Bài soạn môn Tiếng Anh 11 - Practice test 2

_ GV chỉnh sửa phát âm cho HS c Các từ được tạo nên từ e, b và các dấu thanh: _ Sau khi đã ôn tập thành thục chữ cái và các dấu thanh, GV cho HS tự đọc các từ dưới bảng ôn _ GV chỉnh sửa[r]

Trang 1

Trường tiểu học “C” Thạnh Mỹ Tây

Thứ tư ,ngày tháng năm 20

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : TIẾNG VIỆT

( Chuẩn KTKN :…6.; SGK :….)

I.MỤC TIÊU : ( Theo chuẩn kiến thức & kĩ năng )

- Nhận biết được chữ và âm e

- Trả lời 2 – 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK

* HS khá, giỏi : luyện nói 4 – 5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua các bức tranh trong SGK

II CHUẨN BỊ :

_ Bộ tranh TV lớp 1

_ Sách Tiếng Việt1, tập một (SHS, SGV), vở tập viết 1, tập 1

_ Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

TIẾT 1

* Kiểm tra bài cũ:

_ GV kiểm tra sách vở và đồ dùng học tập của HS.

_ Hướng dẫn các em cách giữ gìn sách vở

1.Giới thiệu bài:

_ GV nêu câu hỏi:

+ Các tranh này vẽ ai và vẽ cái gì?

_Bé, me, ve, xe là các tiếng giống nhau ở chỗ đều có

âm e.

_ Cho HS đồng thanh: e

2.Dạy chữ ghi âm:

_ GV viết trên bảng chữ e

a) Nhận diện chữ:

_ GV viết (tô) lại chữ e đã viết sẵn trên bảng và nói:

“Chữ e gồm một nét thắt”

_ GV hỏi:

+ Chữ e giống hình cái gì?

b) Nhận diện âm và phát âm:

_ GV phát âm mẫu: e

_GV chỉ bảng: e

GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS qua cách phát âm

c) Hướng dẫn viết chữ trên bảng con:

_GV viết mẫu và hướng dẫn viết trên bảng lớp chữ

cái e

+Cách viết: Đặt bút trên dòng kẻ 1 viết nét thắt cao

hai ô li và kết thúc trên dòng kẻ 1

_GV nhận xét chữ HS vừa viết và lưu ý các đặc

điểm của chữ e

_ GV hướng dẫn HS yếu còn lúng túng

TIẾT 2

_ HS yếu, TB quan sát tranh và trả lời câu hỏi

_ HS khá, giỏi thảo luận và trả lời

+HS thảo luận và trả lời _HS chú ý, theo dõi cách phát âm của GV

_HS tập phát âm e nhiều lần.

HS viết chữ trên không trung

_ HS viết vào bảng con: chữ e

TIẾT :5,6

Trang 2

3 Luyện tập:

a) Luyện đọc:

_ GV sửa phát âm

b) Luyện viết:

_ GV nhắc nhở HS tư thế ngồi học: lưng thẳng, cầm

bút đúng tư thế

c) Luyện nói:

_GV treo tranh và đặt câu hỏi:

+ Quan sát tranh em thấy những gì?

+ Mỗi tranh nói về loài vật gì?

+ Các bạn nhỏ trong bức tranh đang học gì?

+ Các bức tranh có gì là chung?

_ GV chốt lại: Học là cần thiết nhưng rất vui Ai ai

cũng phải đi học và phải học hành chăm chỉ Vậy lớp

ta có thích đi học đều và học tập chăm chỉ không?

4.Củng cố – dặn dò:

_Củng cố:

+ GV chỉ bảng (hoặc SGK)

_Dặn dò:

_HS lần lượt phát âm âm e.HS đọc theo

nhóm, bàn, cá nhân

_HS tập tô chữ e vào vở tập viết

_ HS quan sát vàtrả lời

+Cho HS theo dõi và đọc theo

+ HS tìm chữ vừa học

_ Học lại bài, tự tìm chữ ở nhà

+ Xem trước bài 2: b

DUYỆT : (ý kiến góp ý)

