HS LỚP 6 MÚA CHÀO MỪNG 20.11

NhËn biÕt ®îc mét vµi quan hÖ tõ th- êng dïng, t¸c dông cña chóng trong c©u v¨n, biÕt ®Æt c©u víi quan hÖ tõ cho tríc... - Cho hs thùc hµnh viÕt ®¬n theo nhãm..[r]

Trang 1

Nội dung: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học,nghe thầy, yêu bạn, tin tởng rằng

HS sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của ông cha, xây dựng thành công nớc Việt Nammới

- Rèn kĩ năng đọc lu loát, rõ ràng và diễn cảm bài tập đọc

- Giáo dục hs lòng biết ơn, kính yêu Bác Hồ và ý thức tự giác trong học tập

II/ Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên : Nội dung bài, trực quan, bảng phụ

- Học sinh : Sgk + vở bài tập

III/ Các hoạt động dạy học :

A Kiểm tra bài cũ : (2’)

- Kiểm tra đồ dùng và sgk của hs

- HD chia đoạn và gọi học sinh đọc

+ Đoạn 1: ( vậy các em nghĩ sao ? )

- Tóm tắt nội dung bài

- Nhắc hs chuẩn bị giờ sau

- HS kiểm tra chéo

- HS mở sách giáo khoa trang 4

- Học sinh khá, giỏi đọc toàn bài

- Đọc nối tiếp theo đoạn( mỗi em đọc một đoạn ) kết hợp tìm hiểu chú giải

- Đọc từ khó (sgk)

- Đọc theo cặp (mỗi em một đoạn)

- 1 em đọc diễn cảm cả bài

- HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi 1

- Đó là ngày khai trờng đầu tiên của nớc Việt Nam

- Các em đợc hởng một nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam

- 1 học sinh đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2 và 3

- Nhiệm vụ của hs là xây dựng lại cơ đồ

mà tổ tiên để lại cho chúng ta

- HS phải cố gắng siêng năng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nớc

- HS đọc theo cặp đoạn 2

- 2-3 em thi đọc diễn cảm trớc lớp

- 2 hs nhắc lại nội dung bài

- HS chú ý lắng nghe

Trang 2

-Toán

Đ1 : Ôn tập : Khái niệm về phân số

I Mục tiêu : Giúp HS :

- Học sinh biết đọc, viết phân số ; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dới dạng phân số

- Rèn kĩ năng đọc, viết phân số

- Giáo dục hs ý thức tự giác trong học tập

II Đồ dùng dạy học :

- Giáo viên : nội dung bài, trực quan( Mô hình phân số )

- Học sinh : Sgk + vở bài tập + bảng con

III Các hoạt động dạy, học :

1 Kiểm tra bài cũ : ( 2’)

- Cho hs kiểm tra chéo sgk và vở bài tập

- GV tóm tắt nội dung bài

- Nhắc chuẩn bị giờ sau

- Kiểm tra sgk và vở BT của hs

Trang 3

-Đạo đức

Em là học sinh lớp năm ( tiết 1)

I Mục tiêu :

- Biết hs lớp 5 là hs của lớp lớn nhất trường cần phải gương mẫu cho cỏc

em học tập Cú ý thức học tập, rốn luyện Vui và tự hào khi là hs lớp 5

- Rốn kĩ năng học tập, vui chơi ứng xử khi mỡnh là hs lớp 5

- Giỏo dục hs tớnh gương mẫu trong học tập, vui chơi và ứng xử

GV : Phấn màu + bảng phụ

HS : Sgk + vở b i tà ập

1 Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Kiểm tra sgk của hs

- GV nêu phơng pháp học môn đạo đức

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài : (1 )’

b Các hoạt động học tập : (27 )’

- HS hát tập thể bài "Trờng em"

HĐ1: Quan sát tranh và thảo luận.

- GV yêu cầu hs quan sát từng bức tranh

trong sgk (tr 3, 4) yêu cầu hs thảo luận theo

nhóm các câu hỏi

- Cho đại diện các nhóm trả lời

- GV nhận xét, kết luận

GV chốt ý : Năm nay đã là hs lớp 5 Lớp 5

là lớp lớn nhất trờng, vì vậy hs lớp 5 phải

g-ơng mẫu về mọi mặt để các em lớp dới noi

gơng

HĐ2 : HS làm bài tập 1 và 2 sgk.

- Cho hs đọc yêu cầu bài 1 và 2

- Yêu cầu hs trao đổi thảo luận nhóm đôi

- Gọi hs trình bày kết quả

- GV nhận xét

GV kết luận : Mỗi ngời chúng ta đều có

những điểm mạnh, những điểm đáng tự hào,

hài lòng riêng đồng thời cũng có những

điểm yếu cần phải cố gắng khắc phục để

xứng đáng là HS lớp 5 Lớp đàn anh trong

trờng

HĐ3: Trò chơi "Phóng viên".

- GV gọi một số em thay phiên nhau làm

phóng viên, hỏi các bạn ở dới lớp

- GV nhận xét và kết luận

- Yêu cầu hs đọc ghi nhớ sgk

3 Củng cố - dặn dò : (2’)

- GV nhắc lại nội dung bài học

- HS kiểm tra chéo sgk và đồ dùng

- HS quan sát tranh

- HS thảo luận câu hỏi

+ Tranh vẽ gì ? + Em nghĩ gì khi xem các tranh trên ? + HS lớp 5 có gì khác so với hs các lớp dới?

+ Theo em, chúng ta cần phải làm gì đểxứng đáng là hs lớp 5 ? Vì sao ?

- HS nêu yêu cầu bài số 1, 2

+ Theo bạn, lớp 5 có gì khác với các lớpdới?

+ Bạn cảm thấy nh thế nào khi là hs lớp5

+ Hãy nêu những điểm bạn thấy hài lòng về mình

Hãy nêu những điểm bạn thấy còn phải

cố gắng để xứng đáng là HS lớp 5.+ Bạn hát một bài hát (bài thơ) về chủ

đề "Trờng em"

Trang 4

- Dặn hs học thuộc bài, và chuẩn bị tốt các

yêu cầu trên để giờ học tốt hơn ! - HS lắng nghe và thực hiện

-Thứ ba ngày 24 tháng 8 năm 2010

Luyện từ và câu

Đ1 : Từ đồng nghĩa I/ Mục tiêu :

- Giúp hs hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn Biết vận dụng những hiểu biết đã có, làm đúng các bài tập thực hành tìm

từ đồng nghĩa, đặt câu

- Rèn kĩ năng làm bài tập về từ đồng nghĩa

- Giáo dục ý thức tự giác học tập

- Giáo viên: Nội dung bài + đồ dùng trực quan + bảng phụ

- Học sinh: Sgk + vở bài tập + bút màu

III/ Các hoạt động dạy, học :

A/ Kiểm tra bài cũ : (5’ )

- Yêu cầu hs kiểm tra chéo vở bài tập

- GV chốt lại: Những từ có nghĩa giống

nhau nh vậy là các từ đồng nghĩa

Bài tập 1 ( Đổi yêu cầu thành : Tìm

những từ đồng nghĩa với 2 trong số 3 từ

in đậm )

- Yêu cầu hs làm việc cá nhân

- Gọi hs lên bảng chữa bài

- GV và hs nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

Bài tập 2 ( Đổi yêu cầu nh BT1 )

- Yêu cầu hs làm việc theo nhóm

- GV và hs nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

Bài tập 3 ( Đổi yêu cầu : Đặt câu với 1

cặp từ đồng nghĩa theo mẫu )

- HS nêu và đọc to yêu cầu bài tập

- HS làm việc cá nhân, phát biểu ý kiến

- Cả lớp thực hiện theo yêu cầu

- Cả lớp suy nghĩ, phát biểu ý kiến

- 1hs đọc yêu cầu của bài

- Trao đổi nhóm đôi

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả làm việc

- HS đọc yêu cầu của bài

- Làm bài cá nhân, nêu miệng

- Viết bài vào vở

Trang 5

5) Củng cố - dặn dò : ( 2 )’

- Nhắc chuẩn bị giờ sau - HS chú ý lắng nghe.

