Giáo án Tập đọc - Tiết: Cây và hoa bên lăng Bác

ĐẠO ĐỨC CHIA SẺ BUỒN VUI CÙNG BẠN Tiết 2 I/ Muïc tieâu Giuùp HS hieåu: * Bạn là người thân thiết cùng học, cùng chơi, cùng lao động với các em nên các em cần chúc mừng khi bạn có chuyện [r]

Tuần 10

Thứ hai ngày 1 tháng 11 năm 2010

Toán Thực hành đo độ dài.

A- Mục tiêu:

- HS biết dùng bút và thước thẳng để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước Đo độ dài bằng thước thẳng và ghi lại số đo đó

- Rèn Kn đo độ dài đoạn thẳmg

B- Đồ dùng:

GV : Thước cm- Thước mét

HS : SGK

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Tổ chức:

2.Kiểm tra:

- Kiểm tra đồ dùng HT

3.Thực hành:

* Bài 1:

- HD vẽ: Chấm một điểm đầu đoạn thẳng

đặt điểm O của thước trùng với điểm vừa

chọn sau đó tìm vạch chỉ số đo của đoạn

thẳng trên thước, chấm điểm thứ hai, nối

2 điểm ta được đoạn thẳng cần vẽ

- Chữa bài, nhận xét

* Bài 2:

- Đọc yêu cầu?

- HD đo chiếc bút chì: Đặt một đầu bút

chì trùng với điểm O của thước Cạnh bút

chì thẳng với cạnh của thước Tìm điểm

cuối của bút ứng với điểm nào trên thước

Đọc số đo tương ứng với điểm cuối của

bút chì

- Nhận xét, cho điểm

* Bài 3:

- Cho HS quan sát thước mét để có biểu

tượng chắc chắn về độ dài 1m

- Ước lượng độ cao của bức tường lớp

bằng cách so sánh với độ cao của thước

mét

- GV ghi KQ ước lượng và tuyên dương

HS ước lượng tốt

4.Củng cố, dặn dò:

- Vẽ đoạn thẳng MN = 1dm3cm?

- Chấm bài, nhận xét

* Dặn dò:

- Thực hành đo độ dài của giường ngủ

- Hát

- Vẽ đoạn thẳng AB dài 7cm; Đoạn CD dài 12cm; Đoạn EG dài 1dm2cm

A 7cm B

C 12cm D

E 12cm G

- HS theo dõi

- HS thực hành đo:

a) Chiều dài cái bút của em

b) Chiều dài mép bàn học của em

c) Chiều cao chân bàn học của em

- HS báo cáo KQ

- HS tập ước lượng a) Bức tường lớp học cao khoảng 3m b) Chân tường lớp em dài khoảng 4m c) Mép bảng lớp em dài khoảng 250dm

- HS thi vẽ nhanh vào phiếu HT

Tập đọc - Kể chuyện

Giọng quê hương

I Mục tiêu

* Tập đọc

+ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

- Đọc đúng các từ ngữ : luôn miệng, vui lòng, ánh lên, nén nỗi xúc động,

- Bộc lộ tình cảm, thái độ của từng nhân vật qua lời đối thoại trong câu chuyện + Rèn kĩ năng đọc - hiểu

- Hiểu nghĩa các từ khó được chú giải trong bài ( đôn hậu, thành thực )

- Nắm được cốt truyện và ý nghĩa của câu chuyện : Tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen

* Kể chuyện

+ Rèn kĩ năng nói : Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện Biết thay đổi giọng kể ( lời dẫn chuyện, lời nhân vật ) cho phù hợp với nội dung

+ Rèn kĩ năng nghe

II Đồ dùng

GV : Tranh minh hoạ bài tập đọc

HS : SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A Mở đầu

- GV nhận xét về bài kiểm tra giữa HKI

B Bài mới

1 Giới thiệu bài ( GV giới thiệu )

2 Luyện đọc

a GV đọc diễn cảm toàn bài

b HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc từng câu

- Kết hợp tìm từ khó

* Đọc từng đoạn trước lớp

- Kết hợp giải nghĩa từ khó

* Đọc từng đoạn trong nhóm

3 HD tìm hiểu bài

- Thuyên và đồng cùng ăn trong quán với

những ai ?

