Giáo án lớp 3 Môn Tập viết - Tiết 1 đến tiết 7

Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Khởi động : - Hát 2.Bài cũ : Kể lại một trận thi đấu thể thao - Giáo viên cho học sinh kể lại một trận th[r]

 2 ngày 25 tháng 3  2013

 

ÔN  HOA T

I Yêu

-  !" và $% !& nhanh () hoa T (1 dòng () Th), L (1 dòng)

-  !" tên riêng  Long (1dòng) và câu  ,5 6 ,5( $7 xuyên 9: nghìn viên 4&( 9< +=> 9: () (? @A

- Giáo ,5( h/s lòng ham mê môn F(A

II  dùng  

- GH4 () # hoa T (Th)

- I # / bút, JK/ 9L con

III Các

*M !N (O' giáo viên *M !N (O' F( sinh

1 P6 tra bài (QR

- GV S6 tra J> # I nhà (O' HS

2

- Cho HS quan sát H4 () T (Th)

- GV # H4/ HD quy trình # ()A

-  9LR

- [ xét, D]' sai cho HS

- BV Y4 ^  ,5R

 Long: tên (Q (O' O !E Hà NAAA

?: Ta (> # hoa con () nào?Vì sao?

- Các () có !N cao $  nào?

- Các () cách nhau $  nào?

-  9LR

- GV [ xét, D]' sai

- BV Y4 câu  ,5R

GV:  [J 6 ,5( làm cho con $7

S*a M $ 4& 2K b4 4&( 9<A

?: Các con () có !N cao $  nào?

- GV $V ,H cách # A

-  9LR

- GV [ xét D]' sai

- GV nêu yêu (>4/ HD cách trình bày

GV quan sát, giúp HS # !"A

- 2 HS # 9L =VJ/ =VJ # 9L con: Tân Trào

- Nêu () hoa trong bài: T, L

- Quan sát và nêu quy trình # () T(Th)

- 2HS lên 9L # / =VJ # 9L con: Th

+ Nêu ^ :  Long

- Ta (> # hoa con () !>4 (O' f () vì !` là tên riêng

- Các con () Th, g, L cao 1,5 li, còn =M cao1 li;Các con () cách nhau 9: 1 () o

+ 1HS lên 9L # / =VJ # 9L con:

 Long

+ Nêu câu: 6 ,5(AAA 4&( 9<A

- Các con () Th, g, y, b cao 2 li 2$?/ d cao 2 li, t cao 1,5 li, còn =M các con () cao 1 li

+ 2HS # 9L =VJ/ =VJ # 9L con:

+ K bài, [ xét.

AO (&/ ,h dò:

[ xét  F(A

-

6 ,5(A

-  bài vào #IA

- HS # A

- 0VJ theo dõi rút kinh YA

- b # bài I nhà

 3 ngày 26 tháng 3  2013

 Xm Pn opq

or sp Xo
TRONG tuB

I Yêu

A [J !F(

1 Rèn Sw  F( thành  R

- Chú ý phát âm

- W !F( phân 9Y =7 !& *M )' z' Cha và z' Con

2 Rèn Sw  !F( 64R

-

3 Giáo ,5( h/s ý th]csbaor #Y các loài #[ quí  A

B

-

* HS

II  dùng  

Tranh minh

III Các

A [J !F(

1

2

*M !N (O' giáo viên *M !N (O' F( sinh

- XF( H4R GV !F( toàn bài

- + XF( ^ câu:

GV

GV D]' =f phát âm cho HS

+ XF( ^ !*M 2$V( =VJR

- GV $V ,H HS  % !"/ !F(

!*M # #V F thích €JR "  

hô Vòng  hai "

+ XF( ^ !*M trong nhóm:

+ XF( ! thanh

XR HD tìm 64 bài:

?: z' con (4y 9‚ tham ,z N thi

- HS =ƒ nghe

- HS &  J !F( ^ câu (O' bài !F(A

- HS

- XF( &  J ^ !*M trong bài

- XF( theo nhóm !EA

- L =VJ !F( ! thanh toàn bài

+ XF( > !*MA

- Chú D]' D*M cho (4N( !4' không 9

$  nào?

-

- z' con ( 9 lo (L (4&/ tô !6

cho #a ngoài (O' mình

/: z' Cha khuyên O con !b4 gì?

z' cha nói z' con JL  

nào?

