I.Mục tiêu bài học : Giúp HS - Củng cố về đọc, viết vần và từ ứng dụng có chứa vầ uc, ưc - Nối đúng từ với từ để tạo câu có nghĩa; điền đúng vần uc hay ưc để được từ thích hợp.. Đồ dùngd[r]
Trang 1Tuần 19 Thứ hai ngày 5 thỏng 1 năm 2009
Học vần Bài 77 : ăc - õc
I Mục tiờu bài học : Giỳp HS
- Đọc, viết đúng : ăc, õc, mắc ỏo, quả gấc
- Đọc đúng các từ ngữ ứng dụng có chứa vần ăc, õc và câu ứng dụng
trong bài
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Ruộng bậc thang”.
II Đồ dựng dạy học
GV : Bộ chữ vi tính, tranh minh hoạ
HS : Bộ thực hành TV SGK
III.Cỏc hoạt động dạy học
Tiết 1
1 Kiểm tra bài cũ ( 5’)
- 2 HS yếu đọc : oc, ac, con súc, bỏc sĩ, hạt thúc, con vạc, bản nhạc
- 2 HS khỏ, giỏi đọc từ, cõu ứng dụng SGK ( bài 76 )
2 Dạy học bài mới : GVgiới thiệu bài
* Hoạt động 1 (15’) : Dạy vần ăc, õc
- HS nhận biết vần mới, nêu cấu tạo vần
-HS đỏnh vần, đọc trơn vần, ( cỏ nhõn, đồng thanh ).
- HS ghép vần, tiếng mới, luyện đọc trên bảng cài
- GVđính các tiếng, từ khoá cho HS đọc kết hợp phân tích cấu tạo
- HS quan sát tranh, nêu nội dung, GV giảng từ
- HS so sánh 2 vần : ăc, õc
+ Củng cố : HS đọc lại bài ( cá nhân + đồng thanh )
* Giải lao (5’)
* Hoạt động 2 (10’): HS luyện đọc từ ứng dụng.
- GV đớnh từ, HS đọc thầm, nhận biết tiếng mới, HS đọc, phõn tớch tiếng
mới, đọc từ, GV kết hợp giảng từ
* Hoạt động 3 (5’): HS luyện viết vần, từ ứng dụng trờn bảng con, GV
uốn nắn, rốn HS yếu
Trang 2Tiết 2
3 Luyện tập.
* Hoạt động 1 (20’): Luyện đọc
+ Đọc bảng tiết 1: GV chỉ bất kỡ, thứ tự cho HS đọc ( cá nhân + đồng thanh )
+ Đọc đoạn thơ ứng dụng : HS đọc thầm, nhận biết tiếng mới có vần ăc,
õc HS đọc tiếng mới, đọc từ, đọc đoạn thơ ( cỏ nhõn + đồng thanh ) GV lưu ý cho
HS cỏch đọc ngắt nghỉ trong cõu, rốn HS đọc yếu
+ Luyện đọc SGK : HS đọc thầm, đọc nhúm, rốn đọc cỏ nhõn
- Thi đua cỏc nhúm
* Giải lao (5’)
* Hoạt động 2 (7’): Luyện nói chủ đề “Ruộng bậc thang”.
- HS hoạt động nhúm đụi, quan sỏt tranh, nờu nội dung
- Một số HS luyện nói trước lớp, HS nhận xột
- GV chốt lại, GD HS
* Hoạt động 3 (5’): Luyện viết vở tập viết.
- GV hướng dẫn quy trỡnh viết, tư thế viết
- HS viết bài, GV chấm, nhận xột kết quả
4 Củng cố dặn dũ (3’): HS đọc lại bài, GV chốt lại.
- Dặn dũ: HS đọc viết bài ở nhà, tỡm cỏc tiếng, từ mở rộng cú chứa vần
ăc, õc
Trang 3Mười một – mười hai
I Mục tiêu bài học : Giúp HS nhận biết được :
- Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị, số 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị
- Biết đọc, viết số 11, 12 Bước đầu nhận biết số có 2 chữ số
- Rèn HS kĩ năng đọc, viết số
II Đồ dùng dạy học:
GV : Bó chục que tính và các qt rời Bảng phụ, bảng nam châm, bảng
bóng viết ND bài tập
HS : Bộ thực hành toán B¶ng con, SGK
III Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra bài cũ (5’) : 2 HS viết bảng lớp
- Viết các số vào dưới mỗi vạch của tia số
- HS đọc các số trên tia số và trả lời : 10 còn gọi là mấy chục ?
