Giáo án Đạo đức lớp 3

Đạo đức Quan t©m ch¨m sãc «ng bµ, cha mÑ, anh chÞ em I- Môc tiªu: Häc sinh hiÓu: - Trẻ em có quyền sống với gia đình, có quyền được cha mẹ quan tâm chăm sóc, trẻ em không nơi nương tựa đ[r]

Trang 1

Đạo đức Kính yêu bác hồ

I- Mục tiêu:

- HS có những hiểu biết về Bác Hồ, tình cảm của Bác Hồ với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi với Bác Hồ

- Hs hiểu, ghi nhớ và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy

- GD tình cảm kính yêu và nhớ ơn Bác Hồ

II- Tài liệu và phương tiện:

GV: Tranh ảnh cho hoạt động 1

Hs Vở bài tập Đạo Đức; bài thơ bài hát về Bác Hồ

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu

* Khởi động

- GT, ghi bài

* Hoạt động 1:

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các

nhóm

- 1 nhóm giới thiệu về 1 ảnh

* Thảo luận trước lớp

? Bác sinh vào ngày tháng năm nào? Quê

Bác ở đâu? Bác còn có tên gọi nào khác?

* Hoạt động 2: K/c Các cháu vào đây với

- Hát một bài về Bác Hồ

Hoạt động nhóm

- HS hoạt động trong nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo

ảnh 1: Bác đọc tuyên ngôn độc lập

ảnh 2: Bác đón các cháu đến thăm

ảnh 3: Bác múa hát cùng các cháu

ảnh 4: Bác bế cháu bé, bé hôn má Bác

ảnh 5: Bác chia kẹo cho các cháu

- Hs trả lời

Trang 2

Bác

- Gv kể

- Hoạt động cả lớp

? Qua các câu chuyện em thấy tình cảm

của Bác đối với thiếu nhi như thế nào?

? Các cháu thiếu nhi phải làm gì để tỏ

lòng kính yêu Bác?

=> Gv tiểu kết

* Hoạt động 3: Tìm hiểu 5 điều Bác Hồ

dạy

- Gv ghi bảng

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ

=> Củng cố về 5 điều Bác Hồ dạy

* Hướng dẫn thực hành

+ Bác rất yêu các cháu

+ Chăm học, ngoan ngoãn

- Đọc nối tiếp 5 điều Bác Hồ dạy

+ Mỗi nhóm tìm hiểu về 1 điều Bác dạy trong 5 điều Bác Hồ dạy

- Học thuộc, thực hiện 5 điều Bác dạy

- Sưu tầm bài thơ, bài hát về Bác

Đạo đức Kính yêu bác hồ ( tiếp ) I- Mục tiêu:

Sau bài học, Hs biết:

- Bác Hồ là vị lãnh tụ có công lao lớn đối với đất nước, với dân tộc

- Tình cảm của thiếu nhi với Bác

- Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ

II- Tài liệu, phương tiện

Trang 3

- Các bài thơ, bài hát, tranh, truyện về Bác Hồ

III- Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ:

? Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng biết ơn

Bác Hồ?

2- Dạy bài mới

* Khởi động: Hát 1 bài hát về Bác Hồ

* Hoạt động 1: Tự liên hệ

? Em đã thực hiện tốt những điều nào

trong 5 điều Bác Hồ dạy? Thực hiện như

thế nào? Còn điều nào thực hiện chưa tốt?

Vì sao?

? Em dự định làm gì trong thời gian tới?

* Hoạt động 2: GT tranh, ảnh, truyện, thơ,

về Bác Hồ

- Khen nhóm, cá nhân sưu tầm tốt

* Hoạt động 3: Trò chơi “ Phóng viên”

- Hướng dẫn cách chơi: Từng Hs lân nhau

đóng vai hỏi, đáp về những hiểu biết về

Bác Hồ

KL: Bác có công lao to lớn đối với đất

nước, với dân tộc ta

3- Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Liên hệ từng cặp

- 1 số Hs trả lời trước lớp

- Hs trình bày và giới thiệu

- Đọc đồng thanh

“ Tháp Mười đẹp nhất bông sen .Bác Hồ”

Trang 4

- Thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy

Đạo đức giữ lời hứa I- Mục tiêu:

- Hs hiểu:

+ Thế nào là giữ lời hứa

+ Vì sao phải giữ lời hứa

- Hs biết giữ lời hứa với mọi người

- Hs có thái độ trân trọng những người biết giữ lời hứa, không đồng tình với người hay thất hứa

- Tranh minh hoạ truyện “ Chiếc vòng bạc”

1- Kiểm tra bài cũ

2- Dạy bài mới

* Hoạt động 1: Thảo luận

- Gv kể truyện “ Chiếc vòng bạc”

? Bác Hồ đã làm gì khi gặp lại 2 em bé

sau 2 năm đi xa?