-Toán

Đ2 : Ôn tập: Tính chất cơ bản của phân số I/ Mục tiêu : Giúp HS :

- Củng cố khái niệm ban đầu về tính chất cơ bản của phân số Vận dụng tính

chất cơ bản của phân số để rút gọn, quy đồng mẫu số các phân số

- Rèn kĩ năng rút gọn và quy đồng mẫu số các phân số

- Giáo dục ý thức tự giác trong học tập

- Giáo viên : Nội dung bài + đồ dùng trực quan

- Học sinh : Sgk + vở bài tập + bảng con

1/ Kiểm tra bài cũ : ( 5’ )

- Gọi hs lên bảng trả lời câu hỏi

- 2 hs lên bảng nêu khái niệm phân số

- 1 hs nêu tính chất cơ bản của phân số

- 1 hs nêu ứng dụng tính chất cơ bản của phân số vào việc rút gọn phân số và quy

3

5 và

9 10

15

25=

15:5 25:5=

3 5

Trang 6

- HS biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài, nhấn giọng ở những từ ngữ tả màuvàng của cảnh vật Hiểu nội dung : Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp.

- Rèn kĩ năng đọc lu loát, rõ ràng và diễn cảm bài văn

- Giáo dục hs tình yêu quê hơng đất nớc và ý thức tự giác trong học tập Giáo dục hs hiểu biết thêm về thiên nhiên đẹp đẽ ở làng quê Việt Nam

- Giáo viên : Nội dung bài, trực quan, bảng phụ ,tranh làng mạc ngày mùa

A/ Kiểm tra bài cũ : ( 5’)

- Gọi hs đọc bài Th Bác Hồ và TLCH

- GV và hs nhận xét

B/ Bài mới :

1) Giới thiệu bài : (1 )’

2) Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài :

( 27 )’

a) Luyện đọc.

- Gọi 1 hs đọc toàn bài

- HD hs chia đoạn (4 đoạn)

- Gọi học sinh đọc nối tiếp theo đoạn

- Gọi hs đọc phần chú giải sgk

- Yêu cầu hs đọc bài theo cặp

- Đọc diễn cảm toàn bài

- 2 hs lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi

- 1 học sinh khá, giỏi đọc toàn bài.+ Quan sát tranh minh hoạ

- Đọc nối tiếp theo đoạn( mỗi em đọcmột đoạn )

- lần 2 kết hợp tìm hiểu chú giải và giải nghĩa từ khó

- Đọc theo cặp (mỗi em một đoạn)

- Một em đọc cả bài

- HS đọc thầm theo đoạn và trả lời các câu hỏi

- 1 số hs nêu : những hình ảnh của làng quê đã tô điểm cho thiên nhiên thêm đẹp đẽ hơn

- 1 số hs rút ra nội dung

- 2 hs đọc to nội dung bài

- Đọc nối tiếp toàn bài

- Củng cố cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số và khác mẫu số

- Rèn kĩ năng vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn, quy đồng mẫu số và so sánh các phân số

- Giáo dục ý thức tự giác trong học tập

Trang 7

- Giáo viên : Nội dung bài + Bộ đồ dùng toán

1/ Kiểm tra bài cũ : ( 5’)

- Gọi hs lên bảng chữa bài về nhà

- GV nhận xét cho điểm

2/ Bài mới.

a) Giới thiệu bài : (1 )’

b) Bài mới : (9 )’

*So sánh hai phân số cùng mẫu số

*So sánh hai phân số khác mẫu

- HD học sinh quy đồng rồi so sánh

- 1 hs lên bảng chữa bài

- Cả lớp mở vở kiểm tra bài tập

- HS : Phân số nào có tử số bé hơn thì bé hơn.Phân số nào có tử số lớn hơn thì lớn hơn

Ví dụ: 2

7<

5 7

Ví dụ : So sánh hai phân số: 3

4 và

5 7

- HS nhắc lại cách so sánh 2 phân số khác mẫu số

- Hs làmvở : Viết các phân số sau theo thứ tự từ

- Rèn kĩ năng phân tích cấu tạo bài văn tả cảnh cụ thể

- Giáo dục ý thức tự giác học tập, ý thức đội mũ, nón khi đi nắng và cần nghỉ ngơi khi tra nắng, ý thức bảo vệ cây xanh, bảo vệ môi trờng

- Giáo viên : Nội dung bài + tranh vẽ phong cảnh + bảng phụ

- Học sinh : Sgk + vở bài tập + bút màu

A/ Kiểm tra bài cũ : ( 5 phút )

- Yêu cầu hs kiểm tra sách vở và đồ dùng - HS kiểm tra sách vở, đồ dùng học

Trang 8

B/ Bài mới.

- Nêu mục đích, yêu cầu giờ học

2) Phần nhận xét : (15 )’

Bài tập 1

- Gọi hs đọc bài : Hoàng hôn trên sông

H-ơng.

- Yêu cầu hs giải nghĩa thêm từ hoàng hôn

- Cho hs trao đổi nhóm đôi xác định phần mở

bài, thân bài, kết luận của bài văn

- Gọi hs phát biểu ý kiến

* Chốt lại: Bài văn tả cảnh có 3 phần

Bài tập 2.

- Gọi hs đọc yêu cầu bài tập

- HD học sinh làm việc cá nhân

- Gọi hs phát biểu ý kiến

ở bài : Hoàng hôn trên sông Hơng và bài

Quang cảnh làng mạc ngày mùa các em

thấy thiên nhiên ở 2 bài này nh thế nào ?

Các em cần làm gì để cho thiên nhiên thêm

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- GV khen bài làm tốt của các nhóm

ở bài : Nắng tra các em thấy buổi tra nh

thế nào ? Đối với các em thì buổi tra các em

làm gì ? Những việc làm đó nh thế nào cho

sức khoẻ ?

5) Củng cố - dặn dò : (2 )’

- Nhắc chuẩn bị giờ sau

tập

- 1 hs đọc yêu cầu của bài

- 1 hs đọc bài : Hoàng hôn trên sông Hơng và đọc thầm phần giải nghĩa từ(sgk)

- Cả lớp đọc thầm lại toàn bài văn

- HS trao đổi nhóm đôi và xác định phần mở bài, thân bài, kết bài

- HS phát biểu ý kiến

- HS nêu và đọc to yêu cầu bài tập

- HS nhận xét sự khác biệt về thứ tự miêu tả của hai bài văn

- HS làm việc cá nhân, phát biểu ý kiến

- HS trao đổi nhóm đôi

- 1 số hs báo cáo kết quả làm việc

- Tìm đợc từ đồng nghĩa với từ cho trớc, đặt câu để phân biệt các từ đồngnghĩa Phân biệt sự khác nhau về sắc thái biểu thị giữa những từ đồng nghĩa.Có khảnăng sử dụng từ đồng nghĩa khi nói viết

- Rèn kĩ năng phân biệt và sử dụng từ đồng nghĩa

- Giáo dục hs ý thức học tập

II/ Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn đoạn văn a,b BT1 phần nhận xét.

