Lực ma sát trong đời sống và kĩ thuật

- Nhaän bieát ñöôïc caùc theå loaïi vaên xuoâi, kòch, thô; böôùc ñaàu naém ñöôïc nhaân vaät vaø tính caùch cuûa nhaân vaät trong baøi taäp ñoïc laø truyeän keå ñaõ hoïc.. II.ÑOÀ DUØNG [r]

KẾ HOẠCH DẠY TRONG TUẦN :10 ( Từ ngày 18 / 10 / 2010 đến ngày 22 / 10 / 2010)

Oân thi GHKI ( Tiết 1 )Luyện tập

Oân tập : Con người và sức khỏe Tiết kiệm thời giờ (T2)

Động tác toàn thân – TC “Con Ông Trời”

Luyện tập chung Oân thi GHKI ( Tiết 2 )Thành phố Đà Lạt Oân thi GHKI ( Tiết 3 )

Oân thi GHKI ( Tiết 4 )KTĐK

Nước có những tính chất gì ?Oân thi GHKI ( Tiết 5 )

Oân 5 động tác đã học của bài TDPTC-TC “Nhảy ô t/sứcNhân với số có một chữ số

Oân thi GHKI ( Tiết 6 )KTĐK ( đọc )

VTM : Vẽ đồ vật có dạng hình trụ

KTĐK ( viết )Tính chất giao hoán của phép nhân Cuộc kháng chiến chống quânTống xâm lược lần I Khâu viền mép vải bằng mũi khâu đột

Tuần 10 + ATGT Bài 4

THỨ HAI NGÀY 18 THÁNG 10 NĂM 2010

TẬP ĐỌC ÔN TẬP THI GHK I ( TIẾT 1)

I MỤC DÍCH YÊU CẦU :

- Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định GHKI( khoảng 75 tiếng/1phút);bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc

- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, của bài ; nhận biết được một số hình ảnh , chi tiết có ýnghĩa trong bài; bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong truyện

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Phiếu học tập

III.CÁC BƯỚC LÊN LỚP :

1/ Bài mới :

 Giới thiệu bài :

 Oân tập đọc :

*Hoạt động 1 : Kiểm tra TĐ và HTL

- Gọi 2, 3 HS lên bốc thăm chọn bài đọc

- Cho HS trả lời câu hỏi về nội dung đoạn vừa đọc

*Hoạt động 2 : Làm bài tập

Bài 2 :

+Gợi ý cho Hs tìm tên bài ở mục lục

+GV ghi lên bảng

+Phát phiếu cho một số nhóm

+GV và cả lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng

+Mời 1 số HS thi đọc diễn cảm một đoạn văn minh hoạ

giọng đọc phù hợp với nội dung bài các em vừa tìm

3.Củng cố – Dặn dò :

+Những truyện kể các em vừa học ôn tập có chung một

lời nhắn nhủ gì ?

+Xem trước ôn tập tiết 2

HS bốc thăm chọn bài

HS trả lời câu hỏi về nội dung đoạn vừa đọc

+HS đọc yêu cầu của bài+HS đọc tên bài

+HS đọc thầm các truyện trên làm bài theo cặp

+Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

TOÁN LUYỆN TẬP

I - MỤC TIÊU :

- Nhận biết góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vuông, đường cao của hình tam giác …

- Vẽ được hình chữ nhật, hình vuông

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1/ Bài cũ: Thực hành vẽ hình vuông

2/ Bài mới:

Yêu cầu HS vẽ đúng hình chữ nhật có chiều dài 6 cm, chiều

rộng 4 cm Sau đó xác định trung điểm M của cạnh AD,

trung điểm N của cạnh BC Nối các điểm M và N ta được

các hình chữ nhật Nêu tên các HCN đó, nêu các cạnh song

song với cạnh AB

HS làm bàiTừng cặp HS sửa & thống nhấtkết quả

3/ Củng cố - Dặn dò:

Làm bài trong VBT

Chuẩn bị bài: Luyện tập chung

Tiết 1 : ND -14/10/09 KHOA HỌC

Tiết 2 : ND -19/10/09 ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (2 tiết)