- Chuyện gì sảy ra làm Thuyên và Đồng

ngạc nhiên ?

- Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và

Đồng ?

- Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha

thiết của các nhân vật đối với quê hương ?

- Qua câu chuyện em nghĩ gì về quê

- HS nghe

- HS theo dõi SGK

- HS nối nhau đọc từng câu trong bài

- HS nối nhau đọc từng đoạn trước lớp

- Nhận xét bạn đọc

- HS đọc theo nhóm ba

- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3 + HS đọc thầm đoạn 1

- Cùng ăn với 3 người thanh niên

- Lúc Thuyên đang lúng túng vì quên tiền thì một trong ba thanh niên đến gần xin

được trả giúp tiền ăn

- Vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ đến ngừi mẹ thân thương quê ở miền Trung

- Người trẻ tuổi : lẳng lặng cúi đầu, đôi môi mím chặt lộ vè đau thương : Thuyên

và Đồng im lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ

- HS trả lời

hương ?

4 Luyện đọc lại

- GV đọc diễn cảm đoạn 2, 3 - 2 nhóm HS đọc phân vai- 1 nhóm thi đọc toàn chuện theo vai

- Nhận xét

Kể chuyện

1 GV nêu nhiệm vụ

- Dựa vào 3 tranh nminh hoạ kể lại 3 đoạn

của câu chuyện

2 HD kể lại câu chuyện theo tranh

C Củng cố, dặn dò

- Nêu cảm nghĩ của mình về câu

chuyện ? ( Giọng quê hương rất có ý

nghĩa đối với mỗi người : gợi nhớ đến quê

hương, đến những người thân, đến những

kẻ niệm thân thiết )

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà ôn bài

- HS QS từng tranh

- 1 HS nêu nhanh từng sự việc được kể trong từng tranh, ứng với từng đoạn

- Từng cặp HS nhìn tranh, tập kể một

đoạn của câu chuyện

- 3 HS tiếp nối nhau kể trước lớp

- 1 HS kể toàn bộ câu chuyện

ĐẠO ĐỨC

CHIA SẺ BUỒN VUI CÙNG BẠN (Tiết 2)

I/ Muùc tieõu

Giuựp HS hieồu:

* Baùn laứ ngửụứi thaõn thieỏt cuứng hoùc, cuứng chụi, cuứng lao ủoọng vụựi caực em neõn caực em caàn chuực mửứng khi baùn coự chuyeọn vui, an uỷi, ủoọng vieõn, giuựp ủụừ, khi baùn coự chuyeọn buoàn hoaởc gaởp khoự khaờn

* Chia seỷ buoàn vui cuứng baùn giuựp cho tỡnh baùn theõm gaộn boự, thaõn thieỏt

* Quớ troùng nhửừng ai bieỏt chia seỷ vui buoàn cuứng baùn beứ vaứ pheõ phaựn nhửừng ai thụứ ụ , khoõng quan taõm ủeỏn baùn beứ

II/Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc chuỷ yeỏu:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Hoaùt ủoọng 1: Phaõn bieọt haứnh vi

ủuựng, haứnh vi sai.

* Muùc tieõu: HS bieỏt phaõn bieọt haứnh

vi ủuựng, haứnh vi sai ủoỏi vụựi baùn beứ

khi có chuyện vui buồn.

* Cách tiến hành:

- GV phát phiếu học tập yêu cầu HS

làm bài tập cá nhân.

