Kế hoạch dạy học môn Giáo dục công dân

-SGK, SGV bài soạn tranh ảnh, tư liệu, truyện.Bảng phụ * KT: Hiểu được thế nào là tôn trọng người khác, bhiện của sự tôn trọng người khác, ý nghĩa của việc tôn trọng người khác.. *KN: Bi[r]

Trang 1

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN 2010-2011

Họ tên: Nguyễn Thị Hường.

Nhiệm vụ được giao: Ngữ văn 7, GDCD 7,8,9

Kiêm nhiệm: TKHĐ

I Cơ sở xây dựng kế hoạch

-Căn cứ vào chỉ thị, nhiệm vụ năm học của nghành

-Căn cứ vào văn bản hướng dẫn về dạy môn Giáo dục công dân của Bộ giáo dục cùng với định mức chỉ tiêu mà phòng GD và nhà trường đề ra

-Căn cứ vào kết quả học tập của học sinh qua các năm học

-Căn cứ vào quy dịnh đổi mới SGK nội dung học tập ở bậc THCS và các tài liệu tham khảo

II Phương hướng, nhiệm vụ, mục tiêu, chỉ tiêu phấn đấu các mặt hoạt động.

1- Nhiệm vụ ,mục tiêu:

- Môn Giáo dục công dân ở trường THCS nhằm giáo dục cho Học sinh các chuẩn mực đạo đứcvà PL của người công dân, phù hợp với lứa tuổi, trên cơ sở đó góp phần hình thành những phẩm chất nhân cách của con người Việt Nam trong giai đoạn hiện nay, phù hợp với

xu thế phát triển của thời đại

-Học xong chương trình Giáo dục công dân cần đạt được những chỉ tiêu sau đây:

Về kiến thức: Hiểu được những chuẩn mực đạo đức và PL cơ bản PT thiết thực, phù hợp với lứa tuổi học sinh THCS trong các quan

hệ với bản thân, với người khác, với công việc và với môi trường sống (gia đình, cộng đồng ) với lý tưởng

Trang 2

sống của dân tộc.

-Hiểu được ý nghĩa của các chuẩn mựcđối với sự phát triển của cá nhân và XH, sự cần thiết phải rèn luyện và cách thức rèn luyện để đạt được các chuẩn mực đó

-Về kỹ năng: Biết đánh giá hành vi của bản thân và mọi người xung quanh, biết lựa chọn và thực hiện cách ứng xử phù hợpvới các

chuẩn mực đạo đức, PL, VH-XH trong giao tiếp và hoạt động (học tập, lao động, hoạt động tập thể,vui chơi giải trí )

-Biết tự tổ chức việc học tập và rèn luyện của bản thân theo yêu cầu của các chuẩn mực đã học

-Về thái độ: Có thái độ đúng đắn, rõ ràng trước các hiện tượng sự kiện đạo đức,PL, VH trong đời sống hàng ngày, có tình cảm trong

sáng, lành mạnh đối với mọi người, đối với gia đình, quê hương, đất nước

-Có niềm tin vào tính đúng đắn của các chuẩn mực đã họcvà hướng tới những giá trị XH tốt đẹp

-Có trách nhiệmđối với hành động của bản thân có nhu cầu tự điều chỉnh, tự hoàn thiện để chở thành 1 chủ thể XH tích cực, năng động

2-Chỉ tiêu hàng năm (phần sau)

3-Các biện pháp:

- Thực hiện đầy đủ, đúng quy chế chuyên môn:

+ Giáo án soạn mới, có chất lượng trước khi lên lớp

+ Tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn Tích cực thăm lớp, dự giờ theo quy định

+ Thao giảng, phấn đấu đạt giờ giỏi

+ Không cắt xén chương trình

+ Thực hiện ra vào lớp đúng giờ, dạy học phù hợp với đặc trưng bộ môn (không dạy chay) có đầu đủ kế hoạch

+ Kiểm tra, đánh giá, cho điểm đúng quy chế

+ Tích cực phối hợp với các lực lượng trong và ngoài nhà trường để dạy tôt bộ môn Giáo dục công dân

Trang 3

4-Điều kiện đảm bảo kế hoạch:

- Có đầy đủ SGK, SGV, trang thiết bị giảng dạy (đồ dùng, tranh ảnh, đèn chiếu )

6- Kế hoạch giảng dạy theo chương bài

2.Kế hoạch cụ thể GDCD-Lớp 8

Trang 4

Tháng Tên bài tiết Số Mục đích yêu cầu Kiến thức trọng tâm Phương pháp

Phương tiện dạy học

Ghi chú

Bài 1: Tôn

trọng lẽ phải 1

* KT: Học sinh hiểu thế nào là lẽ phải

và tôn trọng lẽ phải Nêu được một số bhiện của tôn trọng lẽ phải, phân biệt được TTLP với không TTLP Hiểu ý nghĩa của TTLP

*KN: Biết suy nghĩ và hành động theo

lẽ phải

*TĐ: Có ý thức TTLP và ủng hộ những người làm theo lẽ phải Không đồng tình với những hành vi làm trái lẽ phải, làm trái đạo lí của DT

- KN lẽ phải, TTLP, bhiện của TTLP

- Ý nghĩa của TTLP

Kích thích, tư duy, TL nhóm,GQVĐ

SGK, SGV bài soạn tranh ảnh,

tư liệu, truyện

8

Bài 2: Liêm

* KT: HS hiểu thế nào là l.khiết, bhiện,

ý nghĩa của l.khiết

*KN: Phân biệt được các h.vi l.khiết với tham lam, làm giàu bất chính Biết sống l.khiết không tham lam

*TĐ: Kính trọng người sống l.khiết, phê phán những h.vi tham ô, tham nhũng

- KN, biểu hiện và ý nghĩa của liêm khiết

Phân biệt được hành

vi LK và không LK

Kích thích, tư duy, TL nhóm, GQVĐ

8 Bài 3: Tôn 1 * KT: Hiểu được thế nào là tôn trọng - KN, bhiện, ý nghĩa Kích thích, SGK, SGV

Trang 5

trọng người

khác.

người khác, bhiện của sự tôn trọng người khác, ý nghĩa của việc tôn trọng người khác

*KN: Biết phân biệt hành vi tôn trọng với hành vi thiếu tôn trọng người khác

Biết tôn trọng bạn bè và mọi người trong cs hàng ngày

*TĐ: Đồng tình ủng hộ những hành vi biết TTNK, phản đối những hành vi thiếu TTNK

của TTNK Phân biệt hành vi TT và thiếu TTNK

tư duy, TL nhóm, GQVĐ

bài soạn tranh ảnh,

Bài 4: Giữ

* KT: Hiểu được thế nào là giữ chữ tín, bhiện, ý nghĩa của giữ chữ tín

*KN: Biết phân biệt hành vi giữ chữ tín

và không giữ chữ tín Biết giữ chữ tín với mọi người trong cs hàng ngày

*TĐ:Có ý thức giữ chữ tín

Học sinh hiểu tn là giữ chữ tín, bhiện, ý nghĩa của giữ chữ tín

Phân biệt hành vi giữ chữ tín và không giữ chữ tín

8

9

Bài 5: PL và

* KT: Học sinh hiểu thế nào là PL, kỷ luật, mqhệ giữa PL và KL, ý nghĩa của

PL và kỷ luật

*KN: Biết thực hiện đúng những qđịnh của PL và KL ở mọi lúc, mọi nơi Biết nhắc nhở bạn bè và mọi người xung quanh thực hiện những qđịnh của PL và KL

Học sinh hiểu tn là pl,

kl, mqhệ giữa PL và

KL, ý nghĩa của PL,

KL Biết thực hiện theo đúng PL và KL

Trang 6

*TĐ: Tôn trọng PL, KL Đồng tình, ủng

hộ những hành vi tuân thủ đúng PL,

KL, phê phán những hành vi vp PL, KL

Bài 6:

Xây dựng

tình bạn

trong sáng,

lành mạnh.

