Mục tiêu - Nhận biết được : Đoạn văn và ý chính của đoạn trong bài văn tả con vật, đặc điểm hình dáng bên ngoài và hoạt động của con vật được miêu tả trong bài văn BT1.. - Bước đầu vận d[r]
Trang 1TUẦN 32
Soạn ngày: 9/4 /2011 Ngày dạy: Thứ 2 ngày 11/4/2011
Tiết 1: CHÀO CỜ Tiết 2: TẬP ĐỌC
VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI
A Mục tiêu
- Biết đọc diễn cảm một đọan trong bài với giọng phù nội dung diễn tả
- Hiểu nội dung : cuộc sống thiếu tiếng cười vô cùng tẻ nhạt, buồn chán.(trả lời được CH trong SGK)
B Đồ dùng dạy- học:
- GV: Tranh minh hoạ bài đọc.+Bảng phụ viết sẵn đoạn văn
- HS: SGK, vở ghi
C Các hoạt động dạy - học.
Hoạt động dạy T/G Hoạt động học
I- Ổn định tổ chức :
II- KTBC :
- Đọc bài: Con chuồn chuồn nước
- Nêu nội dung của bài
- Nhận xét- ghi điểm
III- Bài mới:
1 Giới thiệu:
- Chủ điểm tuần này là gì?
- Bức tranh gợi cho em điều gì?
Bên cạnh cơm ăn, nước uống thì
tiếng cười yêu đời, những câu
chuyện vui, hài hước là những thứ
vô cùng cần thiết trong cuộc sống
của con người Truyện đọc Vương
quốc vằng nụ cười giúp các em hiểu
điều đó
2 Nội dung bài
a Luyện đọc :
Đọc nối tiếp ( 2 lần)- kết hợp sửa lỗi
phát âm cho HS
- HS tìm từ khó đọc
- HS đọc theo cặp
- HS đọc chú giải
- - HS đọc toàn bài
- GV đọc mẫu toàn bài
b Tìm hiểu bài:
- Đọc thầm đoạn 1,2
- Chuyện gì xảy ra ở vương quốc
nọ?
1’
4’
1’
12’
10’
- 2 em
- Tình yêu cuộc sống
- Con người nên lạc quan, yêu đời, yêu cuộc sống, yêu con người xung quanh mình
- nối tiếp nhau đọc mỗi em 1 đoạn
- Như yêu cầu
- Nhóm đôi
- 2 em
- 1 em
- Lắng nghe
- HS đọc thầm
- Ko ai biết cười
Trang 2- Tìm những chi tiết cho thấy ở đó
cuộc sống rất buồn?
- Nhà vua đã làm gì để thay đổi
tình hình?
- Kết quả việc làm của nhà vua ra
sao?( Đưa tranh)
- Điều gì bất ngờ xảy ra ở đoạn
cuối bài?
- Nội dung của bài nói gì?
Để biết được chuyện gì xảy ra tiếp
theo các em sẽ đọc truyện ở tuần
sau
c Luyện đọc diễn cảm:
- Đọc nối tiếp 3 đoạn?
- Toàn bài đọc với giọng thế nào?
Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn : Vị
đại thần vừa xuất hiện… hết bài
Đưa bảng phụ
- Đọc thầm đoạn văn và cho biết ta
nghỉ hỏi ở chỗ nào? và nhấn giọng
những từ nào?
- Giáo viên diễn cảm
Luyện đọc theo cặp
- Thi đọc diễn cảm?
Nhận xét – Đánh giá:
- Đọc nối tiếp toàn bài?
