english 7 new ki 2 track 2

- Nắm vững cấu tạo ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) của bài văn miêu tả đồ vật và trình tự miêu tả ; hiểu vai trò của quan sát trong việc miêu tả những chi tiết của bài văn, sự xen kẽ[r]

Trang 1

Thø hai ngµy 29 th¸ng 11 n¨m 2010 To¸n CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ 0

I.MỤC TIÊU:

- Thực hiện được chia hai số có tận cùng là các chữ số 0

- GD HS tính cẩn thận khi làm toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Ổn định:

2 KTBC:

3 Bài mới :

a) Giới thiệu bài

b ) Phép chia 320 : 40 (số bị chia và số chia đều

- HS nghe giới thiệu bài

- HS suy nghĩ và nêu các cách tính của mình.320: (8 x 5); 320:(10 x 4); 320: (2 x 20 )

- HS thực hiện tính

320 : ( 10 x 4 ) = 320 : 10 : 4 = 32 : 4 = 8

- Bằng 8

- HS trả lời

- HS nêu lại kết luận

- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vàogiấy nháp

- HS suy nghĩ, nêu các cách tính của mình

- HS thực hiện tính

- HS trả lời

- HS nêu lại kết luận

- HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào giấynháp

- HS trả lời

Trang 2

- Khi chia hai số có tận cùng là các chữ số 0

chúng ta có thể thực hiện như thế nào ?

- GV cho HS nhắc lại kết luận

d ) Luyện tập thực hành:

Bài 1

- Gọi 1 HS đọc đề

- Yêu cầu HS cả lớp tự làm bài

- Cho HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 2a

- Gọi 1 HS đọc đề

- HS tự làm bài

- HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

- Tại sao để tính x trong phần a em lại thực

- Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập

thêm và chuẩn bị bài sau

- Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ: bãi thả, trầm bổng,

huyền ảo, khổng lồ, ngửa cổ,…

- Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài

- Hiểu nội dung bài: Niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp , trò chơi thả diều đã mang lạicho bọn trẻ mục đồng khi các em nghe tiếng sáo diều , ngắm những cánh diều bay lơ lửng trênbầu trời

- Bảng phụ ghi sẵn các đoạn văn cần luyện đọc

- Tranh ảnh, vẽ minh hoạ sách giáo khoa trang 146

1 KTBC:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- 1 HS đọc toàn bài

- GV chia đoạn

+ Đoạn 1: Tuổi thơ … đến vì sao sớm

+ Đoạn 2: Ban đêm khao của tôi

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài lần 1

- HS lên bảng thực hiện yêu cầu

Trang 3

- HV hướng dẫn từ khó đọc.

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài lần 2

- HD HS hiểu những từ ở phần chú giải HD câu khó

đọc

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn lần 3

- GV đọc mẫu

* Tìm hiểu bài:

- HS đọc đoạn 1, trao đổi, trả lời câu hỏi

H1: Tác giả đã chọn những chi tiết nào để tả cánh diều ?

H2: Tác giả đã tả cánh diều bằng những giác quan nào ?

H3: Đoạn 1 cho em biết điều gì ?

+ Ghi ý chính đoạn 1

- HS đọc đoạn 2 trao đổi và trả lời câu hỏi

H1: Trò chơi thả diều đã đem lại niềm vui sướng cho

H: Bài văn nói lên điều gì ?

* Ghi nội dung chính của bài

- TL2: Nhìn lên bầu trời…bay đi

- Đoạn 2: Trò chơi thả diều đem lạiniềm vui và những ước mơ đẹp

- Tuổi thơ của tôi được nâng lên từcánh diều - Tôi đã ngửa cổ suốt mộtthời mang theo nỗi khát khao của tôi

- 1 HS đọc HS khác trả lời

- Nói lên niềm vui sướng và nhữngkhát vọng tốt dẹp mà trò chơi thả diềumang lại cho đám trẻ mục đồng

Trang 4

- GD HS tính kiên trì, nhẫn nại.