? Mọi người và em bé cảm thấy thế nào?

?Việc làm của Bác thể hiện điều gì?

? Qua câu chuyện trên ta rút ra bài học

gì?

? Giữ lời hứa là như thế nào?

? Giữ đúng lời hứa sẽ được gì?

=> KL:

- 1, 2 HS đọc lại truyện + Trao cho em bé chiếc vòng bạc mới tinh

+ Cảm động rơi nước mắt + Sự quan tâm và giữ lời hứa của mình + Phải giữ lời hứa với người khác?

+ Làm đúng điều mình đã nói + Mọi người quý trọng tin tưởng

Trang 5

* Hoạt động 2: Xử lý tình huống

- Gv chia lớp thành 4 nhóm, 2 nhóm thảo

luận về 1 tình huống

+ Tình huống 1:

+ Tình huống 2:

- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp

=> KL:

- Hoạt động nhóm

- Đọc và lớp theo dõi SGK

- Các nhóm khác nhận xét

- Nêu câu hỏi tự liên hệ - Hs tự do phát biểu

- Tóm tắt nội dung bài

- Thực hiện giữ lời hứa

đạo đức Giữ lời hứa I- Mục tiêu:

- Tiếp tục củng cố cho Hs hiểu thế nào là giữ lời hứa? Vì sao cần phải giữ lời hứa?

- Có thói quen giữ lời hứa với mọi người

- Biết trân trọng những người biết giữ lời hứa

- Vở bài tập Đạo Đức

- Các tấm bìa màu xanh, đỏ trắng

2- Dạy bài mới

* Hoạt động 1: Thảo luận trong nhóm đôi

- Gv nêu rõ yêu cầu của bài

- HS mở vở bài tập Đạo Đức

- Đọc kĩ các hành vi và lựa chọn đúng sai,

Trang 6

- Gọi 1 số nhóm trao đổi trước lớp

- Gv chốt ý đúng: 2 câu đầu điền Đ

2 câu sau điền S

suy nghĩ cách giải thích của mình

- Hs khác nhận xét, góp ý

* Hoạt động 2: Đóng vai

- Chia nhóm, giaon hiệm vụ cho các

nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai:

Em đã hứa với bạn làm 1 việc gì đó nhưng

sau đó em hiểu ra việc làm đó sai, em sẽ

làm gì khi đó?

- Gv kết luận: Em cần xin lỗi bạn, giải

thích rõ việc làm đó là sai và khuyên bạn

không nên làm

- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai

- Một số nhóm trình bày, lớp nhận xét bổ sung

* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

- Gv nêu từng ý kiến, quan điểm liên quan

đến việc giữ lời hứa

- Gv nêu ý kiến đúng

- Hs bày tỏ ý kiến bằng cách giữ thẻ màu

đỏ ( đồng ý), màu xanh ( không đồng ý), màu trắng ( lưỡng lự)

3- Củng cố, dặn dò

- Nhắc Hs luôn giữ lời hứa

đạo đức

tự làm lấy việc của mình I- Mục tiêu:

- Học sinh hiểu:

Trang 7

+ Thế nào là tự làm lấy việc của mình

+ ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình

+ Tuỳ theo độ tuổi Hs được quyền quyết định và thực hiện công việc của mình

- GD ý thức tự giác trong công việc

II- Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập, tranh minh hoạ

III- Các hoạt động dạy học

2- Dạy bài mới

- Gv nêu: Đại loay hoay mãi chưa giải

được bài toán khó, An đưa sẵn bài giải

cho Đại, em sẽ xử sự như thế nào?