IV Củng cố dặn dò:
Trong cuộc sống tiếng cười vô
cùng quý giá, nó mang lại niềm vui
cho con người bởi vậy chúng ta cần
tạo ra một không khí vui vẻ - -
- Dặn về học bài và chuẩn bị bài :
Ngắm trăng, Không đề
- Nhận xét về giờ học
10’
2’
- Thảo luận nhóm 2
- Mặt trời ko muốn dậy, chim ko muốn hót, hoa chưa nở đã tàn, mặt người rầu
rĩ, héo hon…
- Cử một viên đại thần đi du học ở nước ngoài chuyên về môn cười
- Viên đại thần về xin chịu tội vì đã cố gắng hết sức nhưng ko vào Ko khí trở nên ảo nào
- Bắt được một kẻ đang cười sằng sặc ở ngoài đường, nhà vua ra lệnh cho nó vào
- Nói lên cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ
vô cùng tẻ nhạt
- 3 em
- Nhấn giọng ở những từ ngữ miêu tả sự buồn chán , ảo não của vương quốc
- HS đọc thầm
- Tuỳ HS nêu
- Lắng nghe
- Đọc theo nhóm 2
- 8 em
- 3 em
Tiết 3: Toán
ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN
( Tiếp theo)
A Mụctiêu
- Biết đặt tính và thực hiện nhân các số tự nhiên với các số có không quá ba chữ số
(tích không quá sáu chữ số )
- Biết đặt tính và thực hiện chia số có nhiều chữ số cho số không quá hai chữ số
- Biết so sánh số tự nhiên
Trang 3B Đồ dùng dạy- học
- GV: SGK, giáo án
- HS: SGK, vở ghi
C Các hoạt động dạy - học:
Họat động dạy T/G Hoạt động học
I - Ổn định tổ chức :
II- KTBC:
- Nêu lại bài 5(163)
- Nhận xét
III- Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 Nội dung bài
Bài 1 (163)
- Nêu yêu cầu?
Nhận xét đánh giá bài của bạn?
GV chốt: a) 26741 646 068
b) 307 1320
- Nêu lại cách nhân, cách chia?
Bài 2(163)
- Nêu yêu cầu?
- Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm
thế nào?
- Muốn tìm số bị chia ta làm thế nào?
- Nhận xét đánh giá bài của bạn?
Phép chia là phép tính ngược lại
của phép nhân
Bài 4(163)
Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm
Nhận xét chữa bài
- Em làm thế nào?
IV Củng cố dặn dò:
- Dặn về ôn lại các tính chất xem
lại bài
- Nhận xét giờ học
1’
4’
33’
2’
- 2 em - lớp theo dõi - nhận xét
- Đặt tính rồi tính
HS làm bài vào vở, 4 em làm bảng phụ
a)
26741 2057 6171 13
2057
646068 63340 12668 204
3167
0168 0
307 0691
432
00 1320
- Tìm x
- Lấy tích chia cho thừa số đã biết
- Lấy thương nhân với số chia
HS làm vào vở , 2 em lên chữa a) 40 x = 1400 b) x : 13 = 205
x = 1400 : 40 x = 205 13
x = 35 x = 2665
HS làm vào vở 6 em làm bảng phụ
- 6 em (mỗi em nêu rõ cách làm 1 phép tính)
13500 = 135 100 26 11 > 2802
1600: 10< 1006
Tiết 4 : Đạo đức
Trang 4EM YÊU SƠN LA VỚI NHỮNG DI TÍCH LỊCH SỬ, VĂN HOÁ, DANH LAM THẮNG CẢNH
I MỤC TIÊU:
Học xong bài này học sinh đạt được:
1 Kiến thức:
- Biết tên, địa điểm những di tích lịch sử, văn hoá của Sơn La
- Biết vì sao cần phải bảo vệ những di tích lịch sử, văn hoá đó
2 Kỹ năng: Thực hiện các hành vi, việc làm phù hợp với khả năng để bảo vệ những
di tích lịch sử, văn hoá có ở địa phương
3 Thái độ: Biết trân trọng và bảo vệ, giữ gìn các di tích lịch sử; phản đối những việc làm phá hoại những di tích lịch sử, văn hoá, danh lam thắng cảnh
II THÔNG TIN: (Kênh hình và kênh chữ)
1 Di tích lịch sử nhà tù Sơn la