- Tranh quy trình của các bài trong chương

- Mẫu khâu, thêu đã học

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Dạy bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV tổ chức ôn tập các bài đã học

trong chương 1

- GV nhắc lại các mũi khâu thường, đột thưa, đột

mau, thêu lướt vặn, thêu móc xích

- GV nhận xét dùng tranh quy trình để củng cố kiến

- Nêu yêu cầu thực hành và hướng dẫn HS :

+ Cắt, khâu thêu khăn tay: vẽ mẫu thêu đơn giản

như hình bông hoa, gà con, thuyền buồm, cây nấm,

tên…

+ Cắt, khâu thêu túi rút dây

+ Cắt, khâu, thêu sản phẩm khác váy liền áo cho

búp bê, gối ôm …

* Hoạt động 3: HS thực hành cắt:

- Quan sát nhắc nhở thêm

3 Nhận xét- dặn dò:

- Nhận xét tiết học , tuyên dương HS

- Chuẩn bị bài cho tiết sau

- Chuẩn bị đồ dùng học tập

- HS nhắc lại quy trình cắt ,khâu thêu

- HS trả lời , lớp nhận xét bổ sung ýkiến

- Biết được công lao của thầy giáo, cô giáo

- Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo (Nhắc nhở các bạnthực hiện kính trọng, biết ơn đối với các thầy giáo, cô giáo đã và đang dạy mình)

- Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo

II.GD KỸ NĂNG SỐNG: Giáo dục kĩ năng:

- Lắng nghe lời dạy của thầy cô

- Thể hiện sự kính trọng, biết ơn với thầy cô

III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các băng chữ để sử dụng cho hoạt động 3, tiết 1

- Kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán để sử dụng cho hoạt động 2, tiết 2

IV.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Trang 5

1 Ổn định:

2 KTBC: Một, vài HS lên kể 1 kỷ niệm đáng nhớ về

thầy giáo, cô giáo

- GV theo dõi và hướng dẫn HS

- GV nhắc HS nhớ gửi tặng các thầy giáo, cô giáo cũ

những tấm bưu thiếp mà mình đã làm

- GV kết luận chung:

+ Cần phải kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo

+ Chăm ngoan, học tập tốt là biểu hiện của lòng biết

ơn

4 Củng cố - Dặn dò:

- Hãy kể một kỷ niệm đáng nhớ nhất về thầy giáo, cô

giáo

- Thực hiện các việc làm để tỏ lòng kính trọng, biết ơn

thầy giáo, cô giáo

- HS trình bày, giới thiệu

I MỤC TIÊU:

- Biết thêm một số đồ chơi, trò chơi (BT1, BT2) ; phân biệt được những đồ chơi có lợi và những

đồ chơi có hại (BT3) ; nêu được một vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ của con người khi tham gia các trò chơi (BT4)

- Tranh minh hoạ các trò chơi trang 147, 148 SGK

- Giấy khổ to và bút dạ

- HS đọc yêu cầu và nội dung

- Treo tranh minh hoạ, HS quan sát nói tên

đồ chơi hoặc trò chơi trong tranh

- Gọi HS phát biểu, bổ sung

Bài 2:

- HS đọc yêu cầu

- HS trao đổi trong nhóm để tìm từ, nhóm

- 3 HS lên bảng đặt câu HS nhận xét câu trả lời vàbài làm của bạn

Trang 6

nào xong dán phiếu lên bảng.

- HS nhóm khác nhận xét bổ sung nhóm

bạn

- Nhận xét kết luận những từ đúng

- Những đồ chơi, trò chơi các em vừa tìm

được có cả đồ chơi, trò chơi riêng bạn nam

thích hay riêng bạn nữ thích

Bài 3:

- HS đọc yêu cầu, hoạt động theo cặp

- HS phát biểu, bổ sung ý kiến cho bạn kết

luận lời giai đúng

- Nhận xét kết luận lời giải đúng

Bài 4:

- HS đọc yêu cầu Tự làm bài

- HS lần lượt phát biểu

+ Em hãy đặt một câu thể hiện thái độ con

người khi tham gia trò chơi ?