- Học sinh: Sgk + vở bài tập.

III/ Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ: (5’)

- HS trả lời câu hỏi :

Trang 9

- Gọi hs lên bảng trả lời câu hỏi.

2 Dạy bài mới:

a/- Giới thiệu bài : (1 )’

b/ Hớng dẫn hs làm bài tập: (27 )’

Bài 1

- Cho hs nêu yêu cầu

- Yêu cầu hs làm việc nhóm

Lu ý: GV chia nhóm sao cho 1 yêu cầu có

2 nhóm làm nhóm nào làm xong trớc dán

phiếu lên bảng, các nhóm cùng nội dung bổ

sung nhận xét

Bài 2

- Cho hs nêu yêu cầu.

- Yêu cầu hs tự làm bài

- Gọi hs nhận xét bài làm của bạn trên

bảng

- GV tổ chức cho hs thi đặt câu tiếp sức

Bài 3

- Yêu cầu hs làm việc nhóm : đọc kĩ đoạn

văn, xác định nghĩa của từng từ trong

ngoặc, xác định sắc thái của từng từ, đọc

đoạn văn đã hoàn chỉnh để sửa chữa nếu

cần

- Gọi hs làm bài trên bảng lớp

- GV cho hs nhận xét, trao đổi về cách sử

dụng các từ đồng nghĩa không hoàn toàn

H: tại sao lại dùng từ điên cuồng ?“ ”

H: Tại sao lại nói mặt trời nhô lên chứ“ ”

không phải là mặt trời mọc lên hay“ ”

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả thảoluận

- 1 hs đọc thành tiếng trớc lớp

- 4 hs đặt câu trên bảng, cả lớp làm vàovở

Dùng từ nhô là đa phần đầu cho vợt

lên phía trứoc so với cái xung quanh cõng mặt trời là nhô lên mặt nớc và tiếp tuc ngoi lên.

- 1 hs đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh

- Củng cố cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số và khác mẫu số

- Vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn, quy đồng mẫu số và so

III/ Các hoạt động dạy - học :

1/ Kiểm tra bài cũ : (5’)

2/ Bài mới :

- 2 hs lên bảng nêu cách so sánh 2 phân số

Trang 10

a) Giới thiệu bài : (1 )’

3

- HS nêu cách so sánh hai phân số có cùng

tử số

- 1 hs nêu yêu cầu

- HS quy đồng xong rồi so sánh

- HS chú ý lắng nghe

-

A/ Kiểm tra bài cũ : (2’)

- Cho hs kiểm tra vở chính tả

- Yêu cầu học sinh viết từ khó

- Đọc cho hs viết bài

- GV đọc cho hs soát lỗi

- Gọi hs chấm chữa chính tả ( 7-10 bài)

- GV nhận xét chung bài viết của hs

- HS kiểm tra vở chính tả của mình

- Theo dõi trong sách giáo khoa

- Đọc thầm lại bài chính tả

+Viết bảng từ khó:

( mênh mông, biển lúa, rập rờn )

- Viết bài vào vở

- Đổi vở, soát lỗi theo cặp hoặc tự đối chiếu trong sách giáo khoa để sửa sai

Trang 11

3) Hớng dẫn học sinh làm bài tập

chính tả : (12 )’

Bài tập 2 ( bỏ yêu cầu 1 )

- HD học sinh làm bài tập vào vở

- Gọi hs chữa bài

- Yêu cầu hs khác nhận xét

Bài tập 3

- HD học sinh làm bài tập vào vở bài tập

- Gọi 3 hs lên bảng chữa bài

- Yêu cầu hs khác nhận xét

4) Củng cố - dặn dò: ( 2 )’

- Đọc yêu cầu bài tập 2

- Nêu đợc những nhận xét về cách miêu tả cảnh vật trong bài buổi sớm trêncách đồng (BT1), lập đợc dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày (BT2)

III/ Các hoạt động dạy - học:

1.Kiểm tra bài cũ: (5’)

- GV và hs nhận xét, đánh giá

b/ Hớng dẫn hs quan sát nhận xét : (9 )’

Bài 1

- Gọi 1 hs nêu yêu cầu

- Yêu cầu hs đọc thầm bài

- Cho hs làm việc nhóm đôi và trả lời câu

hỏi

- GV chốt lại ý chính

c / Hớng dẫn hs làm bài tập: (18 )’

Bài tập 1

- Gọi hs đọc nội dung của bài

- Cho hs trả lời câu hỏi

- Cho hs nhận xét câu trả lời của bạn

khi đi đâu sớm các em cần chú ý đến sức

khoẻ của mình nh thế nào ?

- 1 hs lên bảng nêu cấu tạo của bài văn tảcảnh

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn “ Buổi sớmtrên cánh đồng” Làm việc theo nhóm đôi

- 1 hs đọc yêu cầu

- HS nối tiếp trả lời câu hỏi

+ ( Tả cánh đồng ) + Bằng cảm giác của làn da … bằng mắt … )

+ Giữa những đám mây xám đục … giọt

ma loáng thoáng rơi …

- HS nêu suy nghĩ của mình

Trang 12

Bài tập 2

- Gọi 1 hs nêu yêu cầu bài tập

- Cho hs trả lời một số câu hỏi gợi ý

- Nhắc hs chuẩn bị cho bài tiếp theo

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS quan sát tranh , dựa trên kết quảquan sát đợc lập dàn ý tả cảnh một buổisáng ( hoặc tra , chiều)

- HS nối tiếp nhau trình bày

- Một hs làm bảng :

Mở bài : Giới thiệu bao quát cảnh yên

tĩnh của công viên vào buổi sớm

Thân bài : Tả các bộ phận của cảnh vật :

- Cây cối, chim chóc, những con đờng

- Mặt hồ

- Ngời tập thể dục, thể thao

Kết luận : Em thích đến công viên vào

- Giúp hs biết thế nào là phân số thập phân Học sinh nắm đợc cách đọc, cách viết phân số thập phân

B Bài mới :

2) Giảng bài mới : (9 )’

GV kết luận :Một phân số có thể viết

d-ới dạng phân số thập phân

3)Hớng dẫn hs làm bài tập: (18 )’

Bài 1

- Gọi hs đọc yêu cầu bài 1

- Yêu cầu làm miệng

- 1 hs nêu cách so sánh hai phân số

- HS đọc các phân số và nhận xét : Các phân số đều có mẫu số là : 10,

100, 1000

- HS nêu cách chuyển các phân số thành các phân số có mẫu số là :10, 100, 1000

Trang 13

- GV theo dõi sửa sai.

Bài 2

- Gọi hs đọc yêu cầu bài 2

- Yêu cầu hs làm bảng con

- Cho hs làm vào vở bài tập

- Yêu cầu hs đổi vở kiểm tra chéo

+ Hai nghìn không trăm linh năm phần một triệu

Sau bài học, HS biết :

- Phân biệt các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ Nhận ra

đợc sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về nam và nữ

- Rèn kĩ năng cho hs có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới:không phân biệt bạn nam, bạn nữ

- Giáo dục cho hs nhận thức tích cực về sự cân bằng giới tính

II Đồ dùng dạy - học:

GV : Các tấm phiếu có nội dung nh trang 8 sgk

HS : Sgk + vở BTTN

III Hoạt động dạy - học:

* Mục tiêu: HS xác định đợc sự khác nhau

giữa nam và nữ về mặt sinh học

- GV yêu cầu nhóm trởng điều khiển nhóm

mình thảo luận các câu hỏi 1,2,3 trang 6 sgk

+ Lớp bạn có bao nhiêu bạn trai, bao nhiêu

bạn gái ?

