Bài giảng Leson plan 6(full)

Lesson Plan 6Trường THCS Vinh Ngoc Năm học 2010 - 2011 INTRODUCTION I/GIỚI THIỆU MÔN HỌC Chương trình môn tiếng Anh cấp THCS nhằm hình thành và phát triển cho học sinh những kiến thức

Lesson Plan 6

Trường THCS Vinh Ngoc Năm học 2010 - 2011

INTRODUCTION

I/GIỚI THIỆU MÔN HỌC

Chương trình môn tiếng Anh cấp THCS nhằm hình thành và phát triển cho học sinh những kiến thức, kĩ năng cơ bản về Tiếng Anh và phẩm chất trí tuệ cần thiết để tiếp tục học lên hoặc đi vào đời sống lao động

Tiếng Anh 6 là cuốn sách thứ nhất trong bộ sách bốn cuốn được biên soạn theo cùng quan điểm đó là quan đỉểm chủ điểm

Sách Tiếng Anh 6 gồm 16 đơn vị, mỗi đơn vị được thực hiện 5 hoặc 6 tiết Mỗi đơn

vị được biên soạn theo một chủ điểm nhất định và chủ đỉểm đó gần gũi, sát thực với mục đích, nhu cầu, sở thích và đời sống hàng ngày của học sinh

Trong khi học – Học sinh cần chú ý theo hướng dẫn của thầy cô để đạt những yêu cầu sau về :

1.Kiến thức:

- Nắm được kiến thức cơ bản tối thiểu và tương đối hệ thống về Tiếng Anh thực hành hịện đại phù hợp với lứa tuổi

- Có sự hiểu biết ban đầu về văn hoá của một số nước sử dụng Tiếng Anh

2 Kỹ năng:

- Kỹ năng nghe: Nghe hiểu Tiếng Anh sử dụng trong lớp học và hiểu các chủ điểm giao tiếp bằng Tiếng Anh trong và ngoài lớp học

- Kỹ năng nói: Thực hiện được các yêu cầu giao tiếp hàng ngày bằng Tiếng Anh, có thể diễn đạt các nội dung giao tiếp đơn giản hàng ngày có liên quan đến các chủ điểm và nội dung ngôn ngữ đã học trong chương trình

- Kỹ năng đọc : đọc hiểu nộI dung chính của đoạn văn ngắn (150 từ ) đơn giản về các chủ điểm đã học trong chương trình

- Kỹ năng viết : Viết có hướng dẫn các đoạn văn về mô tả hoặc các báo cáo tường thuật về các hoạt động của cá nhân hoặc lớp học trong khuôn khổ chủ điểm của chương trình và viết phục vụ các nhu cầu giao tiếp cá nhân và xã hộI đơn giản

3 Thái độ tình cảm:

- Có thái độ tình cảm đúng đắn đối với Đất nước, Con người, Nền văn hoá và ngôn ngữ đang học nhờ đó phát triển tình cảm tốt đẹp đối với ngôn ngữ và văn hoá dân tộc

- Xây dựng và phát triển ý thức cũng như năng lực làm việc trong cộng đồng thông qua các hoạt động rèn luyện ngôn ngữ

- Bước đầu có nhu cầu và biết cách tự học để nắm và sử dụng tiếng nước ngoài trong học tập và đời sống

II/HƯỚNG DẪN CÁCH HỌC:

Qua phần giới thiệu khá chi tiết về môn học ,các em cần nắm bắt một số chỉ dẫn về cách học dưới dây:

+ Sách: Bao gồm sách giáo khoa Tiếng Anh 6 + sách bài tập Tiếng Anh 6

Lesson Plan 6

Trường THCS Vinh Ngoc Năm học 2010 - 2011

(workbook)

+ Phương pháp học: Học theo “phương pháp giao tiếp” theo trình tự “Nghe –Nói – Đọc – Viết” Cố gắng phát âm đúng âm điệu khi lặp lại Khi nói đồng thanh hoặc cá nhân thì ( nói to – tự nhiên)

Nghe - Nói là hai kỹ năng chính Các kỹ năng khác sẽ được hướng dần dần để biết Đọc và Viết./

UNIT 1: GREETINGS

Lesson 1 : Section A - HELLO (1- 4)

I/ Objetives

By the end of the lesson, students will be able to:

- Greet and acquainted with one another

- Introduce their name

- Count from oh to five

II/ Language content.

+ Vocabulary: hi, hello, is, am, name

+ Structure: - My name is

- I am

III/Techniques: dialogue build, pair work, group work, substitution

IV/Teaching aids: book, flash card, chart

V/ Procedures

Teacher’s & students’ activities Contents

A Warm up

? What do you say when you meet your

friends or other people?

Ss: (chào bạn, em chào cô )

B.New lesson.

I/ Presentation.