* GV hết luận :

- Các việc a, b, c, d, đ, g là việc làm

đúng vì thể hiện sự quan tâm đến

bạn bè khi vui buờn; thể hiện quyền

không bị phân biệt đối xử, quyền

được hỗ trợ, giúp đỡ của trẻ em

nghèo, trẻ em khuyết tật

- Các việc e, h là sai vì đã không quan

tâm đến niềm vui, nỗi buồn của bạn

bè

Hoạt động 2: Liên hệ và tự liên

hệ

*Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc

thực hiện chuẩn mực đạo đức của

bản thân và các bạn khác trong lớp,

trong trường Đồng thời giúp các em

khắc sâu hơn ý nghĩa của việc cảm

thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn

* Cách tiến hành:

-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho

HS liên hệ , tự liên hệ trong nhóm

theo các nội dung:

- Em đã biết chia sẻ buồn vui với bạn

bè trong lớp, trong trường chưa? Chia

sẻ như thế nào?

- Em đã bao giờ được bạn bè chia sẻ

vui buồn chưa? Hãy kể một trường

hợp cụ thể Khi được bạn bè chia sẻ

vui buồn, em cảm thấy như thế nào?

- Mời một số em liên hệ trước lớp

- Nhận phiếu học tập

-Tự làm bài Nội dung bài tập.

Em hãy viết vào  chữ Đ trước những việc làm đúng và chữ S trước những việc làm sai đối với bạn:

 a) Hỏi thăm an ủi khi bạn có chuyện buồn.

 b) Động viên, giúp đỡ khi bạn bị điểm kém.

 c) Chúc mừng khi em được điểm 10

 d) Vui vẻ nhận khi được phân công giúp đỡ bạn học kém

 đ) Tham gia cùng các bạn quyên góp sách vở, quần áo cũ để giúp các bạn nghèo trong lớp

e) Thờ ơ cười nói khi bạn đang có chuyện buồn

g) Kết bạn với các bạn bị khuyết tật, các bạn nhà nghèo

h) Ghen tức khi thấy bạn học giỏi hơn mình

- 1HS lên chữa bài nhận xét bổ sung

-Nhắc lại

- HS liên hệ và tự liên hệ trong nhóm

- GV keỏt luaọn: Baùn beứ toỏt caàn phaỷi

bieỏt caỷm thoõng, chia seỷ vui buoàn

cuứng nhau

Hoaùt ủoọng 3: Troứ chụi Phoựng vieõn.

* Muùc tieõu: Cuỷng coỏ baứi

* Caựch tieỏn haứnh.

- Yeõu caàu HS trong lụựp laàn lửụùt ủoựng

vai phoựng vieõn vaứ phoỷng vaỏn caực

baùn trong lụựp caực caõu hoỷi coự lieõn

quan ủeỏn chuỷ ủeà baứi hoùc Vớ duù:

- Vỡ sao baùn beứ caàn quan taõm chia seỷ

vui buoàn cuứng nhau?

- Caàn laứm gỡ khi baùn coự nieàm vui

hoaùc khi baùn coự chuyeọn buoàn?

- Haừy keồ moọt caõu chuyeọn veà chia seỷ

vui buoàn cuứng baùn

- Baùn haừy haựt moọt baứi haựt hoaởc ủoùc

thụ, ủoùc ca dao, tuùc ngửừ veà chuỷ ủeà

tỡnh baùn

- Baùn ủaừ tửứng ủửụùc baùn beứ chia seỷ

vui buoàn chửa? Haừy keồ moọt trửụứng

hụùp cuù theồ Khi ủoự baùn caỷm thaỏy

nhử theỏ naứo?

- Baùn seừ laứm gỡ neỏu thaỏy baùn mỡnh

phaõn bieọt ủoỏi xửỷ vụựi caực baùn

ngheứo, baùn khuyeỏt taọt?

Keỏt luaọn chung: Khi baùn beứ coự

chuyeọn vui buoàn, em caàn chia seỷ cuứng

baùn ủeồ nieàm vui ủửụùc nhaõn leõn, noói

buoàn ủửụùc vụi ủi Moùi treỷ em ủeàu coự

quyeàn ủửụùc ủoỏi xửỷ bỡnh ủaỳng.

