Hoaït ñoäng 5 : Laøm vieäc theo nhoùm ñoâi ( baøi taäp 5 SGK ) - Nhaän xeùt vaø nhaéc nhôû HS caàn phaûi coá gaéng , hoïc taäp , reøn luyeän ñeå coù theå thöïc hieän ñeå thöïc hieeän öôù[r]
Trang 1KẾ HOẠCH DẠY TRONG TUẦN :17 ( Từ ngày: 21/ 12/ 09 đến ngày: 25 / 12/ 09)
Lớp : 4/3 Thứ Tiết Môn Tên bài dạy
Rất nhiều mặt trăngLuyện tập
Oân tập HKIYêu lao động + NHĐ Bài 3
Bài TRLTT&KNVĐCB- TC “ Nhảy lướt sóng”Luyện tập chung
Mùa đông trên rẻo caoOân tập HKI
Câu kể “Ai làm gì?”
KH HÁT KC
Rất nhiều mặt trăngDấu hiệu chia hết cho 2KTHKI
Một phát minh nho nhỏ
Đi nhanh chuyển sang chạy –TC “ Nhảy lướt ”Dấu hiệu chia hết cho 5
Đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật
Vị ngữ trong câu kể Ai làm gì?
Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vậtLuyện tập
Oân tập HKICắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọnTuần 17
Môđun 5: Giảm thiểu rác thải
Trang 2Thửự hai ngaứy 21 thaựng 12 naờm 2009
TAÄP ẹOẽC
RAÁT NHIEÀU MAậT TRAấNG
I - MUẽC ẹÍCH, YEÂU CAÀU
- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãI; bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lồi nhân vật ( chú
hề, nàng công chúa nhỏ) và lời ngời dẫn chuyện
- Hiểu ND: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, đáng yêu.( trả lời đ ợc các câuhỏi trong SGK)
II – ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC
Tranh minh hoaù baứi ủoùc trong SGK
III - CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC
1 Kieồm tra baứi cuừ: HS ủoùc baứi Trong quaựn aờn Ba caự boỏng vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi trong SGK
2 Baứi mụựi:
Trang 33 Củng cố:
Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
Công chúa nhỏ đáng yêu, ngây thơ Chú hề thông minh
Nhận xét tiết học
a Giới thiệu bài:
b Luyện đọc:
HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài
+Đoạn 1: Tám dòng đâu
+Đoạn 2: Tiếp theo đến Tất nhiên là bằng vàng
rồi
+Đoạn 3: Phần còn lại
+Kết hợp giải nghĩa từ: vời
- GV đọc diễn cảm bài văn
c Tìm hiểu bài:
Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì?
Trước yêu cầu của công chúa nhà vua đã làm
gì?
Các vị đại thần và các nhà khoa học nói với
nhà vua như thế nào về đòi hỏi của công chúa ?
Tại sao họ cho rằng đòi hỏi đó không thể thực
hiện được?
Vì mặt trăng ở rất xa và to gấp hàng nghìn lần
đất nước của nhà vua
Cách nghĩ của chú hề có gì khác với các vị đại
thần và các nhà khoa học?
Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của cô
công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác với cách
nghĩ của người lớn?
Sau khi biết công chúa muốn có một mặt trăng
theo ý nàng, chú hề đã làm gì?
Thái độ của cô công chúa như thế nào khi nhận
món quà?
