Giáo án Vật lý 7 tiết 19 đến 29

Giải thích được một số hiện tượng nhiễm điện do cọ sát trong thực tế chỉ ra các vật cọ sát với nhau lµ biÓu hiÖn cña sù nhiÔm ®iÖn.. *Biết chỉ có 2 loại điện tích là điện tích dương và đ[r]

Chương III - điện học

*

* ***** * Tiết 19- bài 17

Sự nhiễm điện do cọ sát

Ngày soạn:

Mục tiêu:

*HS mô tả ợc một hiện ợng hoặc một thí nghiệm chứng tỏ vật bị nhiễm điện do cọ sát Giải thích ợc một số hiện ợng nhiễm điện do cọ sát trong thực tế( chỉ ra các vật cọ sát với nhau là biểu hiện của sự nhiễm điện)

*kỹ năng:làm thí nghiệm nhiễm điện cho một vật bằng cách cọ sát

Chuẩn bị:

Đối với mỗi nhóm học sinh: ớc nhựa dẹt, Thanh thủy tinh, 2 giải ni lông( 5x20cm), mảnh phim nhựa, các mảnh giấy vụn, quả cầu nhựa bằng xốp,mảnh vải khô,mảnh lụa, mảnh len,mảnh kim lọai, bút thử điện,phích ớc nóng,cốc

Tổ chức các hoạt động dạỵ và học

HĐ1:Tổ chức tình huống học tập.

đời sống hàng ngày

*GV giới thiệu mục tiêu (trọng tâm) của

Q III

*Đặt vấn đề vào bài  sgk

HĐ2: Làm thí nghiệm1 phát hiện nhiều vật bị

cọ xát có tính chất mới.

*Yêu cầu h/s đọc sgk, nêu các , tiến hành

thí nghiệm

Giáo viên tóm tắt lại các , tiến hành thí

nghiệm - ý cách cọ xát các vật, rồi yêu cầu

các h/s tiến hành thí nghiệm ghikết quả vào

bảng

Yêu cầu h/s căn cứ vào kết quả thí nghiệm ,

điền từ thích hợp vào chổ trống trong kết luận

1

HĐ3:Thí nghiệm 2 - phát hiện vật bị cọ xát bị

nhiễm điện ( mang điện tích)

*GV: Vì sao nhiều vật sau khi bị cọ xát lại có

khả năng hútcác vật khác ?

GV:-Yêu cầu h/s + ra dự đoán và nêu cách

kiểm tra dự đoán đó

-Yêu cầu h/s làm thí nghiệm kiểm tra

(trong đó có thí nghiệm 2)

-Yêu cầu h/s hoàn thánh kết luận 2

GV: thông báo khái niệm về vật nhiễm điện

hay vật mang điện tích (hoặc yêu cầu h/s đọc

thực tế

cần nghiên cứu

I-Vật nhiễm điện:

Thí nghiệm 1:

*HS:

-Đọc sgk, nêu các , tiến hành TN -Nghe và quan sát , đẫn của gv -Làm TN, rút ra kết luận 1

Kết luận 1: Nhiều vật sau khi bị cọ xát,có khả

năng hút các vật khác

Thí nghiệm 2

HS: -Nêu dự đoán về nguyên nhân làm các vật sau khi bị cọ xát có khả năng hút các vật khác, nêu CQ án kiểm tra

-Làm thí nghiệm kiểm tra

-Rút ra kết luận 2:"Nhiều vật sau khi bị cọ xát

có khả năng làm sáng bóng đèn của bút thử điện"

-Ghi nhớ kết luận 2 và khái niệm về vật nhiễm

điện

thông báo sgk.