- Moọt soỏ em leõn lieõn heọ trửụực lụựp

- Caỷ lụựp trao ủoồi nhaọn xeựt vaứ keỏt luaọn

-Nhaộc laùi

- Laàn lửùot caực HS trong lụựp ủoựng vai phoựng vieõn vaứ ủaởt caõu hoỷi phoỷng vaỏn caực baùn trong lụựp

- HS traỷ lụứi tửù do theo suy nghú cuỷa mỡnh

- Bỡnh choùn baùn laứm phoựng vieõn toỏt nhaỏt

- Nhaộc laùi

n : Bảng đơn vị đo độ dài A- Mục tiêu:

- Củng cố cách viết số đo độ dài là ghép của 2 đơn vị Đổi đơn vị đo độ dài

Củng cố KN cộng, trừ, nhân, chia các số đo độ dài So sánh ssố đo độ dài

- Rèn KN tính toán và đổi đơn vị đo

- GD HS chăm học

B- Đồ dùng:

GV : Bảng phụ- Phiếu HT

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Tổ chức:

2.Kiểm tra:

- Đọc tên các đơn vị đô độ dài trong bảng

đơn vị đo độ dài?

- Hát

- HS đọc

- Nhận xét

3.Luyện tập:

* Bài 1:

- Đọc đề?

- Chữa bài, nhận xét

* Bài 2:

- HD : Thực hiện như với STN sau đó ghi

thêm đơn vị đo vào KQ

- Chấm bài, nhận xét

* Bài 3:

- Đọc yêu cầu BT 3?

- Chấm bài, nhận xét

4.Củng cố, dặn dò

* Trò chơi: Ai nhanh hơn

4hm7dam = dam

6hm 9m = m

* Dặn dò: Ôn lại bài

- Làm phiếu HT

- 2 HS chữa bài

- 3m2dm = 32dm

- 4m7dm = 47dm

- 4m7cm = 407cm

- 9m3dm = 93dm

+ 2 HS chữa bài + Làm phiếu HT

8dam + 5dam = 13dam 57hm - 28hm = 29hm 15km x 4= 60km 54mm : 9 = 6mm

- Làm vở- 1 HS chữa bài

6m3cm < 7m 6m3cm > 6m 5m6cm =506cm 5m6cm < 560cm

- HS thi điền số nhanh

Tiếng việt ( tăng)

Ôn tập đọc : Giọng quê hương

I Mục tiêu

- Củng cố kĩ năng đọc trơn và đọc hiểu bài : Giọng quê hương

- Đọc kết hợp trả lời câu hỏi

II Đồ dùng

GV : SGK

HS : SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ

- Đọc bài : Giọng quê hương

2 Bài mới

a HĐ1: Đọc tiếng

- GV đọc mẫu, HD giọng đọc

- Đọc câu

- Đọc đoạn

- 3 HS đọc bài

- Nhận xét bạn đọc

- HS theo dõi

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu, kết hợp luyện đọc từ khó

+ Đọc nối tiếp 3 đoạn

- Kết hợp luyện đọc câu khó

- Đọc cả bài

b HĐ 2 : đọc hiểu

- GV hỏi HS câu hỏi trong SGK

c HĐ 3 : đọc phân vai

- Gọi 1 nhóm đọc phân vai

- GV HD giọng đọc của từng vai

3 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét giờ học, khen tổ,

nhóm, cá nhân đọc tốt

- Về nhà luyện đọc tiếp

- Đọc đoạn theo nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm

- Bình chọn nhóm đọc hay + 3 HS đọc cả bài

- HS trả lời

- Đọc phân vai theo nhóm

- Các nhóm thi đọc phân vai

- Bình chọn nhóm đọc hay

Thứ ba ngày 2 tháng 11năm 2010

Toán Thực hành đo độ dài( Tiếp) A- Mục tiêu:

- Củng cố KN đo độ dài, đo chiều cao Đọc viết số đo độ dài So sánh số đo độ dài

- Rèn KN đo độ dài đoạn thẳmg

- GD HS chăm học để liên hệ thực tế

B- Đồ dùng:

GV : Thước cm, Thước mét

HS : SGK

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1.Tổ chức:

2.Thực hành:

* Bài 1:

- Gv đọc mẫu dòng đầu

- Nêu chiều cao của bạn Minh, bạn Nam?