d Hướng dẫn đọc diễn cảm
- HS nối tiếp nhau đọc cả bài
- Học sinh đọc 2-3 lượt
- HS luyện đọc theo cặp
- Một, hai HS đọc bài
Công chúa muốn có mặt trăng và nói là cô sẽ khỏi ngay khi có được mặt trăng
Nhà vua cho vời tất cả các đại thần, các nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng cho công chúa
Đòi hỏi đó không thể thực hiện được
Chú hề cho rằng …không giống như người lớn Mặt trăng chỉ to hơn móng tay của công chúa, mặt trăng treo ngang ngọn cây, mặt trăng được làm bằng vàng
Nhờ thợ kim hoàn làm một mặt trăng bằng vàng, lớn hơn móng tay của công chúa, cho mặt trăng vào một sợi dây chuyền để đeo vào cổ Vui sướng ra khỏi giường bệnh, chạy tung tăng khắp vườn
3 học sinh đọc
Trang 4TOAÙN
LUYEÄN TAÄP
I - MUẽC TIEÂU:
- Thực hiện phép chia cho số có 2 chữ số
- Biết chia cho số có 3 chữ số
II – ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC
III.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC CHUÛ YEÁU
1/ Baứi cuừ: Chia cho soỏ coự ba chửừ soỏ (tt)
2/ Baứi mụựi:
Hoaùt ủoọng1: Giụựi thieọu baứi mụựi
Hoaùt ủoọng 2: Thửùc haứnh
Baứi taọp 1: HS ủaởt tớnh roài tớnh
Baứi taọp 2:
Baứi taọp 3:
HS oõn laùi caựch tớnh chieàu roọng cuỷa hỡnh chửừ nhaọt khi
bieỏt dieọn tớch vaứ chieàu daứi cuỷa hỡnh ủoự
HS ủaởt tớnh roài tớnhTửứng caởp HS sửỷa & thoỏng nhaỏt keỏt quaỷ
HS laứm baứi
HS sửỷa
HS laứm baứi
HS sửỷa baứi
3/ Cuỷng coỏ - Daởn doứ:
Chuaồn bũ: Luyeọn taọp chung
KHOA HOẽC OÂN TAÄP I-MUẽC TIEÂU:
- Tháp dinh dỡng cân đối
- Một số tính chất của nớc và không khí
- Vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên
- Vai trò của nớc và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí
II- ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:
-Hỡnh veừ “Thaựp dinh dửụừng caõn ủoỏi” chửa hoaứn thieọn ủuỷ duứng cho caỷ nhoựm
-Sửu taàm tranh aỷnh hụùac ủoà chụi veà vieọc sửỷ duùng nửụực, khoõng khớ trong sinh hoaùt, lao ủoọng saỷn xuaỏt vaứ vui chụi giaỷi trớ
-Giaỏy khoồ to, buựt maứu ủuỷ duứng cho caỷ nhoựm
III-CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY- HOẽC CHUÛ YEÁU:
Trang 5Hoaùt ủoọng 1:Troứ chụi “A nhanh, ai ủuựng”
-Chia nhoựm, phaựt hỡnh veừ “Thaựp dinh dửụừng
caõn ủoỏi” chửa hoaứn thieọn
-Yeõu caàu caực nhoựm thi ủua hoaứn thieọn
-Nhaọn xeựt caực saỷn phaồm vaứ tuyeõn boỏ keỏt quaỷ
thi ủua
-ẹoùc laàn lửụùt caực caõu hoỷi ủaừ chuaồn bũ trửựục
+Khoõng khớ coự nhửừng thaứnh phaàn naứo?
+Khoõng khớ coự nhửừng tớnh chaỏt gỡ?
………
Hoaùt ủoọng 2:Trieón laừm tranh aỷnh veà vieọc sửỷ
duùng nửụực, khoõng khớ trong sinh hoaùt, saỷn
xuaỏt vaứ vui chụi
-Caực nhoựm taọp trung tranh aỷnh tử lieọu sửu taọp
ủửụùc vaứ trỡnh baứy sao cho vửứa ủeùp vửứa khoa
hoùc
-Nhaọn xeựt, ủaựnh giaự vaứ cho ủieồm theo nhoựm
-ẹaựnh giaự cho ủieồm
-Caực nhoựm thi ủua hoaứn thieọn “Thaựp dinh dửụừngcaõn ủoỏi”
-ẹaùi dieọn caực nhoựm trỡnh baứy
-Hs traỷ lụứi caực caõu hoỷi vaứ ủửụùc coọng ủieồm chonhoựm neỏu traỷ lụứi ủuựng
-Trỡnh baứy theo chuỷ ủeà, nhoựm trửụỷng phaõn coõngcaực thaứnh vieõn laứm vieọc Caực thaứnh vieõn taọpthuyeỏt trỡnh, giaỷi thớch veà saỷn phaồm cuỷa nhoựm.-Caực nhoựm trỡnh baứy saỷn phaồm cuỷa nhoựm mỡnh vaứtraỷ lụứi caõu hoỷi neỏu coự cuỷa ban giaựm khaỷo Thamquan caực nhoựm khaực
-Nhoựm trửụỷng ủieàu khieồn caực baùn laứm vieọc theochuỷ ủeà ủaừ choùn
-Trỡnh baứy keỏt quaỷ laứm vieọc ẹaùi dieọn neõu yự tửụỷng cuỷa nhoựm Caực nhoựm khaực bỡnh luaọn, goựp yự
ẹAẽO ẹệÙC YEÂU LAO ẹOÄNG
I - MUẽC TIEÂU :
- Nêu đợc ích lợi trong lao động
- Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp, ở trơpngf, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân
- Không đồng tình với những biểu hiện lời lao động
- Biết đ ợc ý nghĩa của lao động
II - ẹOÀ DUỉNG HOẽC TAÄP
- SGK
- Moọt soỏ ủoà duứng , ủoà vaọt phuùc vuù cho troứ chụi ủoựng vai
III – CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC
1/ – Kieồm tra baứi cuừ : Bieỏt ụn thaày giaựo, coõ giaựo
Trang 62/- Dạy bài mới
* Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- GV giới thiệu , ghi bảng
* Hoạt động 2 : Đọc truyện Một ngày của Pê-chi-a
- GV kể chuyện
=> Kết luận :
- GV rút ra phần ghi nhớ trong SGK
* Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm theo bài tập 1 trong SGK
- Chia nhóm và giải thích yêu cầu làm việc cho từng
nhóm
-> GV kết luận :
* Hoạt động 4 : Đóng vai ( bài tập 2 SGK )
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và
đóng vai một tình huống
- Thảo luận :
+ Cách ứng xử trong mỗi tình huống như vậy đã phù hợp
chưa ? Vì sao ?