- Gv cùng Hs thảo luận chọn cách giải

quyết đúng

- 1 số Hs nêu cách của mình

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Gv phát phiếu bài tập cho các nhóm

- Gv cùng cả lớp nhận xét, chốt bài làm

đúng

- Các nhóm thảo luận, chọn từ để điền

đúng, điền nhanh vào phiếu

- Hs chữa vào vở bài tập

- Gv nêu tình huống: Việt đang loay hoay

cắt hoa giấy thì Dũng đến Dũng bảo

Việt: “ Tớ khéo tay, cậu để tớ cắt hoa, còn

cậu giải bài toán hộ tớ” Nếu là Việt em

sẽ làm gì? - Các nhóm thảo luận và sắm vai

Trang 8

- Đại diện các nhóm biểu diễn tiểu phẩm

=> KL:

- Lớp có ý kiến cho các nhóm

3- Củng cố, dằn dò:

- Nhắc Hs thực hiện nội dung bài học

đạo đức

tự làm lấy viêc của mình I- Mục tiêu:

Giúp học sinh hiểu:

- Thế nào là tự làm lấy việc của mình

- Thấy được lợi ích của việc tự làm lấy việc của mình

- GD ý thức tự giác trong công việc

II- Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập Đạo Đức, phiếu cá nhân

2- Dạy bài mới

? Các em đã tự làm lấy những việc gì của

mình? Làm như thế nào?

? Em cảm thấy như thế nào sau khi hoàn

thành công việc?

- Khen ngợi những Hs tự giác

- 1 số Hs tình bày trước lớp

- Gv chia lớp thành 4 nhóm

Tình huống 1: ( SGK)

Tình huống 2: ( SGK)

- Nhóm 1,2: tình huống 1

- Nhóm 3, 4: tình huống 2

Trang 9

- Gv và cả lớp nhận xét.

- Các nhóm đónh vai thể hiện cách giải quyết của nhóm mình

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

- Gv phát phiếu bài tập

- Gv chữa, nhận xét bài

=> Trong học tập, sinh hoạt và lao động

em cần tự làm lấy việc của mình, không

dựa dẫm vào người khác

- Hs bày tỏ ý kiến bằng cách ghi dấu ( +)hoặc dấu ( -), vào

- Hs nêu ý kiến của mình

Nhận xét giờ học

Đạo đức Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em

I- Mục tiêu:

Học sinh hiểu:

- Trẻ em có quyền sống với gia đình, có quyền được cha mẹ quan tâm chăm sóc, trẻ

em không nơi nương tựa được nhà nước và mọi người hỗ trợ, giúp đỡ

- Trẻ em có bổn phận phải quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, mọi người trong gia

đình

II- Tài liệu và phưong tiện

- Các bài thơ, bài hát, câu chuyện kể về gia đình

A- Kiểm tra bài cũ

B- Dạy bài mới

Trang 10

1- Giới thiệu bài

2- Các hoạt động

* Hoạt động 1: Hs kể về sự quan tâm,

chăm sóc của ông bà cha mẹ đối với mình

- Gọi Hs trình bày trước lớp

+ Thảo luận cả lớp

? Được mọi người quan tâm chăm sóc em

cảm thấy như thế nào?

? Em nghĩ gì về những ban nhỏ thiệt thòi

hơn chúng ta?

=> Tiểu kết:

- Hs trao đổi trong nhóm

+ Em vô cùng sung sướng và biết ơn

+ Cảm thông và chia sẻ cùng các bạn bằng những việc làm tình nghĩa

* Hoạt động 2: Kể chuyện “ Bó hoa đẹp

nhất”

- Gv kế

- Nêu câu hỏi thảo luận

? Chị em Ly đã làm gì khi nhân dịp sinh

nhật mẹ?

? Tại sao với mẹ đó là bó hoa đẹp nhất?

