II. MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG 1. Về kiến thức Văn thuyết minh: Hoàn thiện kiến thức về văn thuyết minh; biết viết bài văn thuyết minh có sự kết hợp các phương thức biểu đạt; biết điều chỉnh dung lượng của bài văn. Hoạt động phỏng vấn: Hiểu mục đích, đặc điểm, yêu cầu của phỏng vấn và trả lời phỏng vấn; biết thực hiện bài phỏng vấn về những vấn đề gần gũi trong cuộc sống. 2. Về năng lực a. Năng lực chung Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tăng cường khả năng trình bày và diễn đạt ý tưởng; sự tương tác tích cực giữa các thành viên trong nhóm khi thực hiện các nhiệm vụ. Năng lực tự chủ và tự học: Xác định được nhiệm vụ học tập; biết đặt mục tiêu học tập chi tiết, cụ thể. Hình thành cách học riêng của bản thân; tìm kiếm, đánh giá và lựa chọn được nguồn tài liệu phù hợp với mục đích, nhiệm vụ học tập; ghi chép thông tin bằng các hình thức phù hợp, thuận lợi cho việc ghi nhớ, sử dụng, bổ sung khi cần thiết. Tự nhận ra và điều chỉnh được những sai sót, hạn chế của bản thân trong quá trình học tập. Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo Biết đề xuất, lựa chọn giải pháp để thực hiện nhiệm vụ học tập. Sáng tạo trong lựa chọn ngôn ngữ, hình thức trình bày sản phẩm. b. Năng lực đặc thù Năng lực ngôn ngữ Biết vận dụng linh hoạt, sáng tạo ngôn ngữ nói cá nhân trong thực hiện phỏng vấn và trả lời phỏng vấn. Biết viết bài văn thuyết minh có sử dụng kết hợp các phương thức biểu đạt. Năng lực văn học Viết thành thạo kiểu văn bản thuyết minh về các đề tài gắn với đời sống và định hướng nghề nghiệp; viết đúng quy trình, có kết hợp các phương thức biều đạt, kiểu lập luận và yếu tố nghệ thuật. Biết thể hiện được cảm xúc, thái độ, trải nghiệm và những ý tưởng cá nhân đối với những vấn đề của đời sống xung quanh qua hoạt động phỏng vấn; thể hiện được cách nhìn, cách nghĩ, cách sống đậm cá tính.
Trang 1SỞ GD&ĐT LAI CHÂU
TRƯỜNG THPT CHUYÊN
LÊ QUÝ ĐÔN
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
TỔ NGỮ VĂN
Số: /KH - THPTCLQĐ
Lai Châu, ngày tháng năm 2021
KẾ HOẠCH
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
NĂM HỌC 2020 - 2021
Căn cứ Công văn số 235/ SGDDT- GDTrH – TX&CN ngày 14 tháng 2 năm 2020 về việc việc hướng dẫn tổ chức hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp và dạy học gắn liền với sản xuất kinh doanh bậc trung học
Căn cứ Kế hoạch số 242/KH-THPTCLQĐ ngày 20/10/2020 của Hiệu trưởng trường THPT chuyên Lê Quý Đôn về việc ban hành Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ chuyên môn năm học 2020 – 2021
Tổ Ngữ Văn xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động trải nghiệm năm học 2020 – 2021 như sau:
I CHỦ ĐỀ CỦA HOẠT ĐỘNG
Chủ đề: Thực hành làm văn thuyết minh và hoạt động phỏng vấn
II MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG
1 Về kiến thức
- Văn thuyết minh: Hoàn thiện kiến thức về văn thuyết minh; biết viết bài văn thuyết minh có
sự kết hợp các phương thức biểu đạt; biết điều chỉnh dung lượng của bài văn
- Hoạt động phỏng vấn: Hiểu mục đích, đặc điểm, yêu cầu của phỏng vấn và trả lời phỏng vấn; biết thực hiện bài phỏng vấn về những vấn đề gần gũi trong cuộc sống
2 Về năng lực
a Năng lực chung
*Năng lực giao tiếp và hợp tác:
Tăng cường khả năng trình bày và diễn đạt ý tưởng; sự tương tác tích cực giữa các thành viên trong nhóm khi thực hiện các nhiệm vụ
* Năng lực tự chủ và tự học:
- Xác định được nhiệm vụ học tập; biết đặt mục tiêu học tập chi tiết, cụ thể
- Hình thành cách học riêng của bản thân; tìm kiếm, đánh giá và lựa chọn được nguồn tài liệu phù hợp với mục đích, nhiệm vụ học tập; ghi chép thông tin bằng các hình thức phù hợp, thuận lợi cho việc ghi nhớ, sử dụng, bổ sung khi cần thiết
- Tự nhận ra và điều chỉnh được những sai sót, hạn chế của bản thân trong quá trình học tập
* Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
- Biết đề xuất, lựa chọn giải pháp để thực hiện nhiệm vụ học tập
- Sáng tạo trong lựa chọn ngôn ngữ, hình thức trình bày sản phẩm
b Năng lực đặc thù
* Năng lực ngôn ngữ
- Biết vận dụng linh hoạt, sáng tạo ngôn ngữ nói cá nhân trong thực hiện phỏng vấn và trả lời phỏng vấn
- Biết viết bài văn thuyết minh có sử dụng kết hợp các phương thức biểu đạt
* Năng lực văn học
Trang 2- Viết thành thạo kiểu văn bản thuyết minh về các đề tài gắn với đời sống và định hướng nghề nghiệp; viết đúng quy trình, có kết hợp các phương thức biều đạt, kiểu lập luận và yếu
tố nghệ thuật
- Biết thể hiện được cảm xúc, thái độ, trải nghiệm và những ý tưởng cá nhân đối với những vấn đề của đời sống xung quanh qua hoạt động phỏng vấn; thể hiện được cách nhìn, cách nghĩ, cách sống đậm cá tính
3 Về phẩm chất
a Nhân ái
- Yêu cái đẹp, yêu con người
- Tự hào về văn hóa địa phương đa màu sắc
- Sẵn sàng học hỏi, hòa nhập và giúp đỡ mọi người
b Yêu nước
- Yêu thiên nhiên, bản làng, quê hương
- Tự hào và phát huy giá trị của bản làng, quê hương trong đời sống hiện đại
c Chăm chỉ
- Có tinh thần tự học
- Nhiệt tình trong tham gia các hoạt động tập thể
- Vượt khó trong thực hiện nhiệm vụ học tập
III MÔN PHỐI HỢP: LỊCH SỬ
IV NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
1 Môn Ngữ văn lớp 11
- Kĩ năng:
+ Hiểu mục đích, tầm quan trọng của phỏng vấn và trả lời phỏng vấn trong đời sống; hiểu yêu cầu cơ bản và cách thức thực hiện phỏng vấn và trả lời phỏng vấn
+ Thực hiện được họạt động phỏng vấn trong thực tế
-Sản phẩm học tập: Mỗi nhóm học sinh thực hiện một bài /clip/ video phỏng vấn Bài phỏng vấn dung lượng tối thiểu 2/3 trang giấy Clip, video phỏng vấn dung lượng tối thiểu 5 phút
2 Môn Ngữ văn lớp 10:
- Kĩ năng: viết bài văn thuyết minh có sự kết hợp các phương thức biểu đạt
- Sản phẩm học tập: Mỗi học sinh viết 01 bài văn thuyết minh (dung lượng tối thiểu 1 trang giấy)
V ĐỐI TƯỢNG THAM GIA VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC
1 Đối tượng tham gia
- Học sinh (các lớp 11 Chuyên Toán, 10 chuyên Hóa)
- Giáo viên tổ Ngữ văn
2 Hình thức tổ chức
- Trong lớp học: Giáo viên tổ chức các hoạt động để củng cố kiến thức, kĩ năng về nội dung cần trải nghiệm; cung cấp tài liệu về văn thuyết minh và hoạt động phỏng vấn để học sinh đọc ở nhà
- Ngoài thực tế: Tham quan dã ngoại thu thập thông tin, thực hành các hoạt động
VI CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1.Giáo viên: Tài liệu về phỏng vấn (các bài phỏng vấn, clip, video, ); tài liệu về văn thuyết
minh (sách tham khảo, bài báo trên mạng Internet, ); bảng tiêu chí đánh giá bài văn thuyết minh và hoạt động phỏng vấn
2 Học sinh: Ôn lại kiến thức về văn thuyết minh và hoạt động phỏng vấn; đọc tham khảo tài
liệu theo hướng dẫn của giáo viên; đi thực tế để thu thập thông tin viết bài
VII TỔ CHỨC TRẢI NGHIỆM THỰC TIỄN
1 Thời gian: 8h – 11h ngày 12/03/2021
Trang 32 Địa điểm: Khu du lịch Bản Thẳm, xã Bản Hon, huyện Tam Đường, Lai Châu.
Kinh phí: Học sinh tự chủ
3 Tổ chức hoạt động
a Lớp 11
hoàn thiện
Thời gian hoàn thành
Chuẩn bị
phỏng vấn
Chuẩn bị đầy đủ
các điều kiện về
nội dung, thiết
bị, để hoạt
động phỏng vấn
có thể triển khai
trên thực tế
- GV chia lớp thành các nhóm (5 HS/
nhóm)
- Các nhóm thực hiện các công việc sau:
+ Xác định chủ đề và mục đích phỏng vấn
Lựa chọn một trong số các chủ đề sau:
(1) Thực trạng và giải pháp phát huy những giá trị văn hóa bản địa trong phát triển du lịch cộng đồng tại Lai Châu.
(2) Thực trạng và giải pháp phát huy
ưu thế của cảnh quan thiên nhiên trong phát triển du lịch cộng đồng, )
+ Xác định đối tượng trả lời phỏng vấn:
Ban quản lý khu du lịch, du khách, học sinh, giáo viên, người dân địa phương.
+ Xây dựng hệ thống câu hỏi phỏng vấn (nhóm học tập cùng nhau xây dựng, thảo luận thống nhất; câu hỏi phải bám sát chủ đề, tạo thành hệ thống hợp lí, khai thác được tối đa thông tin, )
+ Chuẩn bị thiết bị (giấy bút, điện thoại ghi âm, máy ảnh, máy quay, )
+ Xác định thái độ phỏng vấn: khiêm tốn, nhã nhặn
- Danh sách câu hỏi phỏng vấn.
- Thiết bị để ghi
âm, ghi hình hoạt động phỏng vấn.
- Sổ tay ghi chép của người phỏng vấn
Trước 17h ngày 11/3/2021
HĐ 2: Tiến
hành phỏng
vấn
Thực hành hoạt
động phỏng vấn
- Tiến hành phỏng vấn trên cơ sở câu hỏi đã chuẩn bị
File ghi âm, ghi hình, ảnh chụp, sổ tay,
Từ 8h 30 – 10h ngày 12/3/2021
HĐ 3:
Biên tập sau
phỏng vấn
Biên tập, chỉnh
sửa về kĩ thuật
để sản phẩm
hoàn thiện về nội
dung và hình
thức
- Cả nhóm cùng thảo luận để biên tập, chỉnh sửa bài phỏng vấn cho đạt yêu cầu
- Video, clip phỏng vấn.
- Bài phỏng vấn
Trước 8h ngày 22/3/2021
HĐ 4:
Báo cáo kết
quả phỏng
vấn
Trình bày kết
quả phỏng vấn
Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả.
- Video, clip phỏng vấn.
- Bài phỏng vấn.
Trước 11h ngày 25/3/2021
HĐ 5: Đánh
giá kết quả Thu thập thôngtin phản hồi, rút
kinh nghiệm về
hoạt động phỏng
Cả nhóm, cả lớp, giáo viên cùng góp ý về:
- Nội dung: Người phỏng vấn đã nắm chắc chủ đề, mục đích, đối tượng, thu
Câu trả lời của HS Trước 11h ngày
25/3/2021
Trang 4vấn thập được thông tin cần thiết chưa?
