xé dán tranh tĩnh vật Lọ hoa & quả

- Hs quan sát hình kết hợp với gv hướng dẫn để nắm thao tác thêu móc xích theo sgk.. - Gv hướng dẫn nhanh lần 2 các thao tác thêu và kết thúc đường thêu móc xích.[r]

Trang 1

TUẦN 13

Thứ hai ngày 16 thỏng 11 năm 2009

Tập đọc:

Ngời tìm đờng lên các vì sao

I.Mục tiêu:

-Đọc đỳng tờn riờng nước ngoài ; biết đọc phõn biệt lời nhõn vật và lời dẫn cõu chuyện

-Hiểu ND: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ụn-cốp-xki nhờ nghiờn cứu kiờn trỡ, bền bỉ suốt 40 năm ,đó thực hiện thành cụng mơ ước tỡm đường lờn cỏc

vỡ sao

II.Đồ dùng:

- Tranh ảnh về khinh khí cầu ,tên lửa,con tàu vũ trụ

III.Các hoạt động dạy- học:

A.Bài cũ:

- 2HS đọc bài “Vẽ trứng” ,trả lời câu hỏi về nội dung bài

- GV nhận xét cho điểm

B.Bài mới:

1- Giới thiệu bài: SGV

2- HD luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài ( 3 lợt)

- GV kết hợp HD HS phát âm đúng ,giải nghĩa một số từ khó

- HS luyện đọc từng cặp

- 2 HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b)Tìm hiểu bài:

- HS đọc và trả lời câu hỏi :

+Xi- ôn- cốp- xki mơ ớc điều gì?

+Ông kiên trì thực hiện mơ ớc của mình nh thế nào?

+Nguyên nhân chính giúp Xi- ôn- cốp- xki thành công là gì?

+Em hãy đặt tên khác cho truyện

+Đoạn 1 cho em biết điều gì?

- GV chốt lại nội dung bài

c)- HD đọc diễn cảm

- 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn.GVHD các em tìm đúng giọng đọc bài văn

và thể hiện diễn cảm

- HS thi đọc diễn cảm đoạn 1

3- Củng cố- dặn dò:

- Câu chuyện nói lên điều gì?

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

_

Trang 2

Giới thiệu nhân nhẩm số có

hai chữ với 11

I.Mục tiêu:

Biết cỏch nhõn nhẩm số cú hai chữ số với 11

II.Các hoạt động dạy- học:

A.Bài cũ:

- HS làm bài tập : a)45 x 32 b) 176 x 45

- GV nhận xét ,cho điểm

B.Bài mới:

1- Trờng hợp tổng hai chữ số bé hơn 10

- Cho cả lớp đặt tính và tính : 27 x 11 ,cho 1 HS viết lên bảng

- Cho HS nhận xét kết quả 297 với thừa số 27 nhằm rút ra kết luận :

Để có 297 ta viết số 9 ( là tổng của 2 và 7) xen giữa hai chữ số của 27

- Ví dụ: 35 x 11 =385 ( 8 = 3+5)

2- Trờng hợp tổng hai chữ số lớn hơn hoặc bằng 10:

- Cho HS thử nhân nhẩm 48 x 11?

- HS đặt tính và tính

- Từ đó rút ra cách nhân nhẩm đúng

+ 4 cộng 8 bằng 12

+Viết 2 xen giữa hai chữ số của 48,đợc 428

+Thêm 1 vào 4 của 428 ,đợc 528

- Ví dụ: 57 x 11 ; 82 x 11

3- Thực hành:

- GV tổ chức cho HS thực hành Trong quá trình thực hành nên cho HS tính nhẩm với 11

 Bài 1: Cho HS làm bài rồi gọi một số em trình bày miệng

- Cả lớp nhận xét ,bổ sung

 Bài 3:

- HS đọc đề bài ,tóm tắt

- GV HD : nhân nhẩm với 11

- HS giải bài vào vở

- GV chấm chữa

*Củng cố - dặn dò :

- HS nhắc lại cách nhân nhẩm với 11

- Nhận xét giờ học

_

Kĩ thuật:

Thờu múc xớch( t 1)

I Mục đớch ,yờu cầu:

-Biết cỏch thờu múc xớch

-Thờu được mũi thờu múc xớch Cỏc mũi thờu tạo thành những vũng chỉ múc nối tiếp tương đối đều nhau Thờu được ớt nhất năm vũng múc xớch Đường khõu cú thể bị dỳm

II Đồ dựng dạy học:

Trang 3

- Tranh quy trỡnh.

