Bài soạn môn Tiếng Việt 2 - Tuần 5, 6

ChÝnh t¶: Nghe – viÕt Tiết 12: Ngôi trường mới I.Mục đích yêu cầu: - Chép chính xác bài chính tả , trình bày đúng các dấu câu trong bài.. C¸ch thøc tiÕn hµnh..[r]

tuần 5

Thứ hai ngày 21 tháng 9 năm 2009

Tập đọc

Chiếc bút mực

I.Mục đích yêu cầu:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu nội dung : Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan , biết giúp đỡ bạn

II.Đồ dùng dạy – học:

- GV:Tranh minh họa Sgk

- HS: SGK

III.Các hoạt động dạy – học:

A.KTBC: (3 phút)

- Đọc bài: Mít làm thơ

B.Bài mới: ( 33p )

1,Giới thiệu bài:

2,Luyện đọc:

a-Đọc mẫu:

b-Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

*Đọc câu:

- bút mực, nức nở…

*Đọc đoạn:

-Thế là trong lớp/ chỉ còn mình em/ viết bút

chì.//

-Nhưng hôm nay/ cô cũng định cho em viết

bút mực/ vì em viết khá rồi.//

 Đọc nhóm

 Thi đọc

Tiết 2:

Giảng từ : Hồi hộp

Quên bút

H: Đọc bài - Nx G: Kết luận -Đánh giá

G: Giới thiệu trực tiếp Ghi đầu bài G: Đọc mẫu

H: Đọc nối tiếp từng câu hàng ngang G: Phát hiện ghi bảng từ khó

- Luyện phát âm cho học sinh H: Đọc nối tiếp đoạn

G: Giới thiệu bảng phụ ghi câu văn khó H: Phát hiện cách ngắt nghỉ

G: Hướng dẫn đọc

H : Luyện đọc – Nx

G : Kết luận - Đánh giá

H: Đọc theo nhóm

G : Quan sát – Chỉ đạo chung H:Đại diện các nhóm đọc bài - Nx G: Kết luận - Đánh giá

H: Đọc toàn bài -Lớp đọc đồng thanh đoạn 2

G: Nêu câu hỏi đàm thoại ,HD tìm hiểu nội dung bài

Câu 1 : Những từ ngữ nào cho biết Mai mong

được viết bút mực ? ( Dành cho HS khá giỏi ) Câu 2 : Chuyện gì đã xảy ra với Lan ? Câu 3 : Vì sao Lan loay hoay mãi với cái hộp

Nhường Lan viết trước

*Khen ngợi Mai là cô bé tốt bụng, ngoan,

biết giúp đỡ bạn.

*Luyện đọc lại:

3,Củng cố – dặn dò: (3 phút)

Nội dung , ý nghĩa câu chuyện

Về đọc lại câu chuyện chuẩn bị cho tiết kể

chuyện

bút ? Câu 4 : Khi biết mình cũng được viết bút mực , Mai nghĩ và nói thế nào ?

Câu 5 : Vì sao cô giáo khen Mai ?

H : Trả lời – Nx G: Rút ra nội dung bài H: Nhắc nội dung bài G: Hướng dẫn học sinh đọc phân vai H: Đọc theo vai các nhân vật

- Các nhóm thi đọc trước lớp G: Nhận xét, đánh giá

H: Đọc toàn câu chuyện - Nx G: Kết luận – Đánh giá

H: Liên hệ

G : Hệ thống toàn bài : Nhận xét tiết học

- Giao việc

Thứ ba ngày 22 tháng 9 năm 2009

Kể chuyện

Tiết 5: Chiếc bút mực

I.Mục đích yêu cầu:

- Dựa theo tranh , kể lại được từng đoạn câu chuyện Chiếc bút mực

II.Đồ dùng dạy – học:

- GV: Tranh minh họa Sgk

- HS:

III.Các hoạt động dạy – học:

A.KTBC: ( 3 phút)

Kể:chuyện : Bím tóc đuôi sam

B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài:

