Bài giảng lớp 2 - Tiết 1: Tập đọc: Phần thưởng

III.Các hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên 1.OÅn ñònh : 2.Baøi cuõ: -Kiểm tra học sinh đọc và trả lời câu hỏi bài “Tự thuật” -Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm.. a.Đọc mẫu :[r]

 2  29/08/2011  2/09/2011)

 

 

Toán

 

29/8

Toán

Chính 30/8

Toán 31/8

 2 & Câu

Toán

Âm 1/9

Toán

2/9

Thứ hai ngày 29 tháng 08 năm 2011

Tiết 1: Tập đọc

PHẦN THƯỞNG

I.Mục đích yêu cầu

Ki  !

-

-

"# $%!

-KNS: xác

Thái ()! Giáo dục học sinh luôn yêu thương và giúp đỡ mọi người.

II.Đồ dùng dạy và học :

-Tranh minh hoạ bài tập đọc trong sách giáo khoa

-Bảng phụ có ghi sẵn các câu văn, các từ cần luyện đọc

III.Các hoạt động dạy và học

1.Ổn định :

2.Bài cũ:

-Giáo viên nhận xét và cho điểm

3 Bài mới :

Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Luyện đọc đoạn 1, 2

a.Đọc mẫu :

-Giáo viên đọc mẫu toàn bài lần 1(Đọc giọng nhẹ nhàng,

cảm động )

-Yêu cầu học sinh khá đọc đọc lại đoạn 1, 2

b.Hướng dẫn phát âm từ khó :

-Giáo viên giới thiệu các từ cần luyện phát âm đã ghi lên

bảng : Nửa năm, làm, lặng yên, buổi sáng, sáng kiến, tẩy,

trực nhật, bàn tán và gọi học sinh đọc , sau đó nghe và

chỉnh sửa lỗi cho các em

-Yêu cầu học sinh đọc từng câu

c.Hướng dẫn ngắt giọng:

-Dùng bảng phụ để giới thiệu các câu dài, khó cần luyện

ngắt giọng và tổ chức cho học sinh luyện ngắt giọng

*Một buổi sáng, / vào giờ ra chơi, / các bạn trong lớp túm

tụm bàn điều gì / có vẻ bí mật lắm //

-Hát -2 em

-1 em đọc đề bài

-Theo dõi SGK , đọc thầm theo , sau đó đọc chú giải

-1 học sinh khá lên đọc đoạn 1 và 2.Cả lớp theo dõi

-3 đến 5 em đọc cá nhân sau đó lớp đọc đồng thanh

-Mỗi học sinh đọc 1 câu , đọc nối tiếp từ đầu cho đến hết bài -3 đến 5 học sinh đọc cá nhân , cả lớp đọc đồng thanh

*Nhiều lần,/ em làm trực nhật/ giúp các bạn bị mệt…//

d.Đọc từng đoạn

-Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối theo từng đoạn trước lớp Sau

đó giáo viên và cả lớp theo dõi để nhận xét

-Chia nhóm học sinh và theo dõi học sinh đọc theo nhóm

Giảng từ: SGK/ tr 14

Bí mật, sáng kiến

e.Thi đọc :

-Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng thanh , đọc cá nhân

-Nhận xét , cho điểm

g.Đọc đồng thanh :

Yêu cầu học sinh cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1

Hoạt động 2 : Tìm hiểu đoạn 1, 2.

-Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1

-Hỏi:

+Câu chuyện kể về bạn nào ? Bạn Na là người như thế nào?

*Câu chuyện kể về bạn Na Na là một cô bé tốt bụng

+Hãy kể những việc tốt mà Na đã làm?

+Các bạn đối với Na như thế nào? Tại sao Na luôn được các

bạn quý mến mà Na lại buồn?

+ Tại sao luôn được các bạn quý mến mà Na vẫn buồn ?

+Chuyện gì đã xảy ra vào cuối năm?

+Yên lặng có nghĩa là gì ?