+ Nêu một vài đặc điểm giống nhau và

khác nhau giữa bạn trai và bạn gái.

+ Khi một em bé mới sinh, dựa vào cơ quan

nào của cơ thể để biết đó là bé trai hay bé

- HS nêu ý nghĩa của sự sinh sản?

- HS làm việc theo nhóm trả lời câu hỏisgk

+ Có 19 bạn trai, 8 bạn gái.

+ Nam có râu, cơ quan sinh dục tạo

ra tinh trùng Nữ có kinh nguyệt, cơ quan sinh dục tạo ra trứng.

+ Dựa vào cơ quan sinh dục.

Trang 14

gái ?

GV kết luận: Ngoài những đặc điểm chung

giữa nam và nữ có sự khác biệt, trong đó có

sự khác nhau cơ bản về cấu tạo và chức

năng của cơ quan sinh dục Khi còn nhỏ bé

trai và bé gái cha có sự khác biệt rõ rệt về

ngoại hình ngoài của cơ quan sinh dục.

Đến một độ tuổi nhất định, cơ quan sinh dục

mới phát triển và làm cho cơ thể nam và nữ

có nhiều điểm khác biệt về mặt sinh học.

HĐ2: Trò chơi "Ai nhanh ai đúng"

B ớc 1: GV phát cho mỗi nhóm các tấm

phiếu nh gợi ý trong trang 8 sgk và hớng dẫn

* Mục tiêu: HS phân biệt đợc các đặc

điểm về mặt sinh học và xã hội giữanam và nữ

- Phiếu học tập :

Nam Cả nam và nữ Nữ

- HS chú ý l;ắng nghe

Trang 15

- Đọc đúng một đoạn văn bản khoa học thờng thức dạng thống kê Hiểu : ViệtNam có truyền thống khoa cử lâu đời, đó là một bằng chứng về nền văn hiến lâu

đời của nớc ta

- Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc lu loát, rõ ràng và diễn cảm văn bản

- Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc ý thức học tập vơn lên

GV : Tranh minh họa bài tập đọc + bảng phụ viết sẵn 1 đoạn thống kê

HS : Sgk + vở bài tập.

1 Kiểm tra: (2’)

- Gọi hs lên bảng đọc bài và TLCH

a) Giới thiệu bài: (1 )’

b.Luyện đọc: (12 )’

- GV đọc bài 1 lợt (hoặc 1 hs khá giỏi

đọc) đọc với giọng chân trọng, tự hào, đọc

rõ ràng rành mạch bảng thống kê treo

trình tự cột ngang

- GV chia bài làm 3 đoạn để đọc

- GV treo bảng phụ ghi đoạn cần luyện

- Yêu cầu hs đọc thầm lớt qua và thảo

luận nhóm theo câu hỏi sgk

- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày

- GV chốt ý và yêu cầu hs rút ra nội dung

- HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn.kết hợp

đoạn1: trả lời câu hỏi 1.(khách nớc

ngoài ngạc nhiên khi biết rằng từ năm

1075 nớc ta đã mở khoa thi tiến sĩ, tổ chức đợc 185 khoa thi )

đoạn2: câu hỏi 2.(triều đại nhiều khoa

thi nhất là triều Lê 104 khoa)

đoạn3: câu hỏi 3.(VN có truyền thống

đạo học, có nền văn hiến lâu đời, là dântộc đáng tự hào.)

- 3 HS đọc nối tiếp hết bài

- HS tự tìm hiểu cách đọc diễn cảm đoạn

Trang 16

ngắt nghỉ hơi giữa các cụm từ.

I/ Mục tiêu : Giúp HS :

- Biết đọc, viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số Biết chuyển một số phân số thành phân số thập phân

III/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Gọi hs lên bảng chữa bài 4

- Gọi hs đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu hs làm bài vào vở

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs làm vào vở bài tập

- Cả lớp làm vở bài tập

+ Kết quả là : 24

100

50

100

9 100

- Hs chú ý lắng nghe

-

Đạo đức

Em là học sinh lớp năm ( tiết 2)

Trang 17

I Mục tiêu :

- Biết hs lớp 5 là hs của lớp lớn nhất trường cần phải gương mẫu cho cỏc

em học tập Cú ý thức học tập, rốn luyện Vui và tự hào khi là hs lớp 5

- Rốn kĩ năng học tập, vui chơi ứng xử khi mỡnh là hs lớp 5

- Giỏo dục hs tớnh gương mẫu trong học tập, vui chơi và ứng xử

GV : Phấn màu + bảng phụ

HS : Sgk + vở b i tà ập

III Hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ : (2’)

- Cho hs hoạt động nhóm 4 để kế hoạch cá nhân

của mình lên bàn và trao đổi trong nhóm

- GV mời một số hs lên trình bày trớc lớp về kế

hoạch phấn đấu của mình

- Cho hs khác hỏi, chất vấn

- GV nêu thêm một vài tấm gơng khác

- GV kết luận : Chúng ta cần phải học tập theo

các tấm gơng tốt của bạn bè để mau tiến bộ

HĐ3 : Hát, múa; đọc thơ, giải thích hành vẽ về

chủ đề "Nhà trờng"

- Cho hs đọc thơ, hát hoặc vẽ tranh về chủ đề

"Nhà trờng"

- GV nhận xét, kết luận : Chúng ta rất vui và

tự hào là hs lớp 5, rất yêu quý và tự hào về

tr-ờng; lớp mình Đồng thời chúng ta càng thấy rõ

trách nhiệm của mình là phải học tập rèn luyện

tốt để xứng đáng là hs lớp 5.

3 Củng cố - dặn dò : (2’)

- GV tổng kết nội dung bài

- Nhắc hs chuẩn bị bài sau

- 2hs lên bảng trả lời câu hỏi : + HS lớp 5 có gì khác so với hslớp dới

+ Nêu ghi nhớ giờ học trớc

- Từng hs để kế hoạch cá nhân củamình lên bàn và trao đổi trongnhóm

- 1 số hs lên trình bày trớc lớp về

kế hoạch phấn đấu của mình

- HS khác hỏi, chất vấn

- HS nào có tranh, giải thích tranh

Trang 18

Luyện từ và câu

Đ3 : Mở rộng vốn từ : Tổ quốc I/ Mục tiêu :

- HS biết tìm đợc một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc, biết đặt câu với một trong những từ ngữ nói về Tổ quốc, quê hơng

- Rèn kĩ năng đặt câu với những từ ngữ thuộc chủu đề Tổ quốc

- Giáo dục hs tính cẩ thận và ý thức học tập bộ môn

- Giáo viên : Nội dung bài, tranh ảnhvề Tổ quốc, bảng phụ

- Học sinh: Sgk + vở bài tập + bút màu

III/ Các hoạt động dạy học :

- Gọi hs lên bảng chữa bài tập

- Gọi hs đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu hs làm bài vào vở

- GV nhận xét chốt lại ý đúng

Bài tập 2

- HD học sinh thảo luận nhóm

- Gọi đại diện nhóm lên báo cáo kết quả

- Yêu cầu 1 hs làm vào bảng phụ

- Cho hs làm bài tập vào vở

- GV thu vở chấm

3) Củng cố - dặn dò : (2 )’

- 1 hs lên bảng chữa bài

- Cả lớp mở vở bài tập để kiểm tra

- 1hs đọc yêu cầu

- Cả lớp làm vào vở

+ Từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc trong

2 bài đó là : non sông, quê hơng, đất

nớc, nớc nhà.