I-MỤC TIÊU: Oân tập các kiến thức về

-Sự trao đổi chất của cơ thể người với môi trường

-Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng

-Cách phòng tránh một số bệnh do thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hoá

- Dinh dưỡng hợp lí

- Phòng tránh đuối nước

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Các phiếu câu hỏi ôn tập về chủ đề Con người và sức khoẻ (4 câu hỏi ôn trong SGK)

-Các tranh ảnh, mô hình (rau quả,con bằng nhựa) hay vật thật về các loại thức ăn

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

1/ Bài cũ: Phòng tránh tai nạn đuối nước

2/ Bài mới:

3/ Củng cố – Dặn dò

Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học

Tiết 1 : ND-12/10/09 (tuần 9) ĐẠO ĐỨC

Tiết 2 : ND-19/10/09 (tuần 10) TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (2 TIẾT )

I - MỤC TIÊU - YÊU CẦU

- Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ

Giới thiệu:

Bài “Ôn tập : Con người và sức khoẻ”

Hoạt động 1:Trò chơi “Ai nhanh?Ai đúng?

-Chia lớp thành 4 nhóm và sắp xếp bàn ghế trong lớp lại

Cử 3 hs làm ban giám khảo ghi lại các câu trả lời của các

- HS biết được lợi ích tiết kiệm thời giờ

- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt… hằng ngày một cách hợp lí

II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

GV : - SGK

- Các truyện , tấm gương về tiết kiệm thời giờ

HS : - SGK

- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu : xanh , đỏ và trắng

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 - Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm tiền của

2 - Dạy bài mới :

a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b - Hoạt động 2 : Kể chuyện “ Một phút “ trong SGK

- GV kể chuyện

-> Kết luận : Mỗi phút đều đáng quý Chúng ta phải tiết

kiệm thời giờ

c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm ( Bài tập 2 SGK )

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận

về một tình huống

-> Kết luận :

- HS đến phòng thi muộn có thể bị nhỡ tàu , nhỡ máy bay

- Người bệnh được đưa đi bệnh viện cấp cứu chậm có thể

bị nguy hiểm đến tính mạng

d – Hoạt động 4 : Bày tỏ thái độ (bài tập 3 SGK)

Cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu :

- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành

- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối

- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự

-> Kết luận : Các việc làm (a) , (b) (c) là đúng

e - Hoạt động 5 : Làm việc cá nhân ( Bài tập 1 SGK )

=> Kết luận :

- Các việc làm (a) , (c) , (d) là tiết kiệm thời giờ

- Các việc làm ( b) , (đ) , (e) không phải là tiết kiệm thời

giờ

g - Hoạt động 6 : Thảo luận theo nhóm đôi ( bài tập 4

SGK )

- Nhận xét , khen ngợi những HS đã biết tiết kiệm thời

giờ và nhắc nhở các HS còn sử dụng lãng phí thời giờ

- HS đóng vai minh hoạ

- Thảo luận về truyện theo 3 câu hỏitrong SGK

- Đại diện nhóm trình bày Cả lớp traođổi, thảo luận

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác chất vấn , bổ sung ýkiến

- HS biểu lộ theo cách đã quy ước

- Giải thích lí do

- Thảo luận chung cả lớp

- HS làm việc cá nhân

- HS trình bày , trao đổi trước lớp

- HS từng cặp một trao đổi với nhau vềviệc bản thân đã sử dụng thời giờ như

h - Hoạt động 7 : Làm việc chung cả lớp

-> Kết luận : thế nào ……thời gian tới - Vài HS triønh bày trước lớp

- Lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét

- HS trao đổi, thảo luận về ý nghĩa củacác câu ca dao, tục ngữ, truyện, tấmgương đó

3 - Củng cố – dặn dò

- Đọc ghi nhớ trong SGK GV hỏi : Vì sao phải tiết kiệm thời giờ ? (HS K,G nêu)

- Sưu tầm các truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ về tiết kiệm thời giờ

- Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của bản thân

- Lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân

- Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK

THỨ BA NGÀY 20 THÁNG 10 NĂM 2009

THỂ DỤC ĐỘNG TÁC TOÀN THÂN CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

TRÒ CHƠI “ CON CÓC LÀ CẬU ÔNG TRỜI”

