my thuat 9 ki 2 cv 5512

Hoạt động hình thành kiến thức mới Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét: a Mục tiêu: HS quan sát vật mẫu và nhận xét b Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao c Sản phẩm

Trang 1

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MĨ THUẬT LỚP 9

Cả năm: (18 tiết)Học kì I: 1 tiết/tuần ( 18 tiết)

Học kỳ II : 0

HỌC KÌ I

Tiết 1 - Thường thức mĩ thuật Sơ lược về MT thời Nguyễn (1802-1945)Tiết 2 - Vẽ theo mẫu Tĩnh vật (vẽ màu) tiết 1

Tiết 3 - Vẽ theo mẫu Tĩnh vật (vẽ màu) tiết 2

Tiết 4- Vẽ tranh Đề tài phong cảnh que hương( tiết 1)

Tiết 5 - Vẽ tranh Đề tài phong cảnh que hương( tiết 2)

Tiết 6 - Thường thức mĩ thuật Chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam

Tiết 7 - Vẽ trang trí Tập phóng tranh, ảnh

Tiết 8 - Vẽ trang trí Tập phóng tranh, ảnh

Tiết 9 - Vẽ trang trí KT 1 tiết (Tạo dáng và trang trí túy xách)

Tiết 10 - Vẽ tranh Đề tài lễ hội( tiết1)

Tiết 11 - Vẽ tranh Đề tài lễ hội( tiết2)

Tiết 12- Vẽ trang trí Trang trí hội trường

Tiết 13 - Thường thức mĩ

thuật

Sơ lược về MT các dân tộc ít người ở Việt nam

Tiết 14 - Vẽ treo mẫu Tập vẽ dáng người

Tiết 15- Vẽ trang trí Tạo dáng và trang trí thời trang(tiết1)

Tiết 16- Vẽ trang trí Tạo dáng và trang trí thời trang(tiết2)

Tiết 17- Thường thức mĩ Sơ lược về một số nền mĩ thuật châu Á

Trang 2

Tiết 18 - Vẽ tranh Kiểm tra học kì Đề tài tự chọn

Tuần Ngày soạn:

Tiết Ngày dạy:

Bài 1: Thường thức mỹ thuật

SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI NGUYỄN

Trang 3

- Sưu tầm tư liệu và hình ảnh về bài học

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A Hoạt động khởi động

a) Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS tiếp cận bài mới.

b) Nội dung: HS tìm hiểu về thời Nguyễn

c) Sản phẩm: Trình bày của HS

d) Tổ chức thực hiện:

Em hãy nói hiểu biết của em về thời Nguyễn

Trang 4

HS kể GV cho HS chơi trò chơi kể tên các vị vua thời nguyễn, đội nào kể được nhều sẽchiến thắng.

B Hoạt động hình thành kiến thức mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét về bối cảnh lịch sử

a) Mục tiêu: HS tìm hiểu khái quát về bối cảnh XH thời Nguyễn

b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao

c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV cho nhóm hS thảo luận 5' tìm

hiểu về bối cảnh XH thời nguyễn

? Vì sao nhà Nguyễn ra đời?

? Sau khi thống nhất, nhà Nguyễn đã

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

HS thực hiện theo các yêu cầu của

I Khái quát về bối cảnh XH thời Nguyễn:

- Chiến tranhTrịnh - Nguyễn kéo dài mấy chụcnăm, Nguyễn ánh dẹp bạo loạn lên ngôi vua +Chọn Huế làm kinh đô, xây dựng nền kinh tếvững chắc

- Thi hành chính sách " Bế quan toả cảng", ít giaothiệp với bên ngoài

- MT phát triển nhưng rất hạn chế, đến cuối triềuNguyễn mới có sự giao lưu với MT thế giới- đặcbiệt là MT châu Âu

Trang 5

- Đại diện nhóm trình bày kết quả,

các nhóm khác nhận xét

Bước 4: Kết luận nhận định

Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức

Hoạt động 2 : Tìm hiểu sơ lược về mĩ thuật thời Nguyễn.

a) Mục tiêu: HS tìm hiểu sơ lược về mĩ thuật thời Nguyễn.

b) Nội dung: HS thảo luận nhóm hoàn thành nhiệm vụ GV giao

c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS

- GV cho Hs thảo luận 6' để tìm hiểu

về đặc điểm kiến trúc, điêu khắc,đồ

hoạ và hội hoạ cung đình Huế:

? Kiến trúc kinh đô Huế bao gồm

những loại kiến trúc nào?