+ Asi có cách ứng xử khác ?
- Nhận xét và kết luận về cách ứng xử trong mỗi tình
huống
Hoạt động 5 : Làm việc theo nhóm đôi ( bài tập 5 SGK )
- Nhận xét và nhắc nhở HS cần phải cố gắng , học tập ,
rèn luyện để có thể thực hiện để thực hieện ước mơ nghề
nghiệp tương lai của mình
c - Hoạt động 6 : HS trình bày , giới thiệu về các bài viết ,
tranh vẽ
=> Nhận xét , khen những bài viết , tranh vẽ tốt Kết
luận :
- Lao động là vinh quang Mọi người đều cần phải lao
động vì bản thân gia đình và xã hội
- Trẻ em cũng cần tham gia các công việc ở nhà , ở
trường và ngoài xã hội phù hợp với khả năng của bản thân
- HS kể lại
- HS thảo luận nhóm theo ba câu hỏitrong SGK
- Đại diện từng nhóm trình bày
- Các nhóm thảo luận , chuẩn bị đóngvai
- Một số nhóm đóng vai
- Trao đổi với nhau về nội dung theonhóm đôi
- Vài HS trình bày trước lớp
- Lớp thảo luận , nhận xét
- Trình bày , giới thiệu các bài viết ,tranh các em đã vẽ về một công việcmà các em yêu thích và các tư liệu sưutầm được
- Cả lớp thảo luận , nhận xét
3/ Củng cố – dặn dò
- HS đọc ghi nhớ
- Chuẩn bị trước bài tập 3,4,5,6 trong SGK
………
THỨ BA NGÀY 22 THÁNG 12 NĂM 2009
Trang 7THỂ DỤC BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ VÀ KĨ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN
TRÒ CHƠI “NHẢY LƯỚT SÓNG”
I-MUC TIÊU:
-Thực hiện cơ bản đúng đi kiễng gót hai tay chộng hông
-Tập hợp hàng ngang nhanh, dong thẳng hàng ngang
- Biết cách chơi và tham gia chơi được
II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
-Địa điểm: sân trường sạch sẽ
-Phương tiện: còi
III-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG
I - MỤC TIÊU:
-HS thực hiện được phép nhân, phép chia
1 Phần mở đầu: 6 – 10 phút
Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu bài học, chấn chỉnh trang phục tập luyện
Cả lớp chạy chậm theo một hàng dọc xung quanh sân tập
Trò chơi: Làm theo hiệu lệnh
Tập bài tập thể dục phát triển chung
2 Phần cơ bản: 18 – 22 phút
a Bài tập RLTTCB
Ôn đi đều kiễng gót hai tay chống hông
Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số trước khi co HS đi kiễng gót, GV nhắc nhở HSkiễng gót cao, chú ý giữ thăng bằng và đi trên đường thẳng
Lần đầu GV điều khiển, các lần sau GV chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển GV quan sát,nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS
b Trò chơi: Nhảy lướt sóng GV cho HS nêu trò chơi, giải thích luật chơi, rồi cho HS làm mẫucách chơi Tiếp theo cho cả lớp cùng chơi GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hoàn thành vaichơi của mình
3 Phần kết thúc: 4 – 6 phút
Cả lớp chạy chậm và hít thở sâu
GV củng cố, hệ thống bài
GV nhận xét, đánh giá tiết học
GV
X X X X X X X
X X X X X X
X X X X X X
Trang 8-Biết đọc thơng tin trên biểu đồ.