2,Hướng dẫn kể chuyện:

Bài 1: Dựa theo tranh lại từng đoạn câu

chuyện chiếc bút mực

H: Kể nối tiếp -Nx G: Kết luận - Đánh giá

G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi đầu bài

H: Nêu yêu cầu bài tập G: Treo tranh hướng dẫn học sinh quan sát phân biệt các nhân vật

H: Tóm tắt nội dung mỗi tranh -Kể mẫu trước lớp

Bài 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện

3,Củng cố dặn dò: (3 phút)

-Nội dung , ý nghĩa câu chuyện

-Về nhà kể lại câu chuyện nhiều lần

: Kể theo nhóm -Các nhóm lên kể trước lớp -G: Kết luận - Đánh giá

H: Nêu yêu cầu bài tập

G : HD cách thực hiện

H : Kể nối tiếp - Nx

- Kể theo nhóm H: Thi kể trước lớp G: Nhận xét, đánh giá khuyến khích học sinh kể bằng lời của mình

* ( HS khá giỏi bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện )

H: Nhắc lại nội dung

G : Hệ thống toàn bài -Nhận xét giờ học

- Giao việc

Chính tả: Tiết 9

(Tập chép): Chiếc bút mực

I.Mục đích yêu cầu:

- Chép lại chính xác , trình bày đúng bài chính tả

- Làm được BT2 , BT ( 3 ) a / b

II.Đồ dùng dạy – học:

- GV: Bảng phụ viết nội dung đoạn văn cần chép, phiếu viết nội dung bài tập 1

- HS: Vở bài tập

III.Các hoạt động dạy – học:

A.KTBC: (3 phút)

-Viết: dỗ em, ăn giỗ, vần thơ, vầng trăng

B.Bài mới: ( 33 p )

1,Giới thiệu bài

2,Hướng dẫn tập chép:

a-Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- Đọc bài:

-Tìm hiểu nội dung đoạn viết:

- Nhận xét hiện tượng chính tả:

H: Lên bảng viết

- Lớp viết bảng con G: quan sát chung - Nhận xét- Đánh giá

G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi đầu bài

G: Đọc bài H: Đọc lại G: Nêu câu hỏi nội dung -Tìm những chỗ có dấu phẩy trong đoạn văn?

H: Đọc lại đoạn văn ngắt nghỉ hơi đúng giữa các chỗ có dấu phẩy

G: Hướng dẫn cách trình bày H: Viết bảng con từ khó

- Luyện viết tiếng khó:

Bút mực, quên, lấy…

b-Viết chính tả:

c-Chấm chữa bài:

3,Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 2 : Điền vào chỗ trống ia hoặc ya

T … nắng

Đêm khu …

Cây m

Bài 2: Ghi vào chỗ trống từ chứa tiếng có

âm đầu l hoặc n

3 :Củng cố – dặn dò: (3 phút)

Cách trình bày một đoạn chép

Về học bài – CB bài sau

G: Quan sát, nhận xét, uốn nắn G: Đọc bài

H: Nhắc lại cách trình bày H: Nhìn bảng viết chính tả

G: Đi từng bàn quan sát uốn nắn G: Đọc lại toàn bài

H: Tự soát lỗi bằng bút chì

G: Chấm điểm nhận xét một số bài

H: Nêu yêu cầu bài tập G: HD học sinh nắm yêu cầu bài tập H: Lên bảng làm bài

-Dưới lớp làm bài vào VBT G: Nhận xét- Đánh giá

H: Nêu yêu cầu bài tập G: HD học sinh nắm yêu cầu bài tập H: Lên bảng điền

-Dưới lớp làm vở bài tập G: Nhận xét, đánh giá

- Hệ thống toàn bài -Nhận xét giờ

- Giao việc

Thứ tư ngày 23 tháng 9 năm 2009

Tập đọc

Tiết 15: Mục lục sách

I.Mục đích yêu cầu:

- Đọc rành mạch văn bản có tính chất liệt kê

-Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu

II.Đồ dùng dạy – học:

- GV: Bảng phụ viết 2-3 dòng trong mục lục để hướng dẫn học sinh luyện đọc

- HS: SGK Đọc trước bài ở nhà

III.Các hoạt động dạy – học:

A.KTBC: (3 phút)

- Đọc bài: Chiếc bút mực

B.Bài mới ( 33 p )

1,Giới thiệu bài:

2,Luyện đọc:

a-Đọc mẫu:

b-LĐ kết hợp giải nghĩa từ:

H: Đọc bài - Trả lời câu hỏi G: Kết luận - Đánh giá

G: Giới thiệu trực tiếp Ghi đầu bài

G: Đọc mẫu

*Đọc từng mục lục:

-Một//Quang Dũng//Mùa quả cọ//trang 7//

-Hai//Phạm Đức//Hương đồng cỏ nội//trang

28.//

-Đọc từ: quả cọ, Quang Dũng, Phùng Quán,

vương Quốc…

* Đọc nhóm

* : Thi đọc

* Hướng dẫn tìm hiểu bài:

Giảng từ : Mục lục

Vương quốc

*Mục lục sách cần để tra cứu những mục

cần đọc

*Luyện đọc lại:

3 : Củng cố – dặn dò: (3 phút)

-Tác dụng của mục lục sách

-Về nhà đọc bài, tập tra cứu mục lục

G: Giới thiệu bảng phụ hướng dẫn học sinh

đọc từng mục lục(Đọc theo thứ tự từ trái sang phải ngắt nghỉ hơi rõ)

H: Đọc nối tiếp từng mục lục G: Phát hiện ghi bảng từ khó -Luyện phát âm cho học sinh

H: Đọc từng mục lục theo nhóm Lưu ý: Đọc đổi chéo nhau

G : Quan sát chung - Nx H: Các nhóm thi đọc trước lớp G: Kết luận - Đánh giá

H: Đọc toàn bài

- Đọc đồng thanh H: Nêu câu hỏi

G : HD học sinh lần lượt trả lời các câu hỏi Câu 1: Tuyển tập này có những truyện nào ? Câu 2: Truyện người học trò cũ ở trang nào

? Câu 3: Truyện Mùa quả cọ của nhà văn nào

? Câu 4 : Mục lục sách dùng để làm gì ? Câu 5 : Tập tra mục lục sách Tiếng Việt 2 – Tập 1- T uần 5

* ( Dành cho HS khá giỏi ) H: Trả lời – Nx

G : Kết luận – Chốt nội dung bài

H : Nhắc lại

H : Luyện đọc hay lại bài

- Thực hành - Nx G: Kết luận - Đánh giá

H: Thi đọc toàn văn bài mục lục - Nx G: Kết luận - Đánh giá, động viên những

em đọc lưu loát

G: Củng cố nội dung

Nhận xét giờ học

- Giao việc

Chính tả: (Nghe – viết)

Tiết 10: Cái trống trường em

I.Mục đích yêu cầu:

- Nghe viết chính xác, trình bày đúng hai khổ thơ đầu bài: Cái trống trường em

- Làm được BT ( 2 ) a / b hoặc BT ( 3 ) a / b

II.Đồ dùng dạy – học:

- GV: Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2,

- HS: Đọc trước bài

III.Các hoạt động dạy – học:

A.KTBC: (3 phút)

Viết: chia quà, đêm khuya

B.Bài mới: ( 33 p )

1,Giới thiệu bài:

2,Hướng dẫn nghe – viết

a-Hướng dẫn chuẩn bị:

-Tìm hiểu nội dung đoạn viết:

-Nhận xét hiện tượng chính tả:

- Luyện viết tiếng khó: Trống, ngẫm nghĩ…

b-Viết chính tả:

c-Soát lỗi, chữa lỗi, chấm điểm:

*,Hướng dẫn HS làm BT

Bài 2 :Điền chữ thích hợp vào chỗ trống:

a: l hoặc n:

ong anh đáy ước in trời

Thành xây khói biếc on phơi

4,Củng cố – dặn dò:

Cách trình bày một đoạn chép

Về xem lại bài CB bài sau

H: Lên bảng viết Lớp viết bảng con G: Quan sát chung – Nx - Đánh giá

G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi đầu bài

G: Đọc bài H: Đọc lại G: Hai khổ thơ này nói gì?

