Ngoại khóa văn học

KÓ CHUYÖN §¦îC CHøNG KIÕN HOÆC THAM GIA Bµ I: KÓ mét viÖc lµm tèt cña em hoÆc cña nh÷ng ngêi xung quanh I- Môc ®Ých yªu cÇu:.. RÌn kü n¨ng nãi:.[r]

Trang 1

Tuần 13 Thứ hai ngày 3 tháng 12 năm 2010

Chào cờ Tập trung dới cờ

Tập đọc

Ngời gác rừng tí hon

I Mục tiêu:

- Giúp HS đọc trôi chảy lu loát cả bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, nhanh và hồi hộp hơn ở đoạn kể mu trí và hành động dũng cảm của cậu bé có ý thức bảo vệ rừng

- Hiểu ý nghĩa của chuyện : Biểu dơng ý bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi

II.Chuẩn bị:

- GV:Tranh minh hoạ bài học trong SGK

- HS: Vở BT trắc nghiệm

III Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi HS lên bảng đọc bài

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài : Trực tiếp

2 Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu

bài

- Bài chia làm 3 phần :

- Phần 1: Từ đầu đến đánh xe ra bìa

rừng cha?

+ Phần 2 : Tiếp đến bắt bọn trộm thu lại

gỗ

+ Phần 3 : Còn lại

* GV đọc mẫu

-Cho HS đọc thầm và tìm hiểu nội dung:

+ Nội dung : Biểu dơng ý thức bảo vệ

rừng , sự thông minhvà dũng cảm của

một công dân nhỏ tuổi

- GV hớng dẫn HS đọc thể hiện đúng

nội dung từng đoạn, đúng lời nhân vật

Đoạn kể về hành động dũng cảm bắt

trộm của cậu bé : đọc nhanh, hồi hộp,

gấp gáp Chú ý đến câu dẫn lời nói trực

tiếp của nhân vật

C Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét tiết học về nhà chuẩn bị

bài sau Trồng rừng ngập mặn

-3 HS đọc thuộc lòng bài thơ : Hành trình “

của bày ong” và trả lời câu hỏi

a a-Luyện đọc

- Hai HS khá giỏi đọc nối tiếp cả bài

- Từng tốp 3 HS đọc nối tiếp đọc 3 phần của bài văn

- HS đọc nối tiếp kết hợp với nêu chú giải

- HS luyện đọc theo cặp

b-Tìm hiểu bài HS đọc thầm và trả lời câu

hỏi:

1- Theo lối ba vẫn đi tuần rừng, bạn nhỏ đã phát hiện đợc điều gì ?

2- Kể những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn là ngời thông minh, dũng cảm

3- Những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn

là ngời thông minh?

3- Những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn

là ngời dũng cảm?

4- Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia việc bắt bọn trộm gỗ? Em học tập bạn nhỏ đợc

điều gì?

- HS đọc lại toàn bài

c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm

- HS luyện đọc theo nhóm

- Các nhóm thi đọc diễn cảm

- Bình chọn nhóm đọc hay nhất

-Toán luyện tập chung I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Củng cố về phép cộng, phép trừ, phép nhân các số thập phân

- Bớc đầu biết và vận dụng quy tắc nhân một tổng các số thập với một số thập phân

- Giải bài toán có liên quan đến rút về đơn vị

II/ Đồ dùng dạy học

GV: Bảng nhóm, bảng phụ

HS: Sách, vở BT trắc nghiệm

III/ Hoạt dộng dạy học

Trang 2

A.Kiểm tra:

Cho chữa bài 2,3 tiết trớc

B.Dạy học bài mới

1 Giới thiệu bài:GV giới thiệu trực tiếp

2.Hớng dẫn luyện tập

Bài 1 GV cho Hs đặt tính rồi tính và nêu

lại quy tắc tính

Bài 2: Tơng tự

Bài 3: Cho HS làm vào vở

GV cho HS tự làm và giáo viên chấm một

số bài

Khuyến khích hs giải bằng nhiều cách

khác nhau

Bài 4

Gv cho hs kẻ bảng làm và nhận xét thấy:

(a + b) x c = a x c + b x c

áp dụng làm phần b

C.Củng cố dặn dò: Tổng kết giờ học.

GV dặn hs chuẩn bị bài sau

3

1 35

2

-2 HS lên bảng chữa bài

Kết quả là:

a, 404,91; b, 53,648; c, 163,744

- HS tự làm và nêu lại cách nhân nhẩm một số thập phân với 10,100,1000, và 0,1; 0,01; 0,001,

a, 78,29 x 10 = 782,9 78,29 x 0,1 = 7,829

b, 265,307 x 100 = 26530,7 265,307 x 0,01 = 2,65307

c, 0,68 x 10 = 6,8 0,68 x 0,1 = 0,068

Bài giải Giá của 1 kg đờng là:

38 500 : 5 = 7 700 (đồng)

Số tiền phải trả để mau 3,5 kg đờng là:

7 700 x 3,5 = 26950 (đồng) Mua 3,5kg đờng phải trả ít hơn mua 5 kg

đờng là:

38 500 – 26 950 = 11 550 (đồng)

Đáp số: 11 550 đồng

b, 9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3

= 9,3 x (6,7 + 3,3)

= 9,3 x 10 = 93 7,8 x 0,35 + 0,35 x 2,2

= (7,8 + 2,2) x 0,35

= 10 x 0,35 = 3,5

-Khoa học

Nhôm

I/ Mục tiêu:

- Nêu đợc một số tính chất của nhômg và hợp kim của nhôm, kể đợc một số dựng cụ máy

móc, đồ dùng đợc làm bằng nhôm vàhợp kim của nhôm

- Biết đợc cách bảo quản đồ dùng bằngnhôm trong nhà

II/ Đồ dùng dạy học:

GV: Hình minh họa, kéo, đoạn dây đồng, phiếu học tập

HS: Một số đồ dùng từ nhôm, vở BT

III/ Hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra: GV gọi 2HS lên

bảng trả lời

2 Bài mới :

a- Giới thiệu bài: - Gián tiếp:

Bằng vật mẫu

HĐ1: Tính chất của nhôm?

- GV cho HS thảo luận nhóm 4:

- Màu sắc của sợi dây? Độ sáng

của sợi dây? Tính cứng và dẻo

của sợi dây?

Gọi các nhóm lên phát biểu

HĐ2: Nguồn gốc, so sánh tính chất

của nhôm và hợp kim của nhôm:

- Thảo luận nhóm qua bảng nhóm

Y/ cầu HS chỉ cần ghi vắn tắt

5

32

1 Nêu nguồn gốc, tính chất của sắt?

2 Hợp kim của sắt là gì? chúng có những tính chất nào?

- HS Hoạt động cá nhân

1 nhóm phát biểu ý kiến, các nhóm khác

bổ sung và đi đến thống nhất

- Hs thảo luận và trình bày nguồn gốc của

đồng Tính chất của nhôm hợp kim nhôm

- HS quan sát hình minh họa cho biết

H: tên đồ dùng đó là gì?

- HS trả lời, bổ sung

Trang 3

các nhóm lên trình bày sau đó dán

phiếu lên bảng

H: Theo em nhôm có nguồn gốc từ

đâu?

KL: Nhôm là một kim loại đợc con

đ-ờng sử dụng sớm nhất, ngời ta đã tìm

thấy nhôm trong tự nhiên.

HĐ2: ứng dụng của nhôm trong đời

sống?

- HS hoạt động thep cặp

GV sử dụng tranh minh họa

Gọi HS trình bày ý kiến

HĐ3: Cách bảo quản đồ dùng làm

bằng nhôm, hợp kim nhôm?

- GV động viên khen ngợi

HĐ4 : Hoạt động kết thúc:

GV yêu cầu trả lời nhanh câu hỏi?

- Nêu đặc điểm và ứng dụng của

gang, sắt, thép và nhôm?

3

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS hăng hái phát biểu.về nhà tìm hiểu đồ dùng làm từ sắt, gang, thép

- Nêu đặc điểm và ứng dụng của nhôm?

- Em còn biết những đồ dùng nào làm từ nhôm và hợp kim của nhôm?

- Nhà em có đồ dùng làm bằng nhôm

không? hãy kể tên và nêu cách bảo quản chúng?

chính tả (nhớ viết)

Hành trình của bầy ong

I/ Mục tiêu : Giúp HS:

- Nhớ viết đúng và đẹp bài thơ

- Ôn luyện cách viết các từ ngữ có tiếng chứa âm đầu x/s

- Giáo dục HS ý thức giữ gìn vở sạch chữ đẹp

II/ Đồ dùng dạy học :

Giáo viên :phấn màu,giấy khổ to

Học sinh : SGK,vở BT trắc nghiệm,

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra: GV gọi 2 HS lên bảng trình

bày BT

- GV nhận xét và cho điểm

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu

b.Hớng dẫn nhớ viết:

- GV gọi 2 HS đọc thuộc khổ thơ cần nhớ

H: Bài thơ cho em biết điều gì?

c Hớng dẫn viết từ khó:

- GV cho HS nêu từ ngữ khó viết, dễ lẫn

trong khi viết chính tả

- Cho HS viết bảng các từ vừa tìm đợc

- HS phát hiện cách trình bày bài thơ.

H: trong bài thơ có những chỗ nào cần viết

hoa ?

d/ Viết chính tả:

e/ Soát lỗi chính tả:

- GV đọc toàn bài thơ cho HS soát lỗi

- Thu chấm bài

- Nhận xét bài viết của HS

2 Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả:

Bài 2:

- HS đọc yêu cầu BT

- GV yêu cầu HS làm bài theo nhóm, sau

đó lên dán

- Nhận xét bài làm của bạn

- GV động viên khen ngợi HS

Bài 3: tổ chức thi tiếp sức, chia lớp thành 2

3

35

- 2 HS lên bảng làm bài

- HS nêu trớc lớp: rong ruổi, rù rì, nối

liền, lặng thầm, đât trời…

- 3 HS lên bảng viết, HS dới lớp viết

vở nháp

- HS viết theo trí nhớ

- Dùng bút chì , đổi vở cho nhau để kiểm tra, soát lỗi, chữa bài, ghi số lỗi

ra lề

- HS nhận xét bài làm của bạn

Bài 2: 1 HS đọc thành tiếng, trao đổi sau đó viết vào vở

Bài 3: 1 HS đọc thành tiếng

1 HS làm trên bảng lớp

- HS nêu ý kiến nhận xét bạn làm

đúng theo dõi chữa bài

Đàn cò vàng trên đồng cỏ xanh xanh

Gặm cỏ hoàng hôn, gặp buổi chiều

sót lại.

- Về nhà tiếp tục luyện đọc

Trang 4

đội, nhóm nào làm đợc nhiều từ thì nhóm

ấy thắng cuộc

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- Dặn HS làm BT về nhà

3

Thứ ba ngày 4 tháng 12 năm 2007

Tập đọc

trồng rừng ngập mặn

I Mục tiêu:

- Giúp HS đọc lu loát toàn bài, giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung một văn bản khoa học

- Hiểu các ý chính của bài : Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá ; thành tích khôi phục rừng ngập mặn trong những năm qua ; tác dụng của rừng ngập măn khi đợc phục hồi

- Giáo dục HS ý thức bảo vệ rừngvà môi trờng thiên nhiên

II Đồ dùng dạy – học:

- GV: ảnh rừng ngập mặn trong SGK

- HS: Tranh ảnh về rừng, BT trắc nghiệm

III Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra bài cũ: Gọi HS đọc bài

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài : Trực tiếp

2 Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu

nội dung bài

GV giới thiệu về rừng ngập mặn

- Cho HS đọc nối tiếp

- GV đọc mẫu đọc diễn cảm.đoạn

- GV cho HS trả lời câu hỏi SGK

- GV bổ xung câu trả lời ( Nguyên

nhân : do chiến tranh, các quá trình quai

đê lấn biển, làm đầm nuôi tôm …làm

mất đi một phần rừng ngập mặn

Hậu quả : lá chắn bảo vệ đê biển không

còn, đê điều dễ bị sói lở, bị vỡ khi có

gió, bão , sóng lớn

- Rút ra nội dung bài – HS đọc lại

Nội dung : Nguyên nhân khiến rừng

ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi

phục rừng ngập mặn những năm qua ;

tác dụng của rừng ngập mặnkhi đợc

phục hồi

- GV hớng dẫn HS cả lớp đọc một đoạn

văn tiêu biểu (có thể chọn đoạn 3) để

luyện đọc

C Củng cố – dặn dò: GV tổng kết

giờ học

Dặn HS Về học bài chuẩn bị bài sau :

Chuỗi ngọc lam

- 3 HS lên đọc và trả lời câu hỏi

a Luyện đọc Một HS dọc cả bài.

- HS quan sát tranh trong SGK

- Từng tốp HS đọc nối tiếp nhau từng

đoạn của bài

- HS đọc nối tiếp kết hợp với tìm hiểu

từ khó trong bài nêu chú giải

HS luyện đọc theo cặp

b Tìm hiểu bài HS đọc thầm và trả lời

- Nêu nguyên nhân và hậu quả của việc phá rừng ngập mặn?

- Vì sao các tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn?

- Em hãy nêu tên các tỉnh có phong trào trồng rừng ngập mặn?

c Luyện đọc lại

- Ba HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn văn

GV hớng dẫn HS đọc thể hiện đúng nội dung thông báo của từng đoạn văn

- HS luyện đọc theo cặp HS đọc bài

GV và HS nhận xét

-Thể dục

Động tác thăng bằng

Trò chơi “Ai nhanh và ai khéo hơn”

Giáo viên bộ môn dạy

Trang 5

-Toán luyện tập chung I/ Mục tiêu: Giúp hs củng cố về:

- Kĩ năng thực hiện các phép tính với các số thập phân

- Tính giá trị của biểu thức số

- Tìm thành phần cha biết của phép tính

- Giải bài toán có lời văn liên quan đến phép chia một số tự nhiên cho một số thập phân

HS: Sách, vở BT trắc nghiệm

A.Kiểm tra:

Cho chữa bài 3,4 tiết trớc

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp

2.Hớng dẫn luyện tập

Bài 1

Gv cho HS tự làm và chữa bài

Bài 2

Gọi 1 HS đọc đề toán GV yêu cầu HS tự

làm bài rồi chữa và nhận xét

Bài 3

GV cho HS tự làm vào vở và giáo viên

chấm một số bài

Bài4

Cho HS tự tìm x sau nêu cách tìm(Thực

hiện các phép tính ở vế phải trớc)

C.Củng cố dặn dò

GV tổng kết giờ học và dặn hs chuẩn bị bài

sau

3

35

3

2 HS chữa bài ở bảng

- Kết quả tính đúng là:

a, 266,22 : 34 = 7,83

b, 483 : 35 = 13,8

c, 91,08 : 3,6 = 25,3

d, 3 : 6,25 = 0,48

HS làm và nêu thứ tự thực hiện các phép tính trong một biểu thức

a, ( 128,4 – 73,2) : 2,4 – 18,32

= 55,2 : 2,4 – 18,32

= 23 – 18,32 = 4,68

b, 8,64 :(1,46 + 3,34) + 6,32

= 8,64 : 4,8 + 6,32

= 1,8 + 6,32 = 8,12

Bài giải

Động cơ đó chạy đợc số giờ à:

120 : 0,5 = 240 ( giờ)

Đáp số: 240 giờ.

HS tìm x và nêu cách tìm thành phần

ch-a biết củch-a phép tính

a, x= 4,27

b, x= 1,5

c, x= 1,2

-Địa lí

CÔNG NGHIệP (Tiếp theo)

I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:

- Chỉ trên bản đồ sự phân bố một số ngành CN của nớc ta

- Nêu đợc tình hình phân bố một số ngành CN

- Xác định dợc trên bản đồ vị trí các trung tâm CN lớn là Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh,

Bà Rịa - Vũng Tàu,…

- Biết một số điều kiện để hình thành trung tâm CN Thành phố HCM

II Đồ dùng dạy - học

- GV: Bản đồ Kinh tế Việt Nam Tranh ảnh về một số ngành CN Phiếu học tập

- HS: Vở bài tập

II Hoạt động dạy - học

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ:

+ Kể tên một số ngành CN ở nớc ta

- 2 HS lên bảng trả lời

Trang 6

+ Nghề thủ công ở nớc ta có vai trò và

đặc điểm gì?

Hoạt động 2:Bài mới

- Giới thiệu bài: Trực tiếp

3 Phân bố các ngành CN

Hoạt động 3: Làm việc theo cặp HS trả

lời câu hỏi trong mục 3 SGK

+ Kết luận:

- CN phân bố tập trung chủ yếu ở đồng

bằng, vùng ven biển

- Phân bố các ngành:

+ Khai thác khoáng sản: Than ở Quảng

Ninh; a-pa-tít ở Lào cai, dầu khí ở thềm

lục địa phía Nam nớc ta

+ Điện: Nhiệt điện Phả Lại, Bà Rịa -

Vung Tàu,…; thuỷ điện ở Hoà Bình,…

Hoạt động 4: Làm việc cá nhân - GV

phát phiếu học tập

4.Các trung tâm CN lớn ở nớc ta

Hoạt động 5: Làm việc theo nhóm

- HS trình bày, chỉ trên bản đồ các trung

tâm CN lớn ở nớc ta

.Hoạt động 6: Củng cố - dặn dò: HS

đọc bài học Chuẩn bị bài sau

- HS đọc thầm SGK và trả lời + Dựa vào hình 3, em hãy tìm những nơi

có các ngành CN khai thác tan, dầu mỏ, a-pa-tít, CN nhiệt điện, thuỷ điện

- HS trình bày, chỉ trên bản đồ nơi phân

bố của một số ngành CN

- HS gắn các bức ảnh lên bản đồ hoặc tìm trên bản đồ những địa điểm tơng ứng với các bức ảnh thể hiện một số ngành CN

- HS dựa vào SGK và hình 3, Sắp xếp các

ý ở cột A với cột B sao cho đúng

A

1 Điện (nhiệt điện)

2 Điện (thuỷ điện)

3 Khai thác khoáng sản 4.Cơ khí, dệt may, thực phẩm

B

a ở nơi có khoáng sản

b ở gần nơi có than, dâu khí

c ở nơi có nhiều lao động, nguyên liệu, ngời mua hàng

d ở nơi có nhiều thác ghềnh

- HS làm các bài tập của mục 4 SGK

- Một số HS lên trình bày

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ : Bảo vệ môi trờng.

I/ Mục tiêu:

- Giúp HS mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm: Bảo vệ môi trờng.

- Viết đoạn văn có đề tài gắn với bảo vệ môi trờng

- Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trờng

- Giáo viên: Bảng phụ.

- Học sinh: SGK, sách bài tập.

III/ Các hoạt động dạy - học:

Trang 7

1.Kiểm tra bài cũ:

- 1HS lên bảng GV nhận xét bài làm của

học sinh

2 Dạy bài mới:

a- Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học.

b- Hớng dẫn HS làm bài tập:

H.động 1: Hớng dẫn HS làm bài tập 1:

- Cho HS nêu yêu cầu và cho HS việc theo

cặp

Gợi ý: Nghĩa của cụm từ khu bảo tồn đa

dạng sinh học đợc thể hiện ngay trong

đoạn văn

- lớp nhận xét

- Cho HS nêu yêu cầu GV cho HS làm

việc nhóm

- đại diện các nhóm trình bày

- HS nêu yêu cầu

- - HS làm việc, GV nhận xét khen HS

3 Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà viết lại đoạn văn

- Chuẩn bị cho bài tiếp theo

3

35

5

- Đặt 1 câu có quan hệ từ và cho biết các từ ấy nối với những từ nào?

Bài 1:

- HS làm việc theo cặp trao đổi cùng bạn để trả lời câu hỏi

- HS phát biểu ý kiến, GV chốt lại lời giải đúng

Bài 2:

HS làm nhóm

-Hành động bảo vệ môi tròng: trồng

cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc…

- hành động phá hoại rừng: phá rừng,

đánh cá bằng mìn, đánh cá bằng điện, buôn bán động vật hoang dã…

Bài 3:

- HS nói vè đề tài mình định viết

- HS viết bài.GV giúp đỡ HS yếu kém

- HS đọc bài viết cả lớp nhận xét, GV khen ngợi HS

-Thứ t , ngày 5 tháng 12 năm 2007

Tập làm văn

Luyện tập tả ngời ( Tả ngoại hình )

I Mục đích yêu cầu

- Giúp HS nêu đợc những chi tiết miêu tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn , đoạn văn

- Biết tìm ra mối quan hệ giữa các chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình của các nhân vật , giữa các chi tiết miêu tả ngoại hình với việc thể hiện tính cách nhân vật

- Biết lập dàn ý cho bài văn tả ngời thờng gặp

II Đồ dùng dạy – học

-GV:Bảng phụ ghi các chi tiết miêu tả ngoại hình của bà, khái quát một bài văn tả ngời

- HS: BT trắc nghiệm

III Các hoạt động dạy – học

A Kiểm tra bài cũ : Sự chuẩn bị của HS

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài : Trực tiếp

2 Hớng dãn HS luyện tập

Bài tập 1

HS nhận xét GV chốt lại ý đúng

- Các chi tiết có quan hệ với nhau NTN?

- Ba câu , ba chi tiết có quan hệ chặt chẽ

với nhau, chi tiết sau làm rõ chi tiết trớc

5

35

- HS trình bày những quan sát của mình

ở nhà

Hai HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu BT1

HS nhắc lại yêu cầu BT1

HS trao đổi với nhau theo cặp

HS trình bày miệng ý kiến của mình

Trang 8

tr-GVnêu kết luận

- Cho HS nhắc lại kết luận SGK

Bài tập 2

- GV mở bảng phụ ghi dàn ý khái quát

của một bà văn tả ngời, mời một HS đọc

lại

- GV nhắc HS những điểm chú ý tả đặc

điểm ngoại hình của nhân vật

- GV mời một HS khá giỏi đọc kết quả

ghi chép

- Cho một số HS làm trên bảng phụ

- HS trình bày bài – GV và cả lớp nhận

xét

3 Củng cố – dặn dò

- GV nhận xét tiết học Dặn những HS

làm cha đạt YC về nhà làm lại chuẩn bị

bài giờ sau viết đoạn văn tả ngoại hình

3

ớc lớp

Đ1 : Tả mái tóc của bà qua con mắt

nhìn của đứa cháu là một cậu bé ( gồm3 câu)

Câu 1 : Mở đoạn, giới thiệu bà ngồi cạnh cháu, chải đầu

Câu 2 : tả khái quát mái tóc của bà với

đặc điểm : đen, dày, dài kì lạ Câu 3 : Tả độ dày của mái tóc qua cách

bà chải đầu, từng động tác ( nâng mớ tóc, ớm trên tay, đa khó khăn …

Đ 2 : Tả giọng nói, đôi mắt và khuôn

mặt của bà ( gồm 4 câu ) Bài 2:

- HS nêu yêu cầu BT2

- HS xem lại kết quả quan sát một ngời

mà em thờng gặp ( ở tiết trớc

- HS làm bài

- Một số HS làm trên bảng phụ

- HS trình bày bài Cả lớp nhận xét nhanh

Mỹ thuật

Tập nặn tạo dáng: Nặn dáng ngời

Giáo viên chuyên dạy

-Toán chia một số thập phân cho một số tự nhiên I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết cách thực hiện chia một số cho một số tự nhiên

- Giải các bài toán có liên quan đến chia một số thập phân cho một số tự nhiên

HS: Sách ,vở BT trắc nghiệm

A.Kiểm tra:

- Cho chữa bài 3,4 tiết trớc

1 Giới thiệu bài:Gv giới thiệu trực tiếp

2.Hớng dẫn thực hiện chia một số thập

phân cho một số tự nhiên

Ví dụ1: Một sợi dây dài 8,8 m đợc

chia thành 4 đoạn bằng nhau Hỏi mỗi

đoạn dây dài bao nhiêu mét?

Ví dụ 2: 68,76 : 18 = ?

3 Thực hành

Bài 1

Gv cho HS đặt tính rồi tính và nêu lại

quy tắc tính

Bài 2: Tơng tự cho HS làm vào vở

3

15

20

-2 HS lên bảng trình bày

HS đọc đầu bài và tìm hớng giải -Vẽ sơ đồ đoạn thẳng

-Đổi về dm sau thực hiện chia nh chia số

tự nhiên -Ta có : 8,8 : 4 = 2,2 (m)

HS thực hiện chia ví dụ 2 kết quả là: 68,76 : 18 = 3,82

Qua đó hs rút ra cách chia

HS thực hiện rồi nêu quy tắc chia

a, 1,32; b, 1,4;c, 0,04; d, 2,36

HS tìm x và nêu cách tìm một thành phần cha biết của phép tính

a, x x 3 = 8,4 x= 8,4 : 3 x= 2,8

Trang 9

Bài 3

GV cho HS tự làm và giáo viên chấm

một số bài

C.Củng cố dặn dò

Gv dặn hs chuẩn bị bài sau 2

b, 5 x x = 0,25 x= 0,25 : 5

x = 0,05

Bài giải Trung bình mỗi giờ ngời đi xe máy đi đợc

là:

126,54 : 3 = 42,18 (km)

Đáp số: 42,18 km

-Âm nhạc

Ôn bài Ước mơ

Giáo viên chuyên dạy

-Thứ năm , ngày 6 tháng 12 năm 2007 Toán

luyện tập I/ Mục tiêu: Giúp HS

- Rèn kĩ năng thực hiện phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên

- Xác định số d trong phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên

- Củng cố ý nghĩa của phép chia thông qua bài toán có lời văn

HS: Vở BT trắc nghiệm

A.Kiểm tra

- Cho chữa bài 3,4 tiết trớc

- GV nhận xét

1.Giới thiệu bài:GV giới thiệu trực tiếp

2 Hớng dẫn luyện tập

Bài 1: GV cho HS đặt tính rồi tính và nêu

lại quy tắc tính

Bài 2: Tơng tự

-Cho HS thực hiện phép tính và tìm số d

trong phép chia

Bài 3: GV cho HS tự làm và giáo viên

chấm một số bài

Bài 4

- Gọi hs đọc đầu bài rồi tự giải bài toán

-Tuyên dơng một số em điểm cao

C.Củng cố dặn dò:

GV nhận xét giờ học và dặn HS chuẩn bị

bài sau

5

35

3

2 HS chữa bài ở bảng

- 2 HS lên bảng thực hiện phép chia HS cả lớp làm vào vở rồi đổi chéo vở kiểm tra

- 1hs thực hiện phép chia mẫu 22,44 18

4 4 1,24 84

12

- 1HS nhận xét:

-Số bị chia là 22,44;Số chia là 18 -Thơng là 1,24

-Số d là 0,12vì chữ số 1 ở hàng phần 10, chữ số 2 ở hàng phần trăm

HS thử lại để kiểm tra số d có đúng không

Tơng tự 43,19 : 21 có số d là 0,14 Hoc sinh thực hiện 21,3 5

13 4,26

30 0

Hs thực hiện các phép tính khác

Bài giải Một bao gạo cân nặng là:

243 : 8 = 30,4 (kg)

12 bao gạo cân nặng là:

30,4 x 12 = 364,8 (kg) Đáp số: 364,8 kg gạo

Trang 10

Kể chuyện

Kể CHUYệN ĐƯợC CHứNG KIếN HOặC THAM GIA

Bà I: Kể một việc làm tốt của em hoặc của những ngời xung quanh

I- Mục đích yêu cầu:

Rèn kỹ năng nói:

- HS kể một việc làm tốt của bạn thân hoặc ngời xung quanh về bảo vệ môi tr\ờng

- Rèn kỹ năng nghe: Nghe bạn kể chăm chú, nhận xét đợc lời kể của bạn

- Giáo dục HS bảo vệ môi trờng

II Đồ dùng dạy học:

- HS chuẩn bị vở bài tập trắc nghiệm về đề tài bảo vệ môi trờng

- GV: Bảng phụ , bút dạ

III- Hoạt động dạy học:

A.Kiểm tra bài cũ

B.Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài

GV nêu mục đích yêu cầu của bài học

2 HD HS hiểu yêu cầu của đề bài

- Gọi HS đọc to bài, gạch dới từ trọng

tâm

- GV mời số HS nối tiếp nói tên câu

chuyện em chọn để kể

b HS thực hành kể chuyện và trao đổi ý

nghĩa câu chuyện,

GV giao việc theo nhóm

Cho HS kể chuyện theo cặp

Gọi HS lên kể chuyện trớc lớp

C- Củng cố dặn dò:

GV nhận xét giờ học:

- Dặn HS chuẩn bị bài cho giờ sau

5

35

3

- 2 HS lên bảng kể câu chuyện đã nghe

đã đọc về bảo vệ môi trờng

- HS đọc to đề bài

- HS đọc thầm câu hỏi gợi ý

- Nối tiếp nhau nêu tên câu chuyện mình

đã chuẩn bị ở nhà

- HS Kể chuyện theo nhóm, viết dàn ý ra nháp

- HS lên bảng kể chuyện

- Bình chọn bạn kể , nhóm kể hay nhất

-Khoa học

Đá vôi I/ Mục tiêu:

- Giúp HS nêu đợc một số tính chất của đá vôi, kể đợc một số ích lợi của đá vôi.

- Kể đợc một số nơi có núi đá vôi của nớc ta

GV: Hình minh họa, phiếu học tập

HS: Vở BT

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Làm việc với các thông tin

và tranh ảnh su tầm đợc:

- Mục tiêu: HS kể đợc một số núi đá vôi

và ích lợi của đá vôi

- GV nêu kết luận

Hoạt động 2: Làm việc với vật mẫu hoặc

quan sát hình

+ Mục tiêu: HS biết làm thí nghiệm để

phát hiện ra tính chất của đá vôi

3

32

- HS hoạt động theo nhóm

- Tự quan sát tranh của nhóm mình

và ghi ra bảng phụ những nơi có núi đá vôi

- Đại diện của nhóm lên trình bày

- HS làm thí nghiệm1: Cọ sát 1 hòn

đá vôi vào một hòn đá cuội và mô tả hiện tợng rồi kết luận

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	37,87 KB