Giáo án các môn học khối 4 - Tuần 25

HS: 1 em đọc nội dung bài tập, cả lớp đọc thầm các câu văn sau đó làm bài vµo vë bµi tËp.. Ruộng rẫy/ là chiến trường.[r]

Tuần 25: Thứ hai ngày 5 tháng 3 năm 2007

Tập đọc Khuất phục tên cướp biển

I Mục tiêu:

1 Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể khoan thai nhưng dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sỹ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa thắng sự hung ác, bạo ngược

II Đồ dùng dạy - học:

Tranh minh họa bài tập đọc SGK

III Các hoạt động dạy - học:

A Bài cũ:

Hai HS đọc thuộc lòng bài “Đoàn thuyền đánh cá” và trả lời câu hỏi SGK

B Bài mới:

1 Giới thiệu và ghi đầu bài:

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc: HS: Đọc nối tiếp theo đoạn (2 - 3 lượt)

- GV nghe kết hợp sửa sai, giải nghĩa từ

và hướng dẫn cách ngắt nghỉ

HS: Luyện đọc theo cặp

1, 2 em đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm và trả lời câu hỏi

? Tính hung hãn của tên chúa tàu được

thể hiện qua những chi tiết nào

- Tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát mọi người im; thô bạo quát bác sỹ Ly

“Có câm mồm không?” rút dao ra lăm lăm chực đâm bác Ly

? Lời nói và cử chỉ của bác Ly cho thấy

bác là người như thế nào

- Ông là người rất nhân hậu, điềm đạm nhưng cũng cứng rắn, dũng cảm, dám

đối đầu chống cái xấu, cái ác bất chấp nguy hiểm

? Cặp câu nào trong bài khắc họa hai

hình ảnh đối nghịch nhau của bác sỹ Ly

- Một đằng thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị Một đằng thì nanh ác

và tên cướp biển hung hăng như con thú dữ nhốt chuồng.

? Vì sao Ly lại khuất phục được tên

cướp biển hung ác? Chọn ý trả lời đúng

- Vì bác sỹ bình tĩnh và cương quyết bảo vệ lẽ phải

? Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều

gì

- Phải đấu tranh không khoan nhượng với cái xấu, cái ác

c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

HS: 3 em đọc theo phân vai

- GV đọc mẫu 1 đoạn diễn cảm - Đọc theo cặp 1 đoạn

- Thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét và cho điểm những em

đọc hay

3 Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà tập đọc

Toán Luyện tập chung

I.Mục tiêu:

- Giúp HS kỹ năng cộng, trừ phân số

- Biết tìm thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ phân số

II Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS lên chữa bài tập

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hướng dẫn luyện tập:

+ Bài 1: GV gọi HS phát biểu cách

cộng, trừ 2 phân số khác mẫu

HS: Đọc yêu cầu, tự làm bài vào vở

- GV cùng cả lớp kiểm tra kết quả bài

làm của bạn

- 2 HS lên bảng làm bài

+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu và suy nghĩ làm bài

vào vở

- GV cùng cả lớp nx, chốt lời giải đúng: - 2 HS lên bảng làm

1 + = + =

3

2

3

3 3

2 3 5

- 3 = - =

2

9

2

9 2

6 2 3

- Nêu cách tìm số hạng, số bị trừ

và số trừ chưa biết

- GV cùng cả lớp nhận xét và chữa bài:

- Tự suy nghĩ làm bài vào vở

a x + =

5

4 2 3

x = - 2

3 5 4

x = 10 7

b x - =

2

3 4 11

x = + 4

11 2 3

x = 4 17

+ Bài 4: GV viết lên bảng và gọi HS nêu

cách tính

HS: 2 em lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

a + + = + + 17

12 17

19 17

18





 17

12





 17

18

17 19

= + = 17

30 17

19 17 49

b Tương tự

Tóm tắt:

Tiếng Anh: số HS cả lớp

5 2

Tin học: số HS cả lớp

7

3

Giải:

Số HS tin học và Tiếng Anh là:

+ = (HS cả lớp) 5

2 7

3 35 29

Đáp số: HS cả lớp

35 29

?

3 Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà học bài

đạo đức

ôn tập và thực hành kỹ năng giữa kỳ II

I.Mục tiêu:

- Ôn tập hệ thống hóa các kiến thức đã học từ đầu học kỳ II đến nay

- Rèn kỹ năng thực hành các hành vi đạo đức đã học

II Đồ dùng:

Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

HS: Đọc ghi nhớ bài trước

GV nhận xét cho điểm

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hướng dẫn ôn tập:

- GV chia lớp thành các nhóm và nêu

câu hỏi thảo luận cho các nhóm

HS: Các nhóm thảo luận theo câu hỏi

+ Câu 1: Vì sao phải kính trọng, biết ơn

người lao động?

+ Câu 2: Lịch sự với mọi người thể hiện

ở những việc làm gì?

+ Câu 3: Vì sao phải giữ gìn các công

trình công cộng?

+ Câu 4: Em hãy kể lại 1 số việc làm thể

hiện ý thức giữ gìn các công trình công

cộng của trường, lớp hoặc thôn xóm nơi

em ở?

- Đại diện các nhóm lên trả lời câu hỏi

- Mỗi nhóm trả lời 1 câu, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

=> GV chốt lại những ý đúng cần ghi

nhớ

* GV cho các em thi tìm những câu thơ,

câu ca dao, tục ngữ, mẩu chuyện có nội

dung ca ngợi những ý đúng, những việc - Thi nhau kể, đọc thơ, hát những câu

làm tốt liên quan đến bài học thơ, bài hát có nội dung như bài học.

- GV nhận xét, đánh giá, khen những em

hát, đọc thơ hay

3 Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà học bài

Kỹ thuật Thu hoạch rau hoa

I Mục tiêu:

- HS biết mục đích các cách thu hoạch rau hoa

- Có ý thức làm việc cẩn thận

II Đồ dùng:

Dao sắc, kéo cắt cành

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra:

Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu các yêu cầu của việc thu hoạch rau hoa.

- GV nêu yêu cầu câu hỏi: HS: Suy nghĩ và trả lời

? Cây rau hoa dễ bị giập nát hư hỏng Vậy

khi thu hoạch cần đảm bảo những yêu cầu

gì

- Thu hoạch đúng độ chín (đúng lúc), không thu hoạch sớm quá hoặc muộn quá Thu hoạch nhẹ nhàng đúng cách, cẩn thận để rau hoa không bị giập nát

3 Hoạt động 2: GV hướng dẫn tìm hiểu kỹ thuật thu hoạch rau hoa.

? Người ta thu hoạch bộ phận nào của cây

rau hoa

- Tùy loại cây người ta thu hoạch bộ phận cây khác nhau Đối với rau lấy lá như rau cải, xà lách, cải bẹ, người

ta thu hoạch cả cây Đối với loại cây lấy quả như cà chua, dưa chuột, cà, … người ta thu hái qu Đối với cây hoa, người ta thu hoạch bằng cách cắt cành

có hoa sắp nở

- GV hướng dẫn cách thu hoạch rau hoa

các cách thu hoạch

+ Với cây rau: Ngắt cây rau muống hái quả đậu, cà chua, nhổ cây su hào,

cà rốt, củ cải

+ Với cây hoa: Chủ yếu là cắt cành,

có 1 số cây hoa người ta bứng cả gốc như hoa cúc, hoa đỗ quyên để trồng vào chậu

=> Rút ra kết luận (SGK) HS: Đọc lại kết luận

4 Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét giờ học, về nhà học bài, chuẩn bị bài giờ sau học

- Thực hiện thu hoạch rau hoa như bài học

Thứ ba ngày 6 tháng 3 năm 2007

Kể chuyện Những chú bé không chết

I Mục tiêu:

1 Rèn kỹ năng nói:

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, HS kể lại được câu chuyện đã nghe có thể phối hợp với điệu bộ, nét mặt

- Hiểu nội dung câu chuyện, trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

2 Rèn kỹ năng nghe:

- Chăm chú nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện

- Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa SGK phóng to

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra:

1 - 2 HS kể lại chuyện em đã làm để góp phần giữ xóm làng xanh, sạch đẹp

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 GV kể chuyện:

- GV kể lần 1 HS: Cả lớp nghe.

- GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh

minh họa, đọc lời dưới mỗi bức tranh kết

hợp giải nghĩa từ khó

- GV kể lần 3 (nếu cần)

3 Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:

- Kể từng đoạn, kể toàn bộ câu chuyện HS: 1 em đọc nhiệm vụ của bài kể

chuyện

a Kể chuyện trong nhóm: HS: Dựa vào lời kể của cô và tranh

minh họa kể chuyện theo nhóm 2 - 4 em

- Cả nhóm trao đổi về nội dung câu chuyện, trả lời câu hỏi theo yêu cầu 3 (SGK)

b Thi kể chuyện trước lớp:

- Cả lớp và GV bình chọn bạn kể hay

nhất

- 1 vài nhóm thi kể từng đoạn

- 1 vài em thi kể toàn bộ câu chuyện

- Mỗi nhóm hoặc cá nhân kể xong đều trả lời câu hỏi trong yêu cầu 3

? Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở các

chú bé

- Ca ngợi tinh thần dũng cảm, sự hy sinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc chiến đấu chống kẻ thù

? Tại sao truyện có tên là “Những chú bé

không chết”

- Vì 3 chú bé trong truyện đều là 3 anh

em ruột, ăn mặc giống nhau khiến tên phát xít nhầm tưởng những chú bé đã bị bắn giết luôn sống lại Điều này làm hắn kinh hoảng khiếp sợ

4 Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà học bài, kể lại cho người thân nghe

Toán Phép nhân phân số

I Mục tiêu:

GV giúp HS:

- Nhận xét về ý nghĩa của phép nhân hai phân số

- Biết thực hiện phép nhân hai phân số

II Đồ dùng dạy học:

Vẽ hình lên bảng như SGK

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ:

HS: 2 em lên bảng chữa bài tập

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân phân số thông qua diện tích:

- GV yêu cầu HS tính diện tích hình chữ

nhật có chiều dài 5 cm, rộng 3 cm

HS: S = 3 x 5 = 15 cm2

- GV nêu ví dụ: Tính S hình chữ nhật có

chiều dài m và rộng m

5

4

3 2

HS: Ta thực hiện phép nhân:

x 5

4 3 2

3 Tìm quy tắc thực hiện nhân phân số:

a Tính S hình chữ nhật đã cho dựa vào

hình vẽ:

HS: Quan sát hình vẽ đã chuẩn bị như SGK

- GV hỏi, HS trả lời:

? Hình vuông có diện tích bao nhiêu HS: Hình vuông có diện tích 1m2

? Hình vuông có? ô, mỗi ô có diện tích

bao nhiêu m2

- Hình vuông có 15 ô, mỗi ô có diện tích là: m2.

15 1

? Hình chữ nhật phần tô màu chiếm mấy

ô

HS: chiếm 8 ô

? Vậy diện tích hình chữ nhật là bao

8

b Phát hiện quy tắc nhân 2 phân số:

HS: Nêu từ phần trên ta có diện tích hình chữ nhật là:

(m2) 15

8 3

2 5

4





- GV phân tích:

8 = 4 x 2

15 = 5 x 3

Từ đó ta có:

15

8 3

2 5

4





=> Kết luận: Ghi bảng HS: Muốn nhân 2 phân số ta lấy tử số

nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số

4 Thực hành:

- 3 HS lên bảng tính

- GV cùng cả lớp nhận xét

HS có thể rút gọn trước rồi tính

VD: a

15

7 5

7 3

1 5

7

6

18

11 2

1 9

11 10

5 9

c

12

3 4

3 3

1 8

6 9

+ Bài 3: GV gọi HS đọc đầu bài tóm tắt

Hình chữ nhật có chiều dài: m

7 6

Chiều rộng: m

5 3

Tính Shcn= ? m2

Giải:

Diện tích hình chữ nhật là:

(m2) 35

18 5

3 7

6





Đáp số: m2

35 18

- GV chấm bài cho HS

5 Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà học bài

chính tả

khuất phục tên cướp biển

I Mục tiêu:

1 Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn trong truyện “Khuất phục tên cướp biển”

2 Luyện viết đúng những tiếng có âm đầu và vần dễ viết sai r/d/g

II Đồ dùng dạy - học:

Phiếu khổ to viết nội dung bài 2

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

Hai HS đọc nội dung bài 2a cho 2 bạn viết trên bảng, cả lớp viết bảng con

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hướng dẫn HS nghe - viết:

- GV đọc đoạn văn cần viết HS: Cả lớp theo dõi SGK

- Đọc thầm lại đoạn văn chú ý những từ viết sai như: Đứng phắt, rút soạt, quả quyết, nghiêm nghị

- GV đọc từng câu cho HS viết HS: nghe - đọc và viết bài vào vở

- GV đọc lại từng câu - HS: Soát lỗi chính tả

- Thu 7 10 bài chấm điểm và nhận xét

3 Hướng dẫn HS làm bài tập:

- GV nêu yêu cầu bài tập

+ Bài 2:

- GV và HS nhận xét, chốt lời giải đúng:

2a Không gian, bao giờ, dãi dầu, đứng

gió, rõ ràng, khu rừng

b Mênh mông, lênh đênh - lên - lên -

lênh khênh - ngã kềnh

HS: Đọc lại yêu cầu, suy nghĩ làm bài vào vở bài tập

- 1 HS lên bảng làm

- GV nhận xét, cho điểm

4 Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà học và làm lại bài tập

Khoa học

ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt

I Mục tiêu:

- HS biết kể ra vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật

- Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và ứng dụng của kiến thức đó trong trồng trọt

II Đồ dùng dạy học:

Hình trang 94, 95 SGK, phiếu học tập

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

GV gọi HS đọc mục “Bóng đèn tỏa sáng” giờ trước

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hoạt động 1: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của thực vật.

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các

nhóm

HS: Các nhóm quan sát hình và trả lời các câu hỏi trang 94, 95 SGK

- Thư ký ghi lại các ý kiến của nhóm

- GV đi đến các nhóm kiểm tra và giúp

thảo luận của mình

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV kết luận như mục “Bạn cần biết”

trang 95 SGK

HS: Đọc lại mục đó

3 Hoạt động 2: Tìm hiểu về 1 số việc nên và không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết:

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ HS: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

trang 99 SGK, yêu cầu HS nêu lý do lựa chọn của mình

- GV cho HS làm việc cá nhân theo

1 Em có đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu bao giờ không?

a Thỉnh thoảng

b Thường xuyên

c Không bao giờ.

- GV giải thích cho HS hiểu:

Khi đọc, viết tư thế phải ngay ngắn,

khoảng cách giữa mắt và sách giữ cự ly

khoảng 30 cm Không được đọc sách,

viết ở những nơi có ánh sáng quá yếu

hoặc nơi có ánh sáng mặt trời trực tiếp

chiếu vào Không được đọc sách khi

đang nằm, đang đi Khi đọc và viết bằng

tay phải, ánh sáng phải được chiếu tới từ

phía trái để tránh bóng của tay

4 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét giờ học, về nhà học bài

- Xem trước bài để giờ sau học

Mỹ thuật

Vẽ tranh đề tài trường em

(GV chuyên dạy )

Thứ tư ngày 7 tháng 3 năm 2007

Tập đọc Bài thơ về tiểu đội xe không kính

I Mục tiêu:

- Đọc lưu loát toàn bài Đọc đúng nhịp thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ với

giọng vui, hóm hỉnh thể hiện tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sỹ lái xe

- Hiểu ý nghĩa bài thơ: Qua hình ảnh độc đáo những chiếc xe không kính vì

bom rung bom giật tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm lạc quan của những chiến sỹ

lái xe trong những năm tháng chống Mỹ cứu nước

- Học thuộc lòng bài thơ

II Đồ dùng dạy hoc:

ảnh minh họa bài tập đọc

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra:

Ba HS đọc truyện giờ trước và trả lời câu hỏi

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu và ghi tên bài:

2 Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài:

a Luyện đọc:

- GV nghe sửa lỗi phát âm, kết hợp giải

nghĩa từ và hướng dẫn cách ngắt nhịp

HS: Nối nhau đọc 4 khổ thơ từ 2 - 3 lượt

HS: Luyện đọc theo cặp

1 - 2 em đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm các khổ thơ và trả lời câu

hỏi

? Những hình ảnh nào trong bài thơ nói

lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái

của các chiến sỹ lái xe

- Bom giật, bom rung, kính vỡ đi rồi Ung dung buồng lái ta ngồi Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng Không có kính ừ thì ướt áo Mưa tuôn, mưa xối như ngoài trời Chưa cần thay lái trăm cây

số nữa

? Tình đồng chí đồng đội của các chiến

sỹ được thể hiện trong những câu thơ

nào

- Gặp bạn bè suốt dọc đường đi tới Bắt tay qua cửa kính vỡ rồi đã thể hiện tình

đồng chí, đồng đội thắm thiết giữa những người chiến sỹ lái xe ở chiến trường đầy khói lửa đạn bom

? Hình ảnh những chiếc xe không có

kính vẫn băng băng ra trận giữa bom

đạn của kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì

- Các chú bộ đội lái xe rất vất vả, rất dũng cảm, lạc quan, yêu đời, coi thường khó khăn bất chấp bom đạn của kẻ thù

c Hướng dẫn đọc diễn cảm và học

thuộc lòng bài thơ:

HS: 4 em nối nhau đọc 4 khổ thơ

- GV đọc mẫu diễn cảm 1 đoạn - Luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Thi đọc diễn cảm khổ 1 và 3

- Thi học thuộc lòng cả bài thơ

- GV và cả lớp bình chọn bạn đọc hay

nhất