-

Thạnh Mỹ Tây, ngày tháng năm 20

Trang 3

Thứ năm ,ngày , tháng năm 20

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : TIẾNG VIỆT TÊN BÀI DẠY : b

( Chuẩn KTKN :…6 ; SGK :… )

_ Nhận biết được chữ và âm b

_ Đọc được : be

_ Trả lời 2 – 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK

_ Bộ tranh minh TV lớp 1

TIẾT 1

_ Đọc:

+ GV chuẩn bị tranh

_ Viết: GV đọc cho HS viết

1.Giới thiệu bài: ( SGV trang 16)

_ GV viết trên bảng chữ b và nói: Đây là chữ b (bờ)

+ GV phát âm: b

_ GV viết (tô) lại chữ b đã viết sẵn trên bảng và nói:

+ Chữ b gồm hai nét: nét khuyết trên và nét thắt.

_ GV hỏi:

+ So sánh chữ b với chữ e đã học?

b) Ghép chữ và phát âm:

_ Âm b đi với âm e cho ta tiếng be

_ GV viết bảng:

_ GV hỏi: Vị trí của b và e trong be như thế nào?

_ GV phát âm mẫu: be

c) Hướng dẫn viết chữ trên bảng con:

* Hướng dẫn viết chữ vừa học: (đứng riêng)

_GV viết mẫu trên bảng lớp chữ cái b

+Cách viết: Đặt bút trên dòng kẻ 2 viết nét khuyết

trên cao 5 ô li lia bút lên 2 ô li viết nét thắt và kết

thúc dưới dòng kẻ

_ GV hướng dẫn viết: be

be

_ Chữ e

_ 2-3 HS lên bảng chỉ chữ e trong các tiếng: bé, me, xe, ve _ HS thảo luận và trả lời câu hỏi

_ HS viết bảng con

_ Cho HS đồng thanh: b

+ HS phát âm từng em

_ HS quan sát lắng nghe

+HS( khá, giỏi ) thảo luận và trả lời

-Giống: nét thắt của e và nét khuyết trên của b -Khác: chữ b có thêm nét thắt

_ b đứng trước, e đứng sau

_HS ngồi thẳng, ngồi đúng tư thế

_HS viết chữ trên không trung TIẾT : 7,8

Trang 4

_ GIúp đỡ HS yếu còn lúng túng và khó khăn.

_ GV nhận xét và chữa lỗi

TIẾT 2

a) Luyện đọc:

b) Luyện viết:

c) Luyện nói: Chủ đề: Việc học tập của từng cá

nhân

_GV cho HS xem tranh và đặt câu hỏi:

+ Cho HSQS tranh và nói từng hoạt động của các

con vật trong tranh

+Các bức tranh này có gì giống và khác nhau

_Củng cố:

_Dặn dò:

_HS viết vào bảng con: chữ b _Viết bảng: be

Lưu ý: nét nối giữa b và e

_HS lần lượt phát âm âm b và tiếng be

HS vừa nhìn chữ vừa phát âm

_HS tập tô chữ b, be.

+ HS ( TB, yếu) quan sát tranh trả lời + HS ( khá, giỏi) trả lời

+ HS tìm chữ vừa học

_ Học lại bài, tự tìm chữ vừa học ở nhà

+ Xem trước bài 3

-

Trang 5

Thứ sáu ,ngày tháng năm 20

( Chuẩn KTKN :6… ; SGK :… )

_ Nhận biết được dấu sắc và thanh sắc

_ Đọc được : bé

_ Trả lời 2 – 3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK

_ Mẫu chữ

_ Bộ tranh minh họa TV 1

TIẾT 1

_ Gọi HS đọc

_ Nhận xét, cho điểm

1.Giới thiệu bài: (SGV trang 19)

_ GV viết trên bảng dấu và nói: Đây là dấu sắc

+ GV phát âm: dấu sắc

_ GV viết (tô) lại dấu đã viết sẵn trên bảng và nói:

+ Dấu sắc là một nét sổ nghiêng phải.

_ GV hỏi:

+ Dấu sắc giống cái gì?

_GV viết bảng chữ bé và hướng dẫn HS mẫu ghép

tiếng bé trong SGK

/

be bé

_GV hỏi: Vị trí của dấu sắc trong bé như thế nào?