- HS hoạt động nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả + Tìm thêm từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc

Quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn

- hs hoạt động nhóm đôi

+ Các tiếng có chứa tiếng quốc có

nghĩa là nớc : quốc kì, quốc hiệu,

quốc huy, quốc nhạc…

Trang 19

GV: Bảng nhóm + bút dạ

HS : Sgk + vở bài tập

III/ Hoạt động dạy - học :

B Dạy học bài mới :

1 Giới thiệu bài : (1 )’

- Cho hs nêu quy tắc tính

3 Luyện tập : (15 )’

Bài 1

- GV yêu cầu hs tự làm bài và nêu lại cách

cộng, trừ 2 phân số

Bài 2

- GV dặn hs chuẩn bị bài sau

- Hs làm bài ra bảng con

- Bỏ phần cKết quả: 17

5 ;

23

7 ;

4 15

- Đọc lu loát toàn bài, đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn; đọc diễn cảm bài thơvới giọng nhẹ nhàng, tha thiết Hiểu từ ngữ trong bài Nội dung tình cảm của bạnnhỏ với những sắc màu, những con ngời và sự vật xung quanh qua đó thể hiện tìnhcảm của bạn với quê hơng đất nớc.Học thuộc lòng bài thơ

- Rèn kĩ năng đọc đúng, lu loát và diễn cảm bài thơ

- Giáo dục sinh tình yêu quê hơng đất nớc và từ đó có ý thức bảo vệ môi trờngthiên nhiên đất nớc

Trang 20

luận nhóm theo câu hỏi sgk

* Từ câu thơ : Em yêu màu xanh

.Nắng vàng rực rỡ

đẹp thiên nhiên nh thế nào ? Các em cần

làm gì để cho thiên nhiên thêm đẹp hơn ?

- GV chốt ý và hs rút ra nội dung bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài 1 lợt

- Câu1: màu đỏ: màu máu, màu tổquốc

Màu xanh: màu đồng bằngMàu vàng : màu lúa chín

Màu trắng: màu trang giấy trắng… câu hỏi thêm : Vì sao bạn nhỏ yêu tấtcả các màu sắc đó

- Bài thơ nói lên điều gì về tình cảmcủa bạn nhỏ với quê hơng đất nớc + tình yêu quê hơng đất nớc

I/ Mục tiêu: Giúp HS :

- Củng cố kĩ năng thực hiện phép nhân và phép chia hai phân số

A.Kiểm tra bài cũ : (5’)

- Cho chữa bài 2,3 tiết trớc - 2 HS chữa bài ở bảng

Trang 21

- Cho hs tự làm rồi nêu quy tắc tính

3 Hớng dẫn hs luyện tập : (18 )’

Bài 1

- Gọi hs nêu yêu cầu bài tập

nhân chia hai p/s

Bài 2

- GV cho hs làm tơng tự

- Gọi hs nêu yêu cầu bài tập

nhân chia hai p/s

Bài 3

- Gọi hs đọc đầu bài và tự giải bài toán vào vở

- Thu vở chấm

- GVchốt lại lời giải

4 Củng cố - dặn dò : (2 )’

- GV tổng kết bài

- Dặn hs chuẩn bị bài sau

- HS tự thực hiện sau rút ra kết luận

Bài giảiDiện tích của tấm bìa là:

Mục đích yêu cầu :

- Học sinh biết phát hiện những cảnh đẹp trong hai bài văn tả cảnh ( Rừng

tr-a ; Chiều tối ) Biết chuyển một phần dàn ý đã lập thành một bài văn tả cảnh trongbài

- Rèn kĩ năng chuyển dàn ý đã lập thành một bài văn tả cảnh

- Giáo dục hs biết cảm nhận đợc vẻ đẹp của môi trờng thiên nhiên của quê

h-ơng đất nớc từ đó có ý thức bảo vệ các cảnh đẹp của đất nớc

II Chuẩn bị :

GV : Bảng phụ + bút dạ.

HS : Ghi chép và dàn ý đã lập khi quan sát một buổi trong ngày

III Các hoạt động dạy – học :

Trang 22

1.Kiểm tra bài cũ : (5’)

- GV giới thiệu tranh ảnh rừng tràm

- GV cho hs làm việc cá nhân

- Gọi hs trình bày ý kiến của mình

- GV tôn trọng ý kiến hs khen ngợi những em

tìm đợc những hình ảnh đẹp

VD vè đoạn văn hay : Mùi hơng ngòn ngọt

nhức đầu của những loài hoa rừng không tên

tuổi đắm vào ánh nắng ban tra khiến con ngời

dễ sinh buồn ngủ và sẵn sàng ngả lng dới một

bóng cây nào đó, để cho thứ cảm giác mệt

mỏi chốn rừng tra lơ mơ đa mình vào giấc

ngủ chẳng đợi chờ.

* Qua 2 bài văn các em đã nói đợc những

hình ảnh đẹp của thiên nhiên vào buổi tra và

tối Vậy các em cần làm gì để cho thiên nhiên

ngày càng đẹp hơn ?

Bài tập 2

- GV nhắc mở bài hoặc kết bài cũng là một

phần của dàn ý song nên chọn viết một đoạn

- HS đọc yêu cầu bài tập

- 2 hs đọc nối tiếp 2 đoạn văn bài tập1( mỗi em đọc một bài )

- HS cả lớp đọc thầm hai bài văn , tìmnhững hình ảnh mà em thích

- HS tự đa ra ý kiến của mình

- HS giải thích đợc lí do vì sao emthích

- HS nêu ý kiến của mình

- 1 hs đọc yêu cầu bài tập 2

- Nhắc lại yêu cầu của bài : Dựa vàodàn ý ,em hãy viết một đoạn vănngắn tả cảnh một buổi sáng ( tra ,chiều )trong vờn cây ( hay trong côngviên , trên đờng phố,trên cánh đồng ,nơng rẫy )

I/ Mục tiêu: Giúp HS :

- Tìm đợc các từ đồng nghĩa trong đoạn văn, xếp đợc các từ vào các nhóm từ

đồng nghĩa, viết đợc đoạn văn tả cảnh khoảng 5 câu có sử dụng một số từ đồngnghĩa

- Rèn kĩ năng sử dụng từ đồng nghĩa để đặt câu và viết văn

- Giáo dục hs ý thức ham học bộ môn

- Giáo viên : bảng nhóm + bút dạ.

- Học sinh: Sgk + vở bài tập.

Trang 23

III/ Các hoạt động dạy - học:

- Cho chữa bài 3, 4b tiết trớc

- Yêu cầu 1 hs làm vào bản nhóm

- GV và hs nhận xét, đánh giá

Bài 2

- Cho hs nêu yêu cầu.

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- GV chốt lại ý đúng

Bài 3

- Yêu cầu hs trình bày kết quả

+ lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp loáng, lấp lánh.

+ vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt.

