-ý nghĩa: Vẽ biểu đồ cho một hình ảnh cụ thể đễ thấy, dễ nhứ… về giá trị của giá trị và tần số.. -Trả lời như SGK..[r]
Trang 123 Ns 17.01.2010
Nd 21.01.2010
TIÊU: !" sinh $% $&'"
( ) $&'" ý +#,- minh #!- "/- 0 ) $1 23 giá 56 "/- 7 # 8 và : &;+ <+
I J K GIÁO VIÊN VÀ Q SINH:
-GV: A+ T#U ghi 0A+ 7/9 SGK 0A+ 8 và T# $Z+ khung trang 10 SGK
-HS: #&\" #?+ có chia [#>A+
] ^ CÁC N_ `L a_b Q
I.Hoạt động I: Kiểm tra bài cũ (5 ph).
Hoạt động của giáo viên
-Câu 1: (@ 0A+ : f 8 ban $ có #) fgT $&'"
0A+ nào?
+Nêu tác U+ "/- 0A+ $Z
-Câu 2: &- lên 0A+ T#U #H gian hoàn thành cùng
.j f>% A T#k (ph) "/- 35 CN trong j phân
l&m+ SX $&'" ghi trong 0A+ sau:
(a7 # 8 m $eE là gì? Có bao nhiêu giá 56 khác nhau
"/- 7 # 8h
(pgT 0A+ B :C và rút ra #g xét?
-Cho HS "A f\T #g xét câu 5A fH "/- 0%
-GV : s f% Nên ghi f% các giá 56 khác nhau "/-
7 # 8 theo #< = t+
-Cho $ ) $4# giá
SO Ngoài 0A+ : f 8 #:+ kê ban $u 0A+
:u +&H ta còn dùng 0 ) $1 $) cho j hình A# "U
#) 23 giá 56 "/- 7 # 8 và : Z là j 0 )
$1
-Cho ghi $ bài
Hoạt động của học sinh
-HS 1: 5A fH các câu #x (@ 0A+ : f 8 #:+ kê ban $ có #) fgT
$&'" 0A+ B :C
+Tác U+ "/- 0A+ : là y tính toán và
y có #{+ #g xét chung 23 = phân T#: các giá 56 "/- 7 # 8
-HS 2: #{- bài gT (a7 # 8 m $eE là #H gian hoàn thành j A T#k ( ph ) "/- | CN
Có 6 giá 56 khác nhau "/- 7 # 8 là: 3; 4; 5; 6; 7; 8
(A+ :
#g xét:
(#H gian hoàn thành j A T#k +s #7
là 3 phút
(#H gian hoàn thành j A T#k dàI #7 là
8 phút
(- : công nhân hoàn thành j A T#k trong 5 phút
-Các HS khác #g xét $4# giá
Sps+ nghe GV $ 27 $3
-Ghi $ bài
3 5 4 5 4 6 3
4 7 5 5 5 4 4
5 4 5 7 5 6 6
5 5 6 6 4 5 5
6 3 6 7 5 5 8
x 3 4 5 6 7 8
n 3 7 14 7 3 1 N = 35
Lop7.net
Trang 2II.Hoạt động 2: biểu đồ đoạn thẳng (16 ph).
HĐ của Giáo viên
S5m f% 0A+ B :C fgT @ 0A+ 1
cùng làm ? 2\ HS
-Yêu " làm ? $!" @+ 0&\" và làm
theo
Sp& ý:
(j dài $; 26 trên hai 5U" có #)
khác nhau 5U" hoành 0 ) y các
giá 56 x, 5U" tung 0 ) y : n
+Giá
-Yêu " HS #s" f% các 0&\" 2w
0 ) $1 $>% #?+
-Cho làm bài gT 10/14 SGK
HĐ của Học sinh
S!" @+ 0&\" 2w 0 ) $1
$>% #?+ #& ? SGK
- Làm theo yêu " ?
S5A fH (&\" 1: a=+ #8 5U" >% $j
(&\" 2: Ow các $) có các >% $! $D cho trong 0A+
(&\" Ow các $>% #?+
-Làm BT 10/14 SGK
0 ) $1 $>% #?+:
a)?:
Sa=+ 0 ) $1:
(&\" 1: a=+ #8 5U" >% $j (&\" 2: Ow các $) có các >% $! $D cho trong 0A+
(&\" Ow các $>% #?+ -BT 10.14 SGK:
(a7 # 8 ) [ ) tra toán HKI "/- | HS f\T 7C R: các giá 56 50
( ) $1 >% #?+
III.Hoạt động 3: Chú ý (10 ph).
S&- 0 ) $1 hình "#{ #g lên 0A+
T#U Nêu #& SGK -Xem hình 2 SGK. S!" chú ý SGK
S!" T# ghi #\ SGK
2.Chú ý:
Ngoài ra còn 0 ) $1 hình "#{
#g
IV.Hoạt động 4: Luyện tập củng cố (8 ph).
-Hãy nêu ý +#,- "/- 2 8" 2w 0 ) $1h
-Nêu các 0&\" 2w 0 ) $1 $>% #?+
-Yêu " làm BT 8/5 SBT
-ý +#,- Ow 0 ) $1 cho j hình A# "U #) $y #7Eu
y #< 23 giá 56 "/- giá 56 và :
S5A fH #& SGK
BT 8/5 SBT:
-d#g xét: HS f\T này #!" không $3
) #7T #7 là 2
) cao #7 là 10
R: HS $% $ ) 5, 6, 7 là # 3 #7 0dA+ B :C
V.Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà (2 ph).
-Ôn f% bài
S!" bài $!" thêm (tr 15, 16 SGK)
Lop7.net