_ GV phát âm mẫu: bé

_Thư giản

c) Hướng dẫn viết dấu thanh trên bảng con:

* Hướng dẫn viết dấu thanh vừa học: (đứng riêng)

* Hướng dẫn viết tiếng có dấu thanh vừa học (trong

kết hợp)

_ GV hướng dẫn viết: bé

_ GV nhận xét và chữa lỗi

TIẾT 2

a) Luyện đọc:

_ Đọc tiếng: be _ Cả lớp viết bảng con

_ Cho HS( khá, giỏi) thảo luận và trả lời câu hỏi.( cái thước đặt nghiêng)

_Quan sát

_ b đứng trước, e đứng sau, dấu sắc đặt trên đầu e

+ HS (cá nhân, đồng thanh): dấu sắc

_ HS viết bảng con

_ HS phát âm, viết bảng con: bé TIẾT : 9,10

Trang 6

_ HS yếu đánh vần

b) Luyện viết: Viết mẫu và hướng dẫn cách viết

Thư giản

c) Luyện nói:

+ QS tranh em thấy những gì ?

+Các bức tranh có gì giống và khác nhau? Em thích

bức tranh nào nhất? Vì sao?

_ GV phát triển chủ đề luyện nói:

_Củng cố:

+ GV chỉ bảng

+ Cho HS tìm dấu thanh và tiếng vừa học

_Dặn dò:

_HS ( khá, giỏi) phát âm tiếng :bé _ HS viết vào vở TV

+ HS TB,yếu, QS tranh trả lời

+ HS (khá, giỏi) trả lời

+ HS theo dõi và đọc theo

+ HS tìm chữ vừa học trong SGK

_ Học lại bài, tự tìm chữ vừa học ở nhà

+ Xem trước bài 4 DUYỆT : (ý kiến góp ý)

-

Trang 7

Thứ hai ,ngày tháng năm 20

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : TIẾNG VIỆT TÊN BÀI DẠY : ? ,

,

( Chuẩn KTKN :…7.; SGK :….)

I.MỤC TIÊU : (Theo chuẩn kiến thức & kĩ năng )

- Nhận biết được dấu hỏi và thanh hỏi, dấu nặng và thanh nặng

- Đọc được :bẻ, bẹ

- Trả lời 2 –3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh SGK

_ Mẫu chữ

_ Bộ tranh minh hoạ TV1

_ Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập 1 (nếu có)

TIẾT 1

_ Đọc:

_ GV viết trên bảng dấu và nói: Đây là dấu hỏi

+ GV phát âm: dấu hỏi

* Dấu hỏi:

+ Dấu hỏi là một nét móc

+ Dấu hỏi giống những vật gì?

* Dấu nặng:

- HD tương tự như dấu hỏi,

* Dấu hỏi:

_ GV nói: Khi thêm dấu hỏi vào be, ta được tiếng bẻ.

_GV viết bảng chữ bẻ và hướng dẫn HS mẫu ghép

tiếng bẻtrong SGK.

,

be bẻ

_GV hỏi: Vị trí của dấu hỏi trong bẻ như thế nào?

_ GV phát âm mẫu: bẻ

_ GV nói:

+Em hãy tìm các vật, sự vật được chỉ bằng tiếng bẻ

* Dấu nặng:

- GV hướng dẫn tương tự như dấu hỏi

_ Đọc tiếng: bé _ 2-3 HS lên bảng chỉ dấu sắc trong các tiếng: vó, lá tre, vé, bói cá, cá mè

_ Dấu sắc

_ HS quan sát, lắng nghe

+ HS khá, giỏi trả lời

_ Cho HS đồng thanh: các tiếng có thanh nặng

- HS TB, yếu đánh vần

_ Thảo luận và trả lời _HS đọc theo: cả lớp, nhóm, bàn, cá nhân _ Đọc lần lượt: cả lớp, nhóm, cá nhân

TIẾT :11,12

Trang 8

* Dấu hỏi:

+GV viết mẫu trên bảng lớp dấu hỏi theo khung ô li

được phóng to vừa viết vừa hướng dẫn qui trình

+GV nhận xét chữ HS vừa viết

+GV hướng dẫn viết: bẻ

+ GV nhận xét và chữa lỗi

* Dấu nặng:

_Hướng dẫn tương tự như dấu nặng.

