- Mỗi người cần phải làm gì để bảo vệ môi trường(Trồng cây gây rừng_bảo vệ nguồn nước,cải tạo đất bạc màu,không săn bắn chim thú rừng bừa bãi). - GV cho học sinh hoàn thành bài tập bảng[r]
Trang 1Tuần : 29 Ngày soạn : 17.3.2015
Tiết : 55 Ngày dạy : 19.3.2015
BÀI 51, 52 - THỰC HÀNH : HỆ SINH THÁI ( TT) I/ Mục tiêu của bài học :
1 Kiến thức
- Qua bài thực hành HS biết xây dựng được chuỗi thức ăn và lưới thức ăn Viết thu hoạch
2 Kĩ năng
- Kĩ năng xây dựng chuỗi thức ăn và lưới thức ăn kĩ năng hoạt động nhóm Phân tích rút ra kiến thức từ thực tế
3 Thái độ
- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên và bảo vệ môi trường
II/ Chuẩn bị :
- GV : Dao con dụng cụ dào đất, vợt bắt côn trùng, túi ni lon, Kính lúp,
- HS : Giấy bút kẻ bảng 51-4 SGK 156
III/ Tiến trình lên lớp :
1 Ổn định lớp : kiểm tra sĩ số
2 Kiểm tra bài cũ : Không kiểm tra
3 Bài mới :
HĐ 2 : Tổ chức thực hành
- GV yêu cầu HS hoàn thành bảng
51.4 SGK 156
- GV kẻ bảng 51.4 lên bảng gọi tên
đại diện các nhóm lên trình bày
- GV theo rõi hướng dẫn các nhóm
* GV mở rộng quan sát
(?) Trong cuộc sống hàng ngày em
hãy kể tên 1 số loài động vật ăn
thực vật, động vật ăn động vật mà
em thường gặp?
(?) em đã xen chương trình thế
giới động vật hãy kể tên động vật
ăn động vật?
* GV : Em hãy quan sát lại bảng
51.1 và các ví dụ trên thành lập
chuỗi thức ăn
- Từ các chuỗi thức ăn trên hãy
thành lập lưới thức ăn
GV giao một bài tập : Trong hệ
sinh thái gồm các sinh vật thực vật,
sâu, ếch, dê, thỏ, hổ, báo, đại bàng,
rắn, gà, châu chấu, SV phá huỷ
Em hãy lập lưới thức ăn
- Giáo viên chữa bài và hướng dẫn
thành lập chuỗi thức ăn
- Thực vật Châu chấu ếch rắn
- Sâu Gà Dê Hổ
- Thỏ Cáo Đại bàng
- HS dựa vào kết quả bảng 51.3 kiến thức đã học- thảo luận Hoàn thành bảng 51.4
- Đại diện nhóm lên trình bày -> nhóm khác bổ xung
- HS kể tên các động vật + chó, mèo, lợn, gà, trâu, bò,
cá, ếch, cua, ốc ( mùn hữu cơ rong tảo)
- Học sinh kể : Hổ, báo, linh dương, hươu, linh cẩu, rắn, ngựa vằn, chuột
- Ví dụ : TV chuột mèo VK
TV gà chó VK
TV ngựa hổ VK
- HS thảo luận nhóm thành lập lưới thức ăn
- HS lên bảng viết lưới thức ăn
Dưới lớp bổ xung
II Thực hành
2 Hướng dẫn tực hành xây dựng chuỗi thức ăn và lưới thức ăn
Trang 2- HS theo dõi sửa chữa
HĐ 3 : Viết bài thu hoạch
- GV yêu cầu HS viết bài thu hoạch
theo theo mẫu đã hướng dẫn HS viết bài thu hoạch vào giấyA4 yêu cầu cần đạt :
+ Nêu các thành phần trong hệ sinh thái đã quan sát và môi trương sống của chúng
+ Vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn chỉ rõ sinh vật sản xuất, động vật ăn thực vật, động vật ăn thực vật phân giải
+ Cảm tưởng của em sau khi thực hành về hệ sinh thái?
