Giáo Án Chính Tả Lớp 1: Lũy tre

Cho đại diện các nhóm HS lên bảng chứng minh Hdẫn HS nếu cần thiết Hoạt động 5...phút: Tìm hiểu về các ứng dụng của lăng kính Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên Đọc mục IV, tr[r]

Trang 1

VẬT LÍ CƠ BẢN

Thiết kế ngày / /2007 Tiết:

Bài : 26 KHÚC XẠ ÁNH SÁNG

1 MỤC TIÊU

1.1 Kiến thức:

- Phát biểu được khái niệm khúc xạ ánh sáng

- Phát biểu được nội dung định luật khúc xạ ánh sáng

- Nêu được khái niệm chiết suất tuyệt đối và cách tính chiết suất tỷ đối theo chiết suất tuyệy đối

- Phát biểu được nội dung về sự truyền thẳng ánh sáng

1.2 Kĩ năng:

- Vẽ đường truyền tia sáng qua mặt phân cách giữa hai môi trường trong suốt

- Giải các bài toán liên quan đến hiện tượng khúc xạ ánh sáng

2 CHUẨN BỊ

2.1 Giáo viên:

- Thí nghiệm về hiện tượng khúc xạ ánh sáng

2.2 Học sinh:

Ôn lại kiến thức đã học ở THCS

3 TIẾN TRÌNH DẠY, HỌC

Hoạt động 1 ( phút): Tìm hiểu về sự khúc xạ ánh sáng

- Quan sát hiệ tượng,đọc SGK trả lời câu

hỏi của GV

- Nhận xét câu trả lời của bạn

- Quan sát thí nghiệm, ghi số liệu, dự

đoán mối quan hệ i, r

- Tiến hành thí nghiệm về hiện tượng khúc xạ

- Cho học sinh đọc SGK trả lời câu hỏi

- Khảo sát cụ thể về quan hệ giữa góc khúc

xạ và góc tới

- Gợi ý học sinh trả lời

Hoạt động 2 ( phút): Tìm hiểu về chiết suất của môi trường

- Đọc sSGK trả lời câu hỏi PC4

- Trả lời câu hỏi C1, C2, C3Nhận xét câu trả

lời của bạn

Nêu câu hỏi PC4 Nêu câu hỏi C1, C2, C3 Tổng kết các ý kiến của học sinh

Hoạt động 3 ( phút): Tìm hiểu tính thuận nghịch của sự truyền sáng

- Trả lời câu hỏ PC5

- TL : C4

- Nêu câu hỏi PC5

-

Hoạt động 4 ( phút): Vận dụng - củng cố

- Ghi câu hỏi và bài tập về nhàầỉTho luận, tả

lời câu hỏi theo phiếu PC6

- Cho hS thảo luận theo PC6

- Nhận xét, nhấn mạnh, đánh giá kiến thức trong bài

Trang 2

Hoạt động :6 ( … phút ) : Giao nhiệm vụ về nhà.

- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà

- Ghi những chuẩn bị cho bài sau - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà.- Yêu cầu : HS chuẩn bị bài sau

4 RÚT KINH NGHIỆM

Trang 3

Bài : 27 PHẢN XẠ TOÀN PHẦN

1 MỤC TIÊU

- Phát biểu được hiện tượng phản xạ toàn phần là gì ?

- Nêu được điều kiện để có hiện tượng phản xạ toàn phần

- Viết và giải thích được ý nghĩa của các đại lượng trong biểu thức tính góc giới hạn phản xạ toàn phần

- Nêu được một số ứng dụng của hiện tượng phản xạ toàn phần

1.2 Kĩ năng:

- Giải các bài tập về hiện tượng phản xạ toàn phần

2 CHUẨN BỊ

2.1 Giáo viên:

- Thí nghiệm về hiện tượng phản xạ toàn phần ; sợi quang học

2.2 Học sinh:

- Ôn lại các kiến thức phản xạ

Hoạt động 1 ( phút): Kiểm tra bài cũ

-ủTả lời miệng hoặc bằng phiếu - Dùng PC1 – 6 bài 26 kiểm tra bài cũ

Hoạt động 2 ( phút): Tìm hiểu về sự truyền ánh sáng vào môi trường chiết quang kém hơn.