TIẾT 2

a) Luyện đọc:

b) Luyện viết:

c) Luyện nói: Chủ đề: Bẻ

+ Quan sát tranh, các em thấy những gì?

+ Các bức tranh có gì giống nhau và khác nhau?

+ Em thích bức tranh nào? Vì sao?

+ Nhận xét tiết học

_ Thảo luận nhóm và nêu: bẹ bắp, bẹ măng, bập bẹ…

+HS viết vào bảng con: dấu hỏi, bẻ.

_HS lần lượt phát âm tiếng bẻ, bẹ( cá nhân,

tổ, lớp )

_HS tập tô chữ bẻ, bẹ.trong vở TV1.

_HS quan sát vàtrả lời

+Giống: đều có tiếng bẻ

+Khác: các hoạt động rất khác nhau + HS tích cực phát biểu

_ Bàn bạc thảo luận và trả lời

+HS tìm chữ vừa học

_ Xem trước bài 5.

-

Trang 9

Thứ ba, ngày tháng năm 20

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN : TIẾNG VIỆT TÊN BÀI DẠY : \ , ~

( Chuẩn KTKN :…7 ; SGK :… )

I.MỤCTIÊU : ( Theo chuẩn kiến thức & kĩ năng )

_ Nhận biết được dấu huyền và thanh huyền, dấu ngã và thanh ngã

_ Đọc được :bè, bẽ

_ Trả lời 2 –3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK

- Bộ tranh TV1

TIẾT 1 _ Đọc:

_ GV viết trên bảng dấu và nói: Đây là dấu hỏi

+ GV phát âm: dấu hỏi

* Dấu huyền:

+ Dấu huyền là một nét sổ nghiêng trái

_ GV hỏi:

+ Dấu hỏi giống những vật gì?

* Dấu ngã:

_ GV viết (tô) lại dấu ngã đã viết sẵn trên bảng và nói:

+ Dấu ngã là một nét móc có đuôi đi lên

_ GV hỏi:

+ Dấu huyền giống những vật gì?

+ Dấu ngã giống gì?

* Dấu huyền:

_ GV nói: Khi thêm dấu huyền vào be, ta được tiếng

bè

_GV viết bảng chữ bè và hướng dẫn

HS mẫu ghép tiếng bè trong SGK

\

be bè

_GV hỏi: Vị trí của dấu huyền trong bè như thế nào?

_ Đọc tiếng: bé _ 2-3 HS lên bảng chỉ dấu sắc trong các tiếng:

vó, lá tre, vé, bói cá, cá mè _ Dấu sắc

_ Cho HS thảo luận và trả lời câu hỏi

_HS thảo luận và trả lời câu hỏi

_Cho HS đồng thanh: các tiếng có thanh ngã

+ HS phát âm từng em TIẾT :13,14

Trang 10

_ GV phát âm mẫu: bè

_ GV nói:

+Em hãy tìm các vật, sự vật được chỉ bằng tiếng bè

* Dấu ngã:

- HD tương tự như dấu huyền

+GV hướng dẫn HS:dấu huyền, dấu hỏi, bè,bẽ, vừa

viết vừa nêu quy trình

+ Giúp đỡ HS TB, yếu còn lúng túng

+ GV nhận xét và chữa lỗi

TIẾT 2

a) Luyện đọc:

_ GV sửa phát âm.

- HS TB, yếu đánh vần

b) Luyện viết:

c) Luyện nói: Chủ đề: Bè

+ Bè đi trên cạn hay dưới nước

+ Thuyền khác bè thế nào?

+ Bè dùng dể làm gì?

+ Bè thường chở gì?

+ Những người trong bức tranh đang làm gì?

+ Xem trước bài 6.

+HS thảo luận và trả lời

- HS đọc ( cá nhân, lớp ) + HS thảo luận và trả lời

- HS viết bảng con

_HS đọc theo: cả lớp, nhóm, bàn, cá nhân

_HS lần lượt phát âm tiếng bè, bẽ _HS tập tô chữ bè, bẽ.

