Đề thi Ngữ Văn 6 Học kì 2 - Đề 4

- Tập thể dục hàng ngày để cho cơ thể mau lớn và khỏe mạnh. cô yêu cầu trẻ khi có hiệu lệnh của cô. Thì ba bạn đầu tiên sẽ qua chướng ngại vật lên chọn cho cô 1 loại thực phẩm tùy th[r]

Trang 1

Tuần 7:

CHỦ ĐỀ NHÁNH: “Bé lớn lên nhờ gì ?”

I MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐỀ:

1.Phát triển thể chất :

- Có kỹ năng thực hiện một số vận động: Bò bằng bàn tay cẳng chân 4-5m

- Có khả năng tự phục vụ bản thân và biết tự lực trong việc vệ sinh cá nhân

và sử dụng một số đồ dùng trong sinh hoạt hằng ngày

- Biết đề nghị người lớn giúp đỡ khi khó chịu mệt ốm đau

- Nhận biết và biết tránh một số vật dụng, nơi nguy hiểm đối với bản thân

2 Phát triển nhận thức :

- Biết lợi ích của của viếc ăn uống đủ chất

- Biết sử dụng các giác quan để tìm hiểu thế giới xung quanh

- Có khả năng tách gộp các loại thực phẩm có số lượng 6

3.Phát triển ngôn ngữ :

- Biết sử dụng từ ngữ phù hợp kể về bản thân về những người thân biết biểu đạt những suy nghĩ ấn tượng của mình với người khác một cách rõ ràng bằng các câu đơn và câu ghép

- Biết một số chữ cái trong các từ trong họ và tên của mình, của các bạn và tên gọi một số giác quan

- Mạnh dạn lịch sự trong giao tiếp tích cực giao tiếp bằng lời nói

4 Phát triển tình cảm xã hội :

- Cảm nhận được trạng thái cảm xúc của người khác và biểu lộ tình cảm sự quan tâm người khác bằng lời nói cử chỉ hành động

- Biết giữ gìn bảo vệ môi trường sạch đẹp thực hiện các nề nếp quy định ở trường ở nhà và nơi công cộng

5 Phát triển thẩm mỹ :

- Biết sử dụng một số dụng cụ vật liệu để tạo ra một số sản phẩm mô tả hình ảnh về bản thân và người thân có bố cục sâu sắc hài hoà

- Thể hiện những cảm xúc phù hợp trong các hoạt động múa hát âm nhạc về chủ đề bản thân

II MẠNG HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ NHÁNH:

Trang 2

III KẾ HOẠCH TUẦN:

a Yêu cầu:

- Biết được lợi ích của việc chăm sóc của người lớn, cô Biết lợi ích của việc

ăn nhiều thực phẩm…

- Biết giữ gìn và bảo vệ các bộ phận cần thiết của cơ thể, biết bảo vệ môi trường

- Một số hoạt động mình, của bạn, chia sẽ hoạt động yêu thích của bé

b Kế hoạch tuần:

Ngày

HĐ

Thứ 2 (17/10/10)

Thứ 3 (18/10/10)

Thứ 4 (19/10/10)

Thứ 5 (20/10/10)

Thứ 6 (21/10/10)

1 Đón trẻ:

- Cô đón trẻ vào lớp, Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi qui định

- Cô trò chuyện gợi ý trẻ tham gia vào các hoạt động ở các góc chơi gắn với chủ đề

2 TD:

a khởi động:

- Trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi chạy rồi chạy về 3 hàng ngang dãn hàng

Tập tô E, Ê NDTH: Thơ chữ to: Xòe tay

Bé lớn lên nhờ gì?

- Bò bằng bàn tay cẳng chân 4-5m

Tách gộp các

loại thực phẩm

có số lượng 6

- T1: Hát và vận động minh họa: Vì sao mèo rữa mặt

Nghe: Đố quả

- TC: tiếng hát ở đâu

- TH: Bé nặn các loại thực phẩm.