H: Trả lời - Nx

G : Kết luận - Chốt ý G: Hai khổ thơ đầu có mấy dấu câu?

Là những dấu câu gì?

-Có bao nhiêu chữ phải viết hoa,

- Vì sao phải viết hoa?

H: Trả lời - Nhận xét H: Viết bảng con từ khó G: Quan sát, uốn nắn -Đọc bài viết

-Hướng dẫn cách trình bày

- Đọc từng dòng thơ

H: Nghe viết bài vào vở G: Kết hợp quan sát, uốn nắn G: Đọc cho học sinh soát lỗi H: Tự soát lỗi

G: Chấm điểm, nhận xét một số bài

H: Nêu yêu cầu bài tập G: HD học sinh nắm yêu cầu bài tập H: Lên bảng làm

-Lớp làm vào vở bài tập – Chữa bài – Nx -Đổi vở KT chéo

G: Kết luận - Đánh giá

G: Củng cố nội dung

Nhận xét giờ học

- Giao việc

Luyện từ và câu

Tiết 5: Tên riêng, câu kiểu Ai là gì?

I.Mục đích yêu cầu:

- Tìm một số từ ngữ chỉ người , đồ vật , con vật , cây cối

- Biết đặt và trả lời câu hỏi về thời gian

- Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành các câu trọn ý

II.Đồ dùng dạy – học:

- GV:

- HS:

III.Các hoạt động dạy – học:

A.KTBC: (3 phút)

- Bài tập 2: (Sgk – T35)

B.Bài mới: ( 33 p )

1,Giới thiệu bài:

2,Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1: Cách viết các từ ở nhóm (1) và nhóm

(2) khác nhau như thế nào? Vì sao?

(1) (2)

sông (sông)Cửu Long

núi (núi) Ba Vì

thành phố (thành phố) Huế

Học sinh (HS) Trần Phú Bình

Ghi nhớ: Tên riêng của người, sông, núi…

phải viết hoa

Bài 2: Hãy viết:

a-Tên hai bạn trong lớp

b-Tên một dòng sông (hoặc suối, kênh, rạch,

hồ, núi…) ở địa phương em

Bài 3: Đặt câu theo mẫu:

a-Giới thiệu trường em

b-Giới thiệu môn học em yêu thích

c-Giới thiệu làng (xóm…) của em

Ai (hoặc cái gì, con gì) Là gì

H: Lên bảng thực hành hỏi đáp - Nx G: Kết luận - Đánh giá

G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi đầu bài

H: Nêu yêu cầu bài tập G: HD học sinh nắm yêu cầu bài tập H: Quan sát các từ ở nhóm (1) và nhóm (2)

so sánh cách viết H: Trả lời – Nx G: Kết luận -Đánh giá

*Lưu ý: Các từ ở cột (1) là tên chung, không viết hoa, các từ ở cột (2) là tên riêng của một dòng sông, ngọn núi…những tên riêng đó phải viết hoa

G: Ghi bảng ghi nhớ H: Đọc

H: Nêu yêu cầu bài tập G: HD học sinh nắm yêu cầu bài tập

H : Trả lời – Nx

- Làm bài vào vở

- Đọc bài – Nx G: Kết luận - Đánh giá

G: Chốt nội dung H: Nêu yêu cầu bài tập G: Đưa mẫu phân tích HD học sinh nắm yêu cầu bài tập

H : Trả lời – Nx

- Làm vào vở H: Nối tiếp nêu miệng kết quả

M: Môn học em yêu

thích

- Bạn Hà

là môn Tiếng việt

là học sinh lớp 2A

3,Củng cố – dặn dò: (3 phút)