_HS quan sát vàtrả lời

-

Trang 11

Thứ tư ,ngày tháng năm 20

( Chuẩn KTKN :…7 ; SGK : …14;15 )

I.MỤC TIÊU : (Theo chuẩn kiến thức & kĩ năng )

_ Nhận biết được các âm và chữ e, b và các dấu thanh: ngang, \ , /, ?, ~

_ Đọc được tiếng be kết hợp vơi các dấu thanh :be, bè, bé, bẻ, bẽ, bẹ

_ Tô được e, b, bé và các dấu thanh

_ Bảng ôn, Bộ tranh TV1

TIẾT 1

_ Đọc:

_ GV viết bảng và gọi HS đọc

2.Ôn tập:

a) Chữ, âm e, b và ghép e, b thành tiếng be:

_ GV gắn (hoặc vẽ) bảng mẫu b, e, be lên bảng lớp

_ GV chỉnh sửa phát âm cho HS

b) Dấu thanh và ghép be với các dấu thanh thành

tiếng:

_ GV gắn (hoặc vẽ) bảng mẫu be và các dấu thanh

lên bảng lớp

_ GV chỉnh sửa phát âm cho HS

c) Các từ được tạo nên từ e, b và các dấu thanh:

_ Sau khi đã ôn tập thành thục chữ cái và các dấu

thanh, GV cho HS tự đọc các từ dưới bảng ôn

_ GV chỉnh sửa phát âm

d) Hướng dẫn viết trên bảng con:

_GV viết mẫu lên bảng các tiếng be, bè, bé, bẻ, bẽ,

bẹ Vừa viết, GV vừa nhắc lại qui trình

TIẾT 2

a) Luyện đọc:

* Nhắc lại bài ôn ở tiết 1

_ GV sửa phát âm cho các em

- HS Tb, yếu đánh vần

*Nhìn tranh phát biểu:

_ Đọc tiếng: bè, bẽ

_ Viết dấu ` ~ _ 2 –3 HS lên bảng chỉ các dấu ` ~ trong các tiếng: ngã, hè, bè, kẽ, vẽ…

_ Cho HS trao đổi nhóm và phát biểu về các chữ, âm, dấu thanh, các tiếng, từ đã được học

_Để HS soát lại và có thêm ý kiến bổ sung

_ HS đọc lại các tiếng có trong minh họa ở đầu bài 6

_ HS thảo luận nhóm và đọc _ HS đọc cá nhân, nhóm, cả lớp

_ Viết bảng con

_Lần lượt đọc phát âm các tiếng vừa ôn trong tiết 1 (HS vừa nhìn chữ vừa phát âm)

TIẾT :15,16

Trang 12

_ Giới thiệu tranh: be bé

_ GV nói: Thế giới đồ chơi của các em là sự thu nhỏ

lại của thế giới có thực mà chúng ta đang sống Vì

vậy tranh minh họa có tên: be bé Chủ nhân cũng be

bé, đồ vật cũng be bé, xinh xinh

_ GV chỉnh sửa phát âm cho các em

b) Luyện viết:

- Chấm bài + nhận xét

c) Luyện nói:

_ Hướng dẫn HS nhìn và nhận xét các cặp tranh theo

chiều dọc

GV có thể nêu câu hỏi gơị ý:

+ Tranh vẽ gì? Cả hai tranh có dấu thanh như thế nào

với nhau?

_Củng cố:

_Đọc phát âm theo: Nhóm, bàn, cá nhân _ Quan sát tranh và phát biểu ý kiến

_ Tập tô các tiếng còn lại trong vở Tập viết

_ Quan sát tranh và phát biểu

_ Họp nhóm và nhận xét (Các tranh được xếp theo trật tự chiều dọc theo các từ đối lập nhau bởi dấu thanh Dê/ dế; dưa/ dưa; cỏ/ cọ; vó/ võ)

+HS tìm chữ vừa học trong SGK, báo, hay bất

kì văn bản nào, … _ Học lại bài, tự tìm chữ và các dấu thanh vừa

học ở nhà

_ Xem trước bài 7.

-

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	267,03 KB