- Trò chuyện với bé về sự

chăm sóc của người lớn, cô

Ích lọi của việc ăn nhiều loại

thực phẩm, giáo dục vệ sinh

thân thể,môi trường

Trang 3

Đón trẻ,

HĐTC,

TD,

ĐD, TC

(12h45-2h)

b Trọng động:

- Tập theo nhạc bài: “ Chim bồ câu”

c Hồi tĩnh:

- Nhẹ nhàng thả lõng toàn thân theo nhạc

3 ĐD- KT:

- Tổ trưởng điểm danh các bạn trong tổ

- Tổ trưởng khám tay các bạn trong tổ

4 Trò chuyện:

- Cô trò chuyện về chủ điểm

- Trò chuyện về hoạt động có chủ đích

Hoạt

động có

chủ

đích

(2h-2h35)

- Trò chuyện

với bé về sự

chăm sóc của

người lớn, cô

Ích lợi của việc

ăn nhiều thực

phẩm, giáo dục

vệ sinh thân thể,

môi trường

- Tách gộp các loại thực phẩm

có số lượng 6

- Tập tô: e,

ê NDTH:

thơ chữ to:

Xòe tay

- Bì bằng bàn tay cẳng chân 4-5m

- TC:

Chuyền bóng

- Hát và vận động minh họa: Vì sao mèo rữa mặt

- Nghe: Đố quả

- TC: Tiếng hát ở đâu

- TH: Nặn các loại thực phẩm

Hoạt

động

góc

(3h-3h40)

- Góc TH: Nặn các loại thực phẩm

- Góc sách truyện: Xem tranh, sách về chủ điểm bản thân, Đọc thơ, đồng dao

- Góc XD: Xếp hình bạn tập thể dục

- Góc phân vai: Cô giáo – bán hàng

- Góc thiên nhiên: Bé chăm sóc cây xanh

Hoạt

động

ngoài

trời

(3h40-4h)

- Quan sát

tranh các

loại TP

-TC: Nhãy

tiếp sức

Chơi tự do

- QS nhận xét bạn TC: Nhãy tiếp sức Chơi tự do

-Quan sát đồ chơi

-TC: Nhãy tiếp sức Chơi tự do

-Quan sát các giác quan bạn -TC: Nhãy tiếp sức Chơi tự do

- Quan sát bạn trai bạn gái

- TC: Nhãy tiếp sức Chơi tự do

Hoạt

động

cuối

ngày

(4h-4h30)

- Vệ sinh

- Bình cờ

- Trả trẻ

- Vệ sinh

- Làm quen bài mới

- Bình cờ

- Trả trẻ

- Vệ sinh

- Bình cờ

- Trả trẻ

- Vệ sinh

- Bình cờ

- Trả trẻ

- Vệ sinh

-Nêu gương cuối tuần

- Trả trẻ

Trang 4

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH THỨ 2/17/10/2010

Phát triển nhận thức: Hoạt động khám phá khoa học

Đề tài: Trò chuyện với bé về sự chăm sóc của người lớn, cô

Ích lợi của việc ăn nhiều loại thực phẩm, giáo dục vệ sinh thân thể, môi trường

I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết quá trình trẻ lớn lên từ ( trong bụng mẹ, sơ sinh, biết ngồi, biết đi,

đi học ở Trường mầm non)

- Mỗi trẻ đem một bức tranh lúc nhỏ

- Bé cần ăn, uống, những thức ăn, uống hợp lý có chất bổ dưỡng và năng tập thể dục để cho cơ thể khỏe mạnh và mau lớn

- Biết tình cảm yêu thương, chăm sóc, nuôi dưỡng của gia đình, cô giáo

II Chuẩn bị:

- Băng nhạc, bài hát: Ru con

- Tranh vẽ cơ thể bé ( trong bụng mẹ, sơ sinh, biết ngồi, biết đi, đi học)

- Các hình rời về quá trình lớn lên của bé

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của trẻ

* Mở đầu hoạt động:

- Hát em thêm một tuổi

- Cô cho trẻ biết mỗi năm trẻ được lên một lớp,

trẻ được thêm một tuổi

* Hoạt động trọng tâm :

- Cô cho trẻ nghe nhạc bài: ru con

- Cô vừa hát cho con nghe bài gì?