- HS nhận xét chữa bài của bạn

- GV nhận xét, chữa lỗi

- Gọi 1 hoặc 2 HS dưới lớp đặt câu

- Cho điểm những câu đặt đúng

- Đọc lại phiếu, viết vào vở

*Đồ chơi : bóng, quả cầu

*Trò chơi : đá bóng, cưỡi ngựa, vv

- 1 HS đọc, 2 em ngồi gần nhau trao đổi, trả lờicâu hỏi

- Phát biểu bổ sung

a/ Trò chơi bạn trai thích: đá bóng, đấu kiếm,

- Trò chơi bạn gái thích: búp bê, nhảy dây ,

Trò chơi cả bạn trai và bạn gái đều thích thích:

thả diều, rước đèn, trò chơi điện tử, xếp hình, cắm trại, đu quay,

b/ Những trò chơi có ích và ích lợi của chúng c/ Những trò chơi có hại và tác hại của chúng

- Về nhà thực hiện theo lời dặn dò

To¸n CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ

b) Hướng dẫn thực hiện phép chia cho số có

- 2 HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi để nhậnxét

- HS nghe

Trang 7

hai chữ số

* Phép chia 672 : 21

- HS sử dụng tính chất một số chia cho một

tích để tìm kết quả

- Vậy 672 : 21 bằng bao nhiêu ?

- GV giới thiệu cách đặt tính và thực hiện

phép chia

- GV y/cầu HS dựa vào cách đặt tính chia

cho số có một chữ số để đặt tính 672 : 21

- Chúng ta thực hiện chia theo thứ tự nào ?

- Số chia trong phép chia này là bao nhiêu?

- HS thực hiện phép chia

- GV nhận xét cách đặt phép chia của HS,

thống nhất cách chia đúng như SGK đã nêu

- Phép chia 672 : 21 là phép chia có dư hay

* Tập ước lượng thương

- GV viết các phép chia sau :

75 : 23 ; 89 : 22 ; 68 : 21

+ Để ước lượng thương của các phép chia

trên được nhanh chúng ta lấy hàng chục chia

- HS nhận xét bài làm trên bảng của bạn

- GV chữa bài và cho điểm HS

- HS theo dõi GV giảng bài

+ HS nhẩm để tìm thương sau đó kiểm tra lại

Trang 8

- Dề bài viết sẵn trên bảng lớp.

- HS sưu tầm các truyện có nội dung nói về nhân vật là đồ chơi hay những con vật gần gũi với trẻem

- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các

từ: được nghe, được đọc, đồ chơi trẻ em, con

vật gần gũ

- HS quan sát tranh minh hoạ và đọc tên

truyện

+ Em còn biết những câu chuyện nào có nhân

vật là đồ chơi trẻ em hoặc là con vật gần gũi

+ Kể những chi tiết của câu chuyện

+ Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, kết

truyện theo lối mở rộng

- Dặn HS về nhà kể lại chuyện mà em nghe các

bạn kể cho người thân nghe

- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

Trang 9

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn thực hiện phép chia

* Phép chia 8 192 : 64

- GV ghi phép chia, yêu cầu HS thực hiện đặt tính và

tính

- GV theo dõi HS làm bài

- GV hướng dẫn HS đặt tính và tính như nội dung

- GV ghi phép chia, cho HS thực hiện đặt tính và tính

- GV hướng dẫn HS đặt tính và tính như nội dung

SGK trình bày

Vậy 1 154 : 62 = 18 ( dư 38 )

- Phép chia 1 154 : 62 là phép chia hết hay phép chia

có dư ?

- Trong phép chia có dư chúng cần chú ý điều gì?

- GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương trong các

- HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn trên bảng

- GV chữa bài và cho điểm HS

Trang 10

- Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và

chuẩn bị bài sau

bài vào vở

- HS đọc đề toán

- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làmbài vào vở

- HS thực hiện theo lời dặn của GV

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 149/SGK

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

1 KTBC:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

H2: Mẹ bảo tính nết tuổi ấy thế nào?

