Tập huấn TV lớp 1- Mẫu 1

Sản phẩm của từng việc trong tiết học “Tách tiếng thành hai phần” là gì?.. Bạn có nhận xét gì về mối liên hệ của 4 việc?.[r]

1.Nêu mục tiêu của tiết học “Tách lời thành tiếng”? (về kiến thức, về kĩ năng, về thái độ)?

1 Mục tiêu tiết học: “Tách lời thành tiếng”:

- Về kiến thức: Lời nói tách được thành các tiếng rời; từng tiếng nói ra có thể được thay thế bằng các đồ vật, ghi lại bằng các mô hình

- Về kĩ năng: Nhận nhiệm vụ, thực hiện nhiệm vụ; thao tác phân tích, ghi mô hình và vận dụng mô hình; cách nói to, nói nhỏ, nói nhẩm, nói thầm

- Về thái độ: Tập trung nghe, nhận và thực hiện nhiệm vụ; rèn tính kỉ luật, tự giác, tích cực trong học tập

Quy trình: 4 việc

Việc 1: Chiếm lĩnh ngữ âm

Việc 2: Viết

Việc 3: Đọc

Việc 4: Học cách ghi tiếng bằng mô hình

2 Nêu quy trình thực hiện tiết học “ Tách lời thành tiếng”?

? Trong việc 1: Chiếm lĩnh ngữ âm, khi thực hiện thao tác

1 ( giao việc ) T cần phải lưu ý điều gì?

- H phải hiểu rõ việc phải làm, có như thế việc học mới

có ý thức được.

- T giao việc chỉ nói một lần Hết sức tránh nói đi nói lại, phải nghiêm ngay từ đầu.

- Nếu H chưa quen thì lấy H khá hơn làm mẫu để cả lớp làm theo và làm đúng đồng loạt.

3 Sử dụng đồ dùng dạy học cho từng việc như thế nào?

3 Sử dụng đồ dùng dạy học:

Việc 1: Chiếm lĩnh ngữ âm

Làm việc với vật liệu ngữ âm.

Việc 2: Viết

- Dùng đồ vật thay cho các tiếng: có thể sử dụng đồ vật sẵn có (viên sỏi, nút chai, nam châm,…)

- Học cách vẽ mô hình: Bảng con, vở “Em tập viết – CGD lớp 1, tập 1.

Việc 3: Đọc

- Dùng sách giáo khoa.

Việc 4: Học cách ghi tiếng bằng mô hình

- Bảng con, vở chính tả tự chuẩn bị.

** Khi thực hiện tiết học “ Tách lời thành tiếng “

T cần ghi nhớ :

+ Phân biệt lời nói và tiếng, phân biệt vật liệu và

chất liệu.

+ Cách học ngữ âm Tiếng Việt là:

- Nghe rõ lời.

- Nói lại đúng lời.

- Phân tích lời.

- Lập mô hình để ghi lại các tiếng của lời.

4 Bạn có ý kiến gì về việc trình bày bảng không?

4 Trình bày bảng

Việc 1:

0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

Việc 3:

Việc 2:

Việc 4:

Thứ… ngày… tháng … năm …

Tiếng Việt Tách lời thành tiếng

Quy trình: 4 việc

Việc 1: Chiếm lĩnh ngữ âm

Việc 2: Viết

Việc 3: Đọc

Việc 4: Viết chính tả

1 Nêu quy trình tiết học “Tách tiếng thành hai phần”?

a Việc 1:

- Tiếng thanh ngang tách được thành 2 phần

b Việc 2:

- Vẽ được mô hình tách tiếng thanh ngang thành hai phần

c Việc 3:

- Đặt tên cho hai phần của tiếng thanh ngang

- Đánh vần được trên mô hình sách giáo khoa

d Việc 4:

- Viết được mô hình tách tiếng thành hai phần vào vở

2 Sản phẩm của từng việc trong tiết học “Tách tiếng

thành hai phần” là gì?

Mối liên hệ của 4 việc

- Logic, khoa học

- Gắn bó chặt chẽ

T cần hướng dẫn học sinh chậm, tỉ mỉ, chính xác, không thay đổi quy trình cứng thiết kế đến việc làm

và thao tác

3 Bạn có nhận xét gì về mối liên hệ của 4 việc?

1 Sản phẩm:

- Kiến thức: tách được lời nói thành các

tiếng, phân biệt được tiếng giống nhau, tiếng khác nhau (hoàn toàn và từng phần), tách được tiếng thành hai phần, đánh vần.

- Kĩ năng: phân tích, lập mô hình, vẽ mô

hình, vận dụng mô hình, nói to, nói nhỏ, nói nhẩm, nói thầm,

2 Quy trình: 4 việc

Việc 1: Chiếm lĩnh ngữ âm Việc 2: Viết

Việc 3: Đọc

Việc 4: Chính tả