2 Di tích lịch sử Cây đa bản Hẹo
3 Di tích lịch sử Văn bia Quế Lâm Ngự Chế và đền thờ vua Lê Thái Tông
4 Di tích lịch sử Tập đoàn cứ điểm Nà Sản
5 Di tích lịch sử Đài tưởng niệm liệt sĩ thanh niên xung phong, phục vụ chiến dịch ĐBP ở Mai Sơn
6 Di tích lịch sử Đồn Mộc lỵ- Mộc Châu
7 Di tích lịch sử Kì đài - Thuận Châu
8 Di tích danh lam thắng cảnh Hang Dơi - Mộc Châu
9 Di tích danh lam thắng cảnh Tháp Mường Và - Sốp Cộp
…………
III CÁC PHƯƠNG TIỆN HỖ TRỢ
- Máy chiếu, tranh ảnh…
- Tài liệu Sơn La 110 năm( 1895-2005) nhà xuất bản Chính trị Quốc gia 2005 Chủ biên: PGSTS Nguyễn Quý
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ( TIẾT 1)
Khởi động: GV hát bài Cây đào Tô Hiệu…
HĐ1: Tìm hiểu những di tích lịch sử, văn hoá, danh lam thắng cảnh ở Sơn La
* Mục tiêu: HS kể được tên những di tích lịch sử, văn hoá, danh lam thắng cảnh ở Sơn La.( nơi em ở)
* Đồ dùng: Máy chiếu, tranh ảnh,Giấy A0, bút bảng, phiếu học tập…
* Cách tiến hành: (Các bước tiến hành)
HĐ 2: Ứng xử tình huống
* Mục tiêu: HS biết cách ứng xử phù hợp trong một số tình huống cụ thể
* Đồ dùng: Bút ,giấy A0, các tình huống
* Cách tiến hành: (Các bước tiến hành)
+Tình huống 1: Đến thăm tượng đài thanh niên một bạn kêu lên:” Ôi trời! Sao lại để
áo chiến sĩ như thế này Các cậu ơi, chúng mình vẽ thêm màu xanh lên đi mới hợp chứ!” Nếu em ở đó em sẽ ứng xử thế nào?
+Tình huống 2: Bạn An được mẹ cho đi thăm nhà tù Sơn La đúng vào dịp đầu xuân,
cây đào Tô Hiệu nở hoa rực rỡ An với tay định bẻ một cành hoa Nếu có mặt ở đó
em sẽ nói gì với An?
Trang 5+Tình huống 3: Trung khoe với cả lớp:” Bố tớ bảo đợt đi công tác này bố sẽ cho tớ đi
cùng để tham qua hang Chi Đảy ở Sơn La đẹp lắm Tớ sẽ lấy những nhũ đá hình quả na,… về cho các bạn cùng chơi nhé!” Em có đồng ý không? Tại sao?
+………
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
( TIẾT 2 +3 )
Phương án 1
Đi Thăm di tích lịch sử, văn hoá, danh lam thắng cảnh ở địa phương
* Mục tiêu: HS biết được ý nghĩa, vẻ đẹp… của di tích lịch sử… được thăm quan ở địa phương mình
* Đồ dùng: - Phương tiện đi lại, máy ảnh, giấy bút…
* Các bước tiến hành:
• Trước khi đi: - Liên hệ…, chuẩn bị phương tiện, hướng dẫn học sinh chuẩn bị…
• Tổ chức đi thăm quan: …
Phương án 2:
Nếu điều kiện không cho phép đi thực tế thì
có thể tổ chức như sau:
HĐ1: Tìm hiểu hiện trạng một số di tích lịch
sử văn hoá ở địa phương
* Mục tiêu: HS nêu được thực trạng của một số di tích, lịch sử văn hoá ở địa phương
và nêu một số biện pháp ( việc làm) để giữ gìn những di tích, lịch sử văn hoá đó
* Đồ dùng: Giấy A0, bút, một số hình ảnh, máy chiếu về thực trạng…phiếu bài tập
* Cách tiến hành: ( các bước tiến hành)
HĐ 2: Ứng xử tình huống
* Mục tiêu: HS biết cách ứng xử phù hợp trong một số tình huống cụ thể
* Đồ dùng: Bút ,giấy A0, các tình huống
* Cách tiến hành: (Các bước tiến hành)
+Tình huống 1: Đến thăm tượng đài thanh niên một bạn kêu lên:” Ôi trời! Sao lại để
áo chiến sĩ như thế này Các cậu ơi, chúng mình vẽ thêm màu xanh lên đi mới hợp chứ!” Nếu em ở đó em sẽ ứng xử thế nào?
