Giáo án Tập làm văn lớp 3 kì 1

Các hoạt động dạy – học: Thêi Ghi Néi dung d¹y häc gian chó Hoạt động của GV Hoạt động của HS 3, 4 HS đọc lại bức thư viết gửi bạn A.. kiÓm tra bµi cò.[r]

Trang 1

Tuần 1 Ngày dạy: / /200

Bài: Nói về đội TNTP

Điền vào giấy tờ in sẵn

I Mục đích – yêu cầu:

1 Rèn kỹ năng nói: Trình bày những hiểu biết về tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh.

2 Rèn kỹ năng viết: Biết điền đúng nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ

đọc sách.

II Đồ dùng dạy – học:

- Mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách (phô tô phát cho từng học sinh).

- VBT.

III Các hoạt động dạy – học:

Nội dung dạy học

Thời

Ghi chú

A Mở đầu:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 .H dẫn làm bài tập:

a Bài tập 1:

- GV: Tổ chức Đội TNTP Hồ Chí

Minh tập hợp trẻ em thuộc cả độ

tuổi nhi đồng lẫn thiếu niên.

- GV nhận xét, bổ sung, bình chọn

C am hiểu nhất về tổ chức Đội

TNTP Hồ Chí Minh.

b Bài tập 2:

- GV giúp HS nêu hình thức của

mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách.

- GV nhận xét.

3 Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học và nhấn

mạnh điều mới biết Ta có thể trình

bày nguyện vọng của mình bằng

đơn.

- HS đọc yêu cầu của bài.

- Cả lớp đọc thầm.

- HS trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi.

- Đại diện nhóm thi nói về tổ chức

Đội TNTP Hồ Chí Minh.

- 1 HS đọc yêu cầu của bài.

- HS làm bài vào vở

- 3 HS đọc lại bài viết.

- HS nhớ mẫu đơn, thực hành điền chính xác vào mẫu đơn in sẵn để xin cấp thẻ đọc sách khi tới các $

viện.

Rút kinh nghiệm, bổ sung:

Trang 2

Bài: Viết đơn

Dựa theo mẫu đơn của bài tập đọc Đơn xin vào đội, mỗi học sinh viết

 một lá đơn xin vào Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh

Giấy rời để HS viết đơn ( hoặc VBT ) III Các hoạt động dạy – học:

Nội dung dạy học Thời

Ghi chú

A kiểm tra bài cũ.

- GV kiểm tra vở của 4, 5 HS viết

đơn xin cấp thẻ đọc sách.

B Bài mới:

- GV giúp học sinh nắm vững yêu

cầu của bài.

- GV: lá đơn trình bày theo mẫu.

- Trong các nội dung trên thì phần

lý do viết đơn, bày tỏ nguyện vọng,

lời hứa là những nội dung không

cần viết khuôn mẫu.

- GV cho điểm, đặc biệt khen ngợi

những HS viết những lá đơn

đúng là của mình.

- GV nhận xét tiết học.

- 1, 2 HS làm lại BT1.

- Một HS đọc yêu cầu của bài.

- HS viết đơn vào vở BT.

- Cả lớp nhận xét theo các tiêu chí sau: Đơn viết có đúng mẫu không ? (trình tự của lá đơn, nội dung trong

đơn, bạn đã ký tên trong đơn

- Yêu cầu HS ghi nhớ một mẫu

đơn.

Trang 3

Bài: Kể về gia đình

1 Rèn kỹ năng nói: Kể một cách đơn giản về gia đình với một

C bạn mới quen

2 Rèn kỹ năng viết: Biết viết một lá đơn xin nghỉ học đúng mẫu

- Mẫu đơn xin nghỉ học phôtô đủ phát cho từng HS (nếu có).

- VBT (nếu có).

Thời

Ghi chú

B Bài mới:

a Bài tập 1 (miệng).

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu của

bài tập.

- GV nhận xét, bình chọn những

C kể tốt nhất.

b Bài tập 2:

- GV nêu yêu cầu của bài.

- GV phát mẫu đơn cho từng HS

điền nội dung.

- GV kiểm tra chấm bài của một vài

em, nêu nhận xét.

- GV nhắc HS nhớ mẫu đơn để thực

hành viết đơn xin nghỉ học.

- Một HS đọc yêu cầu của bài.

- HS kể về gia đình theo bàn, nhóm nhỏ.

- Đại diện mỗi nhóm thi kể.

- 1 HS đọc mẫu đơn, sau đó nói về trình tự của lá đơn.

- 2, 3 HS làm miệng bài tập.

Trang 4

Bài: Nghe - kể: Dại gì mà đổi

1 Rèn kỹ năng nói: Nghe kể câu chuyện Dại gì mà đổi, nhớ nội dung câu chuyện, kể lại tự nhiên, giọng hồn nhiên.

2 Rèn kỹ năng viết (điền vào giấy tờ in sẵn): Biết điền đúng nội dung vào mẫu điện báo.

- Tranh minh hoạ truyện Dại gì mà đổi.

- Bảng lớp viết 3 câu hỏi (trong SGK) làm điểm tựa để HS kể chuyện.

- Mẫu điện báo phôtô đủ phát cho từng HS (nếu không có vở BT).

Thời

Ghi chú

- GV kiểm tra 2 HS làm lại BT1 và 2

(tiết TLV tuần 3).

B Bài mới:

a Bài tập 1:

- GV kể lần 1: giọng vui, chậm rãi.

- GV kể lần 2.

- GV nhận xét, bình chọn những

bạn kể chuyện đúng, kể hay nhất.

b Bài tập 2:

- GV giúp HS nắm tình huống cần

viết điện báo và yêu cầu của bài.

- GV nhận xét.

- HS làm lại BT1, 2.

- Một HS đọc yêu cầu của bài và các câu hỏi gợi ý.

- HS nhìn bảng đã chép các gợi ý tập kể lại nội dung câu chuyện.

- 1 HS đọc yêu cầu của bài và mẫu

điện báo.

- 2 HS nhìn mẫu điện báo trong SGK làm miệng.

- Cả lớp viết vào vở những nội dung theo yêu cầu của BT.

- HS về nhà đọc lại câu chuyện Dại gì mà đổi.

Trang 5

Bài: Tập tổ chức cuộc họp

HS biết tổ chức một cuộc họp tổ Cụ thể :

- Xác định rõ nội dung cuộc họp

- Tổ chức cuộc họp theo đúng trình tự đã học

Bảng lớp ghi:

- Gợi ý về nội dung họp (theo SGK)

- Trình tự 5 H tổ chức cuộc họp (viết theo yêu cầu 3, bài Cuộc họp của chữ viết, SGK Tiếng Việt 3, tập một, trang 45).

Ghi chú

- GV kiểm tra 2 HS làm lại BT1 và 2

(tiết TLV tuần 4).

B Bài mới:

- GV giúp HS xác định yêu cầu của

bài tập.

- GV chốt lại: Phải xác định rõ nội

dung họp bàn về vấn đề gì ?

- HS làm lại BT1, 2.

- Một HS đọc yêu cầu của bài và gợi ý nội dung họp.

Trang 6

Bài: Kể lại buổi đầu em đi học

1 Rèn kỹ năng nói: HS kể lại hồn nhiên, chân thật buổi đầu đi học của mình.

2 Rèn kỹ năng viết: Viết lại những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn (từ 5 đến 7 câu), diễn đạt rõ ràng.

- VBT (nếu có).

Thời

Ghi chú

- GV kiểm tra 2 HS.

B Bài mới:

a Bài tập 1:

- GV nêu yêu cầu: cần ghi nhớ lại

buổi đầu đi học để lời kể chân thận,

có cái riêng.

- Cả lớp và GV nhận xét.

b Bài tập 2:

- GV nhắc các em chú ý viết giản dị,

chân thật những điều vừa kể.

- GV nhận xét rút kinh nghiệm bình

chọn những C viết tốt nhất.

- GV yêu cầu những HS D hoàn

thành bài viết ở lớp về nhà viết tiếp.

- HS 1 trả lời: Để tổ chức tốt một cuộc họp, cần phải chú những gì?

- HS 2 nói về vai trò của C điều khiển cuộc họp.

- Một HS khá giỏi kể mẫu.

- 3, 4 HS thi kể $H lớp.

- 1 HS đọc yêu cầu của bài.

- HS viết xong, 5-7 em đọc bài.

- HS đã viết xong bài có thể viết lại cho bài văn hay hơn.

Trang 7

Bài: Nghe - kể: Không nỡ nhìn Tập tổ chức cuộc họp

1 Rèn kỹ năng nghe: nghe kể câu chuyện Không nỡ nhìn, nhớ nội dung câu chuyện, hiểu điều câu chuyện muốn nói, kể lại đúng.

2 Tiếp tục rèn kỹ năng tổ chức cuộc họp: biết cùng các bạn trong tổ mình tổ chức cuộc họp trao đổi một vấn đề liên quan tới trách nhiệm của HS trong cộng đồng.

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK.

- Bảng lớp viết:

+ Bốn gợi ý kể chuyện của BT1.

+ Trình tự 5 H tổ chức cuộc họp.

Thời

Ghi chú

B Bài mới:

a Bài tập 1:

- GV kể chuyện: giọng vui, khôi hài.

- GV kể lần 2.

- GV chốt lại tính khôi hài của câu

chuyện.

- GV bình chọn những HS kể

chuyện hay nhất và hiểu tính khôi

hài của câu chuyện.

b Bài tập 2:

- GV nhắc HS: cần chọn nội dung

họp là vấn đề cả tổ quan tâm.

- GV theo dõi H dẫn các tổ họp.

- 3 HS đọc bài viết kể về buổi đầu

đi học

- 1 HS đọc toàn văn yêu cầu của bài.

- Cả lớp quan sát tranh minh hoạ truyện.

- 1 HS giỏi kể lại câu chuyện Từng cặp HS tập kể.

- 1 HS đọc yêu cầu của bài và gợi ý

về nội dung cuộc họp.

- HS từng tổ làm việc theo trình tự.

- 3 tổ $Z thi điều khiển cuộc họp của tổ mình $H lớp.

- HS nhớ cách tổ chức, điều khiển cuộc họp.

Trang 8

Bài: Kể về người hàng xóm

1 Rèn kỹ năng nói: HS kể lại tự nhiên, chân thật về một C hàng xóm mà em quý mến.

2 Rèn kỹ năng viết: Viết lại những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn (từ 5 đến 7 câu), diễn đạt rõ ràng.

- Bảng lớp viết 4 câu hỏi gợi ý viết về một C hàng xóm.

Ghi chú

B Bài mới:

a Bài tập 1:

- GV nhận xét rút kinh nghiệm.

b Bài tập 2:

- GV nêu yêu cầu của bài.

- GV nhận xét rút kinh nghiệm bình

chọn những C viết tốt nhất.

- 2 HS kể lại câu chuyện Không

nỡ nhìn.

- 1 HS đọc yêu cầu của bài và các gợi ý.

- 1 HS khá giỏi kể mẫu một vài câu.

- HS viết xong, 5-7 em đọc bài.

- HS D hoàn thành bài viết ở lớp

về nhà viết tiếp.

Trang 9

TuÇn 9 Ngµy d¹y: / /200

TËp lµm v¨n (1 tiÕt)

¤n tËp gi÷a häc kú I

Trang 10

Tuần 10 Ngày dạy: / /200

Bài: Tập viết thư và phong bì thư

1 Dựa theo mẫu bài tập đọc gửi bà và gợi ý về hình thức – nội dung $Q biết viết một bức $ ngắn (khoảng 8 đến 10 dòng) để thăm hỏi, báo tin cho C thân.

2 Diễn đạt rõ ý, đặt câu đúng, trình bày đúng hình thức một bức $v ghi rõ nội dung trên phong bì $ để gửi theo C " điện.

- Bảng phụ chép sẵn phần gợi ý ở BT1 (SGK).

- Một bức $ và phong bì $ đã viết mẫu.

- Giấy rời và phong bì $ (HS tự chuẩn bị) để thực hành ở lớp.

Thời

Ghi chú

B Bài mới:

a Bài tập 1:

- GV gọi 1 HS làm mẫu nói về bức

$ mình sẽ viết.

- GV mời một số em đọc $ $H

lớp GV nhận xét chấm điểm những

lá $ hay, rút kinh nghiệm chung.

b Bài tập 2:

- GV quan sát giúp đỡ HS.

- GV và cả lớp nhận xét.

- 1 HS đọc bài gửi bà, nêu nhận xét về cách trình bày một bức

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1.

- 4, 5 HS nói mình sẽ viết $ cho ai?

- 1 HS khá giỏi kể mẫu một vài câu.

- HS thực hành viết bức $ trên giấy rời.

- HS đọc BT2, quan sát phong bì

viết mẫu trong SGK.

- HS ghi nội dung cụ thể trên phong bì

- 4, 5 HS đọc kết quả.

- 2, 3 HS nhắc lại cách viết 1 bức Rút kinh nghiệm, bổ sung:

Trang 11

Tuần 11 Ngày dạy: / /200

Bài: Nghe - Kể: Tôi có đọc đâu !

Nói về quê hương

Rèn kỹ năng nói:

1 Nghe – nhớ những tình tiết chính để kể lại đúng nội dung câu chuyện vui Tôi có đọc đâu ! Lời kể rõ, vui, tác phong mạnh dạn, tự nhiên.

2 Biết nói về quê 7 (hoặc nơi mình đang ở) theo gợi ý trong SGK Bài nói đủ ý (Quê em ở đâu ? Nêu cảnh vật ở quê em yêu nhất, cảnh vật

đó có gì đáng nhớ ? Tình cảm của em với quê 7 thế nào?); dùng từ, đặt câu đúng 3H đầu biết dùng một số từ ngữ gợi tả hoặc hình ảnh so sánh để bộc lộ tình cảm với quê

- Bảng lớp viết sẵn gợi ý kể chuyện (BT1).

- Bảng phụ viết sẵn gợi ý nói về quê 7 (BT2).

Thời

Ghi chú

- GV nhận xét, chấm điểm.

B Bài mới:

a Bài tập 1:

- GV kể chuyện: giọng vui, dí dỏm.

- GV kể lần 2.

- GV nhận xét bình chọn C hiểu

câu chuyện, biết kể chuyện với giọng

khôi hài.

b Bài tập 2:

- GV giúp HS hiểu đúng yêu cầu của

bài.

- GV bình chọn những nói về quê

7 hay nhất.

- GV nhận xét tiết học, biểu 7

những HS học tốt.

- 3, 4 HS đọc lá $ đã viết.

- HS nhìn bảng đã viết các gợi ý, thi kể lại nội dung câu chuyện

$H lớp.

- 1 HS đọc yêu cầu của bài và các gợi ý trong SGK.

- HS tập nói thep cặp, nhóm sau đó xung phong trình bày bài nói $H

lớp.

- HS về nhà viết lại những điều vừa

kể về quê

Trang 12

Tuần 12 Ngày dạy: / /200

Bài: Nói, viết về cảnh đẹp đất nước

1 Rèn kỹ năng nói: Dựa vào một bức tranh (hoặc một tấm ảnh) về một cảnh đẹp ở H ta, HS nói những điều đã biết về cảnh đẹp đó (theo gợi ý trong SGK) Lời kể rõ ý, có cảm xúc, thái độ mạnh dạn, tự nhiên.

2 Rèn kỹ năng viết: HS viết những điều vừa nói thành một đoạn văn (từ 5 đến 7 câu) Dùng từ, đặt câu đúng, bộc lộ tình cảm với cảnh vật trong tranh (ảnh).

- ảnh biển Phan Thiết trong SGK (ảnh phóng to – nếu có) Tranh,

ảnh về cảnh đẹp đất H (GV và HS <" tầm).

- Bảng phụ viết các câu hỏi gợi ý ở bài tập 1.

Thời

Ghi chú

B Bài mới:

a Bài tập 1:

- GV H dẫn HS cả lớp nói về

cảnh đẹp trong tấm ảnh biển Phan

Thiết.

- GV khen ngợi những HS nói về

tranh ảnh của mình đủ ý.

b Bài tập 2:

- GV nêu yêu cầu của BT2.

- GV theo dõi HS làm bài, uốn nắn

sai sót cho các em.

- GV nhận xét, rút kinh nghiệm GV

chấm điểm một số bài viết hay.

- GV yêu cầu những HS D làm

xong BT2 về nhà hoàn chỉnh bài

viết.

- 1 HS kể lại chuyện vui đã học ở tuần 11.

- 2 HS làm lại BT2.

- 1 HS đọc yêu cầu của bài và các gợi ý trong SGK.

- Một vài em tiếp nối nhau thi nói.

- HS viết bài vào VBT.

- 4, 5 HS đọc bài viết.

Trang 13

Tuần 13 Ngày dạy: / /200

Bài: Viết thư

Rèn kĩ năng viết :

1 Biết viết một bức $ cho một bạn cùng lứa tuổi thuộc một tỉnh miền Nam (hoặc miền Trung, miền Bắc) theo gợi ý trong SGK Trình bày

đúng thể thức một bức $ ( theo mẫu bài gửi bà, tiết TLV tuần 10, tr.81).

2 Biết dùng từ, đặt câu đúng, viết đúng chính tả Biết bộc lộ tình cảm thân ái với

- Bảng lớp viết đề bài và gợi ý viết $ (SGK).

Thời

Ghi chú

B Bài mới:

2 .H dẫn HS tập viết $ cho

bạn:

a) GV H dẫn HS phân tích đề

bài (thật nhanh để viết lá $

đúng yêu cầu).

- Việc đầu tiên các em cần xác định

rõ: Em viết $ cho bạn tên là gì? ở

tỉnh nào? ở miền nào? Mục đích

viết $ là gì ?Những nội dung cơ

bản trong $ là gì ?

b) H dẫn HS làm mẫu, nói về

nội dung $ theo gợi ý.

- GV nhận xét, chấm điểm những lá

$ viết đủ ý, viết hay, giàu cảm xúc.

- GV biểu 7 những HS viết $

hay.

- GV nhắc HS về nhà viết lại lá $

sạch, đẹp.

3, 4 HS đọc lại bức $ viết gửi bạn miền khác.

- 3, 4 HS nói tên, địa chỉ C các

em muốn viết

- HS viết

- 5 – 7 em đọc

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	135,05 KB