- Biết đọc viết hỗn số, nhận biết đợc hốn số có phần nguyên và phần phân số

III/ Hoạt động dạy - học :

- Cho hs chữa bài 2, 3 tiết trớc

Trang 24

- GV cho hs tự tìm các hỗn số khác nhau (lu

ý: phần phân số của hỗn số bao giờ cũng bé

hơn 1)

3 Thực hành luyện tập : (18 )’

Bài 1

- Gọi hs nêu yêu cầu

- Yêu cầu hs làm bài vào bảng con và nêu

- Nghe – viết chính xác, đẹp bài chính tả Lơng Ngọc Quyến Hiểu đợc môhình cấu tạo vần Chép đúng tiếng, vần vào mô hình

- Rèn kĩ năng nghe viết chính xác, viết đều và viết đẹp

- Giáo dục hs ý thức rèn chữ viết

Giáo viên : Bảng phụ + giấy khổ to.

Học sinh : Sgk + vở bài tập.

- Gọi hs lên bảng viết một số từ

a Giới thiệu bài: (1 )’

- Yêu cầu hs viết các từ vừa tìm đợc

- GV đọc cho hs viết với tốc độ vừa phải, mỗi

cụm từ hoặc dòng thơ đợc đọc 1-2 lợt, lợt đầu

chậm rãi cho hs nghe viết, lợt 2 cho hs kịp viết

theo tốc độ quy định

- GV đọc cho hs soát lỗi

- GV đọc toàn bài thơ cho hs soát lỗi

- GV thu vở chấm bài

- GV nhận xét bài viết của hs

2 Hớng dẫn hs làm bài tập : (9 )’

Bài 1

- HS viết : ghê gớm, gồ ghề, kiên quyết, cái kéo, cây cọ, kì lạ, ngô nghê…

- 1 HS đọc thành tiếng, sau đó trả lòicâu hỏi của GV các bạn khác theodõi bổ sung ý kiến

- HS nêu trớc lớp : Lơng Ngọc Quyến, Lơng Văn Can, lực lợng, khoét, xích sắt…

- 3 HS lên bảng viết, HS dới lớp viết

vở nháp

- HS trả lời

- HS nghe và viết bài

- Dùng bút chì , đổi vở cho nhau đểkiểm tra, soát lỗi, chữa bài, ghi sốlỗi ra lề

Trang 25

- Cho hs đọc yêu cầu bì tập.

- Yêu cầu hs làm bài trên bảng

Đ4 : Luyện tập làm báo cáo thống kê

I Mục đích yêu cầu :

- Dựa vào bài Nghìn năm văn hiến hs hiểu cách trình bày các số liệu thống kê

và tác dụng của các số liệu thống kê Biết thống kê đơn giản gắn với các số liệu vềtừng tổ học sinh trong lớp Biết trình bày kết quả thống kê theo bảng biểu

- Cho hs chữa bài tiết trớc

+ Số khoa thi , số tiến sĩ và số trạng

nguyên trong từng thời đại

+ Số bia và số tiến sĩ có tên khắc trên bia

còn lại đến ngày nay.

+ Các số liệu thống kê đợc trình bày dới

hình thức nào ?

- Một số hs trình bày đoạn văn

- HS đọc bài Ngàn năm văn hiến.

- HS thực hiện yêu cầu

- HS trình bày dới hai hình thức : Nêu sốliệu Trình bày bảng số liệu)

- Giúp ngời đọc dễ tiếp nhận thông tin dễ

so sánh Tăng cờng sức thuyết phục

Trang 26

- Gọi hs nêu yêu cầu.

- Biết cách chuyển hỗn số thành phân số Thực hành chuyển hỗn số thành phân

số và áp dụng giải toán

- Rèn kĩ năng thực hành chuyển hỗn số thánh phân số và thực hành giải toán

- Giáo dục hs tính cẩn thận khoa học và yêu thích bộ môn

GV: Bảng nhóm các tấm bìa cắt nh sgk

HS : Sách vở và các tấm bìa

III/ Hoạt động dạy – học :

- Cho chữa bài tập 3 tiết trớc

- GV yêu cầu hs làm bài vào bảng con

và nêu lại cách chuyển

- HS tự tìm thêm ví dụ và thực hành chuyển

- HS tự chuyển và nêu lại cách chuyển

a 20

3 ;b

103

7 ;c 56 10

Trang 27

- Gọi hs nêu yêu cầu.

- GV yêu cầu hs làm bài vào bảng con

và nêu lại cách chuyển

- HS tự chuyển và nêu lại cách chuyển

I Mục tiêu: Sau bài học, hs có khả năng:

- Nhận biết cơ thể của một con ngời đợc hình thành từ sự kết hợp giữa trứngcủa mẹ và tinh trùng của bố Phân biệt một và giai đoạn phát triển của thai nhi

III Hoạt động dạy – học:

- GV nhận xét đánh giá

2 Bài mới:

a/ Giới thiệu bài : (1 )’

b/ Các hoạt động : (27 )’

Hoạt động 1 Giảng giải.

Mục tiêu : HS nhận biết đợc một số từ

khoa học: thụ tinh, hợp tử, phôi bào

thai

* Cách tiến hành:

- GV đặt câu hỏi cho hs làm trắc

nghiệm

- Yêu cầu hs thực hiện theo nhóm

- Gọi các nhóm báo cáo kết quả

GV kết luận : Cơ thể ngời đợc hình

thành từ một tế bào trứng của mẹ kết

hợp với tinh trùng của bố.

Hoạt động 2 Làm việc với sgk.

Mục tiêu : Hình thành cho hs biểu tợng

về sự thụ tinh và sự phát triển của thai

nhi

- HS trả lời câu hỏi :

+ Có nên phân biệt nam hay nữ trong XH hay không vì sao?

+Trong gia đình em đã có sự bình đẳng nam hay nữ cha? nêu ví dụ.

c Cơ quan tuần hoàn

d Cơ quan sinh dục.

2.Cơ quan sinh dục nam có khả năng gì ?

Trang 29

- Đọc đúng một văn bản kịch, ngắt giọng đủ để phân biệt tên nhân vật với lờinói của nhân vật, đọc đúng ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm trongbài.Giọng đọc thay đổi linh hoạt phù hợp với tính cách từng nhân vật, đầy kịch tínhcủa vở kịch Hiểu nội dung : ca ngợi dì Năm dũng cảm, mu trí trong cuộc chiến đấutrí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng.

A kiểm tra: (5’)

- Gọi hs lên bảng đọc bài “ Sắc màu…”

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1 )’

và tình huống trong truyện

Đoạn 1: từ đầu đến lời Năm.

Đoạn 2: : Từ lời cai(Chồng chị à) đến lời

lính(Ngồi xuống … rục rịch tao bắn.)

Đoạn 3 còn lại.

- GV kết hợp luyện đọc và tìm hiểu nghĩa

một số từ ngữ khó: (phần chú giải SGK)

3 Tìm hiểu bài : (9 )’

- Cho hs đọc thầm lớt qua và thảo luận

nhóm theo câu hỏi sgk, dới sự điều khiển

- Nhắc hs về nhà tiếp tục luyện đọc

- 1 hs đọc thuộc lòng bài Sắc màu emyêu

- HS dùng bút chì để đánh dấu đoạn.quan sát tranh minh họa bài tập đọc

- HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn.kết hợp

Câu2 : Dì vội đa cho chú chiếc áo khoác

để thay cho bọn giặc không nhận ra rồibảo chú vờ xuống võng cho ăn cơm làm

Trang 30

- Cho hs chữa bài 3 tiết trớc

B Dạy học bài mới :

2 Hớng dẫn hs luyện tập : (27 )’

Bài 1

- Kết quả : b) 23

21 c¿ 14 d¿

14 9

Trang 31

III/ Các hoạt động dạy-học :

- Gọi hs lên bảng chữa bài 4

- Gọi 1 em đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs làm bài theo nhóm đôi