+Tình huống 2: Bạn An được mẹ cho đi thăm nhà tù Sơn La đúng vào dịp đầu xuân,
cây đào Tô Hiệu nở hoa rực rỡ An với tay định bẻ một cành hoa Nếu có mặt ở đó
em sẽ nói gì với An?
+Tình huống 3: Trung khoe với cả lớp:” Bố tớ bảo đợt đi công tác này bố sẽ cho tớ đi
cùng để tham qua hang Chi Đảy ở Sơn La đẹp lắm Tớ sẽ lấy những nhũ đá hình quả na,… về cho các bạn cùng chơi nhé!” Em có đồng ý không? Tại sao?
+………
Phương án 1
Đi Thăm di tích lịch sử, văn hoá, danh lam thắng cảnh ở địa phương
* Mục tiêu: HS biết được ý nghĩa, vẻ đẹp… của di tích lịch sử… được thăm quan ở địa phương mình
Trang 6* Đồ dùng: - Phương tiện đi lại, máy ảnh, giấy bút…
* Các bước tiến hành:
• Trước khi đi: - Liên hệ…, chuẩn bị phương tiện, hướng dẫn học sinh chuẩn bị…
• Tổ chức đi thăm quan: …
Phương án 2:
Nếu điều kiện không cho phép đi thực tế thì
có thể tổ chức như sau:
HĐ1: Tìm hiểu hiện trạng một số di tích lịch
sử văn hoá ở địa phương
* Mục tiêu: HS nêu được thực trạng của một số di tích, lịch sử văn hoá ở địa phương
và nêu một số biện pháp ( việc làm) để giữ gìn những di tích, lịch sử văn hoá đó
* Đồ dùng: Giấy A0, bút, một số hình ảnh, máy chiếu về thực trạng…phiếu bài tập
* Cách tiến hành: ( các bước tiến hành)
VD phiếu bài tập
…………
…………
…
………
………
……….… ………
……….…………
……
……….…………
……
………
…………
……….………
……
HĐ2:
Sưu tầm về những mẩu chuyện những tấm gương nói về việc giữ gìn,bảo vệ các di tích LSVH
* Mục tiêu: Học tập những tấm gương về việc giữ gìn, bảo vệ các di tích LSVH của địa phương
* Đồ dùng: tranh ảnh, báo, hình ảnh, trình chiếu, giấy A4…
* Cách tiến hành: ( các bước tiến hành)
v CÂU HỎI ĐÁNH GIÁ
1 Em hãy kể tên các di tích LSVHDLTC ở Sơn La (ở nơi em sinh sống) ?
2 Vì sao cần phải giữ gìn, bảo vệ các di tích LS,VH, DLTC ở địa phương?
3 Hãy nêu một số biệp pháp( việc làm) để giữ gìn, bảo vệ các di tích LS,VH,DLTC ở địa phương em ?
Tiết 4 : Chính tả: ( Nghe viết) VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI
A Mục tiêu
- Nghe viết đúng bài chính tả, biết trình bày đúng đoạn đoạn trích
Trang 7- Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b.
B Đồ dùng dạy- học:
- GV: Bảng phụ viết sẵn bài tập 2a(133)
- HS: SGK, vở ghi
C Các hoạt động dạy - học:
Họat động dạy T/G Hoạt động học
I- Ổn định tổ chức :
II- KTBC:
- Đọc lại bài 3a?
- Nhận xét đánh giá?
III- Bài mới:
1 Giới thiệu:
Nêu MĐ yêu cầu
2 Nội dung bài
* Hướng dẫn HS nghe - viết:
- Đọc đoạn văn? (viết chính tả)
- Tìm những từ ngữ cho thấy
vương quốc nọ rất buồn?