2 Dạy học bài mới : GV giới thiệu bài
* Hoạt động 1 ( 10’) : Giới thiệu số 11, 12
+ Giới thiệu số 11 : HS lấy ra một thẻ chục que tính và lấy thêm 1 que tính
rời, HS tự nêu kết quả ( mười que tính thêm 1que tính là mười một que tính )
- HS nêu cách viết số, đọc số 11, nêu cấu tạo số GV ghi bảng, kết luận
+ Giới thiệu số 12 : Các bước tương tự
* Hoạt động 2( 5’) : Sử dụng bảng con
- Lớp làm bảng con,2 HS yếu làm bảng lớp viết số 11, 12 GV uốn nắn
- HS nhận xét ( GV củng cố về kĩ năng viết số )
* Giải lao (5’)
* Hoạt động 3 ( 8’): Sử dụng SGK
- HS yếu, TB làm bài tập 1, 2 ( trang 102) , GV chấm bài 2
- HS khá, giỏi làm bài tập 1, 2, 3 ( trang 102 ) GV chấm bài 3
- 2 HS chữa bài trên bảng phụ, bảng bóng HS nhận xét ( GV củng cố về
nhận biết số lượng, cách đếm, đọc viết số ).
* Hoạt động 4( 5’): Trò chơi ( Bài tập 4 – tr 102 ).
- GV đính nội dung bài tập, nêu luật chơi, 3 nhóm thi đua
3 Củng cố dặn dò ( 3’) : GV hệ thống lại bài, nhận xét giờ học
- Dặn dò HS : về đọc, viết số 11, 12
Trang 4Sỏng Thứ ba ngày 6 thỏng 1 năm 2009
Toỏn
Mười ba, mười bốn, mười lăm
I Mục tiờu bài học: + Giỳp học sinh nhận biết được :
- Số 13 gồm 1 chục và 3 đơn vị
- Số 14 gồm 1 chục và 4 đơn vị
- Số 15 gồm 1 chục và 5 đơn vị
+ Biết đọc, viết cỏc số đú Nhận biết số cú hai chữ số
II Đồ dựng dạy học
GV: Cỏc thẻ chục que tớnh và một số que tớnh rời bảng phụ, bảng nam
chõm, phấn màu
HS: bộ thực hành toỏn, SGK
III Cỏc hoạt động dạy học.
1 Kiểm tra bài cũ ( 5’) : Một số HS nêu lại cấu tạo số 10, 11, 12
- Lớp viết bảng con cỏc số 10, 11, 12
- HS nhận xét , đọc số
2 Dạy học bài mới
* Hoạt động 1 ( 8’) : Giới thiệu cỏc số 13, 14, 15
+ Giới thiệu số 13 : HS thực hành lấy ra một nhúm đồ vật cú số lượng là
mười và lấy thờm 3 đồ vật như vậy HS nờu kết quả
- GV gài que tớnh trờn bảng, cho HS nờu cỏch viết số, cấu tạo số, đọc số
13, GV ghi bảng ( HS đọc cỏ nhõn + đồng thanh )
+ Giới thiệu số 14, 15 : Cỏc bước tương tự
* Hoạt động 2 (5’) : HS làm bảng con
- Lớp làm ( bài tập 1 – trang 103 ) : viết cỏc số từ 10 đến 15
- 2 HS yếu làm bảng lớp ( phần b )
HS nhận xét ( GV củng cố về kĩ năng đọc, viết cỏc số 10, 11, 12, 13, 14,15)
* Giải lao ( 5’ )
* Hoạt động 2 ( 8’) : Sử dụng SGK
- HS làm bài 2 , 3 ( trang 104 ), GV chấm bài Một số HS chữa bài, nêu
kết quả ( GV củng cố về kĩ năng nhận biết số lượng, cỏch đọc, viết số )
* Hoạt động 3 ( 5’): Trũ chơi ( Bài tập 4 – trang 104 ).