? Kinh đô Huế có gì đặc biệt ?

? Trình bày những điểm tiêu biểu của

? Đồ hoạ phát triển như thế nào?

?Mô tả Nội dung của Bách khoa thư

văn hoá vật chất của người Việt ?

II Một số thành tựu về mĩ thuật:

1 Kiến trúc:

a Hoàng Thành, tử cấm thành, đàn Nam Giao b.Cung điện: Điện Thái Hoà, điện Kim Loan

c lăng Tẩm: lăng Minh Mạng, Gia Long, Tự Đức

* Cố Đô Huế được Unesco công nhận là di sảnvăn hoá thế giới năm 1993

2 Điêu khắc , đồ hoạ và Hội hoạ

a Điêu khắc:

- ĐK Mang tính tượng trưng rất cao

- Tượng con vật, Nghê, voi, sư tử: mắt mũi, chânmóng được diễn tả rất kĩ, chất liệu đá, đồng

- Tượng Người : các quan hầu, hoàng hậu, cungphi, công chúa diễn tả khối làm rõ nét mặt ,phong thái ung dung

Trang 6

? Tranh Hội hoạ cho thấy điều gì ?

HS thảo luận trả lời câu hỏi của GV

Bước 3: Báo cáo, thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết quả,

các nhóm khác nhận xét

Dự kiến tình huống phát sinh: kể về

danh lam thắng cảnh thời nguyễn:

sông hương, núi ngự bình., chùa thiên

mụ

- ĐK Phật giáo tiếp tục phát huy truyền thốngcủa khuynh hướng dân gian làng xã

b Đồ hoạ, hội hoạ:

- Các dòng tranh dân gian phát triển mạnh,

- "Bách khoa thư văn hoá vật chất của Việtnam"hơn 700 trang với 4000 bức vẽ miêu tả cảnhsinh hoạt hằng ngày , những côn cụ đồ dùng củaViệt Bắc

- Giai đoạn đầu chưa có thành tựu gì đáng kể

- Về sau khi trường MT Động Dương thgành lập(1925) MT VN đã có sự tiếp xúc với mĩ thuậtchâu Âu mở ra một hướng mới cho sự phát triểncủa mĩ thuật Việt nam

Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm chung của mĩ thuật thời Nguyễn.

a) Mục tiêu: HS tìm hiểu đặc điểm chung của mĩ thuật thời Nguyễn.

b) Nội dung: HS tìm hiểu SGK nêu được đặc điểm chung của mĩ thuật thời Nguyễn

GV yêu cầu HS:

? Nêu đặc điểm của MT thời Nguyễn?

HS đọc SGK thực hiện yêu cầu của GV

- HS trình bày được đặc điểm của mĩ thuật

III Đặc điểm của mĩ thuật thời Nguyễn:

- Kiến trúc hài hoà với thiên nhiên, luônkết hợp với nghệ thuật trang trí và có kếtcấu tổng thể chặt chẽ

- Điêu khắc và đồ hoạ phát triển đa dạng,

kế thừa truyền thống dân tộc và bước đầutiếp thu nghệ thuật châu Âu

Trang 7

thời Nguyễn

HS lắng nghe, ghi chép vào vở

C Hoạt động luyện tập

a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để hoàn thành BT

b) Nội dung: Hs trả lời các câu hỏi

- Bối cảnh lịch sử XH thời Nguyễn ?

- Công trình kiến trúc cố đô có gì đặc biệt ?

- GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những em trả lời tốt , động viên những em trảlời chưa tốt

D Hoạt động vận dụng

a) Mục tiêu: Giúp những học sinh vận dụng và mở rộng thêm kiến thức của mình.

b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hoàn thành yêu cầu củ GV

c) Sản phẩm: HS sưu tầm tranh, ảnh, bài viết về mĩ thuật thời Nguyễn

- Sưu tầm tranh, ảnh, bài viết về mĩ thuật thời Nguyễn

- Nếu em được tham quan đến thăm Huế - thời Nguyễn em chụp ảnh hoặcvẽ kí họa về cố

đô Huế, hoặc những gì em thích về thời Nguyễn vi dụ kiền trúc , điêu khắc , hội họa,gốm

* Hướng dẫn về nhà

- Học theo câu hỏi trong SGK

Trang 8

- Chuẩn bị mẫu 2 bộ lọ hoa và quả, dụng cụ học tập đầy đủ để tiết sau học bài 2: Vẽ

theo mẫu: "Lọ hoa và quả" (vẽ hình)