BL thích ^ móng

Vì sao z' con không !M S Z4L trong

N thi?

- BL thích R!& O /#[ !N #1/L

&/(O quan

z' con rút ra bài F( gì?

- Liên YRCD nêu

- GV

!F(A

chán Chú L mê soi bóng mình ,$V dòng D4& trong veo vô !‚(A

+ 1HS !F( !*M 2, =VJ !F( >A

- khuyên con: L !  bác € rèn !6

…Nó (>  cho (4N( !4' % là 9N !

!iJ

- Cha yên tâm !/„ Con K !‚ D… ƒA

- 9 lo (L (4&/ không nghe =7 khuyên (O' cha

- X^ bao 7 (O quan, dù là #Y( @

KA

- 2HS !F( =M !*M #A

- 2 phân vai:

z' con

B

* GV nêu Y #5R Uz' vào 4 tranh

minh

z' Con

HS:

Con là $  nào?

- GV $V ,H HS quan sát Sw ^

tranh SGK, nêu N dung tranh

- 1HS !F( yêu (>4 (O' BT và H4A

- [J vai mình là z' con, S6 =M câu

- Nêu ND tranh

T1: z' con L mê soi bóng mình ,$V $V(A

T2: z' cha khuyên con !  hJ bác € rèn

T3: 4N( thi Các !& O !' ƒ nhau

- GV

- GV và HS [ xét, bình (F 9M S6

KJ ,H KA

3 O (&/ ,h dò:

- [ xét  F(A

-

T4: z' con JL 9@ ,I (4N( thi vì @ móng

- 4HS

- 1HS

- 1HS nêu ý (O quan, coi $7 ) thú $I (^ @ thì D… K 9MA

 4 ngày 27 tháng 3  2013 CHÍNH ‰ : NGHE- 

or sp Xo
TRONG tuB

I Yêu

Rèn Sw  # chính LR

- Nghe- # !"9  chính LA Trình bày !" hình ( bài # xuôi

- Làm !" BT phân 9Y các ,K4 thanh ,‹ # sai do phát âm sai: ,K4 @C ,K4 ngã

- Giáo ,5( h/s có ý ( z giác trong F( [JA

II  dùng  

- N dung

III Các

*M !N (O' giáo viên *M !N (O' F( sinh

1 P6 tra bài (QR GV !F(R 2</

Z4L dâu, 2‹ cây, giày dép

2

XR HD Nghe- #

- GV !F( !*M # => 1

?:

Trong !*M có ) () nào

# hoa?

- GV !F(  / ^ khó: S*a/

giành,

rèn,nên

- GV D]' =f sai cho HS

- GV !F( => 2

GV quan sát, giúp HS # !"

chính LA

- 2HS # 9L =VJ/ =VJ # vào #I nháp

+ 2HS !F( =M/ =VJ !F( > bài và quan sát trong SGK

- Có 3 câu

- ) !>4 bài, !>4 !*M/ !>4 câu, tên nhân #[R

z' Con

+ 2HS # 9L/ =VJ # vào #I nháp

-  bài vào #IA

- HS chú ý $  / cách (> bút, !h #IA

- Soát bài và ()' =fA

- HS !< chéo #I soát =fA

- GV !F( => 3.

+ K bài, [ xét

XR HD làm bài [JR

- Yêu (>4 F( sinh làm bài [J 2a

- GV F F( sinh lên 9L làm

- GV và HS [ xét, (& =M =7

L !"A

+ K bài, [ xét

3 O (&/ ,h dò:

- [ xét  F(A

- b !F( =M !*M # I BT 2

+ XF( yêu (>4 BT, z làm bài

- 2HS lên 9L làm bài

07 L !"R 1/='/=5'/=@/=$/34/AA

- D& HS !F( 2 !*M # !Π!b !"A

 5 ngày 28 tháng 3  2013

 Xm

CÙNG VUI 

I Yêu

1 Rèn Sw  !F( thành  R

- Phát âm !"R 2L/ ra sân, S*a $7g W ƒ ‚J I các dòng $/ !F( =$4 loát ^ S< %A

2 Rèn

-

tinh ƒ/ ,a* chân, S*a $7A Khuyên HS ( (% 6 thao, ( #[ !N trong

7 ra (% !6 có D( S*a/ !6 vui % và F( & %A F( 4N( lòng bài %A

3 Giáo ,5( h/s ý ( chawm [J 6 ,5( 6 thao

II  dùng  

Tranh minh *M bài !F( SGK

III Các

*M !N (O' giáo viên *M !N (O' F( sinh

1 P6 tra bài (QR

2

- Giáo viên !F( H4

+ XF( ^ dòng %R

GV D]' =f phát âm cho HS

+ XF( ^ S< % 2$V( =VJR

GV ƒ( I HS cách ƒ/  )' các

dòng %A

+ XF( ^ S< % trong nhóm:

eBF 1 D& nhóm thi !F( 2$V( =VJ

2HS

- HS =ƒ nghe

- Gf HS !F( &  J 2 dòng %A

- XF( &  J 4 S< %A

- XF( theo nhóm !E/ góp ý cách !F(

+ XF( ! thanh:

XR Tìm 64 bài:

+Bài % L M XNB gì (O' HS?

+HS

nào?

Em 64 ~(% vui F( càng vui" là 

nào?

+GV [ xét (&

XR F( 4N( lòng bài %R

- GV h$V ,H HS !F( ^ S</ (L bài

% (xoá ,>.A

- GV và HS [ xét, tuyên d$% HS !F(

&A

C O (&/ ,h dò:

- [ xét  F(A#b F( bài

cho nhau

- XF( ! thanh (L bài %A + XF( > bài %A

- + 1HS !F( S=< % 2,3, =VJ !F( >A

- Trò

- Các 9M (% 2K khéo léo: nhìn 2K tinh, …

+ XF( > S< % 4

- % vui làm  Y F(/ tinh > *L mái,  thêm tình !*  S / F( [J …

- 1HS !F( =M bài %A

- HS !F( !6 4N( lòng

- HS thi F( 4N( lòng ^ S</ (L bài %A

CHÍNH ‰ ‘ 

CÙNG VUI 

I Yêu

Rèn Sw  # chính LR

- V và # !" bài chính LA Trình bày !" các S< %/ dòng % 5 ()A

- Làm !" BT phân 9Y các   có ,K4 thanh ,‹ # sai: ,K4 @ / ,K4 ngã

- Giáo ,5( h/s có ý ( # bài (y [A

II  dùng  

WL =VJ # N dung bài [JA

III Các

*M !N (O' giáo viên *M !N (O' F( sinh

1 P6 tra bài (QR

- GV !F(R  4 niên, ƒ =@/ =M 94&/

#a !iJA

2

XR Nghe # chính LR

- GV !F( => 1 ba S< % (4&A

- Giúp HS # !" các ^R S*a $7/

2L/ ,a* chân,…

- 2 HS # 9L =VJ/ =VJ # #I nháp

- 1HS !F( 4N( lòng bài %A

- 2HS !F( 4N( 3 S< % (4&A

- 0VJ !F( ! thanh 3 S< % (4&A

- + BKJ SGK, # bài vào #IA

- GV !F( => 2.

- K bài, [ xét

XR Làm bài [JA

Tìm các ^ ) !b vào (f 2&

- GVvà HS ,$V =VJ [ xét, (& =M =7

L !"R

- K bài, [ xét

3 O (& ,h dò

- [ xét  F(

- V tên môn 6 thao  =M =f chính

LA

- Soát bài

- HS !< chéo #I soát =fA

- 2HS nêu yêu (>4 bài [JA HS z làm bài vào #I BT

- Gf HS 1 câu

- HS khác [ xét

a bóng ném, leo núi, (>4 lông,

b bóng

0opq u VÀ CÂU NHÂN HOÁ- ÔN CÁCH X• VÀ t‰ 0– CÂU — Xn LÀM GÌ?

U™o ™G —/™G THAN

I Yêu

- Xác !‚ !$€( cách nhân hoá cây (&/ Dz #[ và 9$V( !>4 ƒ !$€( tác ,5 (O' nhân hoá Tìm !$€( 9N J[ câu 2L =7 câu @ X6 làm gì ?

- Xh !" ,K4 (K/ ,K4 (K @/ ,K4 (K than vào ô 2& trong câu

- Giáo ,5( h/s ý ( làm bài

II  dùng  

N dung

III Các

*M !N (O' giáo viên *M !N (O' F( sinh

1 P6 tra bài (QR

2

XRU [ 9 #b nhân hoá

- Yêu (>4 HS nêu yêu (>4 bài 1

- Yêu (>4 HS L* =4[ theo nhóm !EA

- [ xét

XR Ô S64 câu X6 làm gì?