- Mẫu thờu

- Vật liệu và dụng cụ: Vải, len , chỉ thờu

III Cỏc hoạt động dạy học:

* Giới thiờu bài: Gớơi thiệu và nờu mục đớch tiết học.

*Hoạt động 1: Gv hướng dẫn hs quan sỏt và nhận xột mẫu.

- Gv giới thiệu mõũ kết hợp quan sỏt thờu múc xớch hỡnh 1

- Nhận xột và nờu túm tắt đặc điểm của đường thờu múc xớch

- Gv đặt cõu hỏi để học sinh rỳt ra kết luận

- Nờu khỏi niệm

- Giới thiệu một số sản phẩm thờu múc xớch, hs trả lời cõu hỏi về ứng dụng của thờu múc xớch

*Hoạt động 2: Gv hướng dẫn thao tỏc kĩ thuật.

- Hs quan sỏt hỡnh kết hợp với gv hướng dẫn để nắm thao tỏc thờu múc xớch theo sgk

- Gv hướng dẫn nhanh lần 2 cỏc thao tỏc thờu và kết thỳc đường thờu múc xớch

- Gọi hs đọc phần ghi nhớ cuối bài

* Hs tập thờu múc xớch.

III Củng cố, dặn dũ:

Gv nhận xột giờ học

Chuẩn bị tiết sau thực hành

Thứ ba ngày 17 thỏng 11 năm 2009

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ:ý chí- nghị lực

I.Mục tiêu :

Biết thờm một số từ ngữ núi về ý chớ, nghị lực của con người; bước đầu biết tỡm từ, đặt cõu, viết đoạn văn ngắn cú sử dụng cỏc từ ngữ hướng vào chủ điểm đang học

II.Đồ dùng:

- Giấy khổ to và bút dạ

III.Các hoạt động dạy- học

A.Bài cũ:

- 1 HS đọc lại nội dung ghi nhớ về 3 cách thể hiện mức độ của đặc điểm ,tính chất (tiết 1)

- 1 HS tìm những từ ngữ miêu tả mức độ khác nhau của các đặc điểm : đỏ

B.Bài mới:

1- Giới thiệu bài

Trang 4

2- HD luyện tập:

 Bài 1:

- 1 HS đọc thành tiếng

- HS trao đổi nhóm đôi

- Trình bày bài làm

- Cả lớp nhận xét bổ sung

 Bài 2:- HS tự làm bài tập vào vở nháp, gọi một số em đọc câu đã đặt đ-ợc

- Ví dụ: Ngời thành đạt đều là ngời rất biết bền chí trong sự nghiệp của mình

 Bài 3:- HS đọc nội dung bài tập

- Hỏi: Đoạn văn yêu cầu viết về nội dung gì?Bằng cách nào em biết

đ-ợc ngời đó ?

- HS thảo luận nhóm 4 để viết đoạn văn + 2 em viết giấy khổ to

- Nhận xét bài ,chữa bài

C.Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- HS viết lại các từ ngữ ở bài tập 1vào vở

- Chuẩn bị bài sau

Toán:

Nhân với số có ba chữ số

I.Mục tiêu:

-Biết cỏch nhõn với số cú ba chữ số

-Tớnh được giỏ trị của biểu thức

A.Bài cũ:

- Nhân nhẩm: 43 x 11 11 x 85 73 x 11

- Gv nhận xét cho điểm

B.Bài mới:

- Cách dạy bài này tơng tự bài “Nhân với số có hai chữ số”

1- Tìm cách tính 164 x 123

- Có thể bắt đầu bài học bằng cách cho cả lớp đặt tính rồi tính:

164 x 100 ; 164 x 20; 164 x 3

- Sau đó đặt vấn đề tính 164 x 123 = 164 x (100+20+3)

=164 x 100 + 164 x 20 + 164 x 3 =16400 + 3280 + 492

=20172

2- Giới thiệu cách đặt tính và tính:

- HS tính từng tích riêng ,sau đó cộng lại x123

+Phải tính tích riêng thứ hai lùi sang trái 328

một cột so với tích riêng thứ nhất 164

+Viết tích riêng thứ ba lùi sang trái hai 20172

so với tích riêng thứ nhất

3- Thực hành:

 Bài 1: Cho HS đặt tính rồi tính vào bảng con

Trang 5

- Gv nhận xét chữa bài

 Bài 3: HS đọc đề toán ,tóm tắt,giải vào vở

Bài giải:

Diện tích của mảnh vờn là:

125 x 125 = 15625(m2) ĐS: 15625 m2

4- Củng cố- dặn dò:

- GV nhận xét tiêt học

- Làm bài tập 1 vào vở

Chính tả:( Nghe- viết )

Ngời tìm đờng lên các vì sao

I.Mục tiêu:

-Nghe- viết đỳng bài chớnh tả ; trỡnh bày đỳng đoạn văn

-Làm đỳng BT 2a/b, hoặc BT 3 a/b

II.Đồ dùng:

- Bảng phụ viết bài tập 3b

- Một số tờ giấy trắng khổ to để làm bài tập 3b

A.Bài cũ:

- HS viết bảng con : vờn tựơc,thịnh vợng ,vay mợn,mơng nớc,con lơn,…

- GV nhận xét ,chữa bài

B.Bài mới:

1- Giới thiệu bài:SGV

2- Hớng dẫn HS nghe- viết

- Gọi HS đọc đoạn văn

- Hỏi: +Đoạn văn viết về ai?

+Em biết gì về nhà bác học Xi- ôn- cốp- xki?

- HD học sinh viết từ khó

- GV đọc cho HS viết

- GV đọc ,HS dò lỗi

- Chấm ,chữa bài

3- Bài tập:

 Bài 2a: - HS đọc yêu cầu,nội dung ,từ mẫu

- HS làm bài vào vở nháp ,2 em lên bảng làm

- Cả lớp nhận xét,bổ sung

 Bài 3b:- HS làm theo nhóm 4 vào giấy khổ to

- Nhóm nào làm xong đính lên bảng

- Nhận xét ,chữa bài

4.Củng cố- dặn dò:

- Chữa những từ viết sai vào vở

_ Thứ tư ngày 18 thỏng 11 năm 2009

Tập đọc:

Văn hay chữ tốt

Trang 6

I.Mục tiêu:

-Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rói ,bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

-Hiểu ND: Ca ngợi tớnh kiờn trỡ, quyết tõm sữa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp của Cao Bỏ Quỏt

II.Đồ dùng:

- Tranh minh họa bài tập đọc

- Một số vở sạch chữ đẹp của HS

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

A.Bài cũ:

- 2 HS đọc bài : Ngời tìm đờng lên các vì sao

- Trả lời câu hỏi về nội dung bài

B.Bài mới:

2- HD luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- 1 HS đọc bài ,chia đoạn

- 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài (3 lợt)

- GV kết hợp luyện phát âm ,tìm hiểu từ khó

- HS luyện đọc 2 cách

- Gọi 2 HS đọc cả bài

- GV đọc mẫu,HD cách đọc

b) Tìm hiểu bài:

*HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi

- Vì sao thuở đi học ,Cao Bá Quát thờng bị điểm kém ?

- Bà cụ hàng xóm nhờ ông làm gì?

- Thái độ của Cao Bá Quát ra sao khi nhận lời giúp bà cụ hàng xóm ?

- Đoạn 1 cho em biết điều gì?

*HS đọc đoạn 2 ,trả lời câu hỏi

- Sự việc gì xaỷ ra đã làm Cao Bá Quát phải ân hận ?

- Theo em ,khi bà cũ bị quan thét lính đuổi về Cao Bá Quát có cảm giác thế nào?

- Nội dung chính của đoạn 2 là gì?

*HS đọc đoạn 3 GV hỏi:

- Cao Bá Quát quyết chí luyện viết chữ nh thế nào?

- Qua việc luyện chữ em thấy Cao Bá Quát là ngời thế nào?

- Theo em ,nguyên nhân nào khiến Cao Bá Quát nổi danh khắp nớc là ngời văn hay ,chữ tốt ?

- Nội dung chính của đoạn 3 nói gì?

c)Đọc diễn cảm

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài ,lớp tìm ra cách đọc phù hợp

- Giới thiệu đoạn luyện đọc

- HD cách đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm,nhận xét cho điểm

3- Củng cố- dặn dò:

- Câu chuyện nói lên điều gì?

- Câu chuỵên khuyên chúng ta điều gì?