*Ghi chú: BT1 (Bảng 1(3cột đầu; Bảng 2(3cột đầu); BT4 (a,b)
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1/ Kiểm tra bài cũ:
HS sửa bài tập ở nhà
Nhận xét phần sửa bài
CHÍNH TẢ
MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO
I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Nghe – viết đúng bài chính tả " Mùa đơng trên rẻo cao " ; trình bày đúng hình thức bài văn xuơi.
- Làm đúng BT3
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Một số tờ phiếu viết nội dung BT 2ahoặc 2b
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1 Kiểm tra bài cũ:
HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước
Nhận xét phần kiểm tra bài cũ
2 Bài mới: Mùa đông trên rẻo cao
Giới thiệu: Luyện tập chung
Luyện tập :
Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống
HS tính rồi ghi vào vở
Bài 2: HS đặt tính rồi tính
Bài 3: Các bước giải
Tìm số đồ dùng học toán Sở Giáo Dục – Đào tạo đó đã nhận
Tìm số đồ dùng học toán của mỗi trường
Bài 4: Hướng dẫn HS đọc biểu đồ rồi trả lời các câu hỏi như
Trang 9Củng cố, dặn dò:
HS nhắc lại nội dung học tập
Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có )
Nhận xét tiết học, làm BT 2a, chuẩn bị tiết ôn tập
ĐỊA LÍ
ÔN TẬP I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
-Nội dung ơn tập học kì I:
+Hệ thống lại những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sơng ngịi; dân tộc, trangphục, và hoạt động sản xuất chính của Hồng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Bắc bộ, đồng bằng BắcBộ
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.
a Hướng dẫn chính tả:
Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: từ Mùa đông…đến đơn
sơ
Học sinh đọc thầm đoạn chính tả
Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: trườn xuống, chít
bạc, khua lao xao
HS theo dõi trong SGK
HS đọc thầm
Trang 10II.CHUẨN BỊ:
Bản đồ tự nhiên Việt Nam
Phiếu học tập (Lược đồ trong SGK)
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1/ Bài cũ :
2/ Bài mới:
Giới thiệu:
Hoạt động1: Hoạt động cá nhân
GV phát phiếu học tập cho HS
GV điều chỉnh lại phần làm việc của HS
cho đúng
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
GV yêu cầu HS thảo luận & hoàn thành câu 4,
5
GV kẻ sẵn bảng thống kê để HS lên bảng điền
HS tô màu da cam vào vị trí miền núi &trung du trên lược đồ
HS điền tên đồng bằng Bắc Bộ
HS các nhóm thảo luậnĐại diện các nhóm báo cáo kết quả làmviệc trước lớp
HS lên bảng điền đúng các kiến thức vàobảng thống kê
3/ Dặn dò:
Chuẩn bị bài: Đồng bằng Nam Bộ
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
CÂU KỂ AI LÀM GÌ
I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
-HS nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì? (ND Ghi nhớ).
-HS nhận biết được câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ và vị ngữ trong mỗi
câu (BT1, BT2, mục III); viết được đoạn văn kể việc đã làm trong đĩ cĩ dùng câu kể Ai làm gì ? (BT3,
mục III)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ viết sẵn từng câu trong đoạn văn để phân tích mẫu
- Bộ chữ cái ghép tiếng : chú ý chọn màu chữ khác nhau để phân biệt chủ ngữ , vị ngữ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1 – Bài cũ : Câu kể
2 – Bài mới
Trang 11– Hoạt động 1 : Giới thiệu
- GV giới thiệu – ghi bảng,
b – Hoạt động 2 : Phần nhận xét
* Bài 1, 2 : Giáo viên phát phiếu kẻ sẵn để HS trao đổi theo
cặp (không phân tích câu 1 vì không có từ chỉ sự hoạt động )
* Bài 3 :
- Câu 2 :
+ Câu hỏi cho từ ngữ chỉ hoạt động là : Người lớm làm gì ?