Bài 2: Vẽ theo mẫu

LỌ, HOA VÀ QUẢ ( tiết 1:vẽ hình)

- Bài mẫu vẽ lọ hoa và quả của học sinh lớp trước

- Hình minh hoạ các bước vẽ hình

2 Học sinh:

- Có mẫu vẽ gồm lọ hoa và quả

Trang 9

- Chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ: Bút chì, tẩy, que đo, dây dọi, vở mĩ thuật.

b) Nội dung: HS quan sát và vẽ theo vật mẫu

c) Sản phẩm: Trình bày sản phẩm của HS

- HS quan sát, trả lời câu hỏi GV đặt ra

- Luyện tập, liên hệ thực tiễn cuộc sống

Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét:

a) Mục tiêu: HS quan sát vật mẫu và nhận xét

c) Sản phẩm: Mẫu vẽ của HS

- GV yêu cầu 2 - 3 HS lên đặt mẫu vẽ Yêu

cầu mẫu phải có trước có sau, quay phần có

hình dáng đẹp về phía chính diện lớp học

Sau đó yêu cầu cả lớp nhận xét

- GV chỉnh lại mẫu vẽ cho phù hợp, sau đó

yêu cầu cả lớp quan sát

- Lọ hoa cao hơn và có kíchthước lớn hơn so với quả

- Lọ hoa có dạng hình trụ tròn

Trang 10

? Vị trí của lọ hoa và quả với nhau?

? Ước lượng chiều cao và ngang của cụm

mẫu và cho biết khung hình chung của cụm

mẫu? khung hình riêng từng mẫu vật?

? Độ đậm nhạt trên mỗi vật mẫu chuyển

như thế nào

? Vật nào đậm nhất, vật nào sáng nhất?

? Hoa màu sáng hơn lọ và quả hay tối hơn?

-GV nhận xét, bổ sung cho câu trả lời

HS tiếp nhận nhiệm vụ và hoàn thành nhiệm

Trang 11

c) Sản phẩm: Sản phẩm minh họa HS đã vẽ.

- GV treo hình minh họa các bước vẽ

hình của bài vẽ tĩnh vật (lọ hoa và

HS thảo luận trả lời câu hỏi của GV,

tiến hành vẽ theo các bước

- B2: Vẽ khung hình riêng cho từng mẫu vật.

Ước lượng, so sánh lọ hoa và quả để

vẽ khung hình riêng cho từng mẫu vật

- B3: Vẽ phác những nét chính:

Xác định vị trí các bộ phận (miệng,vai, thân, đáy) của lọ, của quả Sau đódùng các đường kĩ hà thẳng, mờ để vẽphác hình

-B4: Vẽ hình chi tiết.

Quan sát mẫu, đối chiếu bài vẽ vớimẫu, điều chỉnh lại nét vẽ để hoàn thiệnhình

Hoạt động 3 : Hướng dẫn học sinh thực hành:

a) Mục tiêu: HS thực hành vẽ theo vật mẫu.

b) Nội dung: HS quan sát vật mẫu, thảo luận và vẽ theo vật mẫu GV giao

c) Sản phẩm: Sản phẩm minh họa HS đã vẽ.

Trang 12

- GV cho HS xem bài của HS khóa trước để

rút kinh nghiệm

- Giáo viên quan sát, hướng dẫn chung và

gợi ý riêng cho từng HS

- Chú ý:

+ Khi quan sát thì lấy 1 bộ phận hoặc 1 vật

mẫu làm chuẩn để so sánh, ước lượng

+ Xác định khung hình chung, riêng để tìm

hình dáng và tỉ lệ mẫu vật trong khung hình

+ Nên quan sát 1 cách tổng thể cả cụm mẫu

+ Thường xuyên so sánh, đối chiếu bài với

mẫu vẽ

HS xem vật mẫu, tiến hành vẽ theo các bước

a) Mục tiêu: Giúp HS quan sát và thực hành vẽ theo mẫu.

b) Nội dung: Cho HS quan sát vật mẫu và trả lời câu hỏi của GV đặt ra

Trang 13

c) Sản phẩm: Bài vẽ của học sinh

- Giới thiệu vật mẫu cho HS quan sát và đặt câu hỏi

- Hướng dẫn vẽ theo các bước

- GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những em trả lời tốt , động viên những em trả lời chưa tốt

a) Mục tiêu: Giúp những học sinh vận dụng và mở rộng thêm kiến thức của mình, và thực

hành vẽ được vật theo mẫu

b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hoàn thành yêu cầu củ GV

c) Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm mình đã vẽ

Sưu tầm tranh, ảnh tĩnh vật của họa sĩ, học sinh có trên sách báo ,tạp chí

- Về nhà em tự bày mẫu lọ ,hoa và quả

- Em chọn góc vẽ phù hợp

- Về nhà tuyệt đối không được tự ý vẽ thêm khi chưa có mẫu

- Tiết sau mang mẫu vật giống hôm nay theo

- Chuẩn bị màu vẽ để tiết sau tiến hành vẽ màu cho bài hôm nay

Trang 14

Bài 3: Vẽ theo mẫu

LỌ, HOA VÀ QUẢ (Vẽ màu)