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả

- Gọi hs nhận xét, sửa sai

Bài 2

- Yêu cầu 1 em đọc đề bài

- Yêu cầu hs làm bài theo nhóm đôi

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả

- Gọi nhận xét, bổ sung, kết luận câu trả

lời đúng

Bài 3

- Yêu cầu hs làm bài cá nhân

- Chấm , chữa bài cho học sinh

3/ Củng cố - dặn dò : (2 )’

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc hs về học kĩ bài

- 1 học sinh chữa bài 4

- HS làm bài theo cặp, nêu kết quả

+ Công nhân : thợ điện, thợ cơ khí + Nông dân : thợ cấy, thợ cày + Doanh nhân : tiểu thơng, chủ tiệm +Trí thức : giáo viên, bác sĩ, kĩ s

- Lớp theo dõi, làm bài theo nhóm, cử

đại diện nêu kết quả

+ Chịu thơng chịu khó : cần cù, chăm chỉ, không ngại khó ngại khổ

+ Dám nghĩ dám làm : mạnh dạn, táo bạo, có nhiều sáng kiến

+ Uống nớc nhớ nguồn : biết ơn ngời

đã đem lại những điều tốt đẹp cho mình

- 1 em đọc truyện Con Rồng cháu Tiên

- Biết chuyển phân số thành phân số thập phân, chuyển hỗn số thành phân số, chuyển số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có một tên đơn vị đo

- Rèn kĩ năng chuyển phân số thành phân số thập phân, chuyển hỗn số thành phân số

GV: Bảng nhóm + bút dạ

Trang 32

HS : Sgk + vở bài tập + bảng con.

- Cho chữa bài 3 tiết trớc

- GV gọi hs đọc đầu bài

- Yêu cầu hs giải vào vở

- Cho 3 hs làm bảng nhóm

- GV và hs nhận xét chữa bài

Bài 4

- GV cho hs tự thực hiện chuyển thành hỗn số

- GV thu vở chấm và chữa bài cho hs

a) 1dm = 1

10 m b) 1g =1

1000 kg

3dm = 3

10 m 8g =8

1000 kg

9dm = 9

10 m 25g =25

I/ Mục tiêu : Giúp HS :

- Đọc đúng ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm trong bài, giọng

đọc thay đổi linh hoạt phù hợp với tính cách từng nhân vật, đầy kịch tính của vởkịch.Hiểu nội dung : ca ngợi dì Năm dũng cảm, mu trí trong cuộc chiến đấu trí đểlừa giặc, cứu cán bộ cách mạng Tấm lòng son sắt của ngời dân cách mạng đối vớicán bộ

- Rèn kĩ năng đọc đúng, diễn cảm vở kịch

Trang 33

- Giáo dục hs lòng yêu nớc, tinh thần mu trí, dũng cảm.

Giáo viên : Tranh minh họa bài TĐ + bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần luyện

đọc

Học sinh : Sgk + vở bài tập.

- Yêu cầu hs quan sát tranh minh họa

những nhân vật trong phần tiếp theo của

vở kịch

- GV lu ý hs đọc đúng các từ địa phơng

(tía, mấy, hổng ,nè…)

Đoạn 1: từ đầu đến lời Chú bộ đội.

Đoạn 2: : Từ lời cai (để chị này đí lấy)

đến lời dì Năm (cha thấy?)

- Cho hs đọc thầm lớt qua và thảo luận

nhóm theo câu hỏi sgk, dới sự điều khiển

- HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn, kết hợp

đọc chú giải

- HS luyện đọc theo cặp.

Câu1 : Khi bọn giặc hỏi An : Ông đó có phải là tía của mày không ? An trả lời Hổng phải tía là cho chứng hí hửng tởng

An sợ nên khai thật An thông minh làm cho chúng tẽn tò: Cháu … kêu bằng ba chứ hổng phải Tía.

Câu2 : Dì hỏi vờ chú cán bộ để tờ giấy chỗ nào, rồi nói tên, tuổi của chồng của

bố chồng để chú cán bộ biết mà nói theo.

Câu 3: Vì vở kịch thể hiện tấm lòng của ngời dân với c/m.ngời dân tin yêu c/m sắn sàng xả thân bảo về c/m, lòng dân là chỗ dựa vững chắc nhất của c/m.

- HS thi đọc theo nhóm

- HS đọc phận vai theo yêu cầu

- HS thực hiện

- HS lắng nghe và thực hiện

Trang 34

- Rèn cho hs kĩ năng ra quyết định, kiên định với ý kiến của mình.

- Giáo dục hs có ý thức trách nhiệm với việc làm của mình

GV : Bảng phụ + thẻ màu

III Các hoạt động day - học :

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

- GV cho hs đọc thầm câu chuyện

- Gọi hs đọc to cho cả lớp nghe

- Yêu cầu cả lớp thảo luận nhóm các câu hỏi

+ Đức đã gây ra chuyện gì ? Đó là việc vô tình

hay cố ý ?

+ Sau khi gây ra chuyện, Đức cảm thấy thế

nào ?

+ Theo em, Đức nên làm gì ? Vì sao ?

- Gọi đại diện các nhóm trả lời

- Cho hs thực hiện yêu cầu

+ Đánh dấu (+) vào ô trống trớc những biểu hiện

của ngời sống có trách nhiệm

a Trớc khi làm việc gì cũng suy nghĩ

b Đã nhận làm việc gì thì làm việc đó đến nơi

đến chốn

d Khi làm điều gì sai, sẵn sàng nhận lỗi và chịu

trách nhiệm về việc làm của mình

e Việc làm hỏng xin đợc làm lại cho tốt

HĐ3: Thảo luận nhóm Bài tập 2 sgk.

- Cho hs thảo luận nhóm các câu hỏi sau :

Theo em, điều gì sẽ xảy ra nếu :

+ Em không suy nghĩ trớc khi làm một việc gì

đó?

+ Em không dám chịu trách nhiệm về việc của

mình làm

- Đại diện nhóm trình bày

- 2 HS trả lời nêu ghi nhớ bài họctrớc

đa ra đáp án đúng (a, b, d, e)

- HS đối chiếu bài làm của mình

- HS thảo luận nhóm 6

- Đại diện nhóm trình bày

Trang 35

- Củng cố thực hiện các phép tính cộng, trừ các phân số Chuyển các số đo có hai tên đơn vị thành số đo có một tên đơn vị viết dới dạng hỗn số Giải bài toán tìm một số khi biết giá trị một phân số của số đó.

- GV cho hs tự làm bài vào bảng

con

- Yêu cầu hs nêu lại cách cộng hai

p/s

Bài 2

- GV cho hs tự làm bài vào bảng

- GV khắc sâu cho hs dạng toán

- 1 hs nêu yêu cầu bài tập

- Cả lớp làm vào bảng con

a) 90

40 b¿

7 20

4 x 10 = 40 (km) Đáp số: 40 km

Trang 36

Mục đích yêu cầu :

- Qua phân tích bài văn ma rào , hiểu thêm về cách quan sát và chọn lọc chitiết trong bài tả cảnh Biết chuyển những điều quan sát đợc thành một dàn ý riêngcho mình Biết trình bày dàn trớc các bạn một cách tự nhiên rõ ràng

HS : Những ghi chép của hs khi quan sát một cơn ma

III Các hoạt động dạy- học :

1 Kiểm tra bài cũ : 5 phút

2 Dạy bài mới :

a/Giới thiệu bài : (1 )’

b/ Hớng dẫn hs làm bài tập: (27 )’

Bài tập 1

- Gọi hs đọc cả bài Ma rào – TLCH.

