Hoạt động 2: Kể chuyện theo tranh và đặt tên cho truyeän - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài... 7 đến 8 HS lần lượt lên bảng, bốc thăm chọn bài tập đọc sau đó đọc 1 đoạn hoặc cả bài như tro[r]
Trang 1Thứ ngày tháng năm
THIẾT KẾ BÀI GIẢNG
Tiết 6
I Mục tiêu
- Oân luyện tập đọc và học thuộc lòng
- Oân luyện kĩ năng kể chuyện theo tranh và sắp xếp các câu văn thành bài
- Oân luyện kĩ năng viết tin nhắn
II Chuẩn bị
- GV: Phiếu ghi tên các bài học thuộc lòng trong chương trình học kỳ I Tranh minh họa bài tập 2
- HS: SGK, vở bài tập
III Các hoạt động
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
1 Khởi động (1’)
3 Bài mới
Giới thiệu: (1’)
- Nêu mục tiêu tiết học và ghi đầu bài lên bảng
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Oân luyện tập đọc và học thuộc lòng
- Gọi HS lên bảng bốc thăm bài tập đọc
- Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi sai cho các em
nếu có và chấm điểm khuyến khích:
+ Đọc đúng từ đúng tiếng: 7 điểm
+ Nghỉ ngơi đúng, giọng đọc phù hợp: 1,5 điểm
+ Đạt tốc độ 45 tiếng/ 1 phút: 1,5 điểm
Hoạt động 2: Kể chuyện theo tranh và đặt tên cho
truyện
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài
- Yêu cầu HS quan sát tranh 1
- Hỏi: Trên đường phố, mọi người và xe cộ đi lại
thế nào?
- Ai đang đứng trên lề đường?
- Bà cụ định làm gì? Bà đã làm được việc bà
muốn chưa?
- Yêu cầu kể lại toàn bộ nội dung tranh 1
- Yêu cầu quan sát tranh 2
- Hỏi: Lúc đó ai xuất hiện?
- Theo em, cậu bé sẽ làm gì, nói gì với bà cụ
- Hát
- 7 đến 8 HS lần lượt lên bảng, bốc thăm chọn bài tập đọc sau đó đọc 1 đoạn hoặc cả bài như trong phiếu đã chỉ định
- 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm theo
- Trên đường phố người và xe đi lại tấp nập
- Có 1 cụ bà già đang đứng bên lề đường
- Bà cụ định sang đường nhưng mãi vẫn chưa sang được
- Thực hành kể chuyện theo tranh 1
- Lúc đó một cậu bé xuất hiện
- Cậu bé hỏi: Bà ơi, cháu có giúp
Lop2.net
Trang 2Hãy nói lại lời cậu bé.
- Khi đó bà cụ sẽ nói gì? Hãy nói lại lời bà cụ
- Yêu cầu quan sát tranh 3 và nêu nội dung
tranh
- Yêu cầu kể lại toàn bộ câu chuyện
- Yêu cầu HS đặt tên cho truyện
Hướng dẫn: Đặt tên cần sát với nội dung của
truyện hoặc nêu nhân vật có trong truyện…
Hoạt động 3: Viết tin nhắn
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài
- Vì sao em phải viết tin nhắn?
- Nội dung tin nhắn cần những gì để bạn có thể
đi dự Tết Trung Thu?
- Yêu cầu HS làm bài 2 HS lên bảng viết
- Nhận xét hai tin nhắn của 2 HS lên bảng Gọi
một số em trình bày tin nhắn, nhận xét và cho
điểm
- Ví dụ:
Lan thân mến!
Tớ đến nhưng cả nhà đi vắng Ngày mai, 7 giờ tối,
cậu đến Nhà văn hoá dự Tết Trung Thu nhé!
Chào cậu: Hồng Hà
4 Củng cố – Dặn dò (3’)
- Nhận xét chung về tiết học
- Chuẩn bị: Tiết 7
được bà điều gì không?/ Bà ơi, bà muốn sang đường phải không, để cháu giúp bà nhé!/ Bà ơi, bà đứng đây làm gì?
- Bà muốn sang bên kia đường nhưng xe cộ đi lại đông quá, bà không sang được
- Cậu bé đưa bà cụ qua đường/ Cậu bé dắt tay đưa bà cụ qua đường
- Kể nối tiếp theo nội dung từng tranh Sau đó 2 HS kể lại nội dung của truyện
- Nhiều HS phát biểu VD: Bà cụ và cậu bé/ Cậu bé ngoan/ Qua đường/ Giúp đỡ người già yếu
- Đọc yêu cầu
- Vì cả nhà bạn đi vắng
- Cần ghi rõ thời gian, địa điểm tổ chức
- Làm bài cá nhân
Bổ sung:
Rút kinh nghiệm:
Lop2.net