1

* KT:Học sinh hiểu thế nào là tình bạn, bhiện của tình bạn trong sáng, lành mạnh Hiểu được ỹ nghĩa của tình bạn trong sáng lmạnh

*KN: Biết XD tình bạn trong sáng lmạnh với các bạn trong lớp, trong trường và ở cộng đồng

*TĐ: Tôn trọng và mong muốn XD tình bạn trong sáng lmạnh

- Thế nào là tình bạn, bhiện của tình bạn trong sáng lmạnh

Kích thích, tư duy, TL nhóm, đề án, GQVĐ

Bài 7:

Tích cực

tham gia các

hđộng chính

trị- XH

1

* KT: HS hiểu thế nào là hđộng ctrị-

XH, ý nghĩa của việc tham gia các hđộng ctrị- XH

*KN: Tham gia các hđộng ctrị- XH do lớp, trường, đp tổ chức, biết tuyên truyền, vđộng bạn bè cùng tham gia

*TĐ: Tự giác, tích cực, có trách nhiệm trong việc tham gia các hđộng ctrị- XH

do lớp, trường, XH tổ chức

- Thế nào là hđộng ctrị- XH, ý nghĩa của việc tham gia các hđộng ctrị- XH

Diễn giảng

ĐT, KT tư duy TL nhóm, đóng vai, đề án

9

Trang 7

Bài 8: Tôn

trọng và học

hỏi các DT

khác

Kiểm tra viết

1

* KT: HS hiểu thế nào là tôn trọng và học hỏi các DT khác, bhiện của sự tôn trọng và học hỏi các DT khác, ý nghĩa của sự tôn trọng và học hỏi các DT khác

*KN: Biết học hỏi, tiếp thu những tinh hoa, kinh nghiệm của các DT khác

*TĐ: T ôn trọng và khiêm tốn học hỏi các DT khác

Giúp học sinh nắm được các kiến thức

cơ bản đã học để vận dụng những kiến thức đó làm bài kiểm tra hoàn chỉnh

-HS hiểu thế nào là tôn trọng và học hỏi các DT khác, bhiện của sự tôn trọng và học hỏi các DT khác,

ý nghĩa của sự tôn trọng và học hỏi các

DT khác

Kiểm tra nội dung đã học

Diễn giảng

Kiểm tra viết

tư liệu,

tra 15'

10

Bài 9: Góp

phần XD nếp

sống VH ở

cộng đồng

dân cư.

1

* KT: Hi ểu th ế nào là cộng đồng dân

cư và xây dựng nếp sống VH ở CĐ DC

Hiểu được ý nghĩa của việc xây dựng nếp sống VH ở CĐ DC Nêu được trách nhiệm của hs trong việc tham gia XD nếp sống VH ở cộng đồng

*KN: Thực hiện các qđịnh về nếp sống

VH ở CĐ DC Tham gia các hđộng tuyên truyền, vđộng XD nếp sống VH ở

Hi ểu th ế nào là cộng đồng dân cư và xây dựng nếp sống VH ở

CĐ DC Hiểu được ý nghĩa của việc xây dựng nếp sống VH ở

CĐ DC Nêu được trách nhiệm của

hs trong việc tham

Diễn giảng

Trang 8

CĐ DC.

*TĐ: Đồng tình, ủng hộ các chủ trương

XD nếp sốnh VH ở CĐ DC và các hđộng thực hiện chủ trương đó

gia XD nếp sống VH

ở cộng đồng

Bài 10:

* KT: HS thế nào là tự lập, nêu được những bhiện của người có tính tự lập, hiểu được ý nghĩa của tính tự lập

*KN: Biết tự gquyết, tự làm những công việc hàng ngày của bản thân trong học tập, lao động, sinh hoạt

*TĐ: Ưa thích sống tự lập, không dựa dẫm, ỷ lại, phụ thuộc vào người khác

Cảm phục và tự giác học hỏi những bạn, những người xung quanh biết sống

tự lập

- HS thế nào là tự lập, bhiện của người

có tính tự lập, hiểu được ý nghĩa của tính

tự lập

GQVĐ, TL nhóm, kích thích tư duy, đóng vai, đề án

10

11

Bài 11:

Lao động tự

giác

và sáng

tạo

2

* KT: Hiểu thế nào là LĐ tự giác, stạo, nêu được những bhiện của sự tự giác, stạo trong l.động, trong h.tập Hiểu được ý nghĩa của l.động tự giác và stạo