HĐ4: vận dụng, củng cố, I7 dẩn về nhà:

*Yêu cầu h/s đọc ghi nhớ sgk

*Yêu cầu h/s vận dụng giải các bài

tậpC1,C2,C3

(làm viẹc cá P2<, dẫn h/s thảo luận để

thống nhất đáp án

*dặn h/s về nhà học thuộc ghi nhớ,trả lời lại

các bài tập trong sgk,đọc thêm mục có thể em

+ biết, làm các bài tập trong sbt

II Vận dụng:

HS nêu tóm tắt ghi nhớ

HS:- làm việc cá nhân, thảo luận C1,C2,C3 -Ghi đáp án thống nhất:

C 1

kéo thẳng ra

C 2:Khi thổi bụi trên mặt bàn luồng gió tác dụng lực đẩy làm các hạt bụi bay đi

Khi quay, cánh quạt bị nhiễm điện do cọ xát với không khí nên hút các hạt bụi trong không khí, làm các hạt bụi bám vào nó Mép cánh quạt cọ xát với không khí mạnh hơn nên nhiễm điện mạnh hơn,làm bụi bị hút bám vào

đó nhiều hơn

C 3: ###$Q< kính, màn hình ti vi bị nhiễm

điện do cọ xát với khăn vì thế chúng hút các sợi vải bông nhẹ

HS ghi nhớ công việc về nhà

Trả lời các bài tập trong SBT

( muốn biết vì sao chiếc thìa kim loại lại không nhiễm điện khi bị cọ xát hãy học tiếp các bài sau )

17.2 D/ ống bằng nhựa

17.3: a/ Khi + cọ xát, tia , chảy thẳng.khi cọ xát , nhựa,tia , bị , nhựa hút nên cong về phía , nh

b/ =, nhựa sau khi bị cọ xát đã nhiễm điện( tức mang điện tích)

17.4 áo len (dạ hay sợi tổng hợp) bị cọ xát nên đã nhiễm điện(

dông bị nhiểm điện) Khi đó giữa các phần bị nhiễm điện trên áo len hoặc giứa áo len vấo bên

trong xuất hiện các tia lửa điện là các tia chớp sáng li ti, các tia lửa điện làm không khí nóng lên, giản nở và phát ra tiếng nổ lách tách nhỏ

Bài tập khác:

1 làm thế nào để tạo ra một vật nhiểm điện và kiểm tra xem một vật có nhiễm điện hay không?

2 Vật nhiễm điện là gì? vật nhiễm điện có tính chất gì khác so với các vật thông N[

Tiết 20 - bài 18 Hai loại điện tích

Ngày soạn:10/1/2010 Ngày dạy : 13/1/2010

I Mục tiêu:

*Biết chỉ có 2 loại điện tích là điện tích Q và điện tích âm Hai diện tích cùng dấu thì đẩy nhau, hai điện tích khác dấu thì hút nhau

tích âmquay xung quanh hạt nhân, nguyên tử chung hòa về điện

* Biết vật mang điện âm nhận thêm êlẻctôn, vật mang điên Q mất bớt êlẻctrôn HS mô tả

ợc một hiện ợng hoặc một thí nghiệm chứng tỏ vật bị nhiễm điện do cọ sát

Giải thích ợc một số hiện ợng nhiễm điện do cọ sát trong thực tế( chỉ ra các vật cọ sát với nhau là biểu hiện của sự nhiễm điện)

*Biết chỉ có 2 loại điện tích là điện tích Q và điện tích âm Hai diện tích cùng dấu thì đẩy nhau, hai điện tích khác dấu thì hút nhau

tích âmquay xung quanh hạt nhân, nguyên tử chung hòa về điện

* Biết vật mang điện âm nhận thêm êlẻctôn, vật mang điên Q mất bớt êlẻctrô

II Chuẩn bị:

*Đối với cả lớp: Hình vẽ to mô hình đơn giản của nguyên tử

*Đối với mỗi nhóm h/s:

3 mảnh ni lông màu trắng đục(cỡ 13x25cm), 1 bút chì vỏ gỗ còn mới,1 kẹp nhựa,2 thanh nhựa sẫm giống nhau dài 20cm, 1 mảnh len, một mảnh dạ, 1 thanh thủy tinh, trục quay

III Hoạt động dạy và học

HĐ1: kiểm tra, tổ chức tình huống học tập

*KT: 1.làm thế nào để tạo ra một vậtnhiễm

điện và để kiểm tra xem một vật có nhiễm

điện hay không?