I-MUC TIÊU:

-Thực hiện động tác vươn thở, tay, chân, lưng – bụng và bước đầu biết thực hiện động tác toàn thâncủa BTDPTC

- Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi Con cóc là cậu ông trời

II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:

-Địa điểm: sân trường sạch sẽ

-Phương tiện: còi

III-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

1 Phần mở đầu: 6 – 10 phút

Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu bài học, chấn chỉnh trang phục tập luyện

Trò chơi: Tự chọn

2 Phần cơ bản: 18 – 22 phút

a Trò chơi vận động

Trò chơi: Con cóc là cậu ông trời

GV nêu tên trò chơi, nhắc lại luật chơi, vần điệu sau đó điều khiển cho HS chơi

b Bài thể dục phát triển chung:

Ôn 4 động tác vươn thở, tay, chân, lưng và bụng: Ôn 3 lần mỗi động tác 2 lần 8 nhịp

Lần 1: GV vừa hô nhịp vừa làm mẫu

Lần 2: GV hô nhịp, không làm mẫu

Lần 3: GV hô nhịp và đi lại quan sát HS

Động tác phối hợp: 4-5 lần GV cho HS tập 1-2 lần

3 Phần kết thúc: 4 – 6 phút.

Trò chơi tự chọn

Đứng tại chỗ làm động tác gập thân thả lỏng

GV củng cố, hệ thống bài

GV nhận xét, đánh giá tiết học

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG

I - MỤC TIÊU :

- Thực hiện được cộng, trừ các số có sáu chữ số

- Nhận biết được hai duocng972 thẳng vuông góc

- Giải được bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu của hai số đó liên quan đến hình chữ nhật

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: VBT, SGK HS: SGK, VBT

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ Kiểm tra bài cũ: Luyện tập

2/ Bài mới

Giới thiệu:

Luyện tập :

Bài 1a : Đặt tính (HS làm bảng con)

Bài 2a : Tính bằng cách thuận tiện nhất

Lưu ý HS vận dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép

cộng để thực hiện

Bài 3b : HS vẽ hình theo yêu cầu và trả lời câu hỏi trong

SGK

Bài 4:

HS đọc đề, GV tóm tắt đề toán

Chiều dài: | | |

Chiều rộng: | | 4 cm Nửa chu vi

HS nhận ra dạng toán tổng – hiệu

Lưu ý HS tổng của chiều dài và chiều rộng là nửa chu vi Nên

ta phải tìm nửa chu vi trước

HS khá giỏi làm cả bài 2b

HS khá giỏi làm cả bài 2b

CHÍNH TẢ ÔN TẬP GIŨA HỌC KỲ I (TIẾT 2)

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Nghe viết đúng bài chính tả( tốc độ khoảng 75 chữ/15 phút), không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng bài văn có lời đối thoại Nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép trong bài CT

- Nắm được qui tắc viết hoa tên riêng( Việt Nam và nước ngoài); bước đầu biết sửa lỗi CT trong bài viết

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Phiếu học tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Giới thiệu bài – Ghi tựa

2.Dạy bài mới :

*Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe – viết

+GV đọc bài “Lời hứa” , giải nghĩa từ “Trung sĩ”

+Gv nhắc các em cách trình bày , cách viết các lời thoại

+GV đọc cho HS viết

+Đọc cho HS soát lỗi

+Chấm bài

+Nhận xét chung

*Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

+Gọi 2 HS đọc nộidung BT2

+Phát phiếu cho HS

+Cả lớp và GV nhận xét

Kết luận :

Câu a , b , c

Câu d

Dán tờ phiếu đã chuyển lời thoại trong dấu ngoặc kép

xuống dòng để HS thấy được tính không hợp lí của cách

viết ấy

*Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS lập bảng viết tên riêng

đúng qui tắc

+GV phát phiếu cho 2 HS

+Cả lớp và GV nhận xét

3.Củng co á- dặn dò

+GV nhận xét giờ học

+Xem trước : Ôn tập tiết 3,4

+HS theo dõi trong SGK+HS đọc thầm đoạn văn chú ý những từ khó viết

+HS đọc yêu cầu của bài+Cả lớp làm bài vào vở BT+Những HS làm bài trên phiếu trình bày kết quả

+Cà lớp chữa bài

ĐỊA LÍ

THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Đà Lạt

- Chỉ được vị trí của thành phố Đà Lạt trên bản đồ

II.CHUẨN BỊ:

SGK

Bản đồ tự nhiên Việt Nam

Tranh ảnh về Đà Lạt

Phiếu luyện tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1/ Bài cũ: Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên

2/ Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1: Hoạt động cá nhân

Đà Lạt nằm ở cao nguyên nào?