- GV đớnh nội dung bài tập, nờu luật chơi
- 3 nhúm thi đua HS nhận xột ( GV củng cố cỏch đọc, viết cỏc số từ 10
đến 15 )
3 Củng cố dặn dũ ( 3’): HS nhắc lại bài học
- GV nhận xột, hệ thống lại bài
- Dặn dũ HS về nhớ cỏch đọc, viết cỏc số
Trang 5Học vần Bài 78 : uc - ưc
I Mục tiờu bài học : Giỳp HS
- Đọc, viết được uc, ưc, cần trục, lực sĩ
- Đọc đúng các từ ngữ có chứa vần uc, ưc và câu ứng dụng trong bài
-Phỏt triển lời núi tự nhiờn theo chủ đề: “ Ai thức dậy sớm nhất ”.
II Đồ dựng dạy học
GV : Bộ chữ vi tớnh, tranh minh họa từ khúa
HS : Bộ thực hành TV
III Cỏc hoạt động dạy học
Tiết 1
1 Kiểm tra bài cũ ( 6’) : 2 HS yếu đọc ăc, õc, mắc ỏo, quả gấc, màu
sắc, giấc ngủ, nhấc chõn
- 2 HS khỏ đọc đoạn thơ ứng dụng SGK ( tr 157 ) HS nhận xột, GV ghi điểm
2 Dạy học bài mới
* Hoạt động 1 ( 12’) : Dạy vần uc, ưc.
- GV đớnh hai vần uc, ưc cho HS đọc phỏt õm, nờu cấu tạo vần, so sỏnh
hai vần
- HS ghộp hai vần, ghộp tiếng mới cho HS đọc, phân tích tiếng, tỡm núi từ
mới chứa tiếng vừa đọc
- GV đớnh từ khúa trờn bảng, cho HS đọc ( cá nhân + đồng thanh ) GV
đính tranh kết hợp giảng từ
* Giải lao ( 5’)
* Hoạt động 2 ( 10’): Luyện đọc từ ứng dụng
- HS thi đua tìm nói từ có chứa vần uc, ưc
- GV đớnh cỏc từ, cho HS đọc thầm, nhận biết cỏc tiếng cú vần uc, ưc
- HS đọc tiếng, đọc từ ( cỏ nhõn + đồng thanh ) GV kết hợp giảng từ
* Hoạt động 3 ( 7’): Luyện viết bảng con
- GV đọc uc, ưc, cần trục, lực sĩ cho HS viết bảng con
GV uốn nắn, rốn HS viết yếu
Trang 6
Tiết 2
3 Luyện tập
* Hoạt động 1 ( 20’) : HS luyện đọc
+ Luyện đọc bảng lớp : GV chỉ bảng theo thứ tự, bất kì cho HS đọc cá nhân, rèn HS đọc yếu Lớp đọc đồng thanh
+ Luyện đọc đoạn thơ ứng dụng : HS đọc thầm , nhận biết tiếng có vần uc, ưc
- HS đọc tiếng, đọc từ, đọc c©u ( cá nhân + đồng thanh)
- GV chỉnh sửa phát âm, khuyến khích HS đọc trơn
+ Luyện đọc SGK : GV đọc mẫu, cho HS đọc thầm
- Rèn cá nhân nhiều em đọc, HS nhận xét, GV nhắc nhở, động viên Lớp đọc đồng thanh, thi đua các nhóm
* Giải lao ( 5’)
* Hoạt động 2 ( 7’): Luyện nói
- HS hoạt động nhóm đôi, quan sát tranh luyện nói theo chủ đề : “ Ai thức dậy sớm nhất”
- Đại diện các nhóm lên nói HS nhận xét
- GV tổng kết, đánh giá các nhóm
* Hoạt động 3 (5’): Luyện viết
- GV hướng dẫn quy trình viết, HS viết vở tập viết
- GV uốn nắn, chấm bài nhận xét
4 Củng cố dặn dò (3’): HS đọc lại bài, GV chốt lại bài
- Dặn dò HS : về đọc kĩ bài
Trang 7
Chiều : Ôn Tiếng Việt
Bài 78 : uc - ưc I.Mục tiêu bài học : Giúp HS
- Củng cố về đọc, viết vần và từ ứng dụng có chứa vầ uc, ưc