- 1 HS đọc yêu cầu bài
- Cả lớp đọc thầm và đếm số câu trong đoạn văn
- HS làm việc cá nhân
- 1 HS đọc yêu cầu bài
Trang 123 – Củng cố, dặn dò
- Làm lại vào vở các bài tập 3
- Nhận xét tiết học, khen HS tốt
- Chuẩn bị : Vị ngữ trong câu kể “ Ai – làm gì “
-
-THỨ TƯ NGÀY 23 THÁNG 12 NĂM 2009
TẬP ĐỌC
RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (tiếp theo)
I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
-HS biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn cĩ lời nhân vật vàlời người dẫn chuyện
-Hiểu nội dung: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về đồ vật và sự vật rất ngộ nghĩnh, đáng yêu (trả lờiđược các câu hỏi trong SGK)
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh minh hoạ truyện trong SGK
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1/ Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài và trả lời câu hỏi trong SGK
2/ Bài mới:
Trang 133/ Củng cố
Nhận xét tiết học
Tốn DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2 I.Yêu cầu:
-HS biết dấu hiệu chia hết cho 2 và khơng chia hết cho 2
HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài
+Đoạn 1: Sáu dòng đầu
+Đoạn 2: Năm dòng tiếp theo
+Đoạn 3: Phần còn lại
* Tìm hiểu bài:
Nhà vua lo lắng về điều gì?
Nhà vua cho vời các vị đại thần và các
nhà khoa học đến để làm gì?
Vì sao một lần nữa các vị đại thần và các
nhà khoa học lại không giúp được nhà
vua?
Chú hề đặt câu hỏi với công chúa về hai
mặt trăng để làm gì?
Công chúa trả lời thế nào?
Cách giải thích của cô công chúa nói
lên điều gì?
(GV chọn ý c là phù hợp nhất.)
d Hướng dẫn đọc diễn cảm
- HS nối tiếp nhau đọc cả bài
+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một
Học sinh đọc 2-3 lượt
- HS luyện đọc theo cặp
- Một, hai HS đọc bài
Lo lắng vì đêm đó ….nhận ra mặt trăng đeo trên cổ là giả, sẽ ốm trở lại.
Để nghĩ cách làm cho công chúa không nhìn thấy mặt trăng.
Vì mặt trăng ở rất xa và rất to, toả sáng rất rộng nên không có cách nào làm cho công chúa nhìn thấy được.
Chú hề muốn …trên bầu trời, một mặt trăng đang nằm trên cổ công chúa.
Khi ta mất một chiếc răng, chiếc mới sẽ mọc ngay chỗ ấy Khi ta cắt những bông hoa trong vườn, những bông hoa mới sẽ mọc lên…
Trang 14-Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 3
III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cu:
-Gọi hai em lên bảng sửa bài tập 5 về nhà
-Yêu cầu một em nêu miệng các tính chất của phép
chia ?
-Chấm tập 2 bàn tổ 4
-Nhận xét ghi điểm từng học sinh
-Nhận xét đánh giá chung về phần kiểm tra bài cũ
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Hôm nay các em sẽ tìm hiểu về “ Dấu hiệu chia hết
-Ghi bảng dãy số học sinh nêu.
-Tìm các số chẵn có trong dãy số trên ?
-Vậy các số này có chia hết cho 2 không
-Theo em các số chia hết cho 2 này có chung đặc
điểm gì ?
-Tóm nội dung vừa tìm hiểu yêu cầu nêu các số chia
hết cho 2 có đặc điểm gì ?
-Ghi qui tắc lên bảng
- Gọi 2 học sinh nhắc lại
c) Luyện tập:
-Bài 1 :
- Nêu các số và ghi lên bảng
-Yêu cầu lớp thực hiện vào bảng con
-Gọi một em lên bảng tìm các số chia hết cho 2
*Bài 2:
-Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề bài?
-Gọi một em sửa bài trên bảng
*Bài 4:
d) Củng cố - Dặn do:
-Nêu qui tắc về dấu hiệu chia hết cho 2 ?
-Vậy để xác định số chia hết cho 2 ta căn cứ vào
750 : x = 50
x = 750 : 50 x= 15
-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài -Hai em nhắc lại tựa bài
-Học sinh nêu các số đó là :0 , 1 ,2 ,3,4,5,6,7,89,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20
-Nêu các số chẵn trong dãy số đó là : 0,2,4,8,10,12,14,16,18,20
-Các số này đều chia hết cho 2 -Những số chia hết cho 2 ở trên đều là số chẵn.-Nêu qui tắc số chia hết cho 2:
*Qui tắc :Những số chia hết cho 2 là những số
chẵn
-Hai em nhắc lại qui tắc
- 1 HS dọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Lớp làm vào bảng con
-Một em lên bảng thực hiện
*Học sinh nêu yêu cầu đề bài -Một học sinh lên bảng sửa bài -131 132 133 450 451 452
- HSG lam bài
-Về nhà học bài và và làm các bài tập còn lại
-