- Thế khi còn nhỏ mẹ có thường hát ru con

không?

- Cô cũng có 1 người con, cô rất thương con của

cô cũng giống như mẹ các con thương con vậy đó

Cô thương hát ru cho con của cô ngũ khi bé vừa

mới sinh ra và cho đến khi bé biết gọi mẹ đó các

con

- Cho trẻ xem tranh của trẻ lúc nhỏ đến lúc lớn

- Quá trình cơ thể trẻ lớn lên như thế nào?

- Tùy trẻ trả lời được hay không Cô giới thiệu

cho cho trẻ biết quá trình của một

cơ thể lớn lên như thế nào?

( ở trong bụng mẹ, ra đời, biết đi, biết nói, đi học)

- Chơi Trò chơi “ Gieo hạt”

- Cô và trẻ cùng chơi

- Các con ơi cái cây muốn phát triển nó cũng

- Trẻ hát và trò chuyện cùng cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

Trang 5

giống như con người vậy phải có từng giai đoạn

từ nhò đến lớn mới phát triển vững vàng đó các

con Con người cũng thế phải nằm trong bào thai

của mẹ 9 tháng 10 ngày, chào đời cất tiếng khóc

đầu tiên, rồi biết bò, biết đi, biết nói… mới trở

thành 1 con người khỏe mạnh như các con ngồi

đây vậy đó

- Trẻ đã được nghe bố, mẹ kể gì về trẻ từ khi còn

trong bụng mẹ

- Mẹ kể lúc con trong bụng mẹ con như thế nào?

Có đạp có chòi mẹ con không?

( Gọi vài trẻ hỏi)

- Thế khi con vừa sinh ra đời mẹ đã kễ cho con

nghe lúc đó con như thế nào?

- Cô gợi hỏi để trẻ trả lời

- Thế các con ơi ở nhà ông bà có thương con

không?

- Vì sao con biết ông bà rất thương con? Ông bà

thường làm gì cho con?

- Thế còn ba mẹ còn thì sao, có thương con như

ông bà vậy không?

- Đúng rồi đó các con Khi các con còn nhỏ những

người luôn quan tâm và yêu thương các con đó

chính là ông bà cha mẹ của mình đó các con Họ

luôn giành hết những tình cảm thiêng liêng nhất

để cho con cháu của mình đó các con

- Thế các con có yêu quí ông bà của mình không?

- vậy con làm gì để ông bà con vui?

- Thế còn cha mẹ con có yêu quí cha mẹ không?

- Con sẽ làm gì để cha mẹ vui lòng

- Tình cảm của cô giáo, các cô bác trong trường

mầm non?

- Ở nhà người yêu thương, quan tâm các con đó là

ông bà cha mẹ các con Nhưng khi đến trường

người lo lắng dạy dỗ cho các con là các cô giáo

đó các con

- Thế các con có yêu quí cô giáo của mình không?

- Con sẽ làm gì cho cô vui?

- Muốn cho cơ thể của bé mau lớn và khỏe mạnh

thì phải làm sao?

- Cô giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất,( chất béo,

chất bột, chất đường,rau, hoa quả…) khi mẹ mua

- Trẻ suy nghĩ và kễ lại

Trang 6

rau quả, thịt trứng các con nhớ ăn thật nhiều, ăn

những thực phẩm đảm bảo vệ sinh

- Thế các con ăn xong con vứt rác ở đâu?

- cô giáo dục vệ sinh môi trương cho trẻ

- Tập thể dục hàng ngày để cho cơ thể mau lớn và

khỏe mạnh Thường xuyên vệ sinh thân thể, tắm

rửa thơm tho, sạch sẽ để cơ thể khỏe mạnh và mọi

người yêu quí các con nhớ chưa?