2 Vật nhiễm điện có tính chất gì khác với

vật không nhiễm điện? giải bài tập 7.4?

*ĐVĐ: g/v đặt vấn đề  sgk

HĐ1:Tạo ra 2 vật NĐ cùng loại và tìm hiểu tác

dụng của chúng

GV:

-Yêu cầu h/s đọc CQ án TN sgk,

\_- ý h/s về cách cọ xát

-Yêu cầu h/s làm thí nghiêm và điền từ

thích hợp vào nhận xét 1

HĐ2:Phát hiện 2 vật nhiễm điện hai vật nhiẽm

điện hút nhau, hai điện tích khác loại.

* Cho h/s cọ xát thanh nhựa xẫm màu vào

lụa sau đó + lại gần thanh thủy tinh quants

I Hai loại điện tích

Thí nghiệm1

HS: nêu CQ án thí nghiệm,làm t/n theo CQ án sgk, thảo luận nhóm và nêu nhận xét 1

Nhận xét 1: Hại vật giống nhau, (% cọ xát

( nhau thì mang điện tích cùng loại và khi

(% đặt gần nhau thì chúng đẩy nhau.

Thí nghiệm2

HS: Làm thí nghiệm theo CQ án giáo viên + ra ### , nhựa hát thanh thủy tinh một lực yếu

yếu )

*Yêu cầu h/s làm thí nghiệm 2 theo CQ từ thích hợp vào nhận xét HĐ4 rút ra kết luận- vận dụng: *Thông báo quy , về 2 loại điện tích  sgk *Yêu cầu h/s trả lời câu C1#, dẫn h/s thảo luận đáp án HĐ5:tìm hiểu sơ AIT về cấu tạo nguyên tử *Đặtvấn đề  sgk( mục II) *Treo hình vẽ 18.4 trên bảng , thông báo 4 nội dung cơ bản về cấu tạo nguyên tử  sgk, giảng giải, minh họa

HĐ6: Củng cố,Vận dụng, I7 dẫn về nhà: *Cho h/s làm các bài tập C2,C3,C4, thảo luận lớp để thống hất đáp án HS: làm t/s 2 theo CQ án sgk, quan sát hiện  nhận xết 2:Thanh nhựa sẫm màu và thanh thủy tinh khi (% cọ xát thì chúng hút nhau, do chúng mang điện tích khác lọai

HS:kết luận:Có hai loại điện tích Các vật mang điện tích cùng loại thì đẩy nhau, khác loại thì hút nhau Quy ước:Điện tích của thanh thủy tinh cọ xát vào lụa là điện tích $()'=#/; tích của thanh nhựa sẫm màu cọ xát vào vải khô là điện tích âm(-) HS: Mảnh vải nhiễm điện Q#Z hai vật nhiễm điện hút nhau thì chúng phải nhiễm điện khác nhau.Do thanh nhựa sẫm màu khi bị cọ xát bằng mảnh vải khô thì mang điện tích âm (theo quy ,2# Nên mảnh vải mang điện tích Q II Sơ AIT về cấu tạo nguyên tử HS, nghe thông báo đọc sgk, ghi chép

III Vân dụng HS: làm việc cá nhân, thảo luận đáp án: C2: ##=&, khi cọ xát trong mỗi vật đều có cả điện tích âm và điện tích Q#b" điệntích Q ở hạt nhân của nguyên tử, còn các êlectrôn tồn tại ở lớp vỏ nguyên tử C3 các mẫu giấy vụn vì chúng + bị nhiễm điện.các điện tích Q và âm trong vật trung hòa lẫn nhau C4: ###=, nhựa nhiễm điện âm do nhận thêm êlêctrôn còn mảnh vải nhiễm điện Q do mất bớt êlectrôn III Rút kinh nghiệm