3 Phẩm chất

- HS yêu quý vẻ đẹp của những vật mẫu qua bố cục đường nét, màu sắc; có phẩm chất tựtin cảm nhận thẩm mĩ tạo được thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh và có trách nhiệm với bảnthân

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

- Hình minh hoạ các bước vẽ tĩnh vật màu

- Một số bài vẽ của HS khoá trước

- Phương pháp: trực quan , gợi mở, luyện tập, thực hành

2 Học sinh:

- Có mẫu vẽ gồm lọ hoa và quả tiết trước

- Chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ: Bút chì, tẩy, que đo, dây dọi, vở mĩ thuật

Trang 15

b) Nội dung: HS quan sát và vẽ màu theo mẫu.

c) Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm đã vẽ màu

- Luyện tập, liên hệ thực tiễn cuộc sống

a) Mục tiêu: HS quan sát vật mẫu và nhận xét cách đổ màu của vật mẫu.

- GV cùng HS đặt mẫu quan sát (lọ hoa và

quả)

- Cho HS quan sát mẫu ở các góc độ khác

nhau để các em nhận biết về hình dáng vật

thể

? Thế nào gọi là tranh tĩnh vật màu?

? Quan sát và cho biết cấu trúc của lọ hoa

- Màu sắc chuyển tiếp nhẹ nhàngtheo hình dáng lọ và quả

- Quả đặt trước lọ hoa

- Màu sắc của quả đậm hơn (hoặc lọ

Trang 16

? Vị trí các vật mẫu?

? So sánh màu sắc giữa hai vật, vật nào

đậm hơn?

? Gam màu chính của cụm mẫu?

? Hoa màu sáng hơn lọ và quả hay tối hơn?

? Màu sắc của mẫu có ảnh hưởng qua lại

với nhau không?

? ánh sáng từ đâu chiếu vào?

- GV cho HS quan sát một số bức tranh

tĩnh vật màu và phân tích để HS hiểu cách

vẽ và cảm thụ được vẻ đẹp của bố cục,

màu sắc trong tranh Cho HS thấy rõ sự

tương quan màu sắc giữa các mẫu vật với

nhau

* Dự kiến tình huống phát sinh: Hs có thể

vẽ màu theo cảm xúc, cảm nhận riêng của

mình

HS thực hiện theo các yêu cầu của GV

- HS trình bày kết quả đã vẽ màu, HS khác

nhận xét

-Bước 4: Kết luận nhận định

đậm hơn - tùy vào chất liệu)

- Gam màu nóng (hoặc lạnh, hàihòa nóng lạnh)

- Hoa màu sáng hơn 2 vật mẫu đó

- Dưới tác động của ánh sáng thìmàu sắc của các mẫu vật có sự ảnhhưởng, tác động qua lại với nhau

- Từ trái qua (hay phải qua)

- HS quan sát trả lời

Hoạt động 2 : Hướng dẫn cách vẽ:

a) Mục tiêu: HS tìm hiểu cách vẽ màu.

Trang 17

b) Nội dung: HS quan sát vật mẫu, thảo luận và hoàn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: Sản phẩm minh họa HS đã vẽ màu.

Hoạt động của GV-HS Sản phẩm dự kiến

- Giáo viên treo hình minh họa các

bước vẽ hình của bài vẽ tĩnh vật (lọ

hoa và quả) lên bảng

? Có mấy bước vẽ tĩnh vật màu?

- B1: Phác hình

- B2: vẽ mảng đậm, nhạt

- B3: Vẽ màu

- B4: Quan sát, hoàn chỉnh bài

- HS thực hiện theo các yêu

cầu của GV

- HS tiếp nhận nhiệm vụ và

hoàn thành nhiệm vụ GV giao

- HS trình bày kết quả đã vẽ màu,

- B2: vẽ mảng đậm, nhạt.