Trang 7

- Nhận xét tiết học,dặn về nhà học bài,chuẩn bị bài tiết sau

Toán :

Nhân với số có ba chữ số (tiếp)

I.Mục tiêu:

Biết cỏch nhõn với số cú 3 chữ số mà chữ số hàng chục là 0

A.Bài cũ:

315x 164 285x190 107x214

Học sinh làm bài vào bảng con

- GV nhận xét chữa bài

B Bài mới:

1.Giới thiệu cách đật tính 258 x 203,gọi một em lên bảng

HD học sinh làm tơng tự tiết trớc

2.Thực hành

 Bài1:

Học sinh làm vào bảng con

GVnhận xét chữa bài

 Bài2:

HS tự phát hiện phép nhân nảo đúng ,phép nhân nào sai ,giải thích vì sao sai

 Bài3:

HS đọc đề bài ,giải vào vở ,GV chấm chữa bài

Bài giải

Số thức ân cần ăn trong một ngày là:

104x375= 39000(kg) 39000kg= 39kg

Số thức ăn cần trong 10 ngày là:

39x10 = 390(kg)

ĐS:390 kg 3.Củng cố- dặn dò:Nhận xét tiết học

Làm bài tập vào vở

Tập làm văn:

Trả bài văn kể chuyện

I.Mục tiêu:

Biết rỳt kinh nghiệm về bài TLV kể chuyện (đỳng ý ,bố cục rừ ,dựng từ, đặt cõu và viết đỳng chớnh tả….) ;tự sửa được cỏc lỗi đó mắc trong bài viết theo

sự hướng dẫn của giỏo viờn

II.Đồ dùng;

- Bảng phụ ghi trớc một số lỗi điển hình về chính tả ,dùng từ,đặt câu,ý cần chữa chung tr

III.Các hoạt động dạy- học :

1- Nhận xét chung bài làm của HS :

- HS đọc lại đề bài ,nêu yêu cầu của đề bài

Trang 8

- GV nhận xét chung +Ưu điểm :

Viết đúng yêu cầu đề bài ,câu văn lu loát ,giàu hình ảnh

có một số em thể hiện sự sáng tạo trong khi kể theo lời nhân vật

+Khuyết điểm:

Một số em còn sai lỗi chính tả ,viết câu văn cha gãy gọn

2- HD học sinh chữa bài

- GV chữa bài trên bảng phụ

- HS đọc thầm lại bài viết của mình để nhận ra lỗi ,và biết cách sửa lỗi

- HS đổi bài trong nhóm ,kiểm tra bạn sửa lỗi

- GV theo dõi giúp đỡ thêm

3- Học tập những đoạn văn,bài văn hay

- GV đọc một vài đoạn văn hoặc bài làm tốt của HS

- HS trao đổi ,tìm ra cái hay cái tốt của đoạn hoặc bài văn đợc giới thiệu

4- HS chọn viết lại một đoạn trong bài của mình

- HS chọn đoạn văn cần viết lại

- HS tự viết bài

- HS đọc hai đoạn văn ,cả lớp cùng nhận xét ,nhận xét so sánh

5- Củng cố- dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS điểm thấp viết lại bài

- Chuẩn bị bài tiết sau

_

Thứ năm ngày 19 thỏng 11 năm 2009

Luyện từ và câu:

Câu hỏi và dấu chấm hỏi

I Mục tiêu:

-Hiểu được tỏc dụng của cõu hỏi và dấu hiệu chớnh để nhận biết chỳng -Xỏc định được cõu hỏi trong một văn bản ;bước đầu biết đặt cõu hỏi để trao đổi theo nội dung ,yờu cầu cho trước

II.Đồ dùng:

- Bảng phụ kể sẳn các cột :Câu hỏi - Của ai - Hỏi ai- Dấu hiệu theo nội dung BT1,2,3(nhận xét)

- Bút dạ và một số tờ giấy khổ to kẻ bảng nội dung bài tập1

III.Các hoạt động dạy- học

A.Bài cũ:

- 1HSchữa bài tập 1về nhà

- !HS chữa bài tập

- Nhận xét cho điểm

B.Bài mới:

I.Giới thiệu bài: SGV

Trang 9

2.Phần nhận xét:

Bài1:

- GV treo bảng phụ bài tập 1

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS tìm các câu hỏi trong bài tập đọc:Ngời tìm đờng lên các vì sao

- Gọi một số em phát biểu

- GV ghi nhanh lên bảng

Bài 2,3:

GV hỏi:

Các câu hỏ ấy là của ai

- Những dấu hiệu nào giúp em nhận ra đó là câu hỏi?

- Câu hỏi dùng để làm gì?