Đọc mục I.1; I.2 đồng thời quan sátthí

nghiệm tìm hiểu và trả lời câu hỏi PC1;

PC2

Trả lời C1

Nhận xét câu trả lời của bạn

Trả lời C2

- Tiến hành thí nghiệm

- Cho HS đọc sgk nêu câu hỏi PC1; PC2

- Gợi ý trả lời

- Nêu câu hỏi C1

Hoạt động 3 ( phút): Giải thích một vài hiện tượng điện

Đọc SGK mục II, trả lời các câu hỏi PC3

Trả lời các câu hỏi PC4

Nhận xét ý kiến của bạn

- Khẳng định nội dung kiến thức trong bài

Hoạt động 4 ( phút): Tìm hiểu các ứng dụng của hiện tượng phản xạ toàn phần

- ĐọụC III, trả lời các câu hỏi PC5 Nêu câu hỏi PC5

Hoạt động 5 ( phút): Vận dụng, củng cố

Trang 4

Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên

- Yêu cầu : HS chuẩn bị bài sau

Bài :28 LĂNG KÍNH

1 MỤC TIÊU

- Nêu được cấu tạo của lăng kính

Vẽ được đúng đường truyền của ánh sáng qua lăng kính

Chứng minh được các công thức về lăng kính

Nêu được các ứng dụng của lăng kính

1.2 Kĩ năng:

- Vẽ được đường truyền ánh sáng qua lăng kính

- Giải được các bài tập đơn giản về lăng kính

2 CHUẨN BỊ

2.1 Giáo viên:

- Thí nghiệm về lăng kính

2.2 Học sinh:

Trang 5

- Ôn lại kiến thức về lăng kính

aTr lời miệng hoặc bằng phiếu Dùng PC1 – 6 bài 27 để kiểm tra

Hoạt động 2 ( phút): Tìm hiểu về cấu tạo lăng kính

Đọc SGK mục I, tìm hiểu và trả lời câu hỏi

PC1

Tìm hiểu các yếu tố và gọi tên nó ở lăng kính

của nhóm mình

- Cho HS đọc SGK nêu câu hỏi PC1

- Cho HS gọi tên các yếu tố của lăng kính ở lăng kính thật

Hoạt động 3 ( phút): Tìm hiểu về lăng kính, tác dụng của lăng kính đối với ánh sáng truyền

qua nó

- Quan sát thí nghiệm, nhận ra hiện tượng

Trả lời câu hỏi PC2

- Vẽ đường truyền ánh sáng qua lăng kính,

nhận xét đặc điểm đường truyền ánh sáng

qua lăng kính

- Trả lời câu hỏi PC5

- Thảo luận nhóm trả lời PC1

- Tiến hành thí nghiệm về hiện tượng tán sắc ánh sáng qua lăng kính Nêu câu hỏi PC2

- Hướng dẫn học sinh vẽ đường truyền ánh sáng qua lăng kính để trả lời

Hoạt động 4 ( phút):Chứng minh các công thức lăng kính

Đại diện các nhóm HS lên bảng chứng minh Nêu câu hỏi PC4 Cho đại diện các nhóm HS

lên bảng chứng minh Hdẫn HS nếu cần thiết

Hoạt động 5( phút): Tìm hiểu về các ứng dụng của lăng kính

Đọc mục IV, trả lời câu hỏi trong PC5

Trả lời câu hỏi C3 - Nêu câu hỏi PC5Nêu câu hỏi C3

Hoạt động 4 ( phút): Vận dụng cũng cố

Trang 6

Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên

Bài : 29 THẤU KÍNH MỎNG

1 MỤC TIÊU

- Nêu được các khái niệm cơ bản về thấu kính

- Nêu được đặc điểm của ảnh khi biết vị trí vật

Nêu được mối liên hệ giữa vị trí vật; vị trí ảnh với tiêu cự của thấu kính Cách tính độ phóng đại ảnh qua kính

1.2 Kĩ năng:

- Vẽ được ảnh của vật phẳng nhỏ đặt vuông góc với trục chính của thấu kính

- Giải các bài tập về lăng kính

Nhận ra được thấu kính ở các dụng cụ thiết bị có ứng dụng của nó

2 CHUẨN BỊ

2.1 Giáo viên:

- TKHT, TKPK, màn chắn, nguồn sáng

2.2 Học sinh:

- Ôn tập kiến thức đã học ở THCS

Trả lời miệng hoặc bằng phiếu Dùng PC2 – 6 bài 28 để kiểm tra

Hoạt động 2 ( phút):Tìm hiểu về thấu kính

Đọc SGK mục I tìm hiểu và trả lời PC1

Trả lời C1

Cho HS đọc SGK nêu câu hỏi PC1 Nêu câu hỏi C1

Hoạt động 3 ( phút): Tìm hiểu Các khái niệm quamg học của thấu kính hội tụ

Trang 7

Trả lời C2

Nêu câu hỏi C2 Nêu câu hỏi PC3

Hoạt động 4 ( phút):Tìm hiểu Các khái niệm quamg học của thấu kính phân kỳ

Hoạt động 5 ( phút): Tìm hiểu về sự tạo ảnh bởi thấu kính

Trả lời C4

Nêu câu hỏi PC5 Nêu câu hỏi C4 Nêu câu hỏi PC6

Hoạt động 6 ( phút):Tìm hiểu về quan hệ vị trí ảnh, vị trí vật và độ lớn ảnh và vật