*KN: Biết lập kế hoạch học tập, lao động, biết điều chỉnh, lựa chọn các biện pháp, cách thức thực hiện để đạt kquả cao trong lao động, học tập

*TĐ: Tích cực, tự giác, stạo trong học

-Hiểu thế nào là LĐ

tự giác, stạo, bhiện của sự tự giác, stạo trong lao động, trong học tập Hiểu được ý nghĩa của lao động tự giác và stạo

GQVĐ, TL nhóm, kích thích tư duy, đóng vai, đề án

Trang 9

tập, lao động Quý trọng những người

tự giác, stạo trong học tập, lao động, phê phán những bhiện lười nhác trong học tập, lao động

Bài 12:

Quy ền

và ngh ĩa vụ

CD trong

G Đ

2

* KT: Biết được một số qđịnh của PL

về quyền và nghĩa vụ của CD trong gđ

Hiểu được ý nghĩa của quyền và nghĩa

vụ của CD trong gđ

* KN: Biết phân biệt hành vi thực hi ện đúng với hành vi vi phạm quyền và nghĩa vụ của CD trong gđ Thực hiện tốt quyền và nghĩa vụ của bản thân trong gđ

* TĐ: Yêu quý các thành viên trong

gđ mình Tôn trọng quyền và nghĩa vụ của các thành viên trong gđ

- Qđịnh của PL về quyền và nghĩa vụ của CD trong gđ

Hiểu được ý nghĩa của quyền và nghĩa

vụ của CD trong gđ

GQVĐ, TL nhóm, kích thích tư duy, đóng vai

tư liệu PL, truyện

11

12 Ngoại

* Học sinh hiểu các vấn đề trong nội dung đã học và thực hành nội dung đã học thông qua các hình thức chơi giải trí như đóng tiểu phẩm, hái hoa dân chủ hay tổ chức trò chơi qua đó học sinh học mà chơi, chơi mà học, khắc sâu kiến thức đã học một cách thoải mái, tiếp thu và biết cách cư xử trong cuộc

Thực hành nội dung

đã học

Trò chơi, TL nhóm, đề án, hái hoa

SGK, SGV,

BS tranh ảnh, bút dạ, giấy to

Trang 10

sống hàng ngày.

* KT: Học sinh hệ thống hóa kiến thức

đã học từ bài 1-12 Học sinh ôn tập theo bài, theo hệ thống câu hỏi và biết làm các dạng BT trong SGK

*KN:Nắm được và biết vận dụng những nội dung đã học vào trong cs

* T Đ: Rèn luyện theo các cmực đao đức, PL đã học

- Kthức tổng hợp

HKI

VĐ, đàm thoại GQVĐ

SGK, SGV,

BS, truyện

Thi học kỳ I 1

*KT:Học sinh thông qua bài kiểm tra viết trên lớp kiểm tra kiến thức đã học của học sinh Biết vận dụng kiến thức

đã học vào bài thi một cách có chọn lọc

Kiểm tra kiến thức đã

12

Trang 11

bài 13: Phòng

chống TNXH

2 * KT: Hiểu được thế nào là TNXH, nêu

được tác hại của TNXH Nêu được một

số qđịnh của PL về phòng ,chống TNXH Nêu được trách nhiệm của CD trong việc phòng, chống TNXH

*KN: Thực hiện tốt các qđịnh của PL

về phòng, chống TNXH Tham gia các hđộng phòng, chống TNXH do nhà trường, đp tổ chức Biết cách tuyên truyền, vđộng bạn bè tham gia phòng, chống các TNXH

*TĐ: Ủng hộ các qđịnh của PL về phòng, chống TNXH

- Thế nào là TNXH, tác hại của TNXH

Một số qđịnh của PL

về phòng ,chống TNXH Trách nhiệm của CD trong việc phòng, chống TNXH

Diễn giảng,

ĐT, PT, kích thích tư duy,

TL nhóm

1

Bài 14: Phòng

ch ống nhi ễm

HIV/ AIDS

1

* KT: Hiểu đư ợc tính chất nguy hiểm của HIV/ AIDS đối với loài người Nêu được một số qđịnh của PL về phòng, chống nhiễm HIV/ AIDS Nêu được các bpháp phòng, chống nhiễm HIV/ AIDS, nhất là bpháp đối với bản thân