+Các bạn của Na đã làm gì vào giờ ra chơi?

+Theo em, các bạn của Na bàn bạc điều gì?

4.Củng cố: Các em vừa học bài gì?

- nhận xét tiết học

Dặn dò: Tập đọc đoạn 1,2

-Tiếp nối đọc các đoạn 1, 2 Đọc

2 vòng -Lần lượt từng em đọc trước nhóm của mình , các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau

- 4 em nhăùc lại

-Các nhóm cử cá nhân thi đọc , các nhóm thi đọc tiếp nối , đọc đồng thanh 1 đoạn trong bài

-Cả lớp đọc đồng thanh

-1 em đọc thành tiếng , cả lớp đọc thầm

-Một số em trả lời

- Đọc thầm rồi trả lời câu hỏi 2 -Một số em trả lời

Rút kinh nghiệm:

………

………

………

TIẾT 2: Tập đọc

PHẦN THƯỞNG

I/ MỤC TIÊU: (xem tiêt 1)

II/ CHUẨN BỊ: ( xem tiết 1)

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Bài cũ: Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn 1,2.

2 Dạy bài mới: Giới thiệu bài.

Hoạt động 1 :Luyện đọc đoạn 3.

a.Đọc mẫu

Yêu cầu học sinh khá (giỏi ) lên đọc mẫu

b.Hướng dẫn phát âm từ khó :

-Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc từng câu Rèn cho

học sinh luyện đọc các từ khó : lớp, tấm lòng, bước

lên, lặng lẽ, trao, bất ngờ, phần thưởng …

c.Hướng dẫn ngắt giọng :

-Dùng bảng phụ để giới thiệu các câu cần luyện

ngắt giọng và tổ chức cho học sinh luyện ngắt

giọng:

+Đây là phần thưởng, / cả lớp đề nghị tặng bạn Na

//

+Đỏ bừng mặt, / cô bé đứng dậy/ bước lên bục //

-Yêu cầu học sinh giải nghĩa các từ ngữ: lặng lẽ,

tấm lòng đáng quý

*Lặng lẽ nghĩa là im lặng, không nói gì

*Tấm lòng đáng quý chỉ lòng tốt của Na

c.Đọc cả đoạn

-Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối theo đoạn trước lớp ,

giáo viên và cả lớp theo dõi để nhận xét

-Chia nhóm học sinh và theo dõi học sinh đọc theo

nhóm

d.Thi đọc giữa các nhóm

-Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng thanh , đọc cá

nhân

-Nhận xét , cho điểm

g.Đọc đồng thanh

Yêu cầu học sinh cả lớp đọc đồng thanh

-1 em đọc mẫu , cả lớp đọc thầm theo

-Một vài em đọc từ khó cá nhân và đồng thanh

-3 đến 5 học sinh đọc cá nhân, cả lớp đọc đồng thanh

-Một số em giải nghĩa

-Tiếp nối đọc đoạn 3 Đọc 2 vòng

-Lần lượt từng em đọc trước nhóm của mình , các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau

-Các nhóm cử cá nhân thi đọc , các nhóm thi đọc tiếp nối , đọc đồng thanh đoạn 3 của bài

-Cả lớp đọc đồng thanh

*Hoạt động 2 :Tìm hiểu đoạn 3.

-Gọi học sinh đọc đoạn 3

-Gọi học sinh đọc câu hỏi 3

-Hỏi :

+Em có nghĩ rằng Na xứng đáng được thưởng

không? Vì sao?

+Khi Na được thưởng những ai vui mừng? Vui mừng

như thế nào?

*Cô giáo và các bạn vui mừng vỗ tay vang dậy

*Mẹ Na lặng lẽ chấm khăn lên đôi mắt đỏ hoe

- Qua câu chuyện này em học được điều gì từ bạn

Na?

 Kết luận: Câu chuyện khuyên chúng ta phải có

lòng tốt hãy giúp đỡ mọi người.