+ Quan sát chiều hướng ánh sáng trên mẫu

vẽ để vẽ phác các mảng đậm nhạt, giới hạngiữa các mảng màu sẽ vẽ

- B3: Vẽ màu

+ Vẽ màu vào các mảng, dùng các màu đểthể hiện các sắc độ đậm nhạt Thườngxuyên so sánh các sắc độ đậm nhạt giữacác mẫu vật với nhau

- B4: Quan sát, hoàn chỉnh bài.

+Quan sát, đối chiếu bài với mẫu Chú ýthể hiện được sự tương quan màu sắc giữacác mẫu vật Các mảng màu phải tạo được

sự liên kết để làm cho bức tranh thêm hàihòa, sinh động Vẽ màu nền, không gian,bóng đổ để hoàn thiện bài

Hoạt động 3 : Hướng dẫn học sinh thực hành:

Trang 18

a) Mục tiêu: HS thực hành vẽ màu theo đúng vật mẫu đã quan sát.

b) Nội dung: HS quan sát vật mẫu, thảo luận và vẽ màu theo vật mẫu GV giao

c) Sản phẩm: Sản phẩm minh họa HS đã vẽ màu hoàn chỉnh.

- Đặt mẫu

-Y/c hs quan sát vẽ bài

-Quan sát giúp 1 số hs còn lúng túng

- HS xem vật mẫu, tiến hành vẽ màu theo các

a) Mục tiêu: Giúp HS quan sát và thực hành vẽ màu theo mẫu.

c) Sản phẩm: Bài đã vẽ màu hoàn chỉnh của học sinh

Trang 19

a) Mục tiêu: Giúp những học sinh mở rộng thêm kiến thức của mình, và thực hành vẽ màu

được vật theo mẫu

b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hoàn thành yêu cầu của GV

- Sưu tầm tranh,ảnh tĩnh vật của họa sĩ, học sinh có trên sách báo ,tạp chí

- Về nhà em tự bày mẫu lọ ,hoa và quả

- Em chọn góc vẽ phù hợp , tô màu cần có đậm nhạt, vẽ theo cảm xúc của mình dựatrên mẫu thật

- Nắm các bước vẽ tĩnh vật màu

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập để tiết sau học bài 5: Vẽ tranh: Đề tài phong cảnhquê hương

Trang 20

BÀI 4: VẼ TRANG TRÍ TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ TÚI XÁCH

- Một số túi xách màu sắc hài hoà, hoạ tiết rõ ràng

- Hình minh hoạ các bước tạo dáng và trang trí túi xách

Trang 21

- Bài vẽ của học sinh năm trước , các bước bài vẽ tạo dáng và trang trí túi xách.

2 Học sinh:

- Sưu tầm tranh ảnh của các túi xách

- Đồ dùng học tập: bút chì, tẩy, màu tự chọn, vở mĩ thuật

b) Nội dung: HS quan sát và nhận xét vật mẫu.

c) Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm đã vẽ.

a) Mục tiêu: HS quan sát vật mẫu và nhận xét.

? Trong cuộc sống của chúng ta thì túi

xách thường được sử dụng để làm gì?

- GV cho HS xem một số túi xách và

bài trang trí mẫu

? Em có nhận xét gì về hình dáng của

các túi xách trên?

I Quan sát, nhận xét:

- Túi xách dùng để đựng các đồ vật,sách vở

- Quan sát vật mẫu

- Phong phú đa dạng với nhiều loại

khác nhau (vuông, ròn, trái tim,thang ); có loại có quai xách, có loại

Trang 22

? Chất liệu của các túi xách?

? Hoạ tiết của các túi xách như thế

nào ? Hình ảnh nào thường dùng để

trang trí trên túi xách?

? Nêu đặc điểm về màu sắc của các túi

xách?

- Giáo viên tóm lại

HS tiếp nhận nhiệm vụ và hoàn thành

- Trong trẻo hoặc trầm tuỳ theo ý thích

và mục đích sử dụng của người vẽ

- Ngày nay người ta có xu hướng chọnnhững hoạ tiết độc đáo và cách điệu lạmắt, màu sắc ấn tượng

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách tạo dáng và trang trí túi xách:

a) Mục tiêu: HS quan sát tạo dáng và trang trí túi xách.

b) Nội dung: HS quan sát vật mẫu, thảo luận và hoàn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: Sản phẩm minh họa HS đã vẽ.

- GV giới thiệu hình gợi ý các bước vẽ

cho hs nắm rõ các bước

- GV phác hình lên bảng và hướng dẫn

II Tạo dáng và trang trí túi xách:

- HS quan sát hình minh hoạ và theodõi trong SGK

Trang 23

cụ thể từng bước cho hs quan sát.