*KN: Biết tự phòng, chống nhiễm HIV/

AIDS và giúp người khác phòng,

- Tính chất nguy hiểm của HIV/ AIDS đối với loài người

về phòng, chống nhiễm HIV/ AIDS

Các bpháp phòng,

Diễn giảng,

TL nhóm

tư liệu PL,

Trang 12

chống Biết chia sẻ, giúp đỡ, động viên người nhiễm HIV/ AIDS Tham gia các hđộng do nhà trường, cộng đồng tổ chức để phòng, chống nhiễm HIV/

AIDS

* TĐ: Tích cực phòng, chống nhiễm HIV/ AIDS Quan tâm, chia sẻ và không phân biệt đối xử với người có HIV/ AIDS

chống nhiễm HIV/

AIDS, nhất là bpháp đối với bản thân

truyện

Bài 15: Phòng

ngừa tai nạn

vũ

khí cháy nổ

và các chất

độc hại

1

* KT: Nhận dạng được các loại vũ khí thông thường, chất nổ, chất độc hại và tính chất nguy hiểm, tác hại của các loại

đó đối với con người và XH Nêu được một số qđịnh của PL về phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy, nổ và các chất độc hại

*KN: Biết phòng, chống tai nạn vũ khí cháy, nổ và các chất độc hại trong cs hàng ngày

*TĐ: Thường xuyên cảnh giác, đề phòng tai nạn vũ khí cháy, nổ và các chất độc hại ở mọi lúc, mọi nơi Có ý thức nhắc nhở mọi người đề phòng tai nạn vũ khí cháy, nổ và các chất độc hại

Nhận dạng được các loại vũ khí thông thường, chất nổ, chất độc hại và tính chất nguy hiểm, tác hại của các loại đó đối với con người và XH

về phòng ngừa tai nạn

vũ khí cháy, nổ và các chất độc hại

Diễn giảng,

TL nhóm

Bài 16: 1 * KT: Học sinh nắm được thế nào là DG, ĐT, kích SGK, SGV,

Trang 13

Quy ền

sở hữu

tài sản và

nghĩa vụ

tôn trọng tài

sản của người

khác.

quyền sở hữu tài sản của CD và nghĩa

vụ tôn trọng tài sản của người khác

Nêu được trách nhiệm của nhà nước trong việc công nhận và bảo hộ quyền

sở hữu hợp pháp về tài sản của CD Nêu

đc nghĩa vụ của CD phải tôn trọng tài sản của người khác

*KN:Phân biệt được những hành vi tôn trọng với những hành vi vi phạm quyền

sở hữu tài sản của người khác Biết thực hiện những qđịnh của PL về quyền sở hữu tài sản và nghĩa vụ tôn trọng tài sản của người khác

*TĐ: Có ý thức tôn trọng tài sản của người khác Phê phán mọi hành vi xâm hại đến tài sản của CD

Học sinh nắm được thế nào là quyền sở hữu tài sản của CD và nghĩa vụ tôn trọng tài sản của người khác

nhiệm của nhà nước trong việc công nhận

và bảo hộ quyền sở hữu hợp pháp về tài sản của CD Nêu đc nghĩa vụ của CD phải tôn trọng tài sản của người khác

thích tư duy,

TL nhóm, đóng vai, tổ chức trò chơi

BS 8

2

2 Bài 17: Nghĩa

vụ tôn trọng,

bvệ tài sản

nhà

nước và lợi

ích công công.

1

*KT: HS hiểu thế nào là tài sản nhà nước và lợi ích công cộng Nêu được nghĩa vụ của CD trong việc tôn trọng, bvệ tài sản nhà nước và lợi ích công cộng Nêu được trách nhiệm của nhà nước trong việc bvệ tài sản nhà nước

và lợi ích công cộng

- KN tài sản nhà nước

Nghĩa vụ của CD trong việc tôn trọng, bvệ tài sản nhà nước

Trách nhiệm của nhà

DG, ĐT, kích thích tư duy,

TL nhóm, đóng vai, tổ chức trò chơi

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	214,45 KB