3.Củng cố :

-Hỏi:

+Theo em, việc các bạn trong lớp đề nghị cô giáo

trao phần thưởng cho Na có ý nghĩa gì?

*Biểu dương ngưWi tốt , việc tốt

+Chúng ta có nên làm việc tốt không?

* Chúng ta có nên làm nhiều việc tốt

-Nhận xét tiết học

4.Dặn dò :

Về đọc lại truyện , ghi nhớ lời khuyên của truyện và

chuẩn bị bài sau

-1 em đọc thành tiếng , cả lớp đọc thầm theo

-1 em đọc -Một số em trả lời -Hs nêu

-Một vài em nhắc lại

-Một số em trả lời theo suy nghĩ riêng của mình

-Lắng nghe và ghi nhớ

Rút kinh nghiệm:

………

………

………

Tiết 3: Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

1 Ki  !

-

-

-

-

- Bài

2 "# $%!

-

-

(Bài 1, Bài 2, Bài 3(cột 1,2), Bài 4)

3 Thái ():  nghiêm túc.

II.Đồ dùng dạy và học :

-Thước thẳng có chia rõ các vạch theo cm, dm

III.Các hoạt động dạy và học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định lớp :

2.Bài cũ:

-Gọi học sinh lên bảng:

+Đọc các số đo : 2 dm, 3dm, 40cm, và trả lời : 40

xăngtimet bằng bao nhiêu đêximet?

+Viết các số đo : 5dm, 7dm, 1dm

-Giáo viên nhận xét và cho điểm

3 Bài mới

- Giới thiệu bài

Ghi đầu bài lên bảng

Hoạt động 2 : Luyện tập.

Bài 1

-Yêu cầu học sinh tự làm phần a

-Yêu cầu học sinh lấy thước kẻ và dùng phấn vạch

vào điểm có độ dài 1dm trên thước

-Yêu cầu học sinh vẽ đoạn thẳng AB dài 1dm vào

bảng con

-Yêu cầu học sinh nêu cách vẽ đoạn thẳng AB có độ

dài 1 dm

Bài 2

-Yêu cầu học sinh tìm trên thước vạch chỉ 2dm và

dùng phấn đánh dấu

-Hỏi :2 đêximet bằng bao nhiêu xăngtimet? (Yêu cầu

học sinh nhìn trên thước và trả lời)

*2dm bằng 20cm

-Hát -2 em : làm bài

-2 em nhắc đề bài

-Cả lớp tự làm bài

-Cả lớp vẽ sau đó đổi bảng để kiểm tra bài của nhau

-Một vài em nêu

-Thao tác, sau đó 2 em ngồi cạnh nhau kiểm tra cho nhau

-Một số em trả lời

-Yêu cầu học sinh tự làm bài 2

Bài 3: H\ - đáp

-Lưu ý cho học sinh có thể nhìn vạch trên thước kẻ để

đổi cho chính xác

-Có thể nói cho học sinh “mẹo” đổi: Khi muốn đổi

đêximet ra xăngtimet ta thêm vào sau số đo dm 1 chữ

số 0 và khi đổi từ xăngtimet ra đêximet ta bớt đi ở sau

số đo xăngtimet 1 chữ số 0 sẽ được ngay kết quả

-Yêu cầu học sinh tự làm bài

-Gọi học sinh chữa bài

-Nhận xét , đưa ra đáp án đúng và cho điểm

*20 xăngtimet =2đêximet 3đêximet, =30 xăngtimet …

Bài 4

-Yêu cầu học sinh đọc đề bài

*Hãy điền xăngtimet (cm), hoặc đêximet (dm) vào

chỗ thích hợp.