- Muốn biết bạn nào cao nhất ta làm ntn?

- So sánh ntn?

- Chấm bài, nhận xét

* Bài 2:

- GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm

- Hát

- 4 HS nối tiếp nhau đọc

- Bạn Minh cao 1 mét 25 xăng- ti- mét

- Bạn Nam cao 1 mét 15 xăng- ti- mét

- So sánh số đo chiều cao của các bạn với nhau

- Đổi tất cả các số đo ra đơn vị xăng- ti- mét và so sánh

- HS thực hành so sánh và trả lời:

+ Bạn Hương cao nhất

+ Bạn Minh thấp nhất

có 6 HS.

- HD làm bài:

+ ứơc lượng chiều cao của từng bạn trong

nhóm và xếp theo thứ tự từ cao đến thấp

+ Đo để kiểm tra lại, sau đó viết vào bảng

tổng kết

- Nhận xét, tuyên dương nhóm thực hành

tốt

3.Củng cố- Dặn dò:

- Luyện tập thêm về so sánh số đo độ dài

- GV nhận xét giờ

- HS thực hành theo nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả

Tự nhiờn _xó hội các thế hệ trong một gia đình.

I- Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Hiểu khái niệm vềthế hệ trong 1 gia đình nói chung và trong 1 gia đình của bản thân học sinh

- Có kỹ năng phân biệt được gia đình 1 thế hệ, hai thế hệ và hai thế hệ trở lên

- Giới thiệu được các thành viên trong 1 gia đình bản thân

II- Đồ dùng dạy học:

GV: Giấy khổ to, bút, bảng phụ.ảnh gia đình 2,3 thế hệ

HS: Mõi HS mang 1ảnh chụp gia đình mình

III- Hoạt động dạy và học chủ yếu:

1- Kiểm tra:Sự chuẩn bị của học sinh.

2- Bài mới:

HĐ1: Tìm hiểu về gia đình.

a Mục tiêu: kể được những ngưòi nhiều

tuổi nhất ,ít tuổi nhất trong gia đình

b.Cách tiến hành:

- Bước 1:

- Kể tên những người trong gia đình em?

Ai là người nhiều tuổi nhât? Ai là người ít

tuổi nhất?

KL: Những người ở các lứa tuổi khác

nhau đó, được gọi là các thế hệ trong 1

gia đình

- Bước 2:

- Chia lớp, phát ảnh gia đình cho các

nhóm

- Yêu cầu thảo luận:

+ ảnh vẽ nhữnh ai? Ai nhiều tuổi nhất, Ai

ít tuổi nhất ?

Hoạt động cả lớp.

- HS kể

- Lớp theo dõi, bổ xung, nhận xét

Thảo luận nhóm.

- Thảo luận ghi kết quả ra giấy

- Đại diện báo cáo kết quả

+ Gia đình trong ảnh có mấy thế hệ ?

mỗi thế hệ có bao nhiêu người?

HĐ2:Gia đình các thế hệ.

a.Mục tiêu: Phân biệt được gia đình 2 thế

hệ, gia đình 3 thế hệ

b Cách tiến hành:

- Bước 1: Thảo luận theo cặp đôi

- Yêu cầu :QS tranh trang 38,39 thảo luận

theo câu hỏi:

+Thanh nói về gia đình ai? Gia đình đó

có bao nhiêu người, bao nhiêu thế hệ?

- Bước 2: hoạt động cả lớp.

Theo em trong mỗi gia đình có bao nhiêu

thế hệ?

*KL mỗi gia đình có nhiều thế hệ cùng

sinh sống

HĐ3: Giới thiệu gia đình mình.

* Mục tiêu:GT cho các bạn trong lớp về

các thế hệ trong gia đình mình

* Cách tiến hành:

Giới thiệu các thành viên trong gia đình

mình?

3 Củng cố, dặn dò:

- Thế nào là gia đình nhiều thế hệ?

* Dặn dò: VN tìm hiểu về họ hàng nội

ngoại nhà mình

- Các nhóm khác theo dõi , bổ xung

- Trang 38: Nói về gia đình bạn Minh.Gia

đình Minh có 6 người, có 3 thế hệ

- Trang 39 nói về gia đình bạn Lan, có 4 người, có 2 thế hệ

- HS nêu

- Vài h/s nêu

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Vài em nhắc lại

- HS giới thiệu các thành viên trong gia

đình mình

- Vài h/s nêu:

- Gia đình có nhiều người cùng sinh sống cùng một nhà

Chính tả ( Nghe - viết ) Quê hương ruột thịt

I Mục tiêu

+ Rèn kĩ năng viết chính tả :

- Nghe - viết chính xác, trình bày đúng bài quê hương ruột thịt Biết viết hoa chữ cái đầu câu và tên riêng trong bài

- Luyện viết tiếng có âm vần khó ( oai/oay ) tiếng có âm đầu hoặc thành dễ lẫn

do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương l/n

II Đồ dùng

GV : Bảng phụ HS thi tìm tiếng chứa vần oai/oay, bảng lớp viết câu văn BT3

HS : Vở chính tả

III Các hoạt động của thầy và trò

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A Kiểm tra bài cũ

- Tìm từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi - HS tìm, phát biểu

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

- GV nêu MĐ, YC của tiết học

2 HD HS viết chính tả

a HD HS chuẩn bị

- GV đọc toàn bài 1 lượt

- Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình ?

- Chỉ ra những chữ viết hoa trong bài ?

Cho biết vì sao phải viết hoa các chữ ấy ?

b GV đọc cho HS viết

- GV QS động viên, uốn nắn HS

c Chấm, chữa bài

- GV chấm bài - Nhận xét

3 HD HS làm bài tập chính tả

* Bài tập 2

- Đọc yêu cầu BT

- GV nhận xét

oai : khoai, xoài,khoái, ngoài,

oay : xoay, ngoáy, khoáy,

* Bài tập 3

- Đọc yêu cầu BT

- GV nhận xét tiết học

C Củng cố, dặn dò

- Dặn HS về nhà ôn bài

- HS nghe, theo dõi SGK

- 1, 2 HS đọc lại

- Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên, là nơi

có lời hát ru con của mẹ chị và của chị

- các chữ đầu tên bài, đầu câu và tên riêng phải viết hoa : Quê, Chị, Sứ, Chính, Và

- Tập viết bảng con các tiếng khó viết + HS viết bài vào bảng con

- Tìm 3 từ chứa tiếng có vần oai, 3 từ chứa tiếng có vần oay

- HS làm theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét nhóm bạn

+ Thi đọc, viết đúng và nhanh

- Thi đọc trong từng nhóm

- Nhóm cử đại diện bạn đọc đúng và nhanh thi đọc

- Từng cặp 2 em nhớ và viết lại

- Lớp làm bài vào vở

Thứ ba ngày 3 tháng 11năm 2010 Toán

Luyện tập chung A- Mục tiêu:

- Củng cố thực hiện nhân chia trong bảng Nhân, chia số có hai chữ số với sôa

có một chữ số Chuyển đổi, so sánh số đo độ dài Giải toán về gấp một số lên nhiều lần

- Rèn KN tính toán cho HS

- GD HS chăm học toán

B- Đồ dùng:

GV : Bảng phụ, Phiếu HT

HS : SGK

C - Các hoạt động dạy học chủ yếu: