Việc học tập sinh hoạt đúng giờ Hs thảo luận nhóm và trình bày kết giúp chúng ta học tập có kết quả, thoải quả.. Vì vậy việc học tập, sinh hoạt..[r]
Trang 1Tuần 1
Ngày dạy:……….
Bài: Học tập, sinh hoạt đúng giờ
A MỤC TIÊU:
Nêu được một số biểu hiện của học tập, sinh hoạt đúng giờ
Nêu được ích lợi của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ
B CHUẨN BỊ: Tranh, sách giáo khoa
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Giới thiệu bài
2 Họat động 1 : Bày tỏ ý kiến.
- GV chia nhóm giao cho mỗi nhóm bày tỏ
ý kiến về việc làm ở một tình huống
- Treo bảng phụ ghi sẵn tình huống
- GV theo dõi các nhóm khác tranh luận
GV kết luận chung (sách giáo viên)
3 Họat động 2 : Xử lý tình huống.
Ngọc đang ngồi xem một chương trình tivi
rất hay mẹ nhắc Ngọc đã đến giờ đi ngủ
Theo em bạn Ngọc có thể ứng xử như thế
nào? Em hãy lựa chọn giúp Ngọc cách ứng
xử như thế nào cho phù hợp Vì sao cách ứng
xử đó là phù hợp?
Đầu giờ HS xếp hàng vào lớp Tịnh và Lai
đi học muộn, khoác cặp đứng ở cổng trường
Tịnh rủ bạn: “Đằng nào cũng bị muộn rồi
Chúng mình đi mua bi đi!”
Em hãy lựa chọn giúp Lai cách ứng xử phù
hợp trong tình huống đó và giải thích lý do ?
- GV chia nhóm giao nhiệm vụ
- Theo dõi nhận xét
- Kết luận chung (sách giáo viên)
- Các nhóm thảo luận theo tình huống giáo viên đưa ra
- Đại diện các nhóm trình bày
Giờ học toán mà Lan, Tùng ngồi làm việc khác không chú ý nghe cô hướng dẫn sẽ không hiểu bài…
Vừa ăn vừa xem truyện có hại cho sức khoẻ
- Học sinh nhắc lại
- Các nhóm lựa chọn cách ứng xử phù hợp và chuẩn bị đóng vai
- Từng nhóm lên đóng vai
Trang 24 Họat động 4 : Giờ nào việc nấy.
- Giao nhiệm vụ thảo luận cho từng
nhóm
- Nhóm 1: Buổi sáng
- Nhóm 2: Buổi trưa
Giáo viên kết luận
5 Họat động 5 : củng cố – dặn dò
HS đọc câu “Giờ nào việc nấy”
Nhận xét giờ học
- Các nhóm khác tranh luận bổ sung
- HS thảo luận - Đại diện nhóm trình bày
Trang 3Tuần 2
Ngày dạy:……….
Bài: Học tập, sinh hoạt đúng giờ.
A MỤC TIÊU:
Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân
Lập được thời gian biểu hằng ngày phù hợp với bản thân
Thực hiện theo thời gian biểu
B CHUẨN BỊ:tranh sgk
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Bài cũ:
Học tập, sinh hoạt đúng giờ có ích lợi
gì cho bản thân của các em ?
Bài mới:
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm.
Chia lớp thành 4 nhóm mỗi nhóm một
bông hoa mặt xanh và mặt đỏ ( Xanh:
sai; Đỏ: đúng )
Gv nêu từng tình huống
Kết luận: Học tập sinh hoạt đúng giờ
có lợi cho sức khoẻ và việc học tập
của bản thân
Hoạt động 2: Hành động cần làm.
Cho Hs đọc bài tập 5
Cho Hs thảo luận nhóm
Việc học tập sinh hoạt đúng giờ
giúp chúng ta học tập có kết quả, thoải
mái hơn Vì vậy việc học tập, sinh hoạt
Có ích lợi cho sức khoẻ của các em
Cả lớp lắng nghe và thảo luận
a/ Sai vì ảnh hưởng đến sức khoẻ b/ Đúng vì giúp em mau tiến bộ
c/ Sai vì không tập trung chú ý thì kết quả học tập sẽ thấp kém
d/ Đúng vì có lợi cho sức khoẻ của bản thân
Em hãy sắp xếp thứ tự các việc làm trong ngày bằng cách đánh số từ 1 đến 6
Hs thảo luận nhóm và trình bày kết quả
Trang 4đúng giờ là việc làm cần thiết.