Chúng ta cần làm gì để bảo vệ tốt hệ sinh thái đã quan sát
III Viết bài thu hoạch
4 Củng cố :
- Giáo viên nhận xét hoạt động của các nhóm
- Tuyên dương các nhóm thực hành tốt và cho điểm
- Nhóm chưa tốt
5 Hướng dẫn về nhà :
- Về nhà hoàn thành bảo cáo thu hoạch
- Đọc bài tác động của con người đến môi trường
- Sưu tầm nội dung :
+ Tác động của con người tới môi trường XHCN
+ Tác động của con người làm suy thoái môi trường tự nhiên
+ Hoạt động của con người để bảo vệ môi trường
IV/ Rút kinh nghiệm :
- Thầy : ………
- Trò : ………
Tuần : 28 Ngày soạn : 02.3.2014 Tiết : 56 Ngày dạy : 4.3.2014
Chương III- CON NGƯỜI, DÂN SỐ VÀ MÔI TRƯỜNG
BÀI 53 : TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐỐI VỚI MÔI TRƯỜNG
Trang 3I/ Mục tiêu của bài học :
1 Kiến thức
- Thấy được hoạt động của con người làm thay đổi tự nhiên như thê nào
- Trên cơ sở đó ý thức được trách nhiệm bảo vệ môi trường
2 Kĩ năng
- Kĩ năng quan sát, phân tích thu nhận kiến thức từ hình vẽ – KN hoạt động nhóm
3 Thái độ
- Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường
II/ Chuẩn bị :
- GV :
- HS :
III/ Tiến trình lên lớp :
1.Ổn định lớp : kiểm tra nề nếp, sĩ số học sinh
2.Kiểm tra bài cũ :
3.Bài mới :
HĐ 1 : Tìm hiểu về tác động của con người tới môi trường qua các thời kì phát triển của xã hội
GV treo tranh H53.1.2.3 SGK
Đọc mục I trả lời câu hỏi
- Con người đã tác động vào môi
trường qua các thời kì phát triển
XH như thế nào ?
- Thời kì nguyên thuỷ có tác động
nào của con người ?
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận
nhóm
- GV nhận xét đưa ra kết luận
- GV cho học sinh quan sát hình
53.2
(?)Thời kì xã hội nông nghiệp con
người đã làm gì ảnh hưởng tới môi
trường?
- GV yêu cầu học sinh thảo
luận nhóm
- GV nhận xét đưa ra kết luận
- HS đọc TT quan sát tranh H53.1.2.3 thảo luận nhóm, Đ.diện nhóm trình bày nhóm khác bổ xung
* Thời kì nguyên thuỷ:
+ Con người biết dung lửa để nấu thức ăn, sưởi ấm đốt lửa, dồn thú dữ vào hang để bắt Đã làm cháy nhiều cây rừng
- Quan sát hình
* Xã hội nông nghiệp : Con người biết trồng trọt và chăn nuôi dẫn đến chặt phá rừng lấy đất ở, canh tác, chăn thả gia súc đã làm thay đổi đất và nước tầng mặt, làm cho đất bị khô cằn và suy giảm màu mỡ, tuy nhiên đã tích luỹ được nhiều giống vật nuôi, cây trồng hình thành hệ sinh thái trồng trọt
- Ghi nhớ kiến thức
I Tác động của con người tới môi trường qua các thời kì phát triển của xã hội
- Thời nguyên thuỷ: con người đốt rừng, đào hố săn bắt thú dữ giảm diện tích rừng
- Xã hội nông nghiệp:
+ Trồng trọt, chăn nuôi, chặt phá rừng lấy đất canh tác, chăn thả gia súc
+ Cày xới đất canh tác làm thay đổi đất, nước tầng mặt làm cho nhiều vùng bị khô cằn và suy giảm độ màu mỡ
+ Con người định cư và hình thành các khu dân cư, khu sản
Trang 4- GV cho học sinh quan sát
tranh hình 53.3.Trả lời câu
hỏi
(?) Thời kì công nghiệp hoá con
người đã có hoạt động nào tác
động lên môi trường ?
- GV cho học sinh thảo luận nhóm
- GV chốt kiến thức
- Quan sát hình
*Xã hội công nghiệp: Con người đã sản xuất bằng máy móc,tạo ra nhiều vùng trồng trọt lớn,phá đi nhiều diện tích rừng trên trái đất ,làm suy giảm môi trường; gây ô nhiễm môi trường
- Đô thị hoá ngày càng tăng lấy đi nhiều vùng đất tự nhiên
và đất trồng trọt làm môi trường suy giảm
Tuy nhiên nền công nghiệp phát triển làm tăng sản lượng cây trồng, khống chế được nhiều dịch bệnh …
- Thảo luận thống nhất ý kiến
- Ghi nhớ kiên thưc
Nâng cao: HS phân tích tác động của con người qua các thời kỳ phát triển của xã hội
xuất nông nghiệp
+ Nhiều giống vật nuôi, cây trồng hình thành
- Xã hội công nghiệp:
+ Xây dựng nhiều khu công nghiệp, khai thác tài nguyên bừa bãi làm chodiện tích đất càng thu hẹp, rác thải lớn
+ Sản xuất nhiều loại phân bón, thuốc trừ sâu bảo vệ thực vật làm cho sản lượng lương thực tăng, khống chế dịch bệnh, nhưng cũng gây ra hậu quả lớn cho môi trường
+ Nhiều giống vật nuôi, cây trồng quý
HĐ 1 : Tìm hiểu về tác độngc ủa con người làm suy thoái môi trường tự nhiên
- GV nêu câu hỏi:
- Những hoạt động nào của con
người phá huỷ môi trường tự
nhiên?