- Nối đúng từ với từ để tạo câu có nghĩa; điền đúng vần uc hay ưc để
được từ thích hợp
II Đồ dùngdạy học
GV : Bảng ôn, bài tập viết bảng phụ, BNC
HS : Bảng con, vở BTTN Tiếng Việt
III.Các hoạt động dạy học
* Hoạt động 1 ( 12’): Luyện đọc
- GV đính bảng ôn, cho HS đọc thầm
- Rèn cá nhân nhiều em đọc, GV chỉnh sửa, động viên
- Lớp đọc đồng thanh, thi đua các nhóm
* Hoạt động 2 ( 15’): HS làm vở bài tập
+ Bài tập 1 , 2 ( trang 71 ) : HS đọc thầm các tiếng, nhận biết và khoanh
tròn tiếng có vần uc, ưc
- Một số HS chữa bài, nêu kết quả Lớp đọc lại bài
+ Bài tập 3 ( trang 71 ): HS hoạt động cá nhân, đọc thầm các từ rồi nối
từ để tạo câu có nghĩa
- 1 HS chữa bài, nối các từ trên bảng bóng
- GV chấm bài, nhận xét HS đọc câu mới ghép (cá nhân, đồng thanh)
GV củng cố kĩ năng đọc câu.
* Hoạt động 3 ( 5’): HS làm bảng con ( bài tập 4 - tr 71)
- 2 HS yếu làm bảng lớp
- HS nhận xét, đọc từ (GV củng cố kĩ năng điền từ)
IV Củng cố dặn dò ( 3’): HS đọc lại bài, GV chốt lại bài
- Dặn dò HS : về đọc bài
Trang 8
Thể dục
Bài thể dục - Trò chơi vận động
I Mục tiêu bài học : Giúp HS
- Ôn trò chơi “ Nhảy ô tiếp sức” Yêu cầu HS biết tham gia vào trò chơi
ở mức chủ động
- Làm quen với 2 động tác : Vươn thở và tay của bài thể dục Yêu cầu
HS thực hiện ở mức cơ bản đúng
II Địa điểm, phương tiện
- Sân trường, còi, GV kẻ ô trò chơi
III Các hoạt động
1 Phần mở đầu (5’)
- GV tập trung HS, phổ biến nội dung , yêu cầu giờ học
* Khởi động: HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát.
- Chạy nhẹ nhàng 1 hàng dọc trên sân trường 40 – 50 m
- Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu
- Trò chơi “ Diệt các con vật có hại”.
2 Phần cơ bản (25’)
* Hoạt động 1 : Học hai động tác thể dục
+ Động tác vươn thở :
+ Động tác tay :
- GV nêu tên động tác, làm mẫu và giải thích động tác
- HS tập từng động tác( 2 – 3 lần, 2 – 4 nhịp ).
- GV quan sát, uốn nắn
+ Ôn phối hợp 2 động tác :( 1 – 2 lần, 2 – 4 nhịp ).
* Trò chơi : “ Nhảy ô tiếp sức”.
- HS nêu lại cách chơi trò chơi
- HS chơi 2 – 3 lần, GV uốn nắn, động viên
- Thi đua chơi giữa các tổ
3 Phần kết thúc (5’)
- HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát, GV hệ thống lại bài
- Dặn dò HS chuẩn bị giờ sau
Trang 9Sỏng Thứ tư ngày 7 thỏng 1 năm 2009
Toỏn
Mười sáu, mười bảy, mười tám, mười chín
I - Mục tiêu.
1 Kiến thức: Nhận biết mỗi số (16, 17, 18, 19) gồm 1 chục và (6, 7, 8, 9)
Nhận biết mỗi số đó có hai chữ số
2 Kỹ năng: Rèn đọc viết số thành thạo
3 Thái độ: Có ý thức học tập.
II – Đồ dựng học tập
+ GV : Cỏc thẻ chục que tớnh và một số que tớnh rời Bảng phụ viết ND bài tập 4.
