNG:
- Trường THCS Trực Bình thuộc xã Việt Hùng, huyện Trực Ninh, tỉnh Nam Định Việt Hùng là xã được phong danh hiệu Anh hùng thời kỳ
kháng chiến chống pháp Người dân nơi đây vốn có truyền thống hiếu học
Tuy nhiên, sự phát triển kinh tế của địa phương còn hạn chế do chủ yếu
người dân làm nghề trồng lúa Vì vậy, việc đầu tư cho giáo dục còn gặp khó
khăn, nhất là đầu tư xây dựng CSVC nhà trường
- Bước vào năm học mới 2010-2011, trường THCS Trực Bình có những thuận lợi và khó khăn cơ bản như sau:
+ Thuận lợi:
* Nhà trường có đủ 8 phòng học cho 8 lớp với 272 học sinh Diện tích đất
sử dụng là 4514m2 (Bình quân 16,6m2/HS) Có 1 phòng máy vi tính (15
máy) phục vụ học sinh học môn Tin học và 5 máy vi tính phục vụ công tác
quản lý, văn phòng
* Đội ngũ GV, công nhân viên gồm 22 người (1 CB quản lý, 2 nhân viên văn phòng và 19 GV trực tiếp giảng dạy GV đứng lớp đều đạt chuẩn và trên
chuẩn đào tạo (7GV đã tốt nghiệp Đại học Sư phạm, 12 giáo viên tốt nghiệp
CĐSP)
* Học sinh có 272 em: Chia thành 8 lớp
Trang 2Khối 6: 2lớp (68 HS).
Khối 7: 2 lớp (62HS)
Khối 8: 2 lớp (80 HS)
Khốí 9: 2 lớp (62HS)
Đa số học sinh ngoan, chất phác, hiếu học, biết vượt khó trong học tập
* Chính quyền và nhân dân địa phương có nhận thức đúng về tầm quan trọng của Giáo dục, đã có những hành động chăm lo cho nhà trường như : Tăng cường xây dựng CSVC; tu sửa trường, lớp; hỗ trợ giảng dạy, giáo dục; khen thưởng giáo viên, học sinh đạt thành tích cao…
+ Khó khăn:
* CSVC của nhà trường chưa đạt tiêu chuẩn của một trường Chuẩn quốc gia (khuôn viên nhà trường bố trí chưa thật khoa học, còn thiếu nhiều phòng Chức năng và phòng Bộ môn)
* Đội ngũ GV đủ về số lượng song thiếu chủng loại (chưa có giáo viên dạy chuyên các môn : Tin học, Công nghệ, Âm nhạc); trình độ tay nghề không đồng đều, ít giáo viên thực sự là những cánh chim đầu đàn về chuyên môn , có nhiều giáo viên trẻ (diện hợp đồng ngắn hạn, thời vụ) còn thiếu kinh nghiệm giảng dạy
* Quy mô nhà trường không lớn (chỉ có 8 lớp); kinh phí chi cho các hoạt động GD còn hạn hẹp; công tác bồi dưỡng HSG gặp khó khăn (Khối
9 có 62 HS song phải chọn 16 em vào đội tuyển Học sinh giỏi để đi thi cấp huyện)
* Chưa có Hiệu phó thay thế (Đ/c Trung - Phó HT đã nghỉ hưu từ ngày 14/10/2010)
Trang 3
- Tuy nhiên, bằng sự nỗ lực, vượt khó của GV, HS, trường THCS Trực Bình trong những năm học vừa qua, đã hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao (Từ năm học 2005-2006 đến năm học 2009-2010 liên tục đạt danh hiệu “ Tập thể lao động tiên tiến” )
B/ NỘI DUNG:
I/ Triển khai văn bản chỉ đạo về GD-ĐT.
- Việc triển khai các văn bản của UBND tỉnh, huyện , xã về lĩnh vực GD-ĐT; các văn bản chỉ đạo của Bộ, Sở, Phòng GD-ĐT được nhà trường thực hiện kịp thời, nghiêm túc
- Các văn bản quan trọng đã triển khai:
+ Tài liệu hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2010-2011 của Bộ
GD-ĐT
+ Hướng dẫn giảng dạy bộ môn THCS năm học 2010-2011 của Sở
GD-ĐT Nam Định
+ Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương
trình giáo dục phổ thông (Sở GD-ĐT Nam Định ).