-Hướng dẫn

-Yêu cầu học sinh làm bài tập

-Yêu cầu 1 học sinh chữa bài

-Giáo viên nhận xét đưa ra đáp án đúng

*Độ dài bút chì là 16 cm , độ dài của gang tay mẹ là 2

dm , độ dài bước chân của Khoa là 30 cm , bé Phương

cao 12 dm

4.Củng cố :

- Giáo viên cho học sinh thực hành đo chiều dài của

cạnh bàn, cạnh ghế, quyển vở

-Nhận xét tiết học 5.Dặn dò : -Dặn học sinh ôn lại bài và chuẩn bị bài sau -Cả lớp làm bài - Suy nghĩ và trả lời -Cả lớp tự làm vào vở bài tập -Một vài em lên đọc bài làm của mình -Nghe và ghi nhớ -Một em đọc -Quan sát, cầm bút chì và tập ước lượng Sau đó làm bài vào Vở bài tập 2 học sinh ngồi cạnh nhau có thể thảo luận với nhau -Một em đọc bài làm -Đổi vở sửa bài Rút kinh nghiệm: ………

………

………

………

Đạo đức (2) H,- ./0 SINH 23 4 5 I.Mục tiêu:

1 Ki  !

- Nêu được một số bieeut hiện của sinh hoạt, học tập đúng giờ

- Nêu được lợi ích của học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Biết cùng cha mẹ lập thời gian hàng ngày của bản thân

- Thực hiện theo thowig gian biểu

2 K# $%! -Học sinh có thói quen học tập, sinh hoạt đúng giờ ở lớp cũng như ở nhà.

II.Đồ dùng dạy và học

-Giấy, bút cho học sinh thảo luận nhóm

III.Các hoạt động dạy và học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định lớp

2.Kiểm tra :

-Kiểm tra bài tiết 1

-Yêu cầu học sinh nêu các việc làm trong ngày

-Gọi học sinh đọc ghi nhớ

-Giáo viên nhận xét và cho điểm học sinh

3 Bài mới :

Hoạt động 1 : Lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng

giờ

-Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi để đưa ra những lợi

ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ và tác hại của

việc học tập, sinh hoạt không đúng giờ giấc

-Giáo viên ghi nhanh một số ý kiến của học sinh lên

bảng

 Giáo viên tổng kết:

+Lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ giấc là

bảo đảm cho các em có một sức khoẻ tôt để yên tâm học

tập, sinh hoạt

+Tác hại của việc học tập, sinh hoạt không đúng giờ

giấc là ảnh hưởng đến sức khoẻ, làm cho cơ thể, tinh

thần không tập trung, do đó kết quả học tập không cao

Hoạt động 2 : Những việc cần làm làm để học tập, sinh

hoạt đúng giờ

-Chia lớp thành 4 nhóm yêu cầu học sinh thảo luận và

ghi ra giấy những việc cần làm để học tập và sinh hoạt

đúng giờ theo mẫu giáo viên phát

*Ví dụ : Những việc cần làm để học tập đúng giờ:

-Hát

- 2 em nêu

-Học sinh thảo luận cặp đôi -Một số cặp học sinh đại diện lên bảng trình bày: 1học sinh nêu lợi ích, 1 học sinh nêu tác hại

-Học sinh nghe và ghi nhớ -Học sinh lắng nghe và nhắc lại

-Các nhóm thảo luận -Ghi ra giấy theo mẫu những việc cần làm

+Lập thời gian biểu.

+Lập thời khoá biểu

+Thực hiện đúng thời gian biểu

+Ăn, nghỉ, học kết hợp đúng giờ giấc

-Giáo viên gọi các nhóm lên trình bày

-Giáo viên nhận xét và rút ra kết luận

 Kết luận: Việc học tập, sinh hoạt đúng giờ giúp

chúng ta học tập kết quả hơn, thoải mái hơn Vì vậy, học

tập và sinh hoạt đúng giờ là việc làm cần thiết

Hoạt động 3: Trò chơi “Ai đúng, ai sai”

-Giáo viên phổ biến luật chơi:

+Cử 2 đội chơi(mỗi đội 3 em): đội xanh và đội đỏ

+Ở mỗi lượt chơi, sau khi nghe giáo viên đọc tình huống,

đội nào giơ tay trước sẽ được trả lời Nếu đúng sẽ được 5

điểm Nếu sai phải nhường cho đội bạn trả lời

+Đội thắng cuộc là đội ghi được điểm cao nhất

-Giáo viên nhận xét cách chơi, tinh thần chơi của các

đội

-Trao phần thưởng cho các đội

-Câu hỏi tình huống

+Tình huống : Mẹ giục Nam học bài Nam bảo mẹ: “Mẹ

cho con xem hết chương trình ti vi này đã Còn học bài,

tí nữa con thức khuya một chút để học cũng được”

+Hỏi :Theo em , bạn Nam nói thế đúng hay sai? Vì

sao?

4.Củng cố : Giáo viên nhận xét tiết học 5.Dặn dò : Về nhà tự xây dựng thời gian biểu của mình và thực hiện theo đúng thời biểu -Cử đại diện các nhóm lên trình bày -Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm -Học sinh nghe và ghi nhớ -Học sinh lắng nghe luật chơi -Học sinh chơi thử 2 lần -2 đội cùng tham gia trò chơi -Cả lớp nhận xét câu trả lời của các đội -Học sinh lắng nghe -Học sinh lắng nghe và trả lời -Học sinh lắng nghe Rút kinh nghiệm: ………

………

………

………

Tiết 5: Hoạt động tập thể

( SINH HOẠT ĐẦU TUẦN)

Thứ ba ngày30 tháng 08 năm 2011

Tiết 1: Kể chuyện

PHẦN THƯỞNG

I 6- TIÊU:

"'  !

-

(BT:1,2, 3)

- Nghe

Thái

II 9 DÙNG  2,-!

- Các tranh minh

-

III CÁC 23 <  – 2,-!

1 "'CD tra bài I!

- GV

2 Bài DJ'!



- GV

* +, theo tranh 1

+ Na là 1 cơ bé ntn?

+

* +, theo tranh 2, 3

+

làm gì?

+ Tranh 3

* +, theo tranh 4

+ Khi Na

72 ntn?

- GV: Na



- GV yêu

3 -K% L - N dị:

-

- 3 HS lên

* HS e, theo nhĩm 4

+ + Na

-

Na

- Cơ giáo khen sáng e E% các /

- Cơ giáo và các / Jv tay vang 3P vui

* HS

-

-

- ( HS khá,

Rút kinh nghiệm:

………

………

………

Tieât 2: Toaùn SOÂ BÒ TRÖØ – SOÂ TRÖØ – HIEÔU I.Múc tieđu

Ki  !

-Bieât vaø Soâ bò tröø – Soâ tröø – Hieôu

K# $%! - G tín, lăm tính nhanh, chính xâc.

Thâi ()! -Hóc sinh laøm baøi chính xaùc, khoa hóc.

II.Ñoă duøng dáy vaø hóc

-Chuaơn bò caùc thanh thẹ:

-Noôi dung baøi taôp vieât saün tređn bạng

III Caùc hoát ñoông dáy hóc:

1.OƠn ñònh lôùp

2.Kieơm tra baøi cuõ :

-Gói hóc sinh leđn laøm baøi taôp veă Ñeđximet tređn bạng

-Chaâm ñieơm vaø nhaôn xeùt

3 Baøi môùi: Giôùi thieôu baøi

Hoát ñoông 1 : Giôùi thieôu thuaôt ngöõ Soâ bò tröø – Soâ tröø – Hieôu

-Vieât leđn bạng pheùp tính 59 – 35 = 24 vaø yeđu caău hóc sinh ñóc

pheùp tính tređn

-Neđu: Trong pheùp tröø 59 – 35 = 24 thì 59 gói laø Soâ bò tröø, 35 gói laø

Soâ tröø, 24 gói laø Hieôu.

Hoûi:

+ 59 laø gì trong pheùp tröø 59 - 35= 24?