Câu hỏi dùng để hỏi ai?

hiệu 1.Vì sao quả

bóngkhông có

cánh mà vẫn bay

đợc?

Xi- ôn- cốp xki Tự hỏi mình Từ vì

sao Dấu chấm hỏi 2.Cậu làm thế

nào mà đợc

nhiều sách và

dụng cụ thí

nghiệm nh thế?

Một ngời bạn Xi- ôn- cốp xki - Từ thế

nào

- Dấu châm hỏi

3 Ghi nhớ:

GV ghi bảng- HS đọc nhiều lần

4.Luyện tập:

Bài 1:

- HS Đọc yêu cầubài tập

- HS làm vào phiếu giấy to

- Một sồ nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xêt ,bổ sung

Bài 2:

- HS đọc yêu cầu nội dung bài tập,câu mẫu

- HS làm bài

- Cả lớp nhận xét ,bổ sung

5.Củng cố- dặn dò:

- HS đọc lại ghi nhớ

- Chữa bài tập vào vở

Chuẩn bị bài tập sau

- _

Toán :

Luyện tập

Trang 10

I.Mục tiêu:

-Thực hiện được nhõn với số cú hai, ba chữ số

-Biết vận dụng tớnh chất của phộp nhõn trong thực hành tớnh

-Biết cụng thức tớnh và tớnh được diện tớch hỡnh chữ nhật

A.Bài cũ:

- Đặt tính rồi tính:

528 x 302 563 x 308

B.Bài mới:

 Bài 1: - HS nêu yêu cầu

- HS làm bài vào bảng con

- GV nhận xét,chữa bài

 Bài 2: - Cả lớp tính xong ,GV gợi ý để HS nhận xét.Chẳng hạn: + Ba số trong mỗi dãy tính phần a ,b,c là nh nhau

+Phép tính khác nhau và kết quả khác nhau

+ Khi tính có thể áp dụng nhân nhẩm với 11

 Bài 3: - Cách thuận tiện nhất đợc hiểu nh sau:

+ M: a) 142 x 12 + 142 x 18 = 142 x ( 12 + 18 )

= 142 x 30 = 4260

 Bài 4:

HS đọc đề bài ,tóm tắt ,giải bài

- Lu ý :+ HS chỉ cần giải bằng một cách

+Khi chữa bài khuyến khích các em nêu các cách giải

 Bài 5:

- HS đọc đề bài

- HS áp dụng công thức để làm bài

- GV hớng dẫn cho HS câu b

C.Củng cố- dặn dò:

- Dặn chữa bài tập vào vở

_

Kể chuyện :

Kể chuyện đợc chứng kiến

hoặc tham gia

I.Mục tiêu:

-Dựa vào SGK chọn được cõu chuyện (được chứng kiến hoặc tham gia ) thể hiện đỳng tinh thần vượt khú

-Biết sắp xếp cỏc sự việc thành một cõu chuyện

II.Đồ dùng:

- Đề bài viết sẵn trên bảng lớp

- Mục gợi ý 2 viết trên bảng phụ

A.Bài cũ:

Trang 11

- 2 HS kể lại chuyện về ngời có nghị lực

B.Bài mới:

2- HD kể chuyện

a)Tìm hiểu đề bài

- Gọi HS đọc đề bài

- Phân tích đề bài ,gạch chân các từ: chứng kiến,tham gia ,kiên trì vợt khó

- HS đọc phần gợi ý

- Hỏi:

Thế nào là ngời có tinh thần kiên trì vựot khó ?

- Em kể về ai? Câu chuyện đó nh thế nào?

- HS quan sát tranh minh họa trong SGK và mô tả những gì em biết b)Kể trong nhóm :

- HS đọc gợi ý 3 trên bảng phụ

- Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp

c) Tổ chức cho HS thi kể

- Tổ chức cho HS thi kể, nêu ý nghĩa câu chuyện

- Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện

-Tuyên dơng những em kể hay

3- Củng cố - dặn dò:

- Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

- Chuẩn bị bài tiết sau

Luyện tập toỏn

I.Mục tiêu:

- Củng cố cách nhân với số có 3 chữ số

- Rèn kĩ năng tính đúng,nhanh

 Bài 1:

a) 153 x 368 b) 375 x 135 c)468 x 275 d) 869 x 175

- HS làm bài vào bảng con

- GV nhận xét ,chữa bài

 Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống:

a x b

- HS làm bài vào vở

- GV chấm chữa

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	24,12 KB