+ Phương hướng nhiệm vụ trọng tâm năm 2010-2011 bậc giáo dục
THCS (của phòng GD - ĐT Trực Ninh)
* Các tài liệu khác như: Điều lệ trường phổ thông; các văn bản
pháp quy về Giáo dục- Đào tạo …
II/ Công tác xây dựng và thực hiện kế hoạch phát triển giáo dục 1/ Quy mô phát triển giáo dục:
- Số lượng học sinh: 272 em
- Số lớp: 8 lớp
- Số HS nữ: 134 em
Trang 42 6B 34 16
2/ Tỉ lệ tuyển sinh đầu năm học :
- Tuyển sinh vào lớp 6: 68/68em đạt tỉ lệ 100%
- Tỉ lệ học sinh vào lớp 10: 70/82 em đạt tỉ lệ 83 % (65 HS đỗ vào trường Công lập, 5 HS đỗ vào TTGDTX )
- Tỉ lệ học sinh bỏ học: 0,4 % (1 HS)
3/ Công tác củng cố kết quả phổ cập THCS:
Nhà trường tiếp tục giữ vững phổ cập bậc THCS , đang tiến hành
thực hiện phổ cập bậc Trung học
4/ Công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia.
- Kế hoạch xây dựng chuẩn: Đến năm học 2015-2016 nhà trường phấn đấu đạt Chuẩn quốc gia Tiếp tục làm tốt công tác tham mưu với lãnh đạo địa phương tăng cường xây dựng các phòng chức năng , phòng học bộ môn
III/ Thực hiện kế hoạch giáo dục trường THCS Trực Bình năm học 2010-2011.
1/ Thực hiện kế hoạch, chương trình giảng dạy:
- Thực hiện đúng kế hoạch nhà trường, dạy đúng, đủ chương trình theo quy định của Bộ- Sở-Phòng GD-ĐT (đang thực hiện chương trình tuần 10)
2/ Thực hiện kế hoạch phổ cập THCS
Đã hoàn thành thống kê phổ cập bậc THCS và phổ cập bậc Trung học (trong tháng 9); duyệt ngày 2/10/2010 tại PGD)
3/ Thực hiện các hoạt động giáo dục
Trang 5- Giáo dục Đạo đức: Triển khai ngay từ đầu năm học HS thực hiện nội quy, nề nếp hàng ngày GV Trực tuần, đội Sao đỏ đánh giá nhận xét hàng tuần vào tiết 2, ngày thứ 7 và tiết Chào cờ
- Giáo dục Văn hoá, khoa học: Đã triển khai theo đúng quy chế , theo
kế hoạch
- Các hoạt động giáo dục khác: Lao động, hướng nghiệp, thể dục, thực hiện theo đúng quy định, quy chế chuyên môn
4/ Hoạt động sư phạm của giáo viên
- Thực hiện quy chế chuyên môn: nghiêm túc, đúng quy chế, có nề nếp
- Việc đối mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, quản lý giáo dục được triển khai tới từng giáo viên (Qua khảo sát chất lượng giai đoạn I, qua Hội thi Giáo viên Giỏi cấp trường)
- Cho giáo viên đăng ký sử dụng thiết bị hàng tuần, khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học
- Các Tổ bộ môn đã triển khai học tập các chuyên đề chuyên môn: Bồi dưỡng HSG; Dạy theo chuẩn kiến thức, kĩ năng ; Làm đề tài Nghiên cứu khoa học Sư phạm ứng dụng
5/ Công tác tuyển sinh vào lớp 6: Đạt tỉ lệ 100%
6/ Công tác giáo dục học sinh có hoàn cảnh khó khăn:
- Giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn quan tâm đến hoàn cảnh của từng học sinh để có biện pháp giáo dục phù hợp
- Toàn trường có: 12 HS có hoàn cảnh gia đình khó khăn, nhà trường cùng Hội phụ huynh hỗ trợ, miễn giảm các khoản đóng góp (như: tiền Tu sửa nhỏ, tiền học thêm)
7/ Công tác quản lý, chỉ đạo của cơ quan quản lý giáo dục các cấp
Trang 6- Các cơ quan quản lý GD các cấp đã chỉ đạo bằng văn bản hoặc trực tiếp qua các cuộc họp Hiệu trưởng, Hiệu phó, Tổ trưởng chuyên môn …
IV/ CÁC ĐIỀU KIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG
1/ Kinh phí , cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học :
a/ Điều kiện về kinh phí hoạt động của ngành:
- Tổng kinh phí đầu tư từ ngân sách: Ngân sách huyện giao dự toán đầu năm 2010 là 1.024.934 đồng trong đó:
+ Kinh phí thực hiện chế độ tự chủ là: 984.934.000 đ (bao gồm chi trả lương và các khoản phụ cấp lương và chi hoạt động khác là 75.000.000đ) + Kinh phí không thực hiện chế độ tự chủ là: 40.000.000đ bao gồm 30.000.000đ tăng cường cơ sở vật chất; 10.000.000đ chi cho công tác Y tế Học đường
- Tổng kinh phí hỗ trợ của Trung Ương là 24.000.000đ (bằng hiện vật:
4 máy tính của Bộ Thông tin và Truyền thông )
- Tổng kinh phí huy động từ nhân dân là: 79.800.000đ (gồm tiền Tu sửa nhỏ, điện, nước uống…)
* Tổng kinh phí đầu tư của trung ương, địa phương và nhân dân trong năm học 2010-2011 là: 1.128.734.000đ (Một tỉ một trăm hai tám triệu bảy trăm ba mươi tư nghìn đồng)
- Kinh phí chi cho việc xây dựng nâng cấp trường lớp, mua SGK ,thiết bị dạy học và các hoạt động giáo dục:
+ Mua sách giáo khoa, thiết bị dạy học: 12.500.000 đ
+ Chi bồi dưỡng giáo viên, tập huấn giáo viên: 15.000.000đ
+ Chi các hoạt động giáo dục của nhà trường: 35.000.000đ
+ Mua bàn ghế, sửa chữa, mua sắm thiết bị: 40.000.000đ
+ Xây dựng nhà vệ sinh cho giáo viên: 52.000.000đ
+ Chi các hoạt động khác; 12.500.000đ
Trang 7Tổng cộng: 127.000.000đ.
- Công tác quản lý tài chính: Công khai về thu, chi tài chính, thực hiện
4 kiểm tra (có biên bản thanh tra tài chính định kỳ, quy chế chi tiêu nội bộ,
sổ sách, chứng từ kế toán)
b/ Các biện pháp chỉ đạo xây dựng cơ sở vật chất:
- Đầu năm, Ban giám hiệu lập kế hoạch tu sửa, mua sắm cơ sở vật chất,
kế hoạch thu, chi, dự toán chi theo đúng nguyên tắc tài chính và thông qua cốt cán nhà trường
- Trình cấp trên phê duyệt và công khai trong Hội đồng nhà trường, công khai với phụ huynh (qua cuộc họp Phụ huynh đầu năm học)
- Phân công nhiệm vụ cho từng bộ phận, từng thành viên trong quá trình tu sửa, mua sắm thiết bị, cơ sở vật chất
- Nghiệm thu đầy đủ theo kế hoạch và công khai thu, chi tài chính c/ Việc thực hiện đề án Kiên cố hoá trường học:
- Nhà trường tích cực tham mưu với chính quyền, nhân dân địa phương huy động các nguồn lực để xây dựng trường, lớp theo tiêu chuẩn trường chuẩn quốc gia
d/ Cơ sở vật chất hiện có:
- Số lớp: 8 lớp , Số phòng học: 8
- Số phòng học kiên cố: 8
- Số phòng học tạm; 0
- Có 3 phòng học bộ môn: Tin học, Vât Lí, Hoá Học (phòng kiên cố)
- Các phòng chức năng gồm:
+ 1 phòng hội đồng
+ 1 phòng hiệu trưởng
+ 1 phòng phó hiệu trưởng
+ 1 Phòng kho
Trang 8+ 1 phòng thiết bị
- Chưa có phòng Thư viện , phòng Đoàn Đội, phòng Công đoàn, phòng họp Tổ chuyên môn, phòng bộ môn Sinh học, phòng Nghe, nhìn, phòng thi đấu thể thao…
- Kết quả tự làm đồ dùng dạy học của giáo viên: còn hạn chế
- Việc sử dụng và bảo quản cơ sở vật chất hiện có: Đảm bảo đạt hiệu quả Giáo viên có đăng ký sử dụng thiết bị hàng tuần, sử dụng phòng Tin học thường xuyên Giáo viên dạy giáo án điện tử tại phòng bộ môn rất tích cực ( Như giáo viên tổ Tự nhiên) Có nhân viên văn phòng phụ trách công tác thiết bị của nhà trường Tuy nhiên, ở một số môn, giáo viên chưa thường xuyên tận dụng thiết bị hiện có để sử dụng trong giờ lên lớp ( Như môn Mĩ thuật, Âm nhạc…)
2/ Xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý, nhà giáo.