- Yêu (>4 HS nêu yêu (>4 bài 2

- Yêu (>4 HS L* =4[ theo bàn

2HS nêu (O !6 !' F( và các bài [J !F( !Œ F(A

- HS nêu yêu (>4 bài 1

- HS L* =4[ theo nhóm !EA

- Nêu S Z4L L* =4[

bèo =5( bình 8$ tôi, xe lu 8$ VA Cách

bèo =5( bình và xe lu là $7 9M >

- HS nêu yêu (>4 bài 1

- Yêu (>4 HS L* =4[ theo bàn

- [ xét.

XR Ôn cách dùng ,K4R

- Yêu (>4 HS !F( yêu (>4 bài 3

- Yêu (>4 HS làm bài

- [ xét, phân tích (& =M =7 L !"A

C O (&/ ,h dò:

- [ xét  F(A

- b nhà !F( =M bài

- 3HS lên 9L M( ,$V 9N J[ 2L

=7 cho câu @ Các 9N J[ (> M( là:

a !6 xem =M 9N móng

b !6 $I V ông

c !6 (F con #[ nhanh KA

- Yêu (>4 HS !F( yêu (>4 bài 1

- Yêu (>4 HS làm bài

- 1HS lên 9L !b ,K4/ các em khác

[ xét

Phong #bA

- à

- vâng! 9M Long

- Sao con 9M_

 6 ngày 29 tháng 3  2013

 LÀM 

Pn 0s t THI X™o n THAO

I Yêu

- Rèn Sw  nói: P6 !$€( N D& nét chính (O' N 2[ thi !K4 6 thao !Œ !$€( xem, !$€( nghe, giúp $7 nghe hình dung !$€( 2[ !K4A

- Có Sw  nghe và [ xét =7 S6 (O' 9MA

- Giáo ,5( HS yêu thích 6 thao

II  dùng  

- GV: 9L =VJ ghi Dž các € ý I SGK (tr 88), tranh, L N D& (4N( thi !K4 6 thao

III Các

*M !N (O' giáo viên *M !N (O' F( sinh

1 P6 tra RBF h/s !F( bài 4> 27

[ xét cho !6

2Bài V RV Y4 bài

- BF HS !F( !b bài (O' bài [J 1

(SGK- tr 88)

- Yêu (>4 chính (O' !b bài là gì?

- $V ,H HS S6 +,z' vào € ý):

+ X` là môn 6 thao nào? Em tham gia

hay ( xem thi !K4_

- XF( bài S6 #b ngày N

- HS !F( !b bài

- S6 =M 2[ thi !K4 6 thao

- HS !F( các câu @ € ý I 9L =VJA

- HS quan sát

- Em ,HA

- 2[ !K4 !$€( < (( I sân #[ !N

+ W4< thi !K4 !$€( < (( I !34_ <

(( khi nào?

+ Em cùng xem #V ai?

+ W4< thi !K4 ,‹ ra $  nào?

+ P Z4L 2[ !K4 ra sao

- G/v cho h/s S6 theo (hJ

- Cho thi S6 2$V( =VJ

- Bình (F 9M S6 hay

Bài 2: F h/s !F( yêu (>4

Giáo viên cho F( sinh # vào #I

BF 1 D& em !F( 2$V( =VJ

Giáo viên và F( sinh [ xét

3 (O (& ,h dò

[ xét  F(

b hoàn Y bài S6 =M 2[ thi !K4 6

thao # vào #I

(O' xã vào (b4 (O [ #^' qua

- Em cùng ! xem #V anh trai

- khi   còi (O' 2F tài (K lên thì các (>4 O (O' 2 !N tranh ($VJ bóng nhanh !6 mong có !$€( bóng

H/s !F( y/c 2 # vào #I bài [J

 2 ngày 1 tháng 4  2013

[J #

Ôn  hoa : T

I Yêu

-  !" và $% !& nhanh () hoa T(1 dòng () Tr) ; # !" tên riêng

 hành là ngoan” (1 => 9: (? () @A

- ) # rõ ràng, $% !& !b4 nét và Ÿ hàng; 9$V( !>4 9 & nét )' ()

# hoa #V # $7 trong () ghi  A

II  dùng  

- GH4 () T # hoa

- Tên riêng và câu  ,5 # trên dòng Sa li

- [J # 3 WL con, JKA

III Các

*M !N (O' giáo viên *M !N (O' F( sinh

A "#$% tra bài )

- GV S6 tra #I [J # (O' HS

- P6 tra 2 HS

[ xét – cho !6

B + bài %,#

- 2 HS # 9L =VJ – HS =VJ # 9L con:  Long

1 #$ %& bài: Nêu GX/ YC  F(A

2 *$ +, - trên . con.