Trả lời C5

Nêu câu hỏi PC7 Nêu câu hỏi C5 Nhận xét, đánh giá tổng kết kiến thức

Hoạt động 7( phút): Tìm hiểu về các thiết bị có ứng dụng thấu kính

Quan sát và phát hiện thấu kính trong các ứng

dụng

- Giới thiệu một số thiết bị có ứng dụng thấu kính

Hoạt động 8 ( phút): Vận dụng cũng cố

- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà thảo luận, trả

Trang 8

Thiết kế ngày /2007 Tiết:

1 MỤC TIÊU

- Lập sơ đồ tạo ảnh cho hệ nhiều thấu kính đồng trục

- Chứng minh được công thức độ tụ tương đương của hệ thấu kính ghép sát

- Xây dựng lại được công thức tính độ phóng đại ảnh qua hệ quang học

1.2 Kĩ năng:

- Lập sơ đồ tạo ảnh

Vẽ ảnh qua hệ thấu kính

Giải bài toán về hệ thấu kính

1.3 Thái độ (nếu có):

2 CHUẨN BỊ

2.1 Giáo viên:

- Hình vẽ 5.5 trên giấy to dùng chứng minh

2.2 Học sinh:

- Ôn lại TKHT, TKPK

Hoạt động 2 ( phút): Hứong dẫn học sinh cách lập sơ đồ tạo ảnh qua quang hệ, giải bài toán hệ kính đồng trục ghép cách khoảng.

- Đọc đề bài, tìm cách giải

- Theo dõi và vận dụngvào bài theo

hướng dẫn

- Cho HS làm bài tập 1 trang 193

- H.dẫn HS tìm hiểu đường truyền ánh sáng, sự tạo ảnh qua từng quang cụ, vai trò ảnh vật của ' '

1 1

A B

Hoạt động 2 ( phút):Xây dựng công thức xác định số phóng đại ảnh của hệ

Vận dụng hoàn thành bài tập1

- trả lời câu hỏi PC1

- Trả lời C.6

- Dùng phiếu PC1 nêu câu hỏi

Hoạt động 3 ( phút: Xây dựng công thức tính độ tụ tương đương của hệ kính ghép sát

- Trả lời câu hỏi PC2

- Chứng minh công thức theo hướng dẫn

- Làm bài tập 2

- Hướng dẫn trả lời PC2

- Cho học sinh làm bài tập 2 trang 194

Hoạt động 4( phút): vận dụng - củng cố

- Trả lời câu hỏi và bài tập theo phiếu

PC3 - Cho HS làm bài tập theo phiếu PC3Nhận xét đánh giá nhấn mạnh kiến thức

trong bài

- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà

Trang 9

- Ghi những chuẩn bị cho bài sau - Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau.

Thiết kế ngày 15/08/2007 Tiết:

Bài 31

MẮT

1 MỤC TIÊU

- Trình bày được cấu tạo của mắt về phương diện quang hình học, nêu được chức năng của từng thành phần

- nêu được khái niệm về sự điều tiết của mắt, điểm cực cận, điểm cực viễn, góc trông, năng suất phân ly

- Nêu được các đặc điểm của các tật quang học cơ bản của mắt và cách sửa các tật ấy bằng kính hỗ trợ

Trả lời được hiện tượng lưu ảnh là gì ?