a/ Công tác bố trí sử dụng đội ngũ của nhà trường :
- Đảm bảo theo đúng hướng dẫn của cấp trên Tổng số cán bộ, giáo viên của nhà trường hiện nay là 22 (gồm 1 Hiệu trưởng, 1 kế toán, 1 văn phòng và 19 giáo viên)
- Tổng số biên chế là: 18 người
- Tổng số hợp đồng huyện có đóng bảo hiểm: 1 người
- Tổng số hợp đồng ngắn hạn (Hợp đồng của PGD): 3 người
- Trình độ Đại học: 8 (1 quản lý, 7 giáo viên)
- Trình độ Cao đẳng: 13 (1 kế toán, 12 giáo viên)
- Trình độ Trung cấp: 1 (văn phòng)
- Chưa có giáo viên dạy chuyên các môn Âm nhạc, Công nghệ, Tin học
b/ Công tác bồi dưỡng, tập huấn giáo viên, cán bộ quản lý:
Trang 9- Thực hiện tốt công tác tập huấn, bồi dưỡng giáo viên theo các chuyên đề: Nghiên cứu khoa học Sư phạm ứng dụng; Dạy học theo chuẩn kiến thức
kĩ năng; Giáo dục kỹ năng sống (tháng 9,10 năm 2010)
- Tập huấn hiệu trưởng theo hình thức liên kết Việt Nam – Singapore tháng 9/2010
c/ Tổ chức thực hiện đúng các chế độ, chính sách theo quy định của nhà nước đối với cán bộ Cán bộ quản lý, nhà giáo và nhân viên
d/ Chế độ chính sách của địa phương với nhân viên, nhà giáo và cán bộ quản lý theo đúng quy định của nhà nước
III/ CÔNG TÁC QUẢN LÝ
1/ Việc thực hiện chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn của Hiệu trưởng:
- Hiệu trưởng nhà trường thực hiện chức năng, nhiệm vụ quyền hạn theo đúng Điều lệ trường phổ thông
- Là người lãnh đạo đồng thời là người quản lý mọi mặt hoạt động của nhà trường
- Thực hiện đúng chu trình quản lý; Xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hiện, kiểm tra đánh giá
2/ Quản lý nhân sự :
- Có hồ sơ công nhân, viên chức của nhà trường (mỗi giáo viên lưu trữ ở một túi hồ sơ) tại văn phòng nhà trường
- Có hồ sơ thanh tra giáo viên theo quy định của ngành
- Phân công, phân nhiệm cho giáo viên phù hợp vào khả năng, năng lực
và sở trường của từng giáo viên
- Quy tụ tập thể giáo viên nhà trường là tập thể Sư phạm đoàn kết, gương mẫu có ý chí vươn lên trong giảng dạy
- Hạn chế: Nhà trường không được quyền tự chủ trong việc tuyển chọn, tuyển dụng, hoặc sa thải GV
Trang 103/ Quản lý tài chính:
- Thuận lợi: Nhà trường có nhân viên kế toán được đào tạo đúng
chuyên ngành, có thâm niên công tác
- Được các cấp chuyên môn về tài chính (Phòng TC - KH) hướng dẫn nghiệp vụ, cập nhật những văn bản về công tác tài chính
- Khó khăn:
+ Hiệu trưởng nhà trường không được đào tạo chuyên sâu về lĩnh vực quản lý tài chính
+ Nguồn ngân sách, kinh phí đầu tư cho nhà trường phụ thuộc chủ yếu vào nguồn ngân sách của nhà nước, địa phương , của phụ huynh đóng góp nên việc thu, chi tài chính nhà trường không hoàn toàn được tự chủ
4/ Thực hiện nề nếp quản lý hành chính, quản lý hồ sơ lưu trữ của đơn vị:
- Quản lý hành chính theo đúng quy định, thẩm quyền của hiệu trưởng
- Lưu trữ hồ sơ đảm bảo an toàn, theo đúng nguyên tắc
- Ứng dụng Công nghệ -Thông tin vào việc quản lý hành chính, lưu trữ
hồ sơ (lưu trữ bằng văn bản và lưu trữ trên máy vi tính)
5/ Thực hiện chế độ, chính sách của cấp uỷ, UBND đối với giáo dục.