Đà Lạt ở độ cao bao nhiêu?

Với độ cao đó, Đà Lạt sẽ có khí hậu như thế nào?

Quan sát hình 1, 2 rồi đánh dấu bằng bút chì địa

điểm ghi ở hình vào lược đồ hình 3

Mô tả một cảnh đẹp của Đà Lạt?

GV sửa ………nhưng không có gió mùa đông bắc nên

không rét buốt như ở miền Bắc

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

Tại sao Đà Lạt lại được chọn làm nơi du lịch, nghỉ mát?

Đà Lạt có những công trình kiến trúc nào phục vụ cho

việc nghỉ mát, du lịch?

Kể tên một số khách sạn ở Đà Lạt?

GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày

Hoạt động 3: Hoạt động nhóm

Tại sao Đà Lạt được gọi là thành phố của hoa, trái & rau

xanh?

Kể tên các loại hoa, trái & rau xanh ở Đà Lạt?

Hoa & rau của Đà Lạt có giá trị như thế nào?

GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày

Tại sao ở Đà Lạt lại trồng được nhiều loại hoa, trái & rau

xanh xứ lạnh?

- Liên hệ GDMT

Dựa vào lược đồ Tây Nguyên, tranhảnh, mục 1 trang 93 & kiến thức bàitrước, trả lời các câu hỏi

Dựa vào vốn hiểu biết, hình 3 & mục 2,các nhóm thảo luận theo gợi ý của GVĐại diện nhóm trình bày kết quả làmviệc của nhóm trước lớp

GV yêu cầu HS hoàn thiện bảng sơ đồ trong phiếu luyện tập (HS làm phiếu luyện tập)

Chuẩn bị bài: Ôn tập

TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIŨA HỌC KỲ I ( TIẾT 3 )

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định GHKI( khoảng 75 tiếng/1phút);bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc

- Nắm được nội dung chính, nhân vật và giọng đọc các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm

Măng mọc thẳng

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Phiếu khổ to viết sẵn lời giải BT1,2

+Một số phiếu kẻ bảng để HS các nhóm làm bài tập 1

+Một số phiếu kẻ sẵn bảng tổng kết để HS các nhóm làm BT3

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

*Hoạt động 1 : Hướng dẫn ôn tập

Bài 1 : Một HS Đọc yêu cầu của bài tập 1.2 Cả

lớp đọc thầm

+GV phát phiếu cho các nhóm qui định thời gian

làm bài

+Hướng dẫn cả lớp soát lại

Bài 2 :

+GV dán tờ phiếu ghi sẵn các thành ngữ , tục ngữ

+Cả lớp và GV nhận xét

Bài 3 :

+GV phát phiếu cho 1 số HS

+Cả lớp và GV nhận xét

3.Củng cố dặn dò :

+Nhận xét tiết học

+Mỗi nhóm cử 1 bạn lên chấm chéo

+Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài+HS tìm – phát biểu

+HS nhìn bảng đọc +Tìm 1 tục ngữ để đặt câu +HS nối tiếp nhau đọc câu đặt được

+Hs đọc yêu cầu của bài+Viết câu trả lởi vào vở BT+HS trình bày kết quả

THỨ TƯ NGÀY 21 THÁNG 10 NĂM 2009

ÔN TẬP GIŨA HỌC KỲ I ( TIẾT 4 )

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Nắm được một số từ ngữ ( gồm cả thành ngữ, tục ngữ và một số từ hán Việt thông dụng) thuộc các chủ điểm đã học( thương người như thể thương thân, măng mọc thẳng,trên đôi cánh ước mơ)

- Nắm được tác dụng của dấu hai chấm và dấu ngoặc kép

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

+Lập 12 phiếu viết tên từng bài tập đọc , 5 piếu viết tên các bài HTL

+Giấy khổ to ghi sẵn lời giải của BT2

+Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn BT2 để HS điền nội dung

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1/ Kiểm tra bài cũ:

2/ Bài mới:

*Hoạt động 1 : Kiểm tra TĐ và HTL

Thực hiện tương tự như tiết 1 , với 1/3 số HS còn lại

*Hoạt động 2 : Làm bài tập

Bài 2 :

+Gợi ý cho Hs tìm tên bài ở mục lục

+GV ghi lên bảng

+Phát phiếu cho một số nhóm

+GV và cả lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng

+Mời 1 số HS thi đọc diễn cảm một đoạn văn minh

hoạ giọng đọc phù hợp với nội dung bài các em vừa

tìm

3.Củng cố – Dặn dò

+Những truyện kể các em vừa học ôn tập có chung

một lời nhắn nhủ gì ?

+Xem trước ôn tập tiết 5,6

+HS đọc yêu cầu của bài+HS đọc tên bài

+HS đọc thầm các truyện trên làm bài theo cặp

+Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

TOÁN

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ

KHOA HỌC NƯỚC CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ I-MỤC TIÊU:

- Nêu được một số tính chất của nước: nước là một chất lỏng, trong suốt, không màu, không mùi,không vị, không có hình dạng nhất định; nước chảy từ cao xuống thấp, chảy lan ra khắp mọi phía,thấm qua một số vật, hoà tan một số chất

- Quan sát làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của nước

- Nêu được ví dụ về ứng dụng một số tính chất của nước trong đời sống ; làm mái nhà dốc cho nướcmưa chảy xuống, làm áo mưa để mặc không bị ước

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Hình vẽ trang 42, 43 SGK

-Chuẩn bị theo nhóm:

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: 1/ Bài cũ:

-Em hãy trình bày những lời khuyên dinh dưỡng

2/ Bài mới:

3/ Củng cố:

-Qua các thí nghiệm đã thực hiện em hãy tổng kết lại những tính chất của nước

-Yêu cầu hs đọc mục Bạn cần biết

Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học

Giới thiệu:Bài “Nước có những tính chất gì?”

Hoạt động 1:Phát hiện màu, mùi, vị của nước

-Yêu cầu hs mang cốc đựng nước và cốc đựng sữa ra

quan sát (có thể thay cốc sữa bằng chất khác) theo

nhóm

-Cốc nào đựng nước cốc nào đựng sữa?

-Vì sao em biết? Hãy dùng các giác quan để phân

tích

-Cho hs lên điền vào bảng:

Các giác quan cần

dùng để quan sát

Cốc nước Cốc sữa

Hoạt động 2: Phát hiện hình dạng của nước

-Yêu cầu các nhóm mang vật đựng nước theo Yêu

cầu mỗi nhóm chứa nước trong 1 vật và thay đổi

chiều theo các hướng khác nhau

-Khi ta thay đổi vị trí của vật đựng thì hình dạng

chúng có thay đổi không? Ta nói chúng có hình dạng

nhất định

-Vậy nước có hình dạng nhất định không?

Kết luận:

Hoạt động 3:Tìm hiểu xem nước chảy thế nào?

-Các em đã chuẩn bị gì cho thí nghiệm này?

-Yêu cầu các nhóm tiến hành như SGK

*Kết luận:

Hoạt động 4:Phát hiện nước có thể hoặc không

thể hoà ta một số chất

-Cho các nhóm làm thí nghiệm lần lượt bỏ cát, muối,

đường vào 3 cất nước khác nhau

-Nhận xét các ý kiến và chốt lại: Nước có thể hoà tan

một số chất

-Các nhóm trình bày

-Chỉ ra

-Vì :+Nhìn: cốc nước trong suốt, không màu vàcó thể nhìn thấy chiếc thìa để trong cốc;cốc sữa trắng đục nên không thấy thìatrong cốc

+Nếm: Cốc nước không có vị; cốc sữa có

vị ngọt

+Ngửi: cốc nước không mùi; cốc sữa cómùi sữa

-Một vài hs nói và bổ sung ý bạn

-Thực hiện và quan sát