- Phương pháp: Cuộc trò chuyện có được tự nhiên, hứng thú? Xử lý tình huống phát sinh có phù hợp không?
- Rút kinh nghiệm về những hạn chế về kiến thức và kĩ năng tiến hành phỏng vấn và đề ra cách khắc phục
b Lớp 10
hoàn thiện
Thời gian hoàn thành
Chuẩn bị
- Củng cố kiến
thức về văn
thuyết minh (đặc
điểm, yêu cầu,
phương pháp,
hình thức kết
cấu).
- Tham khảo tài
liệu về văn hóa
các dân tộc thiểu
số Lai Châu, về
du lịch cộng
đồng,
- GV chia lớp thành các nhóm (5 HS/
nhóm)
- Các nhóm thực hiện các công việc sau:
+ Hệ thống hóa các kiến thức cơ bản về văn thuyết minh:
~Khái niệm văn TM
~ Đề tài của văn TM
~ Bố cục bài văn TM
~ Yêu cầu về nội dung và hình thức của văn TM
~ Các phương pháp thuyết minh
~ Cách thức kết hợp các phương thức biểu đạt trong văn TM
+ Xác định đề tài của bài văn TM: Lựa chọn một trong số các chủ đề sau:
(1) Thuyết minh về nhà sàn của dân tộc
Lự ở Lai Châu
(2) Thuyết minh về một vùng đất giàu tiềm năng của Lai Châu
Sơ đồ tư duy các kiến thức cơ bản
về văn TM
Trước 17h ngày 11/3/2021
HĐ 2: Thu
thập thông
tin
Thu thập những
thông tin về chủ
đề
- Quan sát, ghi chép, chụp ảnh, quay video,
File ghi âm, ghi hình, ảnh chụp, sổ tay,
Từ 8h 30 – 10h ngày 12/3/2021
HĐ 3: Lập
ý cho bài
văn thuyết
minh
Hình thành các ý
chính cho bài
văn
Cả nhóm cùng thảo luận:
- Kết cấu bài văn.
- Lựa chọn phương pháp thuyết minh phù hợp.
- Xác định vị trí có thể kết hợp các phương thức biểu đạt.
- Kết hợp với các yếu tố phi ngôn ngữ (sơ đồ, biểu đồ, hình ảnh, )
Dàn ý bài văn thuyết minh
Trước 8h ngày 22/3/2021
HĐ 4: Viết
bài văn
thuyết minh
Thực hành viết
bài văn TM
chỉnh
Trước 11h ngày 25/3/2021
HĐ 5:
Báo cáo kết
quả
Trình bày bài
viết
chỉnh
Trước 11h ngày 26/3/2021
Trang 5HĐ 4: Đánh
giá kết quả
Thu thập thông
tin phản hồi, rút
kinh nghiệm về
văn TM
Cả nhóm, cả lớp, giáo viên cùng góp ý, rút kinh nghiệm về kết cấu, phương pháp, ngôn ngữ, dung lượng,
Câu trả lời của HS Trước 11h ngày
26/3/2021
VIII PHƯƠNG ÁN ĐÁNH GIÁ
- Đánh giá qua sản phẩm học tập: Bài phỏng vấn, clip/ video phỏng vấn; bài văn thuyết minh
- Công cụ đánh giá: Rubric
Trên đây là kế hoạch tổ chức hoạt động trải nghiệm năm học 2020- 2021 của tổ Ngữ văn Chúng tôi mong nhận được sự hỗ trợ về vật chất và tinh thần cũng như sự chỉ đạo của Lãnh đạo nhà trường, sự phối hợp thực hiện của các bộ phận trong nhà trường để hoạt động trải nghiệm thành công, đạt mục đích, yêu cầu đã đề ra
DUYỆT CỦA LÃNH ĐẠO NHÀ TRƯỜNG TM TỔ CHUYÊN MÔN