+ HS : Bộ thực hành Toỏn
III - Hoạt động dạy - học
1 Kiểm tra bài cũ ( 5’ )
- HS viết bảng con: 13, 14, 15 và nêu:
Số 13, 14, 15 gồm mấy chục và mấy đơn vị ? Có mấy chữ số ?
2 Bài mới ( 12’)
a) Giới thiệu số 16
HS lấy 1 bó chục que tính và 6 que tính rời
Được tất cả bao nhiêu que tính ?
Mười que tính và sáu que tính là bao
nhiêu que tính ?
HS : 16 que tính Mười sáu que tính gồm 1 chục que tính và 6 que tính
GV cho HS gài số 16, nờu cấu tạo số Gài 16 (gài số 1 đứng trước, số
6 đứng sau Số 16 có 2 chữ số
GV cho HS đọc: 16 gồm 1 chục và 6 đơn vị Chữ số 1 chỉ 1 chục, chữ số 6
chỉ 6 đơn vị b) Giới thiệu số 17, 18, 19 (tương tự)
3 Thực hành ( 15’)
Bài 1: HS viết các số từ 11 đến 19
Bài 2: HS đếm số cây nấm ở mỗi hình rồi
điền số vào ô trống
Bài 3: HS đếm số con vật ở mỗi hình rồi
vạch một nét nối với số thích hợp
Viết số vào bảng con
GV củng cố về KN đọc,viết số
- HS làm bài SGK, GV chấm bài, một số HS chữa bài
( GV củng cố về KN nhận biết
số lượng ).
Bài 4: HS viết số vào mỗi vạch của tia số HS khỏ, giỏi làm bài, GV chấm
Trang 104 Củng cố dặn dò ( 3’): GV cùng HS hệ thống lại bài, nhận xét dặn dò
Học vần Bài 79 : ôc - uôc
I Mục tiêu bài học: Giúp HS
- Đọc viết đúng :ôc, uôc, thợ mộc, ngọn đuốc
- Đọc đúng các từ ngữ có chứa vần ôc, uôc và đoạn thơ dụng trong bài.
- Phát triển lời nói tự nhiện theo chủ đề: Tiêm chủng, uống thuốc
- Rèn kĩ năng tìm tiếng, từ mở rộng có chứa vần ôc, uôc
II Đồ dùng dạy học.
GV: Bộ chữ vi tính, tranh minh họa
HS: Bộ thực hành TV
III Các hoạt động dạy học
Tiết 1
1 Kiểm tra bài cũ (5’): HS đọc viết bài 78
2 Dạy học bài mới.
* Hoạt động 1 (12’): Dạy vần ôc, uôc
- HS nhận biết vần mới, tiếng mới, tự ghép trên bảng cài
- Cho HS nêu cấu tạo vần , tiếng mới (Đánh vần, đọc trơn)
- GV đính nội dung trên bảng, rèn HS đọc cá nhân, đồng thanh
- GV đính tranh minh họa từ khóa, giảng từ
- HS so sánh 2 vần ôc, uôc
* Giải lao (5’)
* Hoạt động 2 (8’): Luyện đọc từ ứng dụng.
- GV đính từ, HS đọc thầm, nhận biết tiếng mới, nêu cấu tạo tiếng
- HS luyện đọc tiếng, từ, GV kết hợp giảng từ
* Hoạt động 3 (7’): Luyện viết bảng con
- GV đọc ôc, uôc cho HS ghi nhớ, viết bảng con.
- GV uốn nắn, rèn HS yếu
Tiết 2
3 Lưyện tập
* Hoạt động 1 ( 18’): HS luyện đọc
+ Đọc bảng lớp : GV chỉ bảng cho HS đọc thứ tự, bất kì (đọc cá nhân +
đồng thanh) Rèn HS đọc yếu kết hợp nêu cấu tạo tiếng
+ Đọc đoạn thơ ứng dụng : HS đọc thầm, nhận biết tiếng mới cã vÇn ôc,
uôc phân tích cấu tạo tiếng , HS đọc tiếng, đọc từ, đọc câu
* Luyện đoc SGK : HS đọc cá nhân, đồng thanh , rèn HS đọc yếu
* Giải lao ( 5’)
* Hoạt động 2 (7’): HS luyện nói theo chủ đề “ Tiêm chủng, uống
thuốc”.