- Hậu quả từ những hoạt động của
con người là gì?
- Ngoài những hoạt động của con
người trong bảng 53.1, hãy cho biết
còn hoạt động nào của con người
gây suy thoái môi trường?
- Trình bày hậu quả của việc chặt
- HS nghiên cứu bảng 53.1 và trả lời câu hỏi
- HS ghi kết quả bảng 53.1 và nêu được:
1- a (ở mức độ thấp) 2- a, h
3- a, b, c, d, g, e, h 4- a, b, c, d, g, h 5- a, b, c, d, g, h 6- a, b, c, d, g, h 7- Tất cả
- HS kể thêm như: xây dựng nhà máy lớn, chất thải công nghiệp nhiều
- HS thảo luận nhóm, bổ sung
II Tác độngc ủa con người làm suy thoái môi trường tự nhiên
Trang 5
phá rừng bừa bãi và gây cháy
rừng?
*Liên hệ: Em hãy cho biết tác hại
của việc chặt phá rừng trong những
năm gần đây
- Gọi hs trả lời, hs khác nhận xét,
bổ sung cho nhau
- Nhận xét, chốt ý
và nêu được:
Chặt phá rừng, cháy rừng gây xói mòn đất, lũ quét, nước ngầm giảm, khí hậu thay đổi, mất nơi ở của các loài sinh vật giảm đa dạng sinh học gây mất cân băng sinh thái
- HS kể: lũ quét, lở đất, sạt lở
bờ sông Hồng
- Học sinh kể: lũ quét ở Yên Bái,ở Phú Thọ(Hạ Hoà_Yên Lập_Tân Sơn)
- Hs trả lời, bổ sung cho nhau
- Ghi nhớ kiến thức Nhiều hoạt động của con người
gây hậu quả rất xấu:
- Mất cân bằng sinh thái
- Gây xói mòn đất,dẫn đến gây lũ lụt(nhất là lũ quét gây nguy hểm đến tính mạng,tài sản của con người)
- Gây ô nhiễm môi trường
- Làm giảm lượng nước ngầm , giảm lượng mưa, khí hậu thay đổi)
- Nhiều loài sinh vật bị mất,đặc biệt là nhiều loài động vật quý có nguy cơ bị diệt chủng
HĐ3 : Tìm hiểu vai trò của con người trong việc bảo vệ và cải tạo môi trường tự nhiên
GV yêu cầu học sinh đọc TT sgk
và tìm hiểu thực tế thực hiện lệnh
(?) Con người đã làm gì để bảo vệ
và cải tạo môi trường?
- GV gọi đại diện các nhóm trả lời
Nhóm khác nhận xét, bổ sung cho
nhau
- Nhận xét, chốt ý
*Liên hệ: Cho biết thành tựu con
người đã đạt được trong việc cải
tạo và bảo vệ môi trường
- Học sinh đọc TT sgk/159,thực hiện lệnh thảo luận
- Đại diện các nhóm trả lời ,nhóm khác bổ sung
- Ghi nhớ kiến thức
- Học sinh nêu:
+ Phủ xanh đồi trọc + Xây dựng khu bảo tồn + Xây dựng nhiều nhà máy
III vai trò của con người trong việc bảo vệ và cải tạo môi trường tự nhiên
- Hạn chế phát triển dân số
- Sử dụng có hiệu quả các nguồn tài nguyên
- Bảo vệ các loài sinh vật
- Phục hồi và trồng rừng mới
- Kiểm soát và giảm nhiều các nguồn chất thải gây ô nhiễm môi trường
- Nghiên cứu tạo ra nhiều giống cây trồng ,vật nuôi có năng suất cao
Trang 6- Nhận xét, chốt ý thuỷ điện- Ghi nhớ kiến thức
4 Củng cố :
- GV cho học sinh đọc kết luận sgk/160
*Trình bày nguyên nhân dẫn đến suy thoái môi trường do hoạt động của con người
- Mỗi người cần phải làm gì để bảo vệ môi trường(Trồng cây gây rừng_bảo vệ nguồn nước,cải tạo đất bạc màu,không săn bắn chim thú rừng bừa bãi)
- GV cho học sinh hoàn thành bài tập bảng 53.2 sgk
5 Hướng dẫn về nhà :
- Học bài theo 3 phần
- Làm bài tập sgk bảng 53.2 sgk(160)
- Đọc bài ô nhiễm môi trường
- Tìm hiểu nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường
IV/ Rút kinh nghiệm :
- Thầy : ………
- Trò : ………