* Kết thúc hoạt động :

- Chơi trò chơi “ Ai tài nhất”

- Cô chia trẻ làm 3 đội cô yêu cầu trẻ khi có hiệu

lệnh của cô Thì ba bạn đầu tiên sẽ qua chướng

ngại vật lên chọn cho cô 1 loại thực phẩm tùy

thích sau đó mang về rỗ của mình và đứng cuối

hàng Đội nào mang thật nhiều loại thực phẩm có

ích cho cơ thể đội đó sẽ là người thắng cuộc

- Cô nhận xét

- Cho trẻ chơi

- Trẻ chơi cùng cô

IV Đánh giá cuối ngày:

………

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH THỨ 3/18/10/2010

Phát triển nhận thức: Làm quen với toán

Trang 7

Đề tài: Tách gộp các loại thực phẩm có số lượng 6

I Yêu cầu

- Dạy trẻ thêm bớt chia nhóm đồ dùng có số lượng 6 làm 2 phần bằng nhiều cách khác nhau

- Trẻ biết tách ,gộp từ nhóm đối tượng có số lượng 6

- Dạy trẻ đúng thuật ngữ toán học thêm, bớt, chia nhóm, tất cả có, gộp

- Phát triển tư duy, khả năng quan sát có chủ định đồ dùng dạy học, tính cẩn thận gọn gàng nhanh nhẹ

II Chuẩn bị:

- Đồ dùng của cô: kiểu chia 1-5, 6 cái áo, thẻ số 1-5, 2-4, 3-3

+ Các ngôi nhà có kí hiệu 5 chấm tròn, 4 chấm tròn, 3 chấm tròn, 3 rỗ gạch xây dựng

- Đồ dùng của trẻ: 1 bảng toán, 6 cái ấm, thẻ kí hiệu chấm tròn, thẻ số từ 1-5

III Gợi ý hoạt động

* Hoạt động 1 : Tổ chức cho trẻ luyện tập

nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 6

- Cô và trẻ vận động bài “ cái mũi”

- Các con vừa vận động bài hát gì ?

- Trong bài hát có nhắc gì ?

- Ngoài ra trên cơ thể mình có những bộ phận

nào nữa?

- Để các bộ phận của cơ thể khỏe mạnh chúng ta

làm gì?

- Con nhìn xem xung quanh các con có những

đồ dùng nào là đồ dùng phục vụ cho bản thân có

số lượng 6 không ?

- Lớp tìm, đếm kiểm tra lại

- Cô sẽ tổ chức cho lớp mình chơi 1 trò chơi các

con có thích không? Trò chơi có tên là “ Ai

nhanh hơn”

- Cách chơi: Trên đây cô có 3 khu vực để xây

nhà cho bạn búp bê và các con sẽ chia làm 3 đội

mỗi đội xây cho cô 6 ngôi nhà trong thời gian là

1 bài hát, đội nào xây nhanh đẹp, đúng số lượng

cô yêu cầu là thắng cuộc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô nhận xét

- Cho trẻ đọc đồng dao “ Gánh gánh gồng gồng”

Đi lấy đồ dùng về chỗ ngồi

- Trẻ hát và trò chuyện cùng cô

- Lớp chơi

Trang 8

* Hoạt động 2: Tổ chức thêm bớt chia nhóm

đối tượng có số lượng 6 thành 2 phần

* Chia theo ý thích :

- Các con xem trong rổ mình có gì?

- Bây giờ con hãy lấy hết số áo ra xếp thành

hàng ngang từ trái sang phải đi (cô xếp)

- Đếm xem có tất cả bao nhiêu cái áo?

- Các con ơi với 6 cái áo này các con có thể chia

làm 2 phần với nhiều kiểu khác nhau Bây giờ

con hãy chia 6 cái áo cái ra làm 2 phần theo ý

thích của các con sau đó đặt thẻ số tương ứng

váo mỗi phần nhé

- Cô mời một trẻ nhận xét kiểu chia của mình

- Đây là kiểu chia