- Vì sao cuộc sống ở đó buồn chán
như vậy?
* Luyện viết từ khó
- Những từ nào hay viết sai chính
tả?
- Hãy lên bảng viết lại những từ
đó?
* Đọc bài HS viết
Nhắc nhở tư thế ngồi viết
Đọc cho HS viết bài
Đọc cho HS soát lỗi
2 Chấm bài :
Nhận xét ưu, nhược
3 Bài tập:
Bài 2a ( 133) Đưa bảng phụ)
- Nêu yêu cầu?
- Hãy làm vào SGK bằng bút chì
- Hãy nêu lại bài của mình?
- Nhận xét bài của các bạn?
GV chữa bài: thứ tự: sao, sau, xứ,
sức, xin, sự
- Đọc lại bài 2a?
IV.Củng cố dặn dò:
- Thu nốt bài về nhà chấm
- Dặn về xem lại bài.và làm nốt bài
còn lại
- Nhận xét giờ học
1’
4’
32’
3’
- 2 em
- 1 em, lớp đọc thầm
- Không ai biết cười; Mặt trời không muốn dậy, chim không muốn hót, hoa chưa nở đã tàn, người rầu rĩ
- Không ai biết cười
- kinh khủng, rầu rĩ, héo hon, lạo xạo,
- 4 em
- Nhận xét các bạn viết?
- HS viết bài
- HS soát lỗi
- Chấm 5 bài tổ 3
- Tìm những chữ bị bỏ trống trong mẩu chuyện bắt đầu bằng s hay x
- HS suy nghĩ và đứng tại chỗ nêu từng chữ, 1 em viết trên bảng
- Những từ đúng: sao, sau, xứ, sức, xin, sự
- 1 em
Trang 8Tiết 5: Kĩ thuật LẮP Ô TÔ TẢI ( Tiết 2)
A Mục tiêu:
- Chọn đúng , đủ số lượng các chi tiết để lắp ô tô tải
- Lắp được ô tô tải theo mẫu Ô tô chuyển động được
* Đối với HS khéo tay : Lắp được ô tô tải theo mẫu ô tô lắp tương đối chắc chắn,
chuyển động được
B Đồ dùng dạy- học
- GV: Mẫu ô tô tải đã lắp
- HS: Bộ lắp ghép
C Các hoạt động dạy- học
Hoạt động dạy T/G Hoạt động học
I - Ổn định tổ chức:
II- KTBC:
- KT sự chuẩn bị của HS
- Nhận xét
III - Bài mới :
1 Giới thiệu bài: Tiết trước các em
đã biết quy trình cách lắp ô tô tải Tiết
hôm nay cúng ta cùng thự hành lắp
tiếp
2 Nội dung bài
Hoạt động 3: Thực hành lắp ô tô tải
- HS nhắc lại các thao tác kĩ thuật đã
học
* Chọn chi tiết:
- YC HS chọn các chi tíêt lắp ô tô tải
* Lắp từng bộ phận
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ
- YC HS quan sát hình trong SGKvà
ND từng bước
- YC HD thực hành lắp
* Lưu ý: Khi lắp sàn ca bin cần chú ý
vị trí trên dưới của tấm chữ L với các
thanh thẳng 7 lỗ và thanh chữ U dài,
Lắp theo tuần tự 3a, 3b, 3c, 3d để
đảm bảo đúng quy trình
* Lắp ráp ô tô tải
YC HS lắp ráp theo các bước trong
SGK
- GV theo dõi và uốn nắn những em
còn lúng túng
- Nhận xét
IV Củng cố- dặn dò:
1’
4’
28’
2’
- HS để bộ lắp ghép lên bảng
- Lắng nghe
- 3 em
HS chọn các chi tiết theo SGKđể lên lắp hộp
- 4 em đọc
- Quan sát
- HS lắp ca bin và sàn ca bin
- Quan sát SGK và thực hành lắp
Trang 9- Nhận xét tinh thần thái độ học tập
và kĩ năng lắp ghép ôt tô tải của HS
- Về đọc trước bài và chuẩn bị bài sau
Soạn ngày : 10/4/2011 Ngày dạy: Thứ 3 ngày 12/4/2011
Tiết 2 : Toán
ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN
( Tiếp theo)
A Mục tiêu
- Tính được giá trị của biểu thức chứa hai chữ
- Thực hiện được bốn phép tính với số tự nhiên
- Biết giải bài toán liên quan đến các phép tính với số tự nhiên
B Đồ dùng dạy- học
- GV: SGK, giáo án
- HS: SGK, vở ghi
C Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy T/G Hoạt động học
I - Ổn định tổ chức :
II- KTBC:
-Muốn nhân một số với một tổng
ta làm thế nào?
- Nêu tính chất giao hoán, kết hợp
của phép nhân?
- Nhận xét đánh giá?
III- Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Trực tiếp
2 Nội dung bài
Bài 1 (164)
- Nêu yêu cầu?
HD HS tính giá trị của BT m + n;
m – n; m x n;m : n với m = 952, n=
28
Nhận xét đánh giá bài của bạn?
Bài 2(164)
- Nêu yêu cầu?
- Nêu cách tính giá trị của biểu
thức?
GV chấm, chữa bài : 6 đ( mỗi
BT 1,5 đ)
Kết quả: a) 147 ; 1814
b) 529 ; 175
1’
5’
32’
- 2 em
- 2 em
- 2 em
HS làm bài vào vở, 4 em lên bảng chữa bài a) Với m = 952; n = 28 thì:
m + n = 952 +28 = 980
m - n = 952 - 28 = 924
m n = 952 28 = 26656
m : n = 952 : 28 = 34
- Tính giá trị của BT
- 2 em
HS làm bài vào vở
a) 12054 : ( 15 + 67); b) 9700:100+36:3
= 12054 : 82
= 147
29150 - 136 201
= 29150 - 27336
= 1814
= 97 + 12 = 109
(160 5-25 4): 4
= (800-100) : 4 = 700 : 4
Trang 10Bài 4 (164)
- Đọc đề bài?
- Thuộc dạng toán nào?
Muốn tìm số trung bình cộng của
nhiều số ta làm thế nào?
- Nhận xét chữa bài cho bạn?
IV Củng cố- dặn dò:
- Dặn về xem lại bài và ôn lại phần
lý thuyết
- Nhận xét giờ học
2’
= 175
- HS giải vào vở, 1 em làm bảng phụ
Bài giải
Tuần sau cửa hàng bán được số m vải là:
319 + 76 =395(m)
Cả hai tuần cửa hàng bán được số m vải là:
319 + 395 = 714 (m) Trung binh mỗi ngày cửa hàng bán đợc số
m vải là:
714 : ( 7 2) = 51 (m)
Đáp số: 51 m
Tiết 3: Luyện từ và câu
THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU
A Mục tiêu
- Hiểu tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ thời gian trong câu( trả lời câu hỏi bao gìơ? Khi nào? Mấy giờ?-ND ghi nhớ)
- Nhận diện được trạng ngữ chỉ thời gian trong câu(BT1, mục III )
- Bước đầu biết thêm trạng ngữ cho trước vào chỗ thích hợp trong đoạn văn a hoặc đoạn văn b ở BT(2)
B Đồ dùng day- học:
- GV: Bảng phụ viết sẵn phần nhận xét( bài 1) và bài 1 phần LT
- HS: SGK, vở ghi
C Các hoạt động dạy - học:
Họat động dạy T/G Hoạt động học
I - Ổn định tổ chức :
II- KTBC :
- Nêu bài tập 2?
- Nêu ghi nhớ của bài?
- Nhận xét đánh giá bài của bạn?
III - Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Tiết trước các em
đã biết cách thêm trạng ngữ chỉ nơi
chốn cho câu Bài học hôm nay
giúp các em hiểu thêm về trạng
ngữ chỉ thời gian, ý nghĩa của trạng
ngữ chỉ thời gian cho câu
2 Nội dung bài
a Nhận xét:
1’
4’
33’
- 2 em
- 3 em