H3: Khổ 1 cho em biết điều gì?

Trang 11

H2: Đi chơi khắp nơi nhưng “Ngựa con”

- HS đọc câu hỏi 5, suy nghĩ trả lời

H: Nội dung bài thơ là gì?

- Ghi ý chính của bài

* Đọc diễn cảm:

- Giới thiệu khổ cần luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn

chuẩn bị tiết sau

Đ2: Kể lại chuyện “Ngựa con” rong chơi khắp nơicùng ngọn gió

- Nắm vững cấu tạo ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) của bài văn miêu tả đồ vật và trình tự miêu

tả ; hiểu vai trò của quan sát trong việc miêu tả những chi tiết của bài văn, sự xen kẽ của lời tả vớilời kể (BT1)

- Lập được dàn ý cho bài văn tả chiếc áo mặc đến lớp (BT2)

- Giấy khổ to và bút dạ

- Phiếu kẻ sẵn nội dung: trình tự miêu tả chếc xe đạp của chú Tư

Trang 12

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài :

b Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1 :

- 2HS nối tiếp đọc đề bài

- HS trao đổi và trả lời câu hỏi:

1a H1: Tìm phần mở bài, thân bài, kết bài

trong bài văn chiếc xe đạp của chú Tư

H2: Phần mở bài, thân bài, kết bài trong

đoạn văn trên có tác dụng gì? Mở bài kết

bài theo cách nào?

H3: Tác giả quan sát chiếc xe đạp bằng

giác quan nào ?

- Phát phiếu Nhóm nào lam xong trước

dán phiếu lên Các nhóm khác nhận xét bổ

sung

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

1b.H: Ở phần thân bài,chiếc xe đạp được

miêu tả theo trình tự nào ?

+ Tả bao quát chiếc xe

cần quan sát bằng những giác quan nào?

H2: Khi tả đồ vật ta cần lưu ý điều gì ?

- HS trao đổi và trả lời câu hỏi

+ Tác giả quan sát chiếc xe đạp bằng:

- Mắt : Xe màu vàng, hai cái vành láng cánh

hoa

- Tai nghe : Khi ngừng ro thật êm tai

- Trao dổi, viết các câu văn thích hợp vào phiếu

Trang 13

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- GV cho HS tự làm bài, nêu cách thực hiện

tính của mình

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 2

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Khi thực tính giá trị của các biểu thức có cả

các dấu tính nhân, chia, cộng, trừ chúng ta làm

- Nhận biết được quan hệ giữa các nhân vật, tính cách của nhân vật qua lời đối đáp (BT1, BT2mục III).-Nắm được phép lịch sự khi hỏi chuyện người khác : biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với

Trang 14

quan hệ giữa mình và người được hỏi ; tránh những câu hỏi tò mò hoặc làm phiền lòng ngườikhác (ND Ghi nhớ).

- Nhận biết được quan hệ giữa các nhân vật, tính cách của nhân vật qua lời đối đáp (BT1, BT2mục III)

- Thể hiện thái độ lịch sự trong giao tiếp

- GV viết câu hỏi lên bảng, gọi HS phát biểu

- Khi muốn hỏi chuyện người khác, chúng ta cần

giữ phép lịch sự như cần thưa gửi, xưng hô cho

phù hợp: ơi, ạ, thưa, dạ,

Bài 2:

- HS đọc yêu cầu và nội dung, trao đổi và đặt câu

- Khen những học sinh đã biết đặt những câu hỏi

lịch sự phù hợp với đối tượng giao tiếp

Bài 3:

- HS đọc nội dung

- H1: Theo em, để giữ lịch sự, cần tránh những

câu hỏi có nội dung như thế nào

H2: Lấy ví dụ về những câu mà chúng ta không

nên hỏi ?