- Tìm các () hoa có trong bài

- GV # H4/ S €J ƒ( =M cách # T

(Tr),S, B

- Cho HS # vào 9L con các () : T (Tr), S

[ xét – $V ,H thêm

- BF HS !F( ^  ,5A

- GV V Y4R 2$7 T% là tên dãy núi kéo

dài D4& b Trung $V( ta

- Cho HS # vào 9L con: 2$7 T%A

[ xét

- BF HS câu  ,5A

BL L câu  ,5A

- Cho HS # 9L con: 2a em

[ xét

3 *$ +, - vào -0 1 -)

GV nêu yêu (>4 bài # A

ƒ( HS $  / cách (> bút

K/ [ xét bài # (O' HS

4 3 4 +5 dò.

- [ xét  F(A

- b nhà #  J ) J> ($' hoàn thành

và

- Các () hoa có trong bài : T, S, B

- HS nghe, quan sát

- HS ƒ( =M cách # A

- HS # 9L con : Tr, S

- HS !F( : 2$7 T%

- HS # 9L con: 2$7 T%A

- HS !F(R 2a em $ búp trên cành/ W  O/ 9 F( hành là ngoan

- HS # 9L con: 2a em

- HS # vào #IA

o) Tr: 1 dòng () @A

oTên riêng 2$7 T% :1 dòng () @A

oCâu  ,5R 1 => (? () @A

 3 ngày 2 tháng 4  2013

I Yêu

A Tập đọc

1.Rèn :;  < thành '

-(5 ^A

- XF( !" F các câu (L/ câu (>4 S A

2.Rèn :;  < =&'

- 64 w' (O' các ^ V !$€( chú L trong bài.

-bị tật nguyền +2L =7 !$€( các câu @ trong SGK)

B Kể chuyện

1.Rèn

N nhân #[A

2.Rèn

II  dùng  

- Tranh minh F' bài !F(A

-III Các

1 <

*M !N (O' giáo viên *M !N (O' F( sinh

A "#$% tra bài )

P6 tra 2 HS

[ xét – cho !6A

B + bài %,#

7)#$ %& bài: W4< F( 6 ,5(

()?&@% <)

- Gv !F( toàn bài

- XF( &  J ^ câu

-  phát âm

- XF( &  J ^ !*M 2$V( =VJA

-

- XF( ^ !*M trong nhóm

3.Tìm =& bài

- Các 9M trong =VJ z( Y bài 6 ,5(

$  nào?

- Vì sao Nen-li !$€( ‹ [J 6 ,5(_

- Tìm

Nen-li

- 2 HS

và 2L =7 câu @A

- HS nghe

- HS !F( &  J ^ câu

- HS !F( &  J ^ !*M 2$V( =VJ

- HS !F( theo $V ,HA

- HS !F( ^ !*M trong nhóm

- HS ! thanh (L bài

- Gf F( sinh JL leo lên !  trên cùng

N cái (N cao, 2 ! Ÿ $7 trên ( ( xà ngang

- X12&8 và Cô-rét-ti leo $ hai con

tây; Ga-rô-nê leo ,‹ $ không, $I

$ có 6 vác thêm N $7 )' trên vai

- Vì ([4 9‚ [ ^ @ – 9‚ gù

- Nen-li leo lên N cách ([ #[/ h !@

[ xét  F(A

-

6 ,5(A

-  vào #IA

- HS # A

- 0VJ theo dõi rút kinh YA

- b # I nhà

 ngày 26 tháng  20 13

 Xm Pn opq... !& #34 ; $% !& nhanh () hoa T (1 dòng () Th), L (1 dòng)

-  !& #34 ; tên riêng  Long (1dòng) câu  ,5 6 ,5(  $7  xuyên 9: nghìn viên 4&(... nào?

- GV $V ,H cách # A

-  9LR

- GV [ xét D]'' sai

- GV nêu yêu (>4/ HD cách trình bày

GV quan sát, giúp HS # !& #34 ;A

- HS # 9L