Ngày soạn: 6/2/2009 Ngày dạy: 13/2/2009

Tiết 21- bài 19

Dòng điện- nguồn điện

I.Mục tiêu:

1.Mô tả thí nghiệm tạo ra dòng điện, nhận biết có dòng điện(bóng đèn bút thử sáng, đèn pin

,#

N dùng với 2 cực của nó( cực Q và cục âm)

3.Mắc và kiểm tra để đảm bảo một mạch điện kín gồm:pin, bóng đèn pin, công tắc và dây nối hoạt động bình N#

II.Chuẩn bị:

*Cho cả lớp:Tranh 19.2, 19.2(sgk)

*Cho các nhóm h/s: 1 mảnh phim nhựa, một mảnh kim loại ,1 bút thử điện,1 mảnh len, 1 pin

đèn,bóng đèn, công tắc,5 đoạn dây có vỏ cách điện( dài khoảng 30cm)

III Tổ chức hoạt động dạy và học:

HĐ1: kiểm tra, tổ chức tình huống học tập.

* kiểm tra:

1.Nêu các loại điện tích, Hai vật nhiễm điện

đặt gần nhau sẽ Q tác với nhau  thế

nào Trả lời bài tập 18.1

2.Một vật sẽ nhiểm điện Q hoặc nhiễm

điện âm khi nào Trả lời bài tập 18.3

*Tình huống học tập:  hần đầu bài sgk

HĐ2: tìm hiểu dòng điện là gì.

*Yêu cầu h/s quan sát H19.1,Trả lời câu hỏi C1

*Yêu cầu h/s trả lời câu C2<, dẫn học

sinh thảo luận C2  nhận xét

*GV: từ cơ sở C1C2 hãy nêu lên kết luận về

dòng điện

HĐ3:Tìm hiểu các nguồn điện IK dùng:

*GV: thông báo -Tác dụng của nguồn điện

-Các cực của nguồn điện

*GV: Yêu cầu h/s trả lời C3, , dẫn h/s

thảo luận C3

HĐ4:Mắc một mạch điện gồm:pin,bóng đèn

*GV: Yêu cầu h/s đọc sgk, mắc mạch điện

theo hình 19.3( hoặc một mạch điện khác do

giáo viên , dẫn) _- ý h/s để kháo K mở

Hỏi thêm: mạch điện gồm những bộ phận

nào? Khi nào trong mạch điện có dòng điện

chạy qua?

HS1: lên bảng làm bài

HS2: lên bảng làm bài

I.Dòng điện:

*HS -Làm việc cá nhân, trả lời C1 -Thảo luận C1

*HS - Làm việc cá nhân câu C2 -Thảo luận C2 " muốn đè lại sáng ,cần cọ xát để làm nhiễm điện mảnh phim nhựa,rồi

sát trên mảnh phim nhựa"

Nhận xét:Bóng đèn bút thử sáng khi các điện

tích dịch chuyển qua nó.

*HS thảo luận 

Kết luận: Dòng điện là dòng các điện tích

dịch chuyển có hướng

II Nguồn điện:

1 Các nguồn điện thường dùng:

*HS: nghe, ghi nhớ: "nguồn điện có chức năng cung cấp dòng điện cho các dụng cụ hoạt

động.Mỗi nguồn điện có 2 cực, kí hiệu "

*HS thảo luận C3  " Pin tiểu, pin tròn, pin vuông, pin dạng cúc áo, ắc quy.

Các nguồn điện khác:đi na mô xe đạp

Các cực của nguồn điện ".

2.Mạch điện có nguồn điện.

HS: -lắp mạch điện theo chỉ dẩn của giáo viên -Đóng công tắc quan sát, kiểm tra

HS thảo luận " mạch điện gồm nguồn điện, dụng cụ tiêu thụ điện, khóa, dây nối Khi mạch điện là mạch kín thì trong mạch có dòng

điện chạy qua"

HĐ5:Củng cố, vận dụng, dặn về nhà:

*GV:- Dòng điện là gì? Vật để tạo ra dòng

điện trong các dụng cụ dùng điện gọi là gì?các

nguồn điện có chung đặc đặc điểm gì?