-Nội dung bài

- Về học bài và CB bài sau

G: Nhận xét, sửa chữa - Đánh giá

- Chốt nội dung

-H: Nhắc lại tên bài và ghi nhớ G: Củng cố nội dung bài

-Nhận xét giờ học

- Giao việc

Thứ năm ngày 24 tháng 9 năm 2009

Tập viết

Tiết 5: chữ hoa D

I.Mục đích, yêu cầu:

- Viết đúng chữ hoa D,( 1dòng cỡ vừa , 1 dòng cỡ nhỏ ) chữ và câu ứng dụng : Dân ( 1dòng cỡ vừa , 1 dòng cỡ nhỏ ) Dân giàu nước mạnh ( 3 lần )

II.Đồ dùng dạy – học:

- GV: Mẫu chữ viết hoa D Bảng phụ viết tiếng Dân, Dân giàu nước mạnh

- HS: Bảng con, phấn

III.Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra bài cũ: (3 p)

- Viết chữ hoa : C, tiếng Chia

B.Bài mới ( 33 p )

1 Giới thiệu bài

*Hướng dẫn viết bảng con

a.Luyện viết chữ hoa D

- Cao 2,5 ĐV

- Rộng 2 ĐV

- Gồm 1 nét

b.Viết từ ứng dụng: Dân

Dân giàu nước mạnh

*Viết vào vở

H: Viết bảng con G: quan sát chung - Nhận xét, đánh giá

G: Nêu yêu cầu của tiết học ghi đầu bài

G: Gắn mẫu chữ lên bảng H: Quan sát, nhận xét về độ cao, chiều rộng,

số lượng nét, cỡ chữ

G: HD qui trình viết( vừa nói vừa thao tác) H: Tập viết trên bảng con

G: Quan sát, nhận xét , uốn sửa

- Giới thiệu câu ứng dụng ghi sẵn trên bảng phụ

H: Đọc từ ứng dụng

G : HD HS hiểu nội dung câu ứng dụng H: Viết bảng con

G: Quan sát, uốn nắn

H :Nêu yêu cầu Viết vào vở

*Chấm, chữa bài

3:.Củng cố- Dặn dò ( 3' )

Thi viết chữ hoa D

- Về hoàn thiện tiếp bài

*Mỗi cỡ chữ một dòng G: Theo dõi giúp đỡ HS *( HS khá giỏi viết được cả bài ) G: Chấm bài, nhận xét lỗi trước lớp H: Nhắc lại cách viết – Thực hiện G: Nhận xét chung giờ học

- Giao việc Thứ sáu ngày 25 tháng 9 năm 2009

Tập làm văn:

Tiết 5: Trả lời câu hỏi, đặt tên cho bài luyện tập về mục lục

sách

I.Mục đích yêu cầu:

- Dựa vào tranh vẽ , TLCH câu hỏi rõ ràng, đúng ý Bước đầu biết tổ chức các câu thành bài và đặt tên cho bài

- Bết đọc mục lục học một tuần học , ghi hoặc nói được tên các bài tập đọc trong tuần đó II.Đồ dùng dạy – học:

- GV;Tranh minh hoạ bài tập 1

- HS:

III.Các hoạt động dạy – học:

A.KTBC: (3 phút)

Bài 3: SGK – T38

B.Bài mới:

1,Giới thiệu bài:

2,Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1: Hãy dựa vào các tranh sau, trả lời câu

hỏi:

Bài 2 : Đặt tên cho câu chuyện ở bài tập 1

Bài 3: Đọc mục lục sách các bài ở tuần 6

Viết tên các bài tập đọc trong tuần ấy

H: Nói lại nội dung tranh -Nx G: Kết luận - Đánh giá

G: Nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi đầu bài

H: Nêu yêu cầu bài tập G: Yêu cầu học sinh quan sát tranh, đọc lời nhân vật trong tranh, đọc câu hỏi dưới mỗi tranhvà trả lời câu hỏi

