Lịch báo giảng tuần 1

III/Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Kieåm tra baøi cuõ 2 Bàøi mới : Hoạt động 1 : Giáo viên hướng dẫn học sinh sử dụng sách toán 1 -Giáo viên giới thiệu cho họ[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 1: Từ ngày 23- 8 đến 27 - 8 -2010

THỨ

NGÀY

MÔN

TÊN BÀI

Thứ hai

23 -8-2010

Tiếng Việt Tiếng Việt

Mĩ thuật Đạo đức

Ôn định tổ chức Ôn định tổ chức(t 2 ) Xem tranh thiếu nhi vui chơi

Em là học sinh lớp 1 (T1)

Thứ ba

24-8-2010

Thể dục Tiếng Việt Tiếng Việt Toán

Ổn định tổ chức –trò chơi vận động Các nét cơ bản

Các nét cơ bản(t 2 ) Tiết học đầu tiên

Thứ tư

25-8-2010

Toán Tiếng Việt Tiếng Việt Âm nhạc

Nhiều hơn ít hơn Bài 1:e

Bài 1 e (t2 ) Quê hương tươi đẹp

Thứ năm

26-8-2010

Tiếng Việt Tiếng Việt Toán Thủ công

Bài 2:b Bài 2:b (T2) Hình vuông – hình tròn Giới thiệu một số loại giấy…

Thứ sáu

27-8-2010

Toán Tiếng Việt Tiếng Việt

TN - XH

Hình tròn – hình tam giác Bài 3:Dấu sắc

Bài 3:Dấu sắc ( T 2 )

Cơ thể chúng ta

Thứ hai ngày 24 tháng 8 năm 2010

TIẾNG VIỆT

I/Mục tiêu:

-Cho học sinh làm quen với nề nếp lớp

-Biết xếp hàng theo tổ, biết các bạn trong tổ

-Tự ứng cử và đề cử Ban Chấp hành lớp

-Biết nội quy của trường học , lớp học

-Kiểm tra dụng cụ học tập

-Biết tất cả các tiết học của môn Tiếng Việt

II/Chuẩn bị:

1) Giáo viên :-Bảng nội quy học sinh

2) Học sinh :-Bộ sách giáo khoa lớp 1, dụng cụ học tập

III/Các hoạt động dạy học :

-Gíao viên hướng dẫn học sinh sắp

xếp chỗ ngồi

-Chia tổ Bình bầu Ban Cán bộ lớp

-Hướng dẫn học sinh xếp hàng ra

vào lớp

-Đọc nội quy học sinh

-Kiểm tra sách giáo khoa, dụng cụ

học sinh

-Học sinh ngồi theo vị trí giáo viên đã sắp xếp

-Bình chọn tổ trưởng

-Học sinh tập xếp hàng theo thứ tự tổ -Học sinh đến lớp lúc 6 giờ 45 phút để chuẩn bị sách vở và truy bài đầu giờ Đúng 7 giờ vào học, lớp trưởng điều động các bạn xếp hàng vào lớp Mặc đẹp Đi học đúng giờ, nghỉ học phải có đơn xin phép của cha mẹ Mang đầy đủ dụng cụ học tập khi đến lớp Lễ phép chào hỏi thầy cô, ông bà, cha mẹ, khách lạ khi đến lớp, đến trường

-Học sinh để sách giáo khoa, dụng cụ học tập lên bàn

Mĩ Thuật:

XEM TRANH THIẾU NHI VUI CHƠI I: Mục tiêu

- Giúp học sinh làm quen, tiếp xúc với tranh vẽ của thiếu nhi

- Tập quan sát, mô tả hình ảnh, màu sắc trên tranh

II: Đồ dùng dạy- học

- GV; Một số tranh vẽ của thiếu nhi vẽ cảnh vui chơi

- HS: Đồ dùng học tập

III: Các bước tiến hành dạy- học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

ổn định tổ chức

GV kiểm tra sĩ số HS

Giới thiệu bài:

GV ghi bảng

Giới thiệu tranh về đề tài thiếu nhi vui

chơi

Hoạt động 1:

GV Treo tranh các đề tài khác nhau

Hoạt động 2: Hướng dẫn hs xem tranh

Gv giới thiệu đây là loại tranh vẽ về các

hoạt động vui chơi của thiếu nhi ở

trường, ở nhà và các nơi khác Người vẽ

có thể chọn trong rất nhiều các hoạt

động vui chơi khác nhau để vẽ tranh

VD: cảnh vui chơi sân trường với hoạt

động kéo co, nhảy dây, học bài…Có bạn

vẽ cảnh biển, du lịch, thả diều Chúng ta

sẽ cùng xem tranh của các bạn

GV treo tranh chủ đề vui chơi:

Bức tranh vẽ những cảnh gì?

Em thích bức tranh nào nhất?

Vì sao em thích bức tranh đó?

Trên tranh có những hình ảnh nào?

Hình ảnh nào là chính?

Hình ảnh trong tranh diễn ra ở đâu?

Lớp trưởng báo cáo

HS quan sát tranh

HS qs tranh và TL câu hỏi cho từng bức tranh

HSTL HSTL HSTL

Trong tranh có những màu nào?

Em thích nhất màu nào trên bức tranh

của bạn?

Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá

GV tóm tắt:Các em vừa được xem các

bức tranh rất đẹp Muốn thưởng thức

được cái hay, cái đẹp của tranh, trước

hết các em cần quan sát và trả lời các

câu hỏi, đồng thời đưa ra nhận xét riêng

của mình về bức tranh

Còn thời gian gv cho hs tập quan sát

tranh treo trên bảng

GV nhận xét chung cả tiết học khen ngợi

những bạn hay phát biểu ý kiến, động

viên những bạn chưa mạnh dạn phát

biểu

Dặn dò: Chuẩn bị bài sau:Vẽ nét thẳng

HSTL

HS lắng nghe và ghi nhớ

HS làm việc theo bàn

ĐẠO ĐỨC

EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT

I/Mục tiêu:

-Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền được đi học

-Vui vẻ phấn khởi đi học, tự hào đã trở thành học sinh lớp Một

-Biết yêu quý bạn bè , thầy giáo , cô giáo , trường lớp

II/Chuẩn bị:

1) Giáo viên :-Tranh trong SGK

2) Học sinh :-Vở bài tập Đạo đức 1

III Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1) Dạy bài mới :

Giới thiệu bài :

Hoạt động 1 : Vòng tròn giới thiệu tên (Bài tập 1)

Cách chơi :

-Giáo viên hướng dẫn học sinh cách chơi

Kết luận :

-Mỗi người đều có một cái tên

-Trẻ em cũng có quyền có họ tên

Hoạt động 2 : Học sinh tự giới thiệu về sở thích của

mình ( Bài tập 2 )

-Giáo viên nêu yêu cầu

-Học sinh tự giới thiệu trong nhóm

- Kết luận :

-Mỗi người đều có những điều mình thích và không

thích Những điều đó có thể giống hoặc khác nhau

giữa người này và người khác.Chúng ta cần phải tôn

trọng những sở thích riêng của người khác , bạn khác

Hoạt động 3 : -Học sinh kể về ngày đầu tiên đi học

của mình( Bài tập 3 )

-Giáo viên nêu yêu cầu

Giáo viên kết luận :

-Vào lớp 1,em sẽ có thêm nhiều bạn mới, thầy giáo ,

cô giáo mới, em sẽ học được nhiều điều mới

2) Củng cố -Dặn dò :- Chuẩn bị tiết 2.

Học sinh chú ý nghe Học sinh thực hiện trò chơi

Học sinh kể tên một số bạn mà em nhớ được

Học sinh chú ý nghe

Học sinh chú ý nghe và trả lời các câu hỏi

Bố mẹ và mọi người trong gia đình đã quan tâm, chuẩn bị cho ngày đầu tiên đi học của em như : quần áo mới, giày dép , cặp sách vở…

Thứ ba ngày 24 tháng 8 năm 2010

THỂ DỤC

TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG

I/Mục tiêu:

-Phổ biến nội quy tập , biên chế tổ học tập , chọn cán sự bộ môn

-Yêu cầu học sinh biết được những quy định cơ bản để thực hiện trong các giờ thể dục

-Chơi trò chơi : Diệt các con vật có hại Yêu cầu bước đầu biết tham gia được vào trò chơi

II/Địa điểm :

-Sân trường – Giáo viên chuẩn bị một còi

III Các hoạt động dạy học :

Phần mở đầu :

-Giáo viên nhận lớp

-Phổ biến nội dung yêu cầu

-Dậm chân tại chỗ đếm to theo nhịp 1-2 ;

1-2 ; 1-2

Phần cơ bản :

-Biên chế tổ tập luyện Chọn cán sự bộ

môn

-Phổ biến nội quy tập luyện

-Theo thứ tự di chuyển từ lớp ra sân theo

hàng 2 dưới sự điều khiển của lớp trưởng

-Trang phục gọn gàng có mang dép đầy

đủ

-Ra vào hàng phải xin phép

-Trò chơi : Diệt các con vật có hại

-Giáo viên nêu tên trò chơi

-Cho học sinh chơi thử

-Cho học sinh quen dần với trò chơi

Phần kết thúc :

-Đứng vỗ tay và hát

-Hệ thống lại bài học

-Giáo viên nhận xét giờ học

Lớp tập hợp thành 4 hàng dọc Nội quy tập luyện , biên chế tổ , chọn cán sự

Mỗi tổ một hàng ( đội hình hàng ngang có thể cho học sinh ngồi xuống)

x x

x x

x x Đội hình vòng tròn

Con vật có ích như : Trâu , bò , ngan , ngỗng , lợn , bò , dê , chó……

Con vật có hại như : Ruồi , muỗi , gián , kiến , mối …

Tập hợp lại hàng ngang

TIẾNG VIỆT CÁC NÉT CƠ BẢN(T1)

I/Mục tiêu :

-Học sinh làm quen và nhận biết được các nét cơ bản

-Rèn kỹ năng đọc và viết được các nét

-Gọi tên đúng mỗi nét, viết thành thạo từng nét

-Biết ghép các nét để tạo thành được chữ và từ, biết phân tích thành từng nét -Có ý thức viết đúng thành thạo

II/Chuẩn bị :

1) Giáo viên : Các nét cơ bản

2) Học sinh : Bảng con , vở.35

III/Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1 : Giới thiệu các nét cơ bản

-Giáo viên cho học sinh quan sát :

-Giới thiệu nét ngang ( - ) , nét thẳng ( |

)

-Giới thiệu nét xiên trái ( / ), nét xiên

phải ( \ )

-Giới thiệu nét cong hở phải ( C ), nét

cong hở trái ( ), nét cong kín ( O )

-Giới thiệu nét khuyết trên ( ), nét

khuyết dưới ( )

Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh viết

các nét cơ bản, lưu ý các thuật ngữ –

Điểm đặt bút, điểm kết thúc, đường kẻ,

dòng li

Học sinh quan sát

Học sinh viết vào bảng con

TIẾNG VIỆT CÁC NÉT CƠ BẢN (T2)

I/Mục tiêu :

-Học sinh làm quen và nhận biết được các nét cơ bản

-Rèn kỹ năng đọc và viết được các nét

-Gọi tên đúng mỗi nét, viết thành thạo từng nét

-Biết ghép các nét để tạo thành được chữ và từ, biết phân tích thành từng nét -Có ý thức viết đúng thành thạo

II/Chuẩn bị :

1) Giáo viên : Các nét cơ bản

2) Học sinh : Bảng con , vở.35

III/Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 3 : Luyện tập

-Củng cố tên gọi các nét cơ bản

-Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vào

vở

-Lưu ý học sinh cách cầm bút, tư thế

ngồi, khoảng cách giữa các nét

-Giáo viên quan sát theo dõi học sinh

viết

-Chấm một số tập của học sinh

-Nhận xét tuyên dương

Củng cố-Dặn dò :

-Tập viết lại các nét cơ bản vào bảng

con nhiều lần

Học sinh đọc cá nhân, nhóm , lớp

Học sinh viết vào vở

TOÁN TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I/Mục tiêu :

-Nhận biết những việc thường phải làm trong các tiết học toán

-Yêu thích môn toán

II/Chuẩn bị :

1) Giáo viên : -Sách toán 1

2) Học sinh :-Sách toán 1 Bộ đồ dùng toán 1 của học sinh

III/Các hoạt động dạy học:

1) Kiểm tra bài cũ

2) Bàøi mới :

Hoạt động 1 : Giáo viên hướng dẫn học sinh sử

dụng sách toán 1

-Giáo viên giới thiệu cho học sinh xem sách toán 1

-Hướng dẫn học sinh lấy sách toán 1 và hướng dẫn

mở sách đến trang có “Tiết học dầu tiên “

-Giáo viên giới thiệu ngắn gọn về sách toán 1

-Từ bìa 1 đến “Tiết học đầu tiên”

-Sau “Tiết học đầu tiên” mỗi tiết học có một

phiếu Tên của bài học đặt ở đầu trang Mỗi phiếu

Học sinh quan sát sách giáo khoa toán 1

Học sinh mở sách toán 1 và quan sát các hình ở bài “Tiết học đầu tiên”

Học sinh quan sát sách giáo khoa

thường có phần bài học, phần thực hành ( giáo viên

chỉ cho học sinh xem)

-Mỗi phiếu có phần bài tập, học sinh càng làm

nhiều bài tập càng tốt

-GV hướng dẫn học sinh thực hiện gấp, mở sách

Hoạt động 2 : Giáo viên hướng dẫn học sinh làm

quen với một số hoạt động học tâïp toán ở lớp 1

-Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát từng ảnh

trong bài “Tiết học đầu tiên” rồi thảo luận xem

học sinh lớp 1 có những hoạt động nào ?

-Giáo viên tổng kết theo từng ảnh

Hoạt động 3 : Giáo viên giới thiệu các yêu cầu

cần đạt sau khi học toán

Hoạt động 4 : Giáo viên giới thiệu bộ đồ dùng học

tập của học sinh

-Hướng dẫn học sinh nêu tên gọi của đồ dùng

-GV giới thiệu công , dụng cụ từng thứ đồ dùng…

Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên

Học sinh thực hiện yêu cầu của giáo viên

Thứ tư ngày 25 tháng 8 năm 2010

TIẾNG VIỆT E(T1) I/Mục tiêu:

-Làm quen và nhận biết chữ có âm e

-Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung

-Yêu thích lớp học, mong muốn được học tốt

II/Chuẩn bị:

1) Giáo viên :

-Tranh minh họa trong SGK

2) Học sinh :

-Bộ đồ dùng học tập của học sinh

III/Các hoạt động dạy học:

A Khởi động :

B Bài cũ : Kiểm tra dụng cụ học tập

C Bài mới :

1) Giới thiệu bài :

-Giáo viên treo tranh để học sinh quan sát và thảo

luận

-Các em hãy cho cô biết trong các tranh này vẽ gì

-Giáo viên viết lên bảng các chữ học sinh vừa nói

-Bé, mẹ, ve, xe là các tiếng giống nhau ở chỗ đều

có âm : e

-Giáo viên chỉ e và đọc mẫu

-Gíao viên chỉ cho học sinh đọc

2) Dạy chữ ghi âm :

-Giáo viên viết lên bảng chữ e

Hoạt động 1 : Nhận diện chữ

-Các em thấy chữ e có nét gì ?

-Vậy bạn nào có thể cho cô biết chữ e trông giống

hình cái gì ?

-Giáo viên lấy sợi dây làm mẫu chữ e

Hoạt động 2 : Phát âm

-Giáo viên phát âm chữ e

-Hướng dẫn cách phát âm chữ e : Khi phát âm e

đầu lưỡi chạm vào chân răng dưới, miệng hở hẹp

và hơi nhếch ra hai bên

-Giáo viên phát âm lại : e

-Giáo viên theo dõi và sửa sai cho học sinh

Hoạt động 3 : Hướng dẫn viết

-Giáo viên đính chữ e in, e viết giới thiệu với học

sinh

-Hướng dẫn viết chữ e viết :

-Chữ e cao 2 ô li Khi viết chữ e ta đặt phấn trên

đường kẻ thứ nhất một chút kéo lên đường kẻ thứ

ba viết liền với nét cong trái Điểm kết thúc chữ e

nằm trên đường kẻ thứ 2

Học sinh quan sát tranh và thảo luận

Gọi vài học sinh trả lời cá nhân : vẽ, bé, me, xe, ve

Cá nhân, tổ, lớp

Chữ e có một nét thắt Học sinh trao đổi, thảo luận

Giống hình cái dây vắt chéo

Học sinh phát âm cá nhân, tổ, lớp

Học sinh viết trên không hoặc tô khan trên mặt bàn vài lần

Sau đó một học sinh viết

-Giáo viên vừa nói, vừa tô trên chữ mẫu.

-Em nào có thể cho cô biết vị trí chỗ thắt chữ e

D Dặn dò :-Nhận xét tiết học.

trên bảng con vài lần

Nét thắt chữ e nằm bên dưới đường kẻ thứ 2

TIẾNG VIỆT E(T2) I/Mục tiêu:

-Làm quen và nhận biết chữ có âm e

-Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung

-Yêu thích lớp học, mong muốn được học tốt

II/Chuẩn bị:

1) Giáo viên :-Tranh minh họa trong SGK

2) Học sinh :-Bộ đồ dùng học tập của học sinh

III/Các hoạt động dạy học:

Luyện tập :

Hoạt động 1 : Luyện đọc

-Giáo viên cho học sinh phát lại âm e

-Các em lấy cho cô bộ chữ và lấy ra chữ e gắn vào

bảng cài xem ai sẽ là người lấy nhanh nhất và

đúng nhất

-Em nào có thể nhắc lại chữ e có nét gì ?

-Cho học sinh phát âm lại chữ e và sửa lỗi cho học

sinh

Hoạt động 2 : Luyện viết

-Cho học sinh lấy vở tập viết mở ra bài 1 : chữ e

-Giáo viên nhắc nhở học sinh : Muốn cho chữ viết

được đẹp, các em chú ý khi viết ta cần để vở sao

cho dễ viết Lưng thẳng, ngực không tì vào bàn,

tay phải cầm bút tính từ đầu bút đến chỗ cầm

khoảng một đốt tay trỏ của các em

Hoạt động 3 : Luyện nói

-Giáo viên treo tranh để học sinh quan sát

-Giáo viên chỉ lần lượt vào từng tranh và đặt câu

hỏi :

-Trong tranh vẽ gì ?

-Như vậy các em đã thấy ai cũng có lớp học của

Đọc cá nhân, tổ Lớp Học sinh lấy chữ e gắn vào bảng cài và giơ lên Chữ e có một nét thắt

Học sinh lấy vở viết Học sinh tô từng chữ e theo hướng dẫn giáo viên cho đến hết dòng 1 Cứ thế tiếp tục cho đến hết

Học sinh trả lời cá nhân Tranh 1 : Vẽ các chú chim đang học

Tranh 2 : Vẽ đàn ve đang

mình Vì thế các em cần phải đến lớp học tập

Trước hết phải học chữ và Tiếng việt

-Học sinh quan sát tranh 5 và trả lời

-Trong tranh các bạn nhỏ đang làm gì ?

-Trong 3 bạn đó có bạn nào không học bài của

mình không ?

-Giáo viên nói thêm : Đi học là việc cần thiết và

rất vui Ai cũng phải học tập chăm chỉ Vậy lớp ta

có ai thích đi học đều và chăm chỉ như các bạn

trong tranh không ?

Củng cố-Dặn dò :

-Xem trước bài 2 : âm b

-Nhận xét tiết học

học Tranh 3 : Vẽ đàn ếch đang học

Tranh 4 : Vẽ các bạn học sinh đang học

Các bạn nhỏ đang học bài

Không Cả 3 bạn đều cùng nhau học

Học sinh thực hiện ở nhà

TOÁN NHIỀU HƠN , ÍT HƠN I/Mục tiêu :

-So sánh số lượng của hai nhóm đồ vật.Biết sử dụng các từ “nhiều hơn, ít hơn” -Giáo dục tính chính xác Yêu thích toán học

II/Chuẩn bị:

1) Giáo viên :-5 chiếc cốc và 4 cái thìa ; 3 lọ hoa và 4 bông hoa

2) Học sinh :-Sách giáo khoa Toán 1

III/Các hoạt động dạy học:

1) Kiểm tra bài cũ :

2) Bài mới :

Hoạt động 1 : So sánh số lượng cốc và thìa :

-Giáo viên đặt 5 chiếc cốc lên bàn nói : “Cô

có một số cốc”

-Giáo viên cầm thìa trên tay và nói : “Cô có

một số thìa”

-Bây giờ chúng ta hãy so sánh số cốc và số

thìa với nhau

-Giáo viên yêu cầu 1 học sinh đặt số thìa vào

cốc

( Mỗi cốc đuợc đặt 1 cái thìa)

Học sinh quan sát

1 học sinh lên đặt số thìa vào cốc

-Giáo viên hỏi : “Còn cốc nào chưa có thìa”

-Giáo viên nêu khi đặt vào mỗi cốc 1 cái thìa

vẫn còn cốc chưa có thìa

Ta nói : Số cốc nhiều hơn số thìa

-Giáo viên gọi học sinh nhắc lại

-Giáo viên nêu : Khi đặt vào mỗi cái cốc

một cái thìa thì không còn thìa để đặt vào

cốc còn lại Ta nói : Số thìa ít hơn cốc

Hoạt động 2 : So sánh số lọ và số bông hoa

Hoạt động 3 : So sánh số chai và số nút

chai(Tương tự như hoạt động 1)

Hoạt động 4 : Làm bài tập

3)Củng cố – Dặn dò:

-Chuẩn bị bài tiếp theo

học sinh trả lời và chỉ vào cốc chưa có thìa

Học sinh nhắc lại “Số cốc nhiều hơn số thìa”

Học sinh nêu :Số thìa ít hơn số cốc

1 học sinh lên cắm 1 bông hoa vào

1 lọ thì vẫn còn 1 bông hoa chưa có lọ để cắm

Học sinh thực hiện yêu cầu của giá viên

Âm nhạc Bài 1: HỌC HÁT BÀI: QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP

Dân ca Nùng I- Mục tiêu: - Học sinh hát đúng giai điệu và lời ca, hát đồng đều, rõ lời

- Biết hát bài "Quê hương tươi đẹp" là dân ca của dân tộc Nùng

II- Đồ dùng Dạy - Học:

1- Giáo viên: - Hát chuẩn gia điệu bài "Quê hương tơi đẹp", nhạc cụ , một số hình

ảnh về dân tộc vùng núi phía Bắc

2- Học sinh: - Sách giáo khoa, vở tập hát

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1- ổn định tổ chức

2- Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

- GV: nhận xét

3- Bài mới:

a- Giới thiệu bài: Quê hương là nơi ta

sinh ra và lớn lên Vậy để thấy được

quê hương có những nét tươi đẹp nào

chúng ta học bài hôm nay

b- Giảng bài

HĐ1: Dạy hát "Quê hương tươi đẹp"

Học sinh nghe

Học sinh đọc lời ca