-Mạch điện gồm những bộ phận nào?

Khi nào trong mạch điện có dòng điện chạy

qua?

*Yêu cầu h/s trả lời các câu hỏi từ C4 đến C6

, dẫn h/s thảo luận  đáp án 

, dẫn h/s học ở nhà

III Vận dụng:

*HS trả lời câu hỏi của giáo viên

*HS trả lời các câu hỏi C4,C5,C6, thảo luận

đáp án:

C4 Tùy h/s

C5: tùy h/s

C6:" để nguồn điện này thắp sáng đèn, cần

ấn vào lẫy để núm xoay(bánh xe có răng

(#: nó tì sát vào vành bánh xe, quay cho bánh xe quay, đồng thời dùng dây điện nối đi

na mô với bóng đèn thành mạch kín "

*HS ghi công việc về nhà

IV:gợi ý giải bài tập (SBT)

19.1 a Các điện tích dịch chuyển có ,###

######Q và âm

c Hai cực của nguồn điện thành mạch kín

19.2 Câu C: đồng hồ dùng pin đang chạy

19.3 a/ máy bơm ,###P> dẫn điện van ,###F-U điện dòng ,### các điện tích dịch chuyển

b/ không có dòng điện chạy qua

III Rút kinh n

Ngày soạn: 15/2/2009 Ngày dạy: 21/2/2009

Tiết 22-Bài 20

Chất dẫn điện và chất cách điện-Dòng điện trong kim loại

I.Mục tiêu:

1 Nhận biết trên thực tế chất dẫn điện là chất cho dòng điện truyền qua,chất chất cách điện là chất không cho dòng điện truyền qua

2.Kể tên một số vật dẫn điện( hoặc vật liệu dẫn điện), Vật cách điện (hoặc vật liệu cách điên) N dùng

II Chuẩn bị:

*Cho cả lớp: Bóngđèn,công tắc, ổ lấy điện, dây nối các loại, quạt điện hình 20.1 và 20.3

*Chomỗi nhóm h/s: -1 bóng đèn, phíc cắm điện có dây nối

-bộ pin,bống đèn pin, dây nối,một số vật cách điện và vật cách điện

III Tổ chức hoạt động dạy và học:

HĐ1: Kiểm tra, tổ chức tình huống mới.

1.Dòng điện là gì,vật dùng dể tạo ra dòng điện trong

các đồ dùng điện gọi là gì, các nguồn điện có chung

đặc điểm gì?Trả lời bài tập 19.1

2 Mạch điện gồm những bộ phận nào, chức năng

 HS1 và HS2 lên bảng trả lời câu hỏi

của mỗi bộ phận đó là gì, mạch điện kín hay hở thì

có dòng điện chạy qua? Trả lời bài tập 19.2

 Tổ chức tình huống học tập  sgk

HĐ2:Tìm hiểu chất dẫn điện và chất cách điện

 Yêu cầu h/s đọc thông tin ở sgk trả lời

câu hỏi:

là vật liệu dẫn điện khi nào?

gọi là vật liệu dẫn điện khi nào?

HĐ3: xác định vật dẫn điện và vật cách điện

 Gọi đại diện của nhóm h/s đọc tên các vật

trong bộ thí nghiệm của nhóm mình.và đoán

nhận xem vật nào là vật cách điện, vật nào là

vật dẫn điện, nhặt và để riêng chúng ra

 yêu cầu h/s nêu CQ án kiểm tra,rồi

làm thí nghiệm kiểm tra theo CQ án đó

(hoặc yêu cầu h/s làm thí ngiệm kiểm tra

theo CQ án sgk.), thảo luận kết quả thí

nghiiệm

 Yêu cầu h/s trả lời câu C2 và câu C3 Thảo

luận để thống nhất đáp án

HĐ4:Tìm hiểu dòng điện trong kim loại:

 Thông báo nội dung a sgk và yêu cầu h/s

trả lời C4

 Thông báo tiếp nội dung b và yêu cầu h/s

trả lời C5

 Yêu cầu h/s trả lời C6, thảo luận C6 từ đó

hoàn thành kết luận Q ứng

HĐ5: Củng cố, vận dụng

 Yêu cầu h/s trả lời câu hỏi: chất dẫn điện

là gì,chất cách điện là gì, dòng điện trong

kim loại là gì? ở bên ngoài nguồn điện ,dòng

điện có chiều  thế nào? rồi yêu cầu h/s

I Chất dẫn điện và chất cách điện:

 HS:-đọc sgk, trả lời:

-" Chất dẫn điện là chất cho dòng điện đi qua "

-"Chất cách điện là chất không cho dòng điện

đi qua "

 HS: kể tên các vật dẫn điện và cách điện trong số các đồ dùng của nhóm

 HS: nêu CQ án thí nghiệm kiểm tra

và làm thí nghiịm, thảo luận nhóm ghi kết quả vào bảng sgk, thảo luận lớp

 HS: trả lời C2: .Vật liệu dùng làm vật dẫn điện: đồng, sắt, nhôm Vật liệu dùng làm vật cách điện: nhựa, thủy tinh, cao su

C3:.".Khi ngắt công tắc, giữa 2 chốt của công tắc là không khí, khi đó đèn không sáng Vậy bình

II Dòng điện trong kim loại

1 Êlectrôn tự do trong kim loại

 HS: thảo luận C4  "Hạt nhân nguyên tử mang điện tích $() Các êlec trôn mang

điện tích âm"

C5 " Vòng tròn nhỏ có dấu(-) là các ê lec trôn tự do, phần còn lại của nguyên tử là những vòng tròn lớn,có dấu (+).Vì nguyên tử khi đó thiếu ê lêc trôn

2.Dòng điện trong kim loại.

 HS "êlectrôn tự do mang điện tích âm bị cực $() đẩy, và bị cực âm hút.ở bên ngoài nguồn điện ", các ê lêc trôn tự do có chiều từ

cực âm sang cực Q (Hình vẽ )

III Vận dụng:

 HS: trả lời câu hỏi,ghi nhớ

ghi nhớ

 Yêu cầu h/s trả lời các câu hỏi C7  C8

 Yêu cầu h/s đọc mục có thể em + biết sgk, sau đó giáo viên giảng giải

+Chất dẫn điện tốt nhất là bạc, chất cách điện tốt nhất là Sứ +Lõi dây dẫn N bằng đồng vì đồng là chất dẫn điện tốt thứ hai (chỉ sau đồng)  rẻ tiền hơn bạc rất nhiều * dặn về nhà

*HS:thảo luận  C7 B, Một đoạn bút chì C8 Nhựa

C9 Dây nhựa *HS: tìm hiểu mục có thể em + biết, ghi nhớ

*HS: ghi nhớ công việc về nhà

IV Rút kinh nghiệm

Ngày soạn: 22/2/2009 Ngày dạy: 27/2/2009 Tiết 23-Bài 21 Sơ đồ mạch điện-chiều dòng điện I Mục tiêu:  Vẽ đúng sơ đồ của mạch điện thực lọai đơn giản  Mắc đúng một mạch điện đơn giản theo sơ đồ đã cho  Biểu diễn đúng bằng mũi tên chiều dòng điện chạy trong sơ đồ cũng  chỉ đúng chiều dòng điện trong mạch điện thực II Chuẩn bị:  Đối với cả lớp:Tranh vẽ phóng to bảng ký hiệu biểu thị các bộ phận của mạch điện

 Đối với mỗi nhóm h/s: 1 đèn pin, 1 bóng đèn pin lắp sẵn vào đế đèn, 1công tắc, dây nối,1 đèn pin loại ống tròn vỏ nhựa có lắp sẵn pin III Tổ chức hoạt động dạy và học: HĐ1: Kiểm tra, Đặt vấn đề.  Kiểm tra: 1 Chất dẫn điện, chất cách điện là gì? kể tên một số chất dẫn điện tốt và một số chất cách điện tốt HS1 lên bảng trảlời câu hỏi 1

2 Dòng điện trong kim loại là gì? ở bên

ngoài nguồn điện các ê lec trôn tự do

cóchiều chuyển động ra sao?