? Có mấy bước để tạo dáng và trang trí

HS thực hiện theo các yêu cầu của GV

Tìm hình cho quai túi (dài, ngắn )sao cho phù hợp với kiểu túi

Có thể sáng tạo những kiểu túi, kiểuquai độc đáo theo ý tưởng riêng

2: Trang trí:

+ Có thể sử dụng hoạ tiết hoa, lá, chim,thú hoặc đồ vật, hình mảng đã cáchđiệu để trang trí

Có thể trang trí ít hoặc nhiều hoạ tiết,dùng ít hoặc nhiều màu để trang trí Chọn những màu phù hợp với hoạtiết trang trí và màu nền của túi Nêndùng ít màu và dùng màu tươi sáng

Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành:

a) Mục tiêu: HS tạo dáng và trang trí túi xách.

b) Nội dung: HS quan sát vật mẫu, thảo luận và hoàn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: Sản phẩm minh họa HS đã vẽ và trang trí họa tiết.

- GV cho HS tạo dáng và trang trí 1

III Thực hành:

- Yêu cầu: tạo dáng và trang trí 1 chiếc

Trang 24

chiếc túi xách

- GV gợi ý cho những HS nào chưa tìm

được ý tưởng vẽ, khuyến khích các em

mạnh dạn thể hiện ý tưởng của mình

- GV hướng dẫn và sửa sai cho HS

HS tiếp nhận nhiệm vụ và hoàn thành

a) Mục tiêu: Giúp HS quan sát và thực hành tạo dáng và trang trí 1 chiếc túi xách.

c) Sản phẩm: Bài đã vẽ hoàn chỉnh của học sinh

a) Mục tiêu: Giúp những học sinh mở rộng thêm kiến thức của mình, và thực hành thực

hành tạo dáng và trang trí 1 chiếc túi xách

b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hoàn thành yêu cầu của GV

Trang 25

- Quan sát, luyện tập thực hành, vấn đáp , gợi mở , cá nhân, trực quan

- Em sử dụng vật liêu có săn như : lá dừa, giầy màu cắt thành nan để đan túi và làm quaitúi( đan từng mảnh rồi ghép lại )

-Sử dụng bìa , giấy cứng để cắt , dán tạo hình túi rồi trang trí

- Vẽ tạo dáng túi như hướng dẫn

- Nhắc nhở những em chưa chú ý

- Về nhà hoàn thành bài nếu chưa vẽ xong ở lớp

- Chuẩn bị đồ dùng cho bài 5: Vẽ tranh: "Đề tài phong cảnh quê hương"

Trang 26

TIẾT 5: VẼ TRANH

ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG ( TIẾT 1)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- HS hiểu về đề tài phong cảnh là tranh diễn tả vẻ đẹp của thiên nhiên thông qua cảm thụ

và sáng tạo của người vẽ

- Một số bài vẽ mẫu về đề tài này

- Hình minh hoạ các bước vẽ tranh

- Một số bài vẽ của học sinh khoá trước

2 Học sinh:

- HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, màu tự chọn, vở mĩ thuật

Trang 27

b) Nội dung: HS quan sát và vẽ 1 bức tranh phong cảnh.

a) Mục tiêu: HS quan sát 1 bức tranh mẫu về phong cảnh và nhận xét.

? Vẽ tranh phong cảnh là vẽ cảnh gì?

? Tranh phong cảnh khác gì so với

tranh sinh hoạt, lao động?

? Thông thường trong tranh phong cảnh

chúng ta thường thấy có những gì?

? Có mấy dạng tranh phong cảnh?

- GV cho HS xem những bức tranh

phong cảnh thiên nhiên

? Phong cảnh ở nông thôn có giống với

thành phố không?

- HS thảo luận trả lời câu hỏi của

GV

I Quan sát, nhận xét:

- Là vẽ tất cả những cảnh vật mà mìnhnhìn thấy và cảm nhận được về cuộcsống, cảnh vật xung quanh

- Tranh phong cảnh thì cảnh là chính.Còn tranh sinh hoạt, lao động thì ngườimới là trọng tâm

- Đó là những hình ảnh thực tế trongthiên nhiên : cây cối, trời mây, sóngnước, núi, biển

- Cũng có thể chỉ là một góc cảnh nhỏnhư : góc sân , con đường nhỏ, cánhđồng

- Tranh phong cảnh có 2 dạng:

+Vẽ chủ yếu về phong cảnh thiên nhiên

Trang 28

- Phong cảnh mỗi vùng miền đều khácnhau và thay đổi theo thời gian

- Nội dung: Phong phú, đa dạng , vẽ vềcảnh núi non, sông nước, cảnh sinhhoạt của miền quê mỗi mùa lại khácnhau về màu sắc,

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ:

a) Mục tiêu: HS quan sát và nắm rõ cách vẽ 1 bức tranh phong cảnh.

Trang 29

a) Mục tiêu: HS thực hành vẽ 1 bức tranh phong cảnh.

- GV cho HS vẽ tranh đề tài phong

Trang 30

- Xuống lớp quan sát nhắc nhở hs vẽ

bài đúng nội dung đề tài

- Sửa sai cho hs

* Dự kiến tình huống phát sinh: nếu hs

không vẽ ngoài trời nên hướng dẫn hs

vẽ theo trí nhớ, tưởng tượng những gì

các em nhìn thấy thiên nhiên, cuộc

sống thế giới muôn hình muôn vẻ em

tái hiện hình ảnh em đưa vào tranh

bằng cảm xúc của mình

a) Mục tiêu: Giúp HS nắm được cách vẽ và vẽ được bức tranh phong cảnh

b) Nội dung: HS thực hành vẽ bức tranh phong cảnh

c) Sản phẩm: HS trình bày bức tranh của mình

- Giới thiệu cách vẽ một bức tranh phong cảnh

- GV chọn một số bài tốt và chưa tốt của HS lên và cho một số HS nhận xét và đánhgiá Sau đó GV bổ sung thêm, cho điểm

Trang 31

- Tuyên dương những em hăng hái phát biểu xây dựng bài, những bài vẽ tốt.

- Em so sánh cảnh vẽ trên tranh với quê hương mình

- Sưu tầm tranh phong cảnh của các họa sĩ có trên sách báo, tạp chí

- Em vẽ cảnh ngoài trời ở nhà em, chon góc cảnh đệp để vẽ

Bài 5: VẼ TRANH

Trang 32

ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG (TIẾT 2)

I MỤC TIÊU

2 Kiến thức:

- HS hiểu về đề tài phong cảnh là tranh diễn tả vẻ đẹp của thiên nhiên thông qua cảm thụ

và sáng tạo của người vẽ

- Một số bài vẽ mẫu về đề tài này

- Hình minh hoạ các bước vẽ tranh

- Một số bài vẽ của học sinh khoá trước

2 Học sinh:

- HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, màu tự chọn

b) Nội dung: HS quan sát và vẽ 1 bức tranh phong cảnh.

Trang 33

- HS quan sát, trả lời câu hỏi GV đặt ra.

a) Mục tiêu: HS quan sát 1 bức tranh mẫu về phong cảnh và nhận xét.

c) Sản phẩm: Mẫu vẽ hoàn chỉnh của HS

GV nhắc lại nhanh kiến thức tiết 1

? Vẽ tranh phong cảnh là vẽ cảnh gì?

? Tranh phong cảnh khác gì so với

tranh sinh hoạt, lao động?

? Thông thường trong tranh phong

cảnh chúng ta thường thấy có những

gì?

? Có mấy dạng tranh phong cảnh?

- GV cho HS xem những bức tranh

phong cảnh thiên nhiên

- Tranh phong cảnh thì cảnh là chính.Còn tranh sinh hoạt, lao động thì ngườimới là trọng tâm

- Đó là những hình ảnh thực tế trongthiên nhiên : cây cối, trời mây, sóngnước, núi, biển

- Cũng có thể chỉ là một góc cảnh nhỏnhư : góc sân , con đường nhỏ, cánhđồng

Trang 34

Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức - Phong cảnh mỗi vùng miền đều khác

nhau và thay đổi theo thời gian

- Nội dung: Phong phú, đa dạng , vẽ vềcảnh núi non, sông nước, cảnh sinhhoạt của miền quê mỗi mùa lại khácnhau về màu sắc,

+ B2 Phác cảnh đồng thời sắp xếp bốcục

Cần phác các mảng chính, phụ cân đốitrong bố cục bức tranh

+ B3 vẽ hình

+ B4: Vẽ màu

Trang 35

- Cho HS tham khảo một số bài vẽ của

hs năm trước

a) Mục tiêu: HS quan sát và thực hành vẽ tranh.