=> Tiểu kết:

+ Hái hoa cúc dại, hoa dâm bụt để tặng

mẹ

- Hs phát biểu

* Hoạt động 3: Đánh giá hành vi

- Phát phiếu giao việc cho các nhóm

=> Tiểu kết:

- Thảo luận trong nhóm

3- Củng cố: Nhận xét giờ học

4- Thực hành: Sưu tầm câu chuyện, bài

hát về tình cảm gia đình

Trang 11

Đạo đức Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em

I Mục tiêu

Giúp học sinh hiểu

- Trẻ em có quyền được cha mẹ quan tâm chăm sóc

- Trẻ em có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em

- Giáo dục tình cảm yêu thương giữa mọi người trong gia đình

II Tài liệu và phương tiện

- Các bài thơ, bài hát, câu chuyên về chủ đề gia đình

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

A KT bài cũ

B Dạy bài mới

* Hoạt động 1: Xử lý tình huống và

đóng vai

* GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các

nhóm

- GV gọi các nhóm sắm vai cách xử lý

tình huống của mình

- GV chốt lại cách xử lý hay

- GV đọc lần lượt cácý kiến

- GV chốt lại ý kiến sau mỗi câu

* Hoạt động 3: Múa,hát, kể chuyện về

chủ đề gia đình

- Nhóm 1,2: tình huống 1

- Nhóm 3,4 tình hống 2

- Các nhóm khác nhận xét , bình luận

- HS bày tỏ ý kiến bằng cách giơ thẻ màu

đỏ (đồng ý), thẻ màu xanh (không đồng ý) với ý kiến nêu ra

- HS tự điều khiển chương trình biểu diễn

Trang 12

Nêu kết luận chung

3, Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Thực hiện bài học

đạo đức Chia sẻ buồn vui cùng bạn

I Mục tiêu:

Sau bài học Hs hiểu:

+ Cần chúc mừng bạn khi bạn có niềm vui, an ủi, động viên khi bạn gặp chuyện buồn + ý nghĩa của việc chia sẻ buồn vui cùng bạn

+ Trẻ em có quyền được tự do kết bạn, có quyền được đối xử bình đẳng có quyền được

hỗ trợ, giúp đỡ khi gặp khó khăn

II Tài liệu và phương tiện:

- Các câu chuyện, câu thơ, bài hát, ca dao, tục ngữ về tình bạn

III Các hoạt động dạy học:

A- KT bài cũ

B - Dạy bài mới

1 – Giới thiệu bài

2 – Các hoạt động

* Hoạt động 1:

Thảo luận và phân tích tình huống

- Gv nêu tình huống 1: (SGK)

Treo tranh minh họa

- Hết thời gian thảo luận GV gọi đại diện

các nhóm trình bày cách ứng xử của

- Hs quan sát tranh và cho biết nội dung tranh

- Thảo luận về cách ứng xử

Trang 13

nhóm mình.

=> KL: Khi bạn có chuyện buồn em cần

động viên an ủi, giúp đỡ bạn để bạn có

sức mạnh vượt qua

- Gv chia lớp thành các nhóm, giao

nhiệm vụ cho các nhóm:

Xây dựng kịch bản thêo hai nội dung:

+ Chung vui với bạn

+ Chia sẻ nỗi buồn với bạn

- Gọi các nhóm lên đóng vai

- Hs nhận xét

- Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai

=> KL: Bạn có chuyện vui cần chúc mừng, chung vui với bạn

Bạn có chuyện buồn cần an ủi, động viên, giúp đỡ bạn

* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

- Gv nêu từng ý kiến

=> Gv đưa ra kết luận về ý kiến đúng,

sai

- Nhận xét giừo học

- Sưu tầm các bài thơ, bài hát, nói về

tình bạn

- Hs bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu đỏ( tán thành) hoặc thẻ màu xanh ( không tán thành)

- Lớp thảo luận về các ý kiến

đạo đức Chia sẻ buồn vui cùng bạn

Trang 14

I Mục tiêu:

Sau bài học Hs hiểu:

+ Cần chúc mừng bạn khi bạn có niềm vui, an ủi, động viên khi bạn gặp chuyện buồn + ý nghĩa của việc chia sẻ buồn vui cùng bạn

+ Trẻ em có quyền được tự do kết bạn, có quyền được đối sử bình đẳng có quyền được

hỗ trợ, giúp đỡ khi gặp khó khăn

II Tài liệu và phương tiện:

- Các câu chuyện, câu thơ, bài hát, ca dao, tục ngữ về tình bạn

III Các hoạt động dạy học:

A- KT bài cũ

B- Dạy bài mới

1- GT bài

2- Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng,

sai

- Gv phát phiếu cho từng Hs, yêu cầu Hs

đọc và ghi Đ, S vào ô trống trước các

việc làm

- Gv treo bảng 1 phiếu đã viết to ra tờ tô

ki

- Gọi Hs nêu ý kiến về từng việc làm

- Gv thống nhất ý kiến

* Hoạt động 2: Liên hệ:

- Nêu nhiệm vụ: Hãy kể lại việc làm của

em thể hiện việc chia sẻ buồn vui với

bạn

- Gọi 1 số Hs kể trước lớp

- Hs nhận xét

- Hoạt động trong nhóm đôi

- Hs lần lượt kể, Hs khac nhận xét góp ý

Trang 15

- Gv kết luận: Cần chia sẻ buồn vui cùng

bạn

* Hoạt động 3: Trò chơi: “Phóng viên”

- GV nêu cách chơi: 1 Hs đóng vai phóng

viên nêu câu hỏi, Hs khác trả lời

? Vì sao bạn vè cần chia sẻ buồn vui

cùng nhau

? Cần làm gì để chia sẻ vui buồn cùng

bạn

- Hs lần lượt đóng vai làm phóng viên để phỏng vấn các bạn

3 – Củng cố, dặn dò

Đạo đức

ôn tập và thực hành kỹ năng giữa kỳ I

I – Mục tiêu:

- Hs hiểu được thế nào là tích cực tham gia vào các việc của lớp, của trường

- Hiểu vì sao cần tích cực tham gia vào các việc của lớp, của trường

- GD ý thức tích cực trong công việc chung

II – Tài liệu và phương tiện:

- Tranh minh họa tình huống 1

- Các bài hát về chủ đề trường lớp

- Các tấm bìa mầu xanh, đỏ, trắng

III – Các hoạt động dạy học:

A – KTBC

B – Dạy bài mới:

1 – Giới thiệu bài

Trang 16

2 – Các hoạt động.

* Hoạt động 1: Phân tích

- GV treo tranh

- GT tình huống: Cả lớp đang lao động

vệ sinh sân trường thì Thu lại rủ Huyền

chơi nhảy dây Theo em bạn Huyện có

thể làm gì?

? Vì sao?

- GV tóm tắt các cách HS nêu

- Gọi HS trả lời

=> GV KL: Cách giải quyết d là hợp lý

nhất:

- Quan sát và nêu nội dung tranh

- HS nêu các cách giải quyết

- HS tập hợp thành nhóm vó cùng ý kiến rồi thảo luận vì sao chọn cách đó

- Lớp phân tích cách giải quyết

* Hoạt động 2: Đánh giá hành vi

- HD làm trong vở bài tập đạo đức

- Gọi HS nêu ý kiến

- GV kết luận, chốt ý đúng

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV đọc từng tình huống

- Gọi HS nêu lý do tán thành hoặc không

tán thành

- GV chốt ý kiến đúng

- HS suy nghĩ và bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ đỏ hoặc xanh

3 – Củng cố, dặn dò

- NX giờ học

- Tích cực tham gia và công việc của lớp của trường

Trang 17

đạo đức tích cực tham gia việc trường, việc lớp

I - Muc tiêu:

Học sinh hiểu:

+ Thế nào là tích cực tham gia việc trường, việc lớp

+ Tại sao cần phải tích cực tham gia việc lớp, việc trường

+ Trẻ em có quyền và bổn phận tham gia vào việc lớp, việc trường

II - Tài liệu và phương tiện:

- Tranh minh họa tình huống 1

- Phiếu bài tập

III - Các hoạt động dạy học

b - Xử lý tình huống

- Gv treo tranh tình huống 1:

? Nội dung tranh vẽ là gì?

- Gv nêu tình huống

? Nếu là Huyền em có thể xử sự ntn?

- Gv nêu tóm tắt các cách giải quyết lên

bảng

- Gv chia nhóm, giao việc cho nhóm

- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày

? Cách giải quyết nào hợp lý nhất:

? Cách giải quyết đó thể hiện Huyền là

người lớn

+ Các bạn đang cuốc đất, xới cỏ Thu rủ Huyền đi chơi nhảy dây

+ Hs nêu cách giải quyết

+ Học sinh nêu ra các cách giải quyết

- Mỗi nhóm thảo luận, chuẩn bị sắm vai một cách giải quyết

- Thảo luận vể mặt tốt hay mặt chưa tốt của từng cách giải quyết

+ Cách thức 4:

+ Tích cực tham gia vào công việc của lớp

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	108,26 KB