1 Những dấu hiệu nào cho thấy cơn

những giác quan nào?

4 Câu hỏi lồng ghép môi trờng.

+ Những cơn ma đem lại sự sống cho

- HS chữa bài tập 2 ( trình bày kết quả thống

Trong ma : - Lá đào , lá na, lá sói vẫy tai run rẩy

- Con gà trống lớt thớt ngật ngỡng tìm chỗ trống

- Vòm trời tối thẫm vang lên một hồi ục ục

ì ầm … Sau cơn ma : Trời rạng dần Chim chào mào hót râm ran

Phía đông một mảng trời trong vắt Mặt trời ló ra, chói lọi trên những vòm lá b-

Trang 37

- Gọi hs đọc yêu cầu của bài tập 2

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của hs

- Yêu cầu một số hs dựa vào dàn ý nối

tiếp nhau trình bày

- Gọi hs làm bài trên bảng phụ – trình

bày cho cả lớp nghe

- Luyện tập sử dụng đúng chỗ một số nhóm từ đồng nghĩa khi viết câu văn,

III/ Các hoạt động dạy-học :

- Gọi hs chữa bài tập

- Gọi 1 em đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi

- Cho 1 nhóm làm vào bảng phụ

- Gọi nhận xét,chốt lại lời giải đúng

Bài 2

- Cho lớp theo dõi

- Yêu cầu hs làm bài theo nhóm 4

- Cho các nhóm cử đại diện nêu kết quả

- Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung

Bài 3

- Cho hs làm bài vào vở

- Yêu cầu hs làm bảng phụ

- Gọi hs trình bày bài của mình

- GV ghi điểm những bài khá, tuyên

d Học sinh chữa bài 3

- Lớp theo dõi, quan sát tranh minh họa rồi làm bài, chữa bài

Trang 38

- Củng cố thực hiện các phép tính nhân, chia các phân số Tìm thành phần cha biết của phép tính Đổi về hỗn số và giải bài toán liên quan đến diện tích các hình.

- Rèn kĩ năng thực hiện các phép tính nhân, chia các phân số Tìm thành phần cha biết của phép tính

GV: Bảng nhóm và bút dạ

- GV yêu cầu hs tự làm bài và nêu lại

- Cả lớp làm vở bài tập

Kết quả : 1m 75cm = 1 m+75

Trang 39

Đ3 : Th gửi các học sinh I/ Mục tiêu : Giúp HS :

- Nhớ viết đúng và đẹp đoạn sau 80 năm giời nô lệ… nhờ một phần lớn ởcông học tập của các em trong bài th gửi các học sinh Luyện tập về cấu tạo củavần; bớc đầu làm quen với vần có âm cuối u , nắm đựơc quy tắc đánh dấu thanhtrong tiếng

- Rèn kĩ năng viết đúng, viết đều và viết đẹp bài văn xuôi

- Giáo dục hs ý thức rèn chữ viết

Giáo viên : Phấn màu + bảng lớp kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần.

Học sinh : Vở viết + vở bài tập.

B Bài mới :

2 Hớng dẫn nhớ viết: (5 )’

- GV gọi 2 hs đọc thuộc lòng đoạn th

cần nhớ viết trong bài Th gửi các hs.

H: Câu nói của Bác thể hiện điều gì?

3 Hớng dẫn viết từ khó: (5 )’

- Y/ cầu hs nêu từ ngữ khó viết, dễ lẫn

trong khi viết chính tả

- y/ cầu hs viết các từ vừa tìm đợc

4 Viết chính tả: (12 )’

5 Soát lỗi chính tả : (2 )’

- GV đọc toàn bài thơ cho hs soát lỗi

- GV thu bài chấm

- GV nhận xét bài viết của hs

6 Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả :

(7 )’

Bài 2

- GV yêu cầu hs làm vào bảng nhóm

- Gọi hs nhận xét bài làm của bạn

- GV động viên khen ngợi hs

C Củng cố - dặn dò: (2 )’

- GV nhận xét giờ học

- HS chép 2 câu thơ: Trăm nghìn cảnh đẹp,dành cho em ngoan

- H: chỉ ra phần vần tiếng 2 câu thơ trên ?

- 1 HS đọc thành tiếng, sau đó trả lòi câu hỏicủa GV các bạn khác theo dõi bổ sung ýkiến

+ Thể hiện sự mong mỏi vào kết quả học tập của các em hs để xây dựng đất nớc giàu mạnh, sánh vai với các nớc trên thế giới.

- HS nêu trớc lớp: 80 năm giời nô lệ, yếu hèn, kiến thiết, vinh quang…

- 3 HS lên bảng viết, HS dới lớp viết vở nháp

âm chính trong mô hình cấu tạovần.o

Thứ sáu ngày 10 tháng 9 năm 2010

Tập làm văn

Đ6 : Luyện tập tả cảnh

I Mục đích yêu cầu :

- Học sinh biết hoàn chỉnh các đoạn văn dựa theo nội dung chính của mỗi

đoạn, biết chuyển một phần trong dàn ý bài văn tả cơn ma thành một đoạn vănmiêu tả chân thực tự nhiên

Trang 40

- Rèn kĩ năng chuyển một phần trong dàn ý bài văn tả cơn ma thành một

đoạn văn miêu tả chân thực tự nhiên

- Giáo dục hs tình yêu thiên nhiên và ý thức bảo vệ môi trờng sạch đẹp

II Chuẩn bị :

GV : Bảng phụ viết sẵn 4 đoạn văn ( BT 1 )

HS : Dàn ý miêu tả cơn ma

- GV kiểm tra dàn ý bài trớc

- GV đính nội dung từng đoạn lên bảng

Đ1 : Giới thiệu cơn ma rào ào ạt đến

rồi tạnh ngay.

Đ2 : ánh nắng và các con vật sau cơn

ma.

Đ3 : Cây cối sau cơn ma.

Đ4 : Đờng phố và con ngời sau cơn ma

- Yêu cầu mỗi hs chọn một đoạn hoặc hai

đoạn để bổ sung vào chỗ ( … )

- Yêu cầu cả lớp viết bài vào vở

- Gọi hs trình bày bài làm của mình

- HS có thể làm vào vở

- 1 số hs trình bày trớc lớp

Đ1 : VD :Lộp độp, lộp độp Ma rồi Cơn

ma ào đổ xuống làm cho mọi hoạt động

nh ngừng lại Ma ào ạt Từ trong nhà … Một lát sau, ma ngớt dần rồi tạnh hẳn.

Đ2 : VD : ánh nắng lại chiếu rực rỡ trên những thảm cỏ xanh Nắng lấp lánh đùa giỡn … Mấy chú chim không biết tránh

ma ở đâu giờ đang đậu trên cành cây cất tiếng hót véo von, chị gà mái tơ … vẻ khoái chí lắm.

Đ3 : (Cây cối, hoa lá là tơi đẹp nhè nhẹ tỏa hơng).

Đ4 : Đờng phố và con ngời sau cơn ma Con đờng trớc cửa đang khô dần Trên đ- ờng, xe cộ đi lại nh mắc cửi … Những bím tóc tun ngủn vung vẩy theo từng nhịp chân nhảy.

- HS trả lời theo suy nghĩ của mình

- HS nhắc lại yêu cầu của bài tập

- Một số hs nối tiếp trình bày bài

-Toán

Định dạng
Số trang	149
Dung lượng	234,2 KB