H: Quan sát trả lời theo cặp

- Đại diện các cặp hỏi đáp trước lớp G: Nhận xét, đánh giá, chốt câu trả lời đúng H: Nêu yêu cầu bài tập

G: HD học sinh nắm yêu cầu bài tập H: Phát biểu ý kiến

- Làm vào vở

- Đọc bài – Nx

G : Kết luận - Đánh giá

H: Nêu yêu cầu bài tập G: Yêu cầu học sinh mở mục lục sách tuần 6

3,Củng cố – dặn dò: (3 phút)

-Nội dung của bài

-Về học bài và CB bài sau

đọc toàn bộ nội dung tuần 6 theo hàng ngang

H: Đọc H: Làm vào vở G: Đi quan sát hướng dẫn H: Nối tiếp nêu miệng kết quả

G: Nhận xét, đánh giá

H: Nhắc tên bài -Nhận xét giờ học

- Giao việc

Thứ hai ngày 28 tháng 9 năm 2009

Tập đọc

Tiết 21 - 22: Mẩu giấy vụn

I Mục đích yêu cầu

Biết nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu ý nghĩa : Phải giữ gìn trường lớp luôn sạc đẹp

II Đồ dùng dạy học

- GV: Tranh minh họa SGK

- HS: Đọc trước bài ở nhà

III Các hoạt động dạy – học

A Kiểm tra bài cũ (3')

Đọc bài : Cái trống trường em

B Bài mới ( 33 p )

1 Giới thiệu bài

2 Luyện đọc

a Đọc mẫu

b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc câu:

- Đọc từ: Rộng rãi, sáng sủa…

* Đọc đoạn:

* : Đọc nhóm

H: Đọc thuộc lòng -Trả lời câu hỏi G: Nhận xét- Đánh giá

G: Giới thiệu trực tiếp Ghi đầu bài

G: Đọc bài H: Đọc nối tiếp câu hàng ngang G: Phát hiện ghi bảng từ khó

- Luyện phát âm cho học sinh H: Đọc nối tiếp từng đoạn G: Hướng dẫn đọc câu văn khó

H : Luyện đọc – Nx

G : Kết luận

H : Đọc bài theo nhóm

G : Quan sát chung H: Các nhóm thi đọc trước lớp - Nx

* Thi đọc

* Đọc toàn bài:

G: Kết luận - Đánh giá

H: Đọc toàn câu chuyện

- Đọc đồng thanh đoạn 2

Tiết 2

1 : Bài cũ

2 : Tìm hiểu bài

Giảng từ : Sáng sủa

- Đánh bạo

- Hưởng ứng

* Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp.

4 Luyện đọc lại

5 Củng cố, dặn dò (4')

- Nội dung , ý nghĩa của bài

- Về đọc bài CB bài sau

H: Đọc lại bài - Nx

G : Kết luận - đánh giá

G : Dùng câu hỏi gợi mở , HD học sinh tìm hiểu bài

Câu 1:Mẩu giấy vụn nằm ở đâu ? Có đễ thấy không ?

Câu 2 : Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì ? Câu 3 : Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì ? Câu 4 : Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở học sinh

điều gì ? ( Dành cho HS khá giỏi )

H : Trả lời – Nhận xét

G : Kết luận H: Nhắc lại G: Hướng dẫn học sinh đọc phân vai H: Đọc phân vai trước lớp

G : Kết luận - Đánh giá

H : Đọc lại toàn bài – Nx

G : Kết luận - Đánh giá

- Em thích bạn gái trong câu truyện truyện này không? Vì sao?

- Liên hệ

- G: Củng cố nội dung

- Nhận xét giờ học

- Giao việc

Thứ ba ngày 29 tháng 9 năm 2009

Kể chuyện

Tiết 6: Mẩu giấy vụn

I Mục đích yêu cầu

- Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn

II Đồ dùng dạy học

- GV: Tranh minh họa SGK

- HS: Tập kể trước ở nhà

III Các hoạt động dạy – học