 ĐVĐ: ] SGK

HĐ2: Sử dụng kí hiệu để vẽ sơ đồ mạch điện và

mắc mạch điện theo sơ đồ.

 Treo và giới thiệu bảng kí hiệu một số bộ

phận của mạch điện

cầu của các câu C1,C2(gọi một h/s vẽ lên

bảng),g/v chữa bài nếu cần

 Yêu cầu h/s thực hiện yêu cầu của câu

C3 g/v kiểm tra nhắc nhở,sửa chữa các thao

tác + đúng của h/s

HĐ3:Xác định,biểu diễn chiềud/đ theo quy I7

 Thông báo quy , về chiều của dòng

điện, minh họa bằng sơ đồ 21.1 a

 Yêu cầu h/s trả lời các câu C4, C5

HĐ4: củng cố, vận dụng:

 Củng cố: yêu cầu h/s đọc ghi nhớ sgk

 Vận dụng:yêu cầu học sinh thực hiện theo

yêu cầu của C6,sau đó cho h/s quan sát đèn

pin đã tháo sẵn để h/s thấy hoạt động của

công tắc

 Yêu cầu h/s đọc mục có thể em +

biết

 Dặn học ở nhà: Học thuộc ghi nhớ, làm

hết bài tập bài 21 Trong SBT

HS2 lên bảng trả lời câu hỏi 2

I Sơ đồ mạch điện:

1 Kí hiệu của một số bộ phận mạch điện:

HS:-Lắng nghe g/v giảnggiải

1 Sơ đồ mạch điện:

HS:-làm việc cá nhân các câu C1,C2, -thảo luận sửa chữa những thiếu sót HS: Làm việc cá nhân Câu C3, thảo luận, sửa chữa các thiếu sót

II Chiều dòng điện

HS: nghe, ghi chép

 Quy I7 về chiều của dòng điện:Chiều

dòng điện là chiều từ cực dương qua dây dẫn và các dụng cụ điện tới cực âm của nguồn điện

HS:Trả lời các câu C4,C5

C4. ](% chiều nhau

C5 Hình bên cạnh

III Vận dụng:

*HS- Trả lời C6

a .Gồm 2 chiếc pin, có

kí hiệu ] hình vẽ

Thông N cực Q

của nguồng điện lắp về phía đâù đèn pin

a .Một trong các sơ đồ

 hình vẽ trên

*HS đọc mục có thể em + biết

Giải các bài tập 21(SBT)

21.3 ở đạp có lắp một nguồn điện để thắp sáng bóng đền Quan sát kỹ ta chỉ thấy có một dây dẫn nối đi na mô tới bóng đèn

a Đèn vẫn sáng bình N khi đi na mô hoạt động vìdây thứ 2 chính là khung xe bàng sắt nối cực thứ 2 của xe( vỏ đi na mô) với đầu thứ 2 của đèn

b Đi na mô xe đạp là nguồn điện xoay chiều( dấu của các cực thay đổi theo thời gian)  sơ

đồ

năng hút vật khác

Thí nghiệm 2

HS: -Nêu dự đốn ngun nhân làm vật sau bị cọ xát có khả hút vật khác, nêu CQ án kiểm tra... tập khác:

1 làm để tạo vật nhiểm điện kiểm tra xem vật có nhiễm điện hay khơng?

2 Vật nhiễm điện gì? vật nhiễm điện có tính chất khác so với vật thơng N[