1.2 Kĩ năng:

- Nhận diện được các thành phần cấu tạo của mắt trên mô hình hoặc tranh vẽ

- Giải được các bài tập cơ bản về cách sửa tật của mắt

2 CHUẨN BỊ

2.1 Giáo viên:

- Tranh sơ đồ mắt bổ dọc hoặc mô hình

2.2 Học sinh:

- Ôn lại những kiến thức đã được học về Thấu kính mỏng

Trả lời bằng miệng hoặc bằng phiếu - Dùng PC1 – 3 bài 30 để kiểm tra

Hoạt động 2 ( phút): Tìm hiểu về cấu tạo quang học của mắt

- Đọc mục I, tìm hiểu và trả lời câu hỏi

- Nhận xét câu trả lời của bạn - Cho HS đọac SGK, nêu câu hỏi PC1

Hoạt động 3 ( phút): Giải thích sự điều tiết của mắt

- Trả lời các câu hỏi PC2

- Nhận xét các câu trả lời của bạn

- Hướng dẫn học sinh trả lời

Hoạt động 4 ( phút): Tìm hiểu năng suất phân li

Trang 10

Nêu câu hỏi C1

Hoạt động 5 ( phút): Tìm hiểu về các tật của mắt và cách khắc phục tật quang học của mắt

- Trả lời các câu hỏi C.2

Hoạt động 6 ( phút): Tìm hiểu về các tật của mắt và cách khắc phục tật quang học của mắt

- Trả lời các câu hỏi C.2

Hoạt động 7 ( phút): Tìm hiểu về hiện tượng lưu ảnh của mắt

- Cho HS thảo luận theo một phần phiếu PC8

- Nhận xét, đánh giá nhấn mạnh kiến thức trong bài

Hoạt động 8 ( phút): Giao nhiệm vụ về nhà

- Ghi bài tập về nhà

- Ghi chuẩn bị cho bài sau - Làm bài tập 6 – 10- Dặn dò HS chuẩn bị bài sau

Trang 11

Bài : 32 KÍNH LÚP

1 MỤC TIÊU

- Nêu được công dụng và cấu tạo của kính lúp

- Lập được công thức tính độ bội giác và vận dụng cho trường hợp ngắm chừng ở vô cực

1.2 Kĩ năng:

- Nhận ra và biết cách sử dụng kính lúp

- Vẽ được ảnh của vật qua kính lúp

- Giải được bài toán cơ bản liên quan đến kính lúp

2 CHUẨN BỊ

2.1 Giáo viên:

- Kính lúp, kính hiển vi, ống nhòm, kính thiên văn

2.2 Học sinh:

Hoạt động 2 ( phút):Tìm hiểu về dụng cụ quang học bổ trợ cho mắt

Trả lời C1

Nhận dạng nhóm dụng cụ dùng để quan sát

các vật nhỏ và nhóm dụng cụ dùng để quan

sát các vật ở xa

Cho HS đọc SGK nêu câu hỏi PC1 Nêu câu hỏi C1

Cho HS nhận dạng các dụng cụ quang học

Hoạt động 3 ( phút): Tìm hiểu công dụng và cấu tạo của kính lúp

Đọc SGK mục II, trả lời câu hỏi PC3

Nêu câu hỏi PC3 Xác nhận kiến thức

Hoạt động 4 ( phút):Tìm hiểu về sự tạo ảnh bởi kính lúp

Đọc SGK mục III, trả lời câu hỏi PC4

Nhận xét câu trả lời của bạn Nêu câu hỏi PC4Xác nhận kiến thức

Hoạt động 5 ( phút): Xây dựng công thức tính độ bội giác

Trang 12

công thức

Hoạt động 6 ( phút): Vận dụng củng cố

- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà thảo luận, trả

- Ghi những chuẩn bị cho bài sau

- Nêu câu hỏi và bài tập về nhà

Bài : 33 KÍNH HIỂN VI

1 MỤC TIÊU

- Nêu được công dụng và cấu tạo của kính hiển vi

- Trình bày được sự tạo ảnh qua kính

- Vẽ được ảnh tạo bởi hệ kính của kính hiển vi

- Thiết lập được hệ thức tính độ bội giác tổng quát và các trường hợp đặc biệt

1.2 Kĩ năng:

- Nhận ra và biết cách sử dụng kính hiển vi quang học

- Vẽ ảnh qua kính

- Giải các bài tập liên quan đến kính hiển vi

2 CHUẨN BỊ

2.1 Giáo viên:

- Kính hiển vi

2.2 Học sinh:

Hoạt động 2 ( phút):Tìm hiểu về công dụng và cấu tạo của kính hiển vi

Trả lời C1

Nhận dạng từng bộ phận và chức năng của

chúng trên kính hiển vi thật

Cho HS đọc SGK và quan sát kính hiển vi nêu câu hỏi PC1

Gợi ý HS trả lời Nêu câu hỏi PC3

Hoạt động 3 ( phút): Tìm hiểu về sự tạo ảnh qua kính hiển vi và vẽ ảnh

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	155,39 KB