- HS hoạt động nhóm đôi GV hướng dẫn ( rèn HS nói thành câu )
- Một số HS nói trước lớp, GV uốn nắn động viên
Trang 114 Củng cố dặn dũ (3’): HS đọc lại bài, cỏc nhúm thi đua tỡm, núi tiếng, từ cú chứa
vần ục, uục GV chốt lại, dặn dũ HS về nhà đọc lại bài
Sỏng Thứ sỏu, ngày 9 thỏng 1 năm 2009
ễn Thể dục
ễn bài thể dục - Trũ chơi vận động
I Mục tiờu bài học : Giỳp HS
- ễn hai động tỏc bài thể dục ( vươn thở và tay ) Yờu cầu HS thực hiện
đỳng động tỏc
- Ôn trũ chơi : “ Nhảy ụ tiếp sức” Yờu cầu HS biết tham gia vào trũ chơi
ở mức chủ động
- Giỏo dục HS tớnh tự giỏc, tớch cực luyện tập
II Địa điểm, phương ti ện
- Sõn trường, cũi, GV kẻ ụ trũ chơi
III Cỏc hoạt động
1 Phần mở đầu (5’)
- Tập trung HS, GV phổ biến nội dung yờu cầu giờ học
* Khởi động: HS đứng tại chỗ vỗ tay và hỏt.
- Chạy nhẹ nhàng 1 hàng dọc trờn sõn
- Trũ chơi “ Diệt cỏc con vật cú hại”.
2 Phần cơ bản (25’)
* Hoạt động 1 :ễn hai động tỏc thể dục.
+ Động tỏc vươn thở và tay :
- HS ụn mỗi động tỏc 1 – 2 lần, 2 x 4 nhịp
- Tập phối hợp cỏc động tỏc 1 – 2 lần, 2 x 4 nhịp GV uốn nắn, chỉnh sửa cho HS
- Thi đua cỏc tổ, nhúm
* Hoạt động 2: ễn trũ chơi “ Nhảy ụ tiếp sức”
- HS nờu lại cỏch chơi, HS chơi theo tổ, cả lớp 1 – 2 lần
- GV khuyến khích, động viên
- Thi đua cỏc tổ, GV nhận xột
3 Phần kết thỳc: (5’)
- Tập trung lớp, HS đứng vỗ tay và hỏt
- GV hệ thống lại bài, nhận xột giờ học,
- Dặn dũ HS chuẩn bị giờ sau
Trang 12Tập viết
Tiết 17:tuốt lỳa, hạt thúc, màu sắc, giấc ngủ, mỏy xỳc
I Mục tiờu bài học: Giỳp HS
- HS nắm được cấu tạo, cỏch viết cỏc từ ứng dụng
-Viết đỳng mẫu chữ, liền mạch, cỏc chữ viết đều đỳng mẫu chữ, khoảng cỏch
- Rốn HS cú tớnh viết cẩn thận
II Đồ dựng dạy học.
GV:Viết mẫu cỏc chữ trờn bảng phụ
HS: Bảng con, vở tập viết
III Cỏc hoạt động dạy học
* Hoạt động 1 (8’):
- HS đọc, phõn tớch cấu tạo, cỏch viết cỏc chữ, GV kết hợp giảng từ
- Hướng dẫn quy trỡnh viết, GV viết mẫu
- HS tập viết các từ trên không trung
* Hoạt động 2 (7’): HS hoạt động cỏ nhõn, viết cỏc từ vào bảng con, GV
uốn nắn, rốn HS viết yếu
+ Lưu ý : HS viết cho liền nét, đúng độ cao, khoảng cách
* Giải lao (5’)
* Hoạt động 3 (15’): HS thực hành viết vở tập viết.
- HS nhắc lại cỏch viết, tư thế ngồi viết bài
- HS viết bài, GV uốn nắn, chấm bài, nhận xột
IV Tổng kết dặn dũ (5’):GV chốt lại bài, nhận xét giờ học
- Chọn bài viết đẹp, tuyên dương trước lớp
- Dặn dũ: HS về viết lại trong vở