*Laø soâ bò tröø

+35 laø gì trong pheùp tröø 59 - 35= 24? + La soẩ tröø

+Keât quạ cụa pheùp tröø gói laø gì?

*Laø hieôu

+59-35 baỉng bao nhieđu?

*Baỉng 24

+24 gói laø gì ?

*Laø hieôu

 Vaôy 35 cuõng gói laø hieôu Haõy neđu hieôu trong pheùp tröø

59-35=24?

*Hieôu laø 24 ,laø 59-35

Hoát ñoông 2 :Luyeôn taôp – Thöïc haønh.

 Baøi 1:

-Yeđu caău hóc sinh quan saùt baøi maêu vaø ñóc pheùp tröø cụa maêu

-Haùt -2 em

-5 em ñóc

-Hóc sinh nghe vaø ghi nhôù -Moôt soâ hóc sinh trạ lôøi

-Moôt em ñóc

Soâ bò tröø Soâ tröø Hieôu

+Muốn tính hiệu khi biết số bị trừ và số trừ ta làm như thế nào?

*Lấy số bị trừ trừ đi số trừ

-Yêu cầu học sinh nhắc lại, sau

đó các em tự làm

-Yêu cầu học sinh nhận xét, chữa bài

Bài 2:

-Gọi học sinh đọc đề bài

-Hỏi:

+ Bài toán cho biết gì?

*Cho biết số bị trừ và số trừ của các phép tính

+Bài toán yêu cầu làm gì? Và còn yêu cầu gì về cách tìm?

-Yêu cầu học sinh quan sát mẫu và nêu cách đặt tính, cách tính của

phép tính này

-Hãy nêu cách viết phép tính, cách thực hiện phép tính trừ theo cột

dọc có sử dụng các từ “số bị trừ, số trừ, hiệu”

hiệu từ phải sang trái

-Yêu cầu học sinh làm bài vào vở

-Gọi học sinh nhận xét bài của bạn sau đó nhận xét, cho điểm

Bài 3:

-Gọi học sinh đọc đề bài

-Hỏi :

+Bài toán cho biết những gì?

*Sợi dây dài 8 dm, cắt đi 3 dm

+Bài toán hỏi gì?

*Hỏi độ dài đoạn dây còn lại

+Muốn biết độ dài đoạn dây còn lại ta làm như thế nào?

*Lấy 8 dm trừ 3 dm

-Yêu cầu học sinh tự làm bài

-Giáo viên nhận xét và đưa ra kết quả đúng

4.Củng cố :

-Gọi học sinh nhắc lại tên gọi các thành phần trong phép tình trừ

5.Dặn dò :

Về tự ôn lại bài, chuẩn bị bài sau

-3 em nhắc, cả lớp làm bài vào vở

-Học sinh nhận xét bài của bạn

-1 em đọc

-Một số học sinh trả lời -2 học sinh nêu

-2 học sinh nêu

-Cả lớp làm vào vở bài tập sau đó đổi vở để kiểm tra -Học sinh đọc đề bài

-Một số em trả lời

-1 em lên bảng , dưới lớp làm vào vở

-Một số em nhận xét , chữa bài bạn làm trên bảng

Rút kinh nghiệm:

………

………

-Hỏi :2 đêximet xăngtimet? (Yêu cầu

học sinh nhìn thước trả lời)

*2dm 20 cm

-Hát -2 em : làm

-2 em nhắc đề

-Cả lớp tự làm

-Cả lớp vẽ sau đổi... data-page="6">

Tiết 3: Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:

1 Ki  !

-

-

-

-

- Bài

2 "# $%!

-

-

(Bài. .. lại chuẩn bị sau -Cả lớp làm - Suy nghĩ trả lời -Cả lớp tự làm vào tập -Một vài em lên đọc làm -Nghe ghi nhớ -Một em đọc -Quan sát, cầm bút chì tập ước lượng Sau làm vào Vở tập học sinh ngồi