-T introduces vocabulary

* Note : “ Hi” & “Hello” is used to greet

in friendly manner between friends,

relatives

T: read word by word

- Ss:- listen & repeat

- read in chorus

1/Pre-teach

- hi: (trans): xin chào

- hello: (trans): xin chào

- is/ am (v), (exp ): là, thì, ở

- name (n): tên

Lesson Plan 6

Trường THCS Vinh Ngoc Năm học 2010 - 2011

- read individual

- copy down

-T gives modal dialogues Then T reads Ss

repeat

-Ss role play reading the dialogues

II Practice:

-Ask Ss to observe the dialogues above

then give structures ( 2 ways to introduce

one’s name)

- Have Ss practice introducing their real

name

- Ask Ss to look at a hand of the teacher

Then T counts the fingers on the hand

- Ss listen and guess the meaning of the

numbers while repeating

-T guides Ss to play the game

III.Production:

Let Ss play the game “ Matching”

Call some Ss to check the answers

Remark

C HOMEWORK

* Check Vo : Slap the board

2/ Dialogue build:

Ex1: Hoa: Hi, I am Hoa

Nga: Hi, I am Nga

Ex2: Hung: Hello, My name is Hung

Nam: Hello, My name is Nam

* Model sentence:

I am = I’m Ba

My name is = My name’s Ba

* A4 I’m ( Ba ) / My name’s (Ba)

* Numbers:

-oh : 0 -three:3 -one: 1 -four: 4 -two: 2 -five: 5

*Checking: Slap the board

2

4 3

1 5

• Matching

1 Name a Xin chào

2 hello b là, thì, ở

3 am, is c tên

1- c, 2- a, 3- b

- Learn vocabulary by heart & Prepare next part: A5 - A8

-Do exercises1,2 / P.8,9 in workbook

0

Lesson Plan 6

Trường THCS Vinh Ngoc Năm học 2010 - 2011

D Evaluation.

UNIT 1: GREETINGS

Lesson 2 : Section A - HELLO (5-8)

I/Objectives:

By the end of the lesson, Ss will be able to:

- use “How are you?” to greet each other

- count from six to ten

II/ Language content:

+ Vocabulary: fine, Mr., Miss, six , ten

+ Structure: - How are you?

- I’m fine Thanks

III/Techniques: Question & answer, pair work, group work,

Communicative approach, jumbled words

IV/Teaching aids: book, flash card, realia

V/ Procedures

Teacher’s & students’ activities Contents

A

/ Warm up :

- Divide the class into two teams

- Ask Ss from each team to go to the

board and write down the correct words

The team which is faster with more

correct words wins the game

B/ New lesson.

I/Presentation.

- Explain some new words

-Ss listen and guess the meaning

.T: read word by word

- Ss:- listen & repeat

- read in chorus

- read individual

- copy down

-Ss look at the picture of Ạ5 and guess the

content of the dialogue Then put the

* Jumbled words Ohlel hello Maen name

Ih hi amIlan I am Lan

1/Pre-teach:

-fine (adj.): (trans): tốt, khỏe -are (v) : (exp.): là, thì, ở -thanks = thank you: (exp.): cảm ơn -Miss (exp.)/(realia): cô, chị

-Mrs (exp.)/realia): cô, bác ( có chồng) -Mr (exp.)/realia): anh, ông

* Check Vo: What and Where 2/Ordering the dialogue:

a) Ba: How are you?

Lesson Plan 6

Trường THCS Vinh Ngoc Năm học 2010 - 2011

sentences into the dialogue

-Give feedback

-Let Ss listen and fine out the answer

- Give the correct answer

-Ss role play reading the dialogue

-Give structures

II/ Practice

-Have Ss look at the pictures of A6 and

make similar dialogues

- Modal with one or two students

- Ss practice in pairs

-Call on some pairs to present in front of

the class

-T counts Ss in two desks and asks Ss

listen

-Ss listen and repeat

-The T writes them on the board

-Call on one student to go to the board and

match

III/ Production.

Let Ss practice in pairs to greet together

Remark

C Homework.

D Evaluation.

b) Lan: Hello, Ba

c) Lan: I’m fine, thanks And you? d) Ba: Fine, thanks

e) Ba: Hi, Lan

*Checking prediction

1:e, 2:b, 3:a, 4:c, 5:d

3.Model sentence Hỏi thăm sức khoẻ’

S1: How are you?

S2: I’m fine, thanks

* Speaking

* Numbers:

-six : 6 - nine : 9 -seven :7 -ten : 10 -eight : 8

1/Matching:

six seven

eight

nine ten

• Role play

-Write the exercise A7 into your notebook -Learn vocabulary by heart

-Prepare the next part B1

8

6

10

Lesson Plan 6

Trường THCS Vinh Ngoc Năm học 2010 - 2011

UNIT 1: GREETINGS

Lesson 3: Section B - GOOD MORNING (B1-6)

I/Objectives:

By the end of the lesson, Ss will be able to :

- greet each other

- use “ We’re ” to talk about “ us”

- count from eleven to fifteen

II/ Language content:

- Vocabulary: good morning/afternoon/night , child

- Structures : - How are you?

- We’re fine

III/Techniques :

Pair work, communicative approach, role play, picture drill

IV/ Teaching aids:

Book, flash card Teacher’s book, cassette

V/ Procedures