Thực hiện nghiêm túc, đúng chế độ hiện hành
6/ Triển khai thực hiện chủ đề của năm học, các cuộc vận động trong ngành, phong trào thi đua “xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực”
- Thông qua việc học tập kế hoạch năm học (tháng 08/2010), giáo viên triển khai nhiệm vụ đồng bộ theo kế hoạch của nhà trường: kế hoạch giảng dạy; kế hoạch chuyên môn; kế hoạch ôn tập, bồi dưỡng HSG…đã được Ban giám hiệu phê duyệt (tháng 9/2010)
Trang 11- Học sinh, giáo viên ký cam kết thực hiện cuộc vận động “Hai không” với 4 nội dung và thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” (tháng 09/2010)
7/ Công tác thanh tra, kiểm tra nội bộ trường học:
- Nhà trường có kế hoạch thanh tra, kiểm tra nội bộ trong năm học (triển khai qua cuộc họp tổ chuyên môn) Chỉ tiêu: Thanh tra HĐSP nhà giáo 1/3 Tổng số giáo viên , thanh tra chuyên đề 2/3 tổng số GV Có danh sách cụ thể giáo viên được thanh tra trong năm học
- Có lưu trữ hồ sơ thanh tra, kiểm tra theo quy định
V/ CÔNG TÁC XÃ HỘI HOÁ GIÁO DỤC
Các biện pháp về xã hội hoá Giáo dục và kết quả đạt được.
- Nhà trường đã tích cực tham mưu với chính quyền và nhân dân địa phương kế hoạch tu sửa, mua sắm thiết bị đầu năm học (UBND chỉ đạo, phụ huynh bàn bạc, nhất trí, sau đó nhà trường cùng Hội phụ huynh triển khai thực hiện: Đã tu sửa phòng kho, đầm sân bê tông, xây nhà vệ sinh…)
- Vận động nhân dân (phụ huynh) tham gia hỗ trợ giáo dục
Huy động phụ huynh đóng góp 200.000đ/HS/năm để xây dựng nhà vệ sinh mới, tu sửa điện, đóng tiền bảo vệ trường, tiền nước uống, khen thưởng cho giáo viên, học sinh
- Có sự phối hợp với các bậc phụ huynh trong việc giáo dục học sinh thông qua sổ liên lạc, thông qua các cuộc họp phụ huynh…
- Nhà trường đã phối hợp với Đoàn thanh niên, với Hội Cựu chiến binh, Hội Cựu giáo chức, Hội Khuyến học , các dòng họ của địa phương cùng tham giáo dục học sinh đạt kết quả tốt như: Tổ chức cho HS tham gia cắm trại thu 2010; nói chuyện truyền thống nhân ngày lễ lớn; phát thưởng cho giáo viên, học sinh đạt thành tích cao trong năm học …
C, ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ : Không.
Trang 12Việt Hùng, ngày 25 tháng 10 năm 2010
Hiệu trưởng