Giáo án Đạo đức - Bài 5: Chăm chỉ học tập (t1)

Mục tiêu : Giúp học sinh biết được 1 số biểu hiện và lợi ích của việc chăm chỉ học tập... nhóm  đại diện nhóm Hoạt.[r]

Tiết : 9 Thứ ………., ngày …… tháng …… năm 2003

Môn : Đạo Đức Tựa bài : Bài 5 : CHĂM CHỈ HỌC TẬP (T.1)

- Vở bài tập đạo đức

III CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH

1 Kiến thức : Học sinh hiểu :

- Như thế nào là chăm chỉ học tập ?

- Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì ?

2 Kỹ năng : Học sinh thực hiện được giờ giấc học

bài, làm bài đầy đủ, đảm bảo thời gian tự học ở trường, ở nhà

3 Thái độ : Học sinh có thái độ tự giác học tập

- Vở bài tập đạo đức

IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

Thời

PP &SD ĐDDH

A Ổn định :

B Bài cũ : Chăm làm việc nhà

- Giáo viên nêu tình huống :

 Nga đang chơi với em bé, Lan rủ đi chơi,

Nga phải làm gì ?

 Minh đang lau nhà, Hải rủ đi xem phim ?

- Cho lớp nhận xét  Giáo viên nhận xét

C Bài mới : Chăm chỉ học tập

 Hoạt động 1 : Xử lí tình huống

- Mục tiêu : Học sinh hiểu được 1 biểu hiện cụ

thể của việc chăm chỉ học tập.

- Cách tiến hành : GV chia nhóm đôi – giao

việc : thảo luận cách ứng xử  sắm vai.

 Bạn Hà đang làm bài tập ở nhà thì bạn

đến rủ đi chơi Bạn Hà phải làm gì ?

- Giáo viên nhận xét - kết luận : khi đang

học, em cần hoàn thành công việc, không

- Học sinh hát

- Giải quyết tình huống :

 Không được đi chơi, cần trông em

 Hải cần lau nhà xong rồi đi

- Làm việc theo nhóm (thảo luận)

- Từng cặp học sinh thảo luận, phân vai

- Vài cặp lên diễn, lớp nhận xét

Ph.pháp kiểm tra Ph.pháp đàm thoại

Hoạt động nhóm

Ph.pháp sắm vai

 Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

- Mục tiêu : Giúp học sinh biết được 1 số biểu

hiện và lợi ích của việc chăm chỉ học tập.

- Cách tiến hành : Giáo viên chia nhóm –

giao việc : Đánh dấu ‘+’vào ô trống trước

những biểu hiện của việc chăm chỉ học tập.

a Cố gắng tự hoàn thành bài tập được

giao

b Tích cực tham gia học tập cùng bạn

trong nhóm, tổ

c Chỉ dành tất cả thời gian cho việc học

tập mà không làm việc gì khác

d Tự giác học mà không cần nhắc nhở

e Tự sửa chữa sai sót trong bài làm của

mình

- Giáo viên nhận xét, kết luận :

a) Các ý biểu hiện chăm chỉ học tập là

a,b,d,e

b) Chăm chỉ học tập có ích lợi là :

Giúp cho việc học tập đạt kết quả tốt hơn

Được thầy cô , bạn bè yêu mến

Thực hiện tốt quyền được học tập

Bố mẹ hài lòng

 Hoạt động 3 : Liên hệ thực tế

- Mục tiêu : Giúp học sinh tự đánh giá bản

thân về việc chăm chỉ học tập.

Em đã chăm chỉ học tập chưa ?

Kể các việc làm cụ thể ?

Kết quả đạt được ra sao ?

- Giáo viên khen học sinh chăm chỉ, nhắc nhở

học sinh chưa chăm chỉ

- Học sinh thảo luận nhóm  đại diện nhóm trình bày, bổ sung ý kiến

- Học sinh tự liện hệ về việc học tập của mình

Hoạt động nhóm Phương pháp đàm thoại

Phương pháp giảng giải

Hoạt động cả lớp

Phương pháp hỏi đáp

@ Kết quả : ……….……… ………