* Để giữ lịch sự khi hỏi chúng ta cần tránh

những câu hỏi làm phiền lòng người khác, những

câu hỏi chạm vào lòng tự ái hay nỗi đau của người

- Nhận xét, kết luận chung kết luận lời giải đúng

H: Qua cách hỏi đáp ta biết được điều gì về nhân

- 3 HS lên bảng viết

2 HS đứng tại chỗ trả lời

- Lắng nghe

- HS đọc, 2 HS trao đổi dùng bút chì gạchchân dưới các từ ngữ

- Lắng nghe

- 1 HS đọc, tiếp nối nhau đặt câu:

a Đối với thầy cô giáo:

b Đối với bạn bè:

- 2 HS đọc

- Để giữ phép lịch sự cần tránh những câuhỏi làm phiền lòng người khác, gây chongười khác sự buồn chán

Trang 15

vật ?

Bài 2:

- HS đọc yêu cầu

- Thảo luận theo cặp đôi

- Yêu cầu HS phát biểu

* Khi hỏi không phải là cứ thưa, gửi là lịch sự mà

các em còn phải tránh những câu hỏi thiếu tế nhị,

- Thực hiện theo lời dặn

Khoa häc TIẾT KIỆM NƯỚC

I.MỤC TIÊU:

- Thực hiện tiết kiệm nước

- Xác định giá trị bản thân trong việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước

- Đảm nhận trách nhiệm trong việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước

- Bình luận về việc sử dụng nước, (quan điểm khác nhau về tiết kiệm nước)

- GDBVMT: Bảo vệ, cách thức làm cho nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu không khí.

2 Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi:

Chúng ta cần làm gì để bảo vệ nguồn nước ?

- Nhận xét câu trả lời và cho điểm HS

3 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài.

* Hoạt động 1: Những việc nên và không nên làm để tiết

* Kết luận: Nước sạch không phải tự nhiên mà có, chúng

ta nên làm theo những việc làm đúng và phê phán những

Trang 16

việc làm sai để tránh gây lãng phí nước.

* Hoạt động 2: Tại sao phải thực hiện tiết kiệm nước.

GV tổ chức cho HS hoạt động cả lớp

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ 7 và 8 / SGK trang 61 và

trả lời câu hỏi:

1) Em có nhận xét gì về hình vẽ b trong 2 hình ?

2) Bạn nam ở hình 7a nên làm gì ? Vì sao ?

- GV nhận xét câu trả lời của HS

- Vì sao chúng ta cần phải tiết kiệm nước ?

* Kết luận (Xem SGV)

* Hoạt động 3: Cuộc thi: Đội tuyên truyền giỏi

- GV tổ chức cho HS vẽ tranh theo nhóm

- Yêu cầu các nhóm vẽ tranh với nội dung tuyên truyền,

cổ động mọi người cùng tiết kiệm nước

- GV hướng dẫn từng nhóm, đảm bảo HS nào cũng được

tham gia

- Yêu cầu các nhóm thi tranh vẽ và cách giới thiệu, tuyên

truyền Mỗi nhóm cử 1 bạn làm ban giám khảo

- GV nhận xét tranh và ý tưởng của từng nhóm

- Cho HS quan sát hình minh hoạ 9

- Gọi 2 HS thi hùng biện về hình vẽ

- GV nhận xét, khen ngợi các em

* Kết luận (Xem SGV)

4 Củng cố- dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết

- Dặn HS luôn có ý thức tiết kiệm nước và tuyên truyền

vận động mọi người cùng thực hiện

- HS suy nghĩ và phát biểu ý kiến

- HS lắng nghe

- HS thảo luận và tìm đề tài

- HS vẽ tranh và trình bày lời giớithiệu trước nhóm

- Các nhóm trình bày và giới thiệu

I MỤC TIÊU:

- Thực hiện được phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư)

- GD HS tính cẩn thận khi làm toán

II HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Ổn định:

2 KTBC: Kiểm tra VBT

3 Bài mới :

b ) Hướng dẫn thực hiện phép chia

* Phép chia 10 105 : 43

- GV ghi lên bảng phép chia, yêu cầu HS đặt

tính và tính

- GV hướng dẫn lại cho HS thực hiện đặt tính

và tính như nội dung SGK trình bày

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	50,49 KB