- GV cho HS vẽ tranh đề tài phong

cảnh quê hương

- Yêu cầu hs vẽ hình

- Xuống lớp quan sát nhắc nhở hs vẽ

bài đúng nội dung đề tài

- Sửa sai cho hs

Trang 36

a) Mục tiêu: Giúp HS nắm được cách vẽ và vẽ, tô màu được bức tranh phong cảnh

b) Nội dung: HS thực hành vẽ và tô màu bức tranh phong cảnh

c) Sản phẩm: HS trình bày bức tranh hoàn chỉnh của mình

- Giới thiệu cách vẽ và tô màu một bức tranh phong cảnh

- GV chọn một số bài tốt và chưa tốt của HS lên và cho một số HS nhận xét và đánhgiá Sau đó GV bổ sung thêm, cho điểm

- Tuyên dương những em hăng hái phát biểu xây dựng bài, những bài vẽ tốt

Trang 37

c) Sản phẩm: HS trình bày tranh mình đã vẽ hoàn chỉnh

- Em so sánh cảnh vẽ trên tranh với quê hương mình

- Sưu tầm tranh phong cảnh của các họa sĩ có trên sách báo, tạp chí

- Em vẽ cảnh ngoài trời ở nhà em, chon góc cảnh đệp để vẽ

BÀI 6: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT

Trang 38

- Bài sưu tầm của Hoạ sĩ, các hình ảnh về chạm khắc gỗ đình làng.

- Phương pháp dạy học: trực quan, vấn đáp, luyện tập

2 Học sinh:

- Sưu tầm tranh ảnh về điêu khắc chạm khắc gỗ đình làng

b) Nội dung: Giúp học sinh hiểu về nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam

c) Sản phẩm: Trình bày của học sinh.

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái quát về đình làng VN

Trang 39

a) Mục tiêu: HS biết vài nét khái quát về đình làng Việt Nam.

? Đình làng là gì? Đình làng có vai

trò gì?

? Nêu đặc điểm của đình làng?

? Kể tên những ngôi đình tiêu biểu

của đất nước và của địa phương mà

em biết ?

HS thực hiện theo các yêu cầu của

- Đình làng thường nằm trong một quầnthể kiến trúc hài hòa, bao gồm đình làng,cây xanh và trước mặt ao, hồ ,giêng, thiên nhiên, để tạo phong thủy âm dươnghòa hợp

- Đặc điểm : Kiến trúc đình làng kết hợpvới chạm khắc trang trí do bàn tay củangười thợ nông dân tạo nên nên mộc mạc,uyển chuyển và duyên dáng

- Làng Đình Bảng (Bắc Ninh), Lỗ Hạnh(Bắc Giang), Tây Bằng, Chư Quyến ( HàTây)

đó là những ngôi đình tiêu biểu cho đìnhlàng Việt nam

Hoạt động 2: Tìm hiểu một vài nét về nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng VN: a) Mục tiêu: HS tìm hiểu nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng VN.

b) Nội dung: HS thảo luận nhóm hoàn thành nhiệm vụ GV giao

Trang 40

? Mái đình hình gì? Chiếm tỉ lệ như

? Nội dung miêu tả cái gì?

? Trình bày đặc điểm nghệ thuật của

các bức chạm khắc?

? Vẻ đẹp của nghệ thuật chạm khắc

gỗ đình làng Việt Nam?

HS tiếp nhận nhiệm vụ và hoàn

thành nhiệm vụ GV giao

- HS trình bày kết quả, HS

II Nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng VN:

1 Hình tượng

- Gắn bó với kiến trúc

- Đầu đao, rồng, và những hoạt động sinhhoạt xã hội : gánh con, vui đùa , uốngrượu, đánh cờ, tấu nhạc và các trò chơi dângian

- Quan sát tranh và hoạt động nhóm

-Mái đìnhlợp ngói mĩu hài, hình cánh diềutạo vẻ nhẹ nhàng, bay bổng cho đình,thường chiếm 2/3 chiều cao của đình., sânđình thường được lát gạch

- Đình làng to rộng, thường dựng bằng gỗlim Cột đình to tròn, thẳng, được đặt trên

đá tảng lớn.Đình làng cổ thường có sàn gỗcao khỏang 0,7m , tương xây bằng gạch,mái đình lợp ngói mũi hài

* Lưu ý: đình thường đặt ở nơi trung tâm,thoáng đãng, khác với chùavaf đền thườngnằm ở địa điểm tĩnh mịch, khuất lối

- Đình làng có không gian mở, gắn vớicảnh quan bên ngoài Gian giữa thườngkéo dài về phía sau gọi là chuôi vồ nên

Định dạng
Số trang	97
Dung lượng	460 KB