Phương thức, hình thức tổ chức dạy học tương ứng - 1 học sinh đọc yêu cầu của bài, cả lớp đọc thầm.. - Häc sinh lµm bµi tËp vµo vë bµi tËp.[r]
Trang 1Giáo án Luyện từ và câu/ lớp 2/ Giáo viên dạy: Đào Thị Thuỷ.
Môn: Luyện từ và câu.
Lớp: 2.
Tiết 19 Tuần 19.
Thứ tư ngày 14 tháng 1 năm 2004
Tên bài dạy: Từ ngữ về các mùa Đặt và trả lời câu hỏi Khi nào?
I Mục đích yêu cầu:
- Biết gọi tên các tháng trong một nămvà các tháng bắt đầu, kết thúc của từng mùa
- Xếp được các ý theo lời bà Đất trong Chuyện bốn mùa phù hợp với từng mùa trong năm
- Biết đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ Khi nào
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết các từ ở bài tập 2
- Vở bài tập Tiếng Việt 2
III Hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời
gian Nội dung các hoạt động dạy học Phương thức, hình thức tổ chức dạy học tương ứng Ghi chú
2’ A Kiểm tra bài cũ:
+ Từ chỉ sự vật, từ chỉ hoạt động, từ
chỉ đặc điểm- tính chất
+ Câu Ai là gì? Ai làm gì? Ai thế
nào?
* Vấn đáp
- Nêu các loại từ đã học
- Nêu các kiểu câu đã học ở học kỳ 1
- HS cho ví dụ
10’
10'
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn làm bài tập :
Bài tập 1 Em hãy viết tên các
tháng trong năm và nối tên các
tháng với tên từng mùa
Mùa xuân Mùa hạ Mùa thu Mùa đông
Tháng giêng Tháng tư Tháng bảy Tháng mười
Tháng hai Tháng năm Tháng tám Tháng mười một
Tháng ba Tháng sáu Tháng chín Tháng mười hai
GV: Cách chia mùa như trên chỉ là
cách chia theo lịch Trên thực tế,
thời tiết mỗi vùng một khác Ví dụ,
ở miền Nam nước ta chỉ có hai mùa
là mùa mưa (từ tháng năm đến
tháng mười) và mùa khô (từ tháng
mười một đến tháng tư năm sau)
Bài tập 2 Viết các ý sau vào ô
trống cho đúng lời bà Đất trong bài
Chuyện bốn mùa:
Mùa xuân Mùa hạ Mùa thu Mùa đông
* Trực tiếp
- GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học
* Thực hành
Một HS đọc yêu cầu của bài (cả lớp đọc thầm lại, HS trao đổi trong bàn , thực hiện yêu cầu bài tập
- Đại diện các bàn lên trình bày tên ba tháng liên tiếp nhau theo thứ tự trong năm
- Sau mỗi ý của mỗi HS, GV hướng dẫn cả lớp nhận xét GV ghi tên các tháng trên bảng lớp theo 4 cột
- HS nói tên tháng bắt đầu và kết thúc mỗi mùa
- GV che bảng, HS nói lại thật thuộc
* HS đọc thành tiếng và đọc thầm rồi làm bài
- Mỗi ý a, b, c, d , e nói về điều hay của mỗi mùa Hãy sắp xếp các ý đó vào bảng cho đúng lời bà Đất
- 1 HS lên bảng làm bằng bút dạ và bảng phụ
- HS nhận xét và chữa bài trên bảng
Làm
cho
cây
lá
tươi
tốt.
Cho trái ngọt, hoa thơm.
Nhắc HS nhớ ngày tựu trường.
Làm cho trời xanh cao
ấp ủ mầm sống
để xuân
về đâm chồi nảy lộc.
Lop2.net
Trang 2Giáo án Luyện từ và câu/ lớp 2/ Giáo viên dạy: Đào Thị Thuỷ.
Thời
gian Nội dung các hoạt động dạy học Phương thức, hình thức tổ chức dạy học tương ứng Ghi chú
10'
1'
Bài tập 3 Trả lời các câu hỏi sau:
a) Khi nào học sinh được nghỉ hè?
+ Đầu tháng sáu, học sinh được
nghỉ hè
+ Học sinh được nghỉ hè vào đầu
tháng sáu
b) Khi nào học sinh tựu trường?
+ Cuối tháng tám, học sinh tựu
trường
+ Học sinh tựu trường vào cuối
tháng tám
c) Mẹ em thường khen em khi nào?
+ Mẹ thường khen em khi em chăm
học
+ Mẹ thường khen em khi em biết
nhường nhin em nhỏ
được điểm 10
KL: Câu hỏi có từ khi nào là câu
hỏi về thời gian Từ khi nào có thể
đứng trước, sau, cuối câu hỏi
3 Củng cố – dặn dò:
Yêu cầu HS về nhà làm lại vào vở
bài tập 3
- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài, cả lớp
đọc thầm
- Học sinh làm bài tập vào vở bài tập
- Học sinh đọc bài làm của mình cả lớp
và giáo viên nhận xét và bổ sung
- GV yêu cầu HS tìm cách diễn đạt câu trả lời khác
- GV có thể cho 1 HS nêu câu hỏi, HS khác trả lời
- GV yêu cầu HS nêu các câu hỏi khác trong bài để bạn trả lời
+ Bạn về quê khi nào?
+ Khi nào thì bạn về quê?
+ Bạn khi nào về quê?
- GV cho HS nêu nhận xét câu trả lời của các câu hỏi có từ Khi nào
Giáo viên nhận xét tiết học
* Rút kinh nghiệm sau tiết học:
Lop2.net