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.
Cho Hs tụ ghi việc cần làm và thời
gian vào bài tập 6
Kết luận: Thời gian biểu nên phù hợp
với điều kiện của từng em Việc thực
hiện đúng thời gian biểu sẽ giúp các
em làm việc, học tập có kết quả và
đảm bảo sức khoẻ của bản thân mình.
D CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
2, 3 học sinh đọc ghi nhớ cuối
bài
Cả lớp đọc
Về nhà cần lập thời gian biểu
riêng của mình để thực hiện
Nhận xét
Hs tự ghi vào sách
Hai bạn trao đổi với nhau Trình bày
Tuần 3
Trang 5Ngày dạy:……….
Bài: Biết nhận lỗi và sửa lỗi.
A MỤC TIÊU:
Biết khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sửa lỗi
Biết được vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi
B CHUẨN BỊ: Tranh, VBT
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Bài cũ:
Cho Hs đọc lại ghi nhớ
Cho Hs đọc thời gian biểu của
mình
2 Bài mới:
Hoạt động 1: Phân tích truyện cài
bình hoa.
Gv đọc 2 lần đến đoạn 3 tháng trôi
qua không ai còn nhớ đến truyện cái
bình vỡ thì dừng lại
Cho học sinh dựng lại phần kết của
của chuyện
Nếu Vô – va không nhận lỗi thì điều
gì sẽ xảy ra?
Các em thử đoán xem Vô – va đã nghĩ
và làm gì sau đó ?
Qua câu chuyện em thấy cần làm gì
sau khi mắc lỗi?
Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì?
Kết luận: Trong cuộc sống ……yêu
quý.
Hoạt động 2: Bài tỏ ý kiến, thái độ
của mình.( BT2)
Chia mỗi nhóm một tấm bài 2 mặt
Nêu từng yêu cầu của bài
Giờ nào việc nấy Việc hôm nay chớ để ngày mai
2 Hs đọc thời gian biểu của mình
Thảo luận theo nhóm 4 rồi dựng lại câu chuyện
Hs đóng vai
Hs trả lời
Vô – va sẽ gay rứt khó ngủ đã viết thư nhận lỗi với cô giáo
Nhận lỗi
Được mọi người yêu quý
Thảo luận trình bày, giải thích
a/ Đúng vì nhận lỗi là người dũng cảm
b/ Không đúng vì có thể làm cho
Trang 6Kết luận: Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ
giúp em mau tiến bộ và được mọi
người quý mến
D CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
Biết nhận lỗi và sửa lỗi có tác
dụng gì? ( Được mọi người yêu quý,
giúp cho em mau tiến bộ )
Cần thực hành như những gì đã
học?
Nhận xét
người khác bị oan c/ Chưa đúng d/ Đúng
đ/ Đúng
e/ Sai
Ngày dạy:……….
Trang 7Bài: Biết nhận lỗi và sửa lỗi
A MỤC TIÊU:
Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi
B CHUẨN BỊ:vở BT
C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Bài cũ:biết nhận lỗi và sửa lỗi là
người thế nào?
2 Bài mới:
a.giới thiệu bài: ghi tựa
Hoạt động 1:Đóng vai theo tình
huống.
-GV phát phiếu giao việc theo các tình
huống.BT3
-Kết luận : Khi có lỗi biết nhận và sữa
lỗi là dũng cảm, đáng khen
*Hoạt động 2 : Thảo luận
-GV chia nhóm và phát phiếu giao
việc theo tình huống.BT4
-Kết luận : Cần bày tỏ ý kiến của mình
khi bị người khác hiểu nhầm.
*Hoạt động 3 : Tự liên hệ
.
-Y/C hs tự liên hệ bản thân.BT6
-Khen ngợi HS biết nhận lỗi và sửa
lỗi
-Nhận xét khen ngợi
Kết luận chung : Ai cũng có khi mắc
lỗi Điều quan trọng là phải biết nhận
lỗi và sửa lỗi,…
D CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
Cho hs đọc câu ghi nhớ
Giúp em mau tiến bộ, được mọi người quý mến
-Hs làm cá nhân
-Trình bày trước lớp
-Nhóm theo dõi
-Các nhóm thảo luận
-Đại diện nhóm lên trình bày kết quả
-Vài hs kể cho cả lớp cùng nghe những việc mình đã nhận và sữa lỗi
Trang 8Cần thực hành như gì đã học
Nhận xét