II – Đồ dùng dạy học : Giấy rời để HS viết đơn III – Các hoạt động dạy và học : Hoạt động của thầy Khởi động A- Kieåm tra baøi cuû : B –Dạy bài mới : HĐ 1- Giới thiệu bài : Trong tiết TL[r]
Trang 1TUẦN 1
NÓI VỀ ĐỘI TNTP ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN
* * * * * * * * * *
I – Mục tiêu :
Rèn kỷ năng nói : Trình bày được những hiểu biết về đội Thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh
Rèn kỷ năng viết : Biết điền đúng nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách
II – Đồ dùng dạy học :
Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách ( photo phát cho từng HS )
Vở BT
III – Các hoạt động dạy và học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
A –Mở đầu :
B – Dạy bài mới :
HĐ 1 Giới thiệu bài : bài đơn xin vào Đội tronh
tiết TLV hôm nay , các em sẽ nói về những điều
đã biết về tổ chức đội Sau đó các em sẽ tập điền
đúng nội dung mẫu đơn in sẵn - Đơn xin cấp thẻ
đọc sách
HĐ 2 Hướng dẫn làm bài tập :
a – Bài tập 1 :
GV nói : Tổ chức Đội thiếu niên tiền phong Hồ
Chí Minh tập hợp thuộc cả độ tuổi nhi đồng
GV nhận xét bổ sung bình chọn người am hiểu
nhất diễn đạt tự nhiên nhất trôi chảy nhất về tồ
chức đội
Đội thành lập ngày nào ? Ở đâu ? (đội thành lập
ngày 15 – 5 - 1941 tại PácPó , Cao Bằng Tên là
Đội nhi đồng cứu quốc )
Những đội viên đầu tiên của đội là ai ? ( Nông
văn Dền “Kim Đồng ” Nông văn Thàn , Lý văn
Tịnh , Lý Thị Mì , Lý Thị Xậu
Đội được mang tên Bác Hồ khi nào ? ( vào ngày
30 – 1 – 1970 )
- Hát
-1 ,2 HS đọc yêu cầu của đề bài Cả lớp đọc thầm theo
-HS trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi
- Đại điện nhóm phát biểu ý kiến
- Cả lớp nhận xét bổ sung
-1 ,2 HS đọc yêu cầu của
Trang 2Bài tập 2 :
GV giúp HS nêu hình thức của mẩu đơn
Quốc hiệu và tiêu ngử ( Cộng Hoà Độc Lập
.)
đề bài Cả lớp đọc thầm theo
Địa điểm , ngày , tháng , năm viết đơn
Tên đơn
Địa chỉ gởi đơn
Họ , Tên, ngày sinh , địa chỉ lớp trường của người
viết đơn
Nguyện vọng và lời hứa
Tên và chữ ký của người viết đơn
HĐ3- Củng cố Dặn dò :
GV nêu nhận xét về tiết học
Yêu cầu HS nhớ mẩu đơn , thực hành điền chính
xác vào mẩu đơn in sẳn để xin cấp thẻ đọc sách
khi tới các thư viện
-HS làm vào vở -2 –3 HS đọc lại bài viết -Cả lớp nhận xét và cho
ý kiến
Trang 3Ngày .tháng năm 200
TUẦN 2
VIẾT ĐƠN
* * * * * * * * * *
I – Mục tiêu :
Dựa theo mẩu đơn của bài tập đọc “Đơn xin vào đội” mỗi HS viết một lá đơn vào Đội Thiếu Niên Tiền Phong Hồ Chí Minh
II – Đồ dùng dạy học :
Giấy rời để HS viết đơn
III – Các hoạt động dạy và học :
Khởi động
A- Kiểm tra bài củ :
B –Dạy bài mới :
HĐ 1- Giới thiệu bài : Trong tiết TLV hôm nay ,
dựa theo mẫu đơn xin vào đội , mỗi em sẽ tập
viết một lá đơn xin vào đội của chính mình
HĐ2- Hướng dẫn HS làm bài :
GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu của đề bài
GV hỏi : Phần nào trong đôn phải viết theo mẫu ,
phần nào không nhất thiết phải hoàn toàn như
mẫu ? vì sao ?
Lá đơn phải trình bày theo mẫu :
- hát
-1 HS đọc yêu cầu của đề bài
- HS phát biểu ý kiến : 10 – 12 em
Mở đầu đơn phải viết tên đội
Địa điểm ngày tháng năm viết đơn
Tên của đơn
Tên người hoặc tổ chức nhận đơn
Họ , tên , ngày , tháng , năm sinh của người viết
đơn
Trình bày lý do viết đơn
Lời hứa của người viết đơn khi đạt được nguyện
vọng
Chữ ký họ , tên của người viết đơn
Trong các nội dung trên thì phần lý do viết đơn ,
-HS viết đơn vào giấy ( hoặc vở BT)
-HS đọc đơn : 7 –8 em
- Cả lớp nhận xét cho ý kiến
Trang 4bày tỏ nguyện vọng , lời hứa là những nội dung không cần viết theo khuôn mẫu Vì mỗi người có một nguyện vọng và lời hứa riêng
GV cho điểm đặt biệt khen ngợi những HS viết được những lá đơn đúng
HĐ3- Củng cố – Dặn dò :
GV nêu nhận xét về tiết học và nhấn mạnh điều mới biết : ta có thể trình bày nguyện vọng của mình bằng đơn
Yêu cầu HS ghi nhớ mẫu đơn
Trang 5Ngày .tháng năm 200
TUẦN 3
KỂ VỀ GIA ĐÌNH ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN
* * * * * * * * * *
I – Mục tiêu :
Rèn kỹ năng nói : Kể được một cách đơn giản về gia đình với một người bạn mới quen
Rèn kỹ năng viết : Biết viết một lá đơn xin nghỉ học đúng mẩu
II – Đồ dùng dạy học :
Mẫu đơn xin nghỉ học ( photo phát cho từng HS ) Vở bài tập TV
III – Các hoạt động dạy và học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Khởi động
A-Kiểm tra bài củ :
GV kiểm tra HS đọc đơn xin vào đội
B –Dạy bài mới :
HĐ 1 -Giới thiệu bài : GV nêu mục đích , yêu
cầu của tiết học
HĐ 2 - Hướng dẫn HS làm bài :
Bài tập 1:
Giúp HS nắm vửng yêu cầu của bài tập
Kể về gia đình mình cho một người bạn mới
VD : Nhà tớ chỉ có 4 người : bố mẹ tớ và cu
Thắng mới 5 tuổi Bố mẹ tớ hiền lắm Bố tớ
làm ruộng Bố chẳng lúc nào ngơi tay Mẹ tớ
cũng làm ruộng Những lúc nhàn rỗi , mẹ khâu
vá quần áo Gia đình tớ lúc nào cũng vui vẻ
GV nhận xét bình chọn người kể tốt nhất
Bài tập 2 :
GV nêu yêu cầu của bài
Trình tự của lá đơn :
Quốc hiệu và tiêu ngữ
Địa điểm , ngày tháng , năm viết đơn
Tên của đơn
- hát -3 HS đọc bài
-1 HS đọc yêu cầu của đề bài
- HS kể về gia đình theo bàn theo nhóm
-Đại điện mỗi nhóm thi kể
-Cả lớp nhận xét và cho ý kiến
-GV nêu yêu cầu của đề bài
- 1HS đọc mẩu đơn
- 2- 3 HS đọc mẩu bài làm
Trang 6Tên của người nhận đơn
Họ tên người viết đơn ; người viết là HS lớp
nào
Lý do viết đơn
Lý do nghỉ học
Lời hứa của người viết đơn
Ý kiến và chử ký của gia đình HS
Chữ ký của HS
GV kiểm tra chấm bài của một vài HS, nêu
nhận xét HĐ 3-Cũng cố – Dặn dò :
GV nhắc HS nhớ mẩu đơn để thực viết mẩu đơn
khi cần
miệng -HS làm bài viết
Trang 7
TUẦN 4
NGHE – KỂ : DẠI GÌ MÀ ĐỔI ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN
* * * * * * * * * *
I – Mục tiêu :
Rèn kỹ năng nói : Nghe kể câu chuyện dại gì mà đổi nhớ nội dung câu chuyện , kể lại tự nhiên ,giọng hồn nhiên
Rèn kỹ năng viết : ( điền vào giấy tờ in sẳn ) Điền đúng nội dung điện báo
II – Đồ dùng dạy học :
Tranh minh hoạ dại gì mà kể
Bảng lớp viết 3 câu hỏi
Mẩu điện báo phát cho từng HS
III – Các hoạt động dạy và học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Khởi động
A-Kiểm tra bài củ :
GV kiểm tra HS làm bài tập 1 và 2 tuần 3
B –Dạy bài mới :
HĐ 1 - Giới thiệu bài : GV nêu mục dích , yêu
cầu của tiết học
HĐ 2 - Hướng dẫn HS làm bài :
Bài tập 1:
GV kể chuyện giọng vui vẻ chậm rải
Câu hỏi gợi ý :
Vì sao mẹ doạ đổi em bé ? ( vì cậu nghịch )
Cậu bé trả lời mẹ như thế nào ? ( mẹ sẽ chẳng
đổi được đâu )
Ví sao cậu bé nghĩ như vậy ? ( Cậu cho là không
ai muốn đổi một đứa con ngoan lấy một đối con
nghịch ngợm)
GV kể lần 2 và nêu câu hỏi :
Truyện này buồn cười như thế nào ? ( Truyện này
buồn cười vì một em bé mới 4 tuổi cũng biết rằng
không ai muốn đổi một dứa con ngoan lấy một
- Hát
- 3 HS
-1HS đọc yêu cầu của bài và các câu hỏi gợi ý -Cả lớp quan sát tranh minh hoạ trong SGK đọc thầm các gợi ý
-HS chăm chú nghe HS nhìn bảng chép các gợi ý tập kể theo từng bước : Lần 1 : 2 – 3 HS khá ,
Trang 8đứa con nghịch ngợm )
GV bình chọn những HS kể hay nhất , đúng nhất
giỏi Lần 2 : 6-7 HS thi kể Cả lớp cho nhận xét
Bài tập 2 : ( Điền nội dung vào điện báo )
GV giúp HS cần nắm tình huống viết điện báo và
yêu cầu của bài
Tình huống cần viết điện báo là gì ? ( em gửi
điện báo tin để mọi người an tâm )
Yêu cầu của bài là gì ? ( dựa vào mẫu điện báo
trong SGK em chỉ viết vào vở họ , tên , địa chỉ
người gửi , người nhận và nội dung bức điện
.)
Họ tên , địa chỉ người nhận ( cần viết chính xác ,
cụ thể )
Họ tên , địa chỉ ngườigửi ( nếu ghi phải ngắn
gọn)
Họ tên , địa chỉ ngườigửi( ở dòng cuối ) cần phải
ghi rỏ ràng , đầy đủ để bưu điện tiện liên hệ khi
chuyển điện báo gặp khó khăn
HĐ3 -Cũng cố – Dặn dò
GV yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện “Dại gì
mà đổi” cho người thân nghe
Ghi nhớ cách điền nội dung điện báo để thực
hành khi cần gửi điện báo
-1HS đọc yêu cầu của bài và mẩu điện báo
-2 HS nhìn mẩu điện báo trong SGK làm miệng -Cả lớp cho ý kiến -Cả lớp viết vào vở theo yêu cầu của bài tập
Trang 9Ngày .tháng năm 200
TUẦN 5
TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP
* * * * * * * * * *
I – Mục tiêu :
HS biết tổ chức một cuộc họp tổ Cụ thể :
Xác định được nội dung cuộc họp
Tổ chức cuộc họp theo đúng trình tự đã học
II – Đồ dùng dạy học :
Gợi ý về nội dung cuộc họp
Trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp ( viết theo yêu cầu 3 , Cuộ họp các chữ viết )
III – Các hoạt động dạy và học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Khởi dộng
A-Kiểm tra bài củ :
GV kiểm tra HS làm bài tập 1 và 2 tuần
4
Cho HS kể lại câu chuyện “Dại gì mà
đổi”
Đọc bảng thư báo gửi gia đình
B –Dạy bài mới :
HĐ1 -Giới thiệu bài : Hôm nay các em sẽ
tập tổ chức cuộc họp theo đơn vị tổ Cuối
giờ các tổ sẽ đự thi bình chọn người điều
khiển cuộc họp giỏi nhất tổ họp nghiêm
túc nhất
HĐ2 -Hướng dẫn HS làm bài :
a- GV giúp HS xác định yêu cầu của BT
GV hỏi : Bài “Cuộc họp của chữ viết ” đã
cho các em biết : để tổ chức tổ một cuộc
các em phải chú ý những điều gì ?
Phải xác định rỏ nội dung bàn về vấn đề
gì ? ( giúp nhau trong học tập , chuẩn bị
các tiết mục văn nghệ chào mừng ngày
- hát
- 4 HS
-1HS đọc yêu cầu của bài và các câu hỏi gợi ý
-Cả lớp đọc thầm các gợi ý -HS tự do phát biểu ý kiến 6 –7
em -1 HS nhắc lại trình tự tổ chức cuộc họp ( nêu mục đích cuộc họp nêu tình hình của lớp nêu nguyên nhân dẫn đến tình hình đo ù nêu cách giải quyết
Trang 1020 – 11 , trang trí lớp học ) vấn đề cần
phải thật sẽ lảm cho các thành viên phát
biểu ý kiến sôi nổi
GV giúp HS nắm được trình tự tổ chức
cuộc họp
b- Từng tổ làm việc
GV yêu cầu HS ngồi theo nhóm GV theo
dõi giúp đỡ các nhóm còn lúng túng
c – Các tổ thi tổ chức cuộc họp trước lớp
giao việc cho mọi người ) Cả lớp cho nhận xét
- Các tổ bàn bạc dưới sự điều khiển của tổ trưởng để chọn nội dung họp
- 2 HS trong tổ thay đổi nhau làm tổ trưởng
- Từng tổ thi tổ chức cuộc họp ( tổ trưởng điều khiển cuộc họp đàng hoàng tự tin ; các thành viên phát biểu ý kiến tốt ) VD :
a – Mục đích cuộc họp ( tổ trưởng nói )
Thưa các bạn ! Hôm nay chúng
ta họp bàn về việc tổ chức văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20 – 11
b- Tình hình ( tổ trưởng nói ) Theo yêu cầu của lớp thì tổ phải đóng góp 3 tiết mục văn nghệ
c – Nguyên nhân ( tổ trưởng nói các thành viên có thể bổ sung )
Do chúng ta chưa bàn bạc , trao đổi Vì vậy các bạn xem tổ chúng ta có thể góp tiết mục nào với lớp
d – Cách giải quyết ) các tổ cho
ý kiến , tổ trưởng chốt lại ) chúng ta sẽ hoạt cảnh theo bài tập đọc “Người mẹ ” ( SGK)
Trang 11Cả lớp và GV bình chọn tổ họp có hiệu
quả nhất
HĐ3 – Cũng cố – Dặn dò :
GV khen ngợi CN và tổ đã làm tốt BT
thực hành
Nhận xét tiết học
Nhắc HS cần có ý thức rèn luyện khả
năng tổ chức cuộc họp Đây là năng lực
cần phài có ở tuổi HS , càng cần khi các
em trở thành người lớn
e – Kết luận , phân công ( cả tổ trao đổi , thống nhất , tổ trưởng chốt lại )
chúng ta sẽ bắt đầu tiết mục vào chiều mai
Trang 12
Ngày .tháng năm 200
TUẦN 6
KỂ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC
* * * * * * * * *
I – Mục tiêu :
Rèn kỹ năng nói : HS kể lại hồn nhiên , chân thật buổi đầu đi học của mình Rèn kỹ năng viết : viết lại được những điều đã kể thành một đoạn văn ngắn ( tứ 5 – 7 câu ) diễn đạt rỏ ràng
II – Đồ dùng dạy học :
Vở bài tập ( nếu có )
III – Các hoạt động dạy và học :
Khởi động
A-Kiểm tra bài củ :
Để tổ chức một cuộc họp , cần phải chú ý
những gì ?
Vai trò của người điều khiển cuộc họp ?
B –Dạy bài mới :
HĐ1 -Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm
nay , gắn với chủ điểm Tới trường , mỗi
em sẽ kể buổi đầu đến trường của mình ,
sau đó viết lại những điều đã kể
HĐ2 -Hướng dẫn HS làm bài :
a- Bài tập 1 : GV giúp HS xác định yêu
cầu của BT : Cần nhớ lại buổi đầu đi
học của mình để lời kể chân thật , có cái
riêng Không nhất thiết phải kể lại ngày
tựu trường , có thể kể về ngày khai
giảng hoặc buổi đầu cắp sách đến
trường
GV gợi ý :
Cần nói rỏ buổi đầu tới trường là buổi sáng
- hát
- 2 HS
-1HS đọc yêu cầu của bài và các câu hỏi gợi ý
-Cả lớp đọc thầm các gợi ý
- 1HS khá , giỏi đọc mẩu
- Cả lớp và GV nhận xét
- từng cặp HS kể cho nhau nghe về buổi đầu đi học của mình
- 3 –4 HS thi kể trước lớp
Trang 13Thời tiết như thế nào ? Ai dẫn em tới
trường ? Lúc đầu em bở ngở ra sao ? Buổi
học đã kết thúc như thế nào ? Cảm xúc của
em về
Buổi đó ?
b -Bài tập 2 :
Viết lại những điều em vừa kể thành một
Đoạn văn ngắn từ 5 đến 7 câu
GV nhắc các em chú ý viết giản dị chân
thật
Những điều vừa kể Các em có thể viết từ
5 đến 7 câu hoặc nhiều hơn 7 câu nhưng
GV tuyệt đối không yêu cần các em viết
những bài văn có bố cục đầy đủ , hoàn
chỉnh như lớp 4 – 5 HS lớp 3 chỉ viết được
những đoạn văn ngắn , chân thật đúng đề
tài , đúng ngữ pháp , đúng chính tả là đạt
yêu cầu
GV nhận xét , bình chọn những HS viết tốt
nhất
HĐ3 – Cũng cố – Dặn dò :
Nhận xét tiết học
GV yêu cầu những HS chưa hoàn thành bài
viết ở lớp về nhà viết tiếp , những HS đã
viết xong bài có thể viết lại cho bài văn
hay hơn
Xem bài : “Nghe – kể : Không nở nhìn -
Tập tổ chức cuộc họp ”
- 1HS đọc yêu cầu
-HS viết bài , HS viết xong GV
mời 5 –7 HS đọc bài Cả lớp và
GV nhận xét , rút kinh nghiệm , bình chọn những người viết tốt
nhất
Trang 14Ngày .tháng năm 200
TUẦN 7
NGHE – KỂ : KHÔNG NỞ NHÌN TẬP TỔ CHỨC CUỘC HỌP
* * * * * * * * *
I – Mục tiêu :
Rèn kỹ năng nói : Nghe kể câu chuyện Không nở nhìn , nhớ nội dung chuyện , hiểu điều câu chuyện muốn nói , kể lại đúng
Tiếp tục rèn kỹ năng tổ chức cuộc họp : biết cùng các bạn trong tổ mình tổ chức cuộc họp trao đổi một vấn đề liên quan đến tránh nhiệm của HS tronh cộng đồng
II – Đồ dùng dạy học :
Vở bài tập ( nếu có )
Tranh minh hoạ trong SGK
Bảng lớp viết : 4 gợi ý kể chuyện của bài tập 1 ,trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp
III – Các hoạt động dạy và học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Trang 15Khởi Động
A-Kiểm tra bài củ :
Gvkiểm tra HS đọc bài viết kể về buổi
đầu đi học của HS
B –Dạy bài mới :
HĐ1 -Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm
nay , thầy sẽ kể cho các em nghe một câu
chuyện khôii hài khuyên con người phải
biết xử sự có văn hoá nơi công cộng
HĐ2 -Hướng dẫn HS làm bài :
Bài tập 1 : GV yêu cầu HS quan sát tranh
minh hoạ
GV kể chuyện giọng vui khôi hài GV
hỏi:
Anh thanh niên làm gì trên chuyến xe
buýt ? ( Anh ngồi hai tay ôm mặt )
Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì ? (
cháu nhức đầu à ? có cần dầu xoa không
?)
Anh trả lời như thế nào ? ( Cháu không
nở ngồi nhìn các cụ già và phụ nữ phải
đứng )
GV kể lần 2 : GV yêu cầu cả lớp trả lời
câu hỏi 4 : Em có nhận xét gì về anh
thanh niên ?
( HS cho nhiều ý kiến khác nhau )
GV chốt lại tính khôi hài của câu chuyện
: Anh thanh niên trên chuyến xe buýt
không biết nhường chổ cho người già và
phụ nữ lại giải thích rất buồn cười là
không muốn nhìn thấy các cụ già và phụ
nữ phải đứng
GV nhắc HS cần phải có nếp sống văn
minh
Nơi công cộng : bạn trai phải nhường chổ
cho bạn gái , người khoẻ mạnh phải
- hát
- 3 HS
-1HS đọc yêu cầu của bài và các câu hỏi gợi ý
-Cả lớp đọc thầm các gợi ý
- 1HS khá , giỏikể lại câu chuyện Từng cặp HS kể
- 3 –4 HS nhìn bảng đã chép những gợi ý , thi kể lại chuyện
- Cả lớp và GV nhận xét
-1 HS đọc yêu cầu của bài tập
và gợi ý về nội dung cuộc họp
- 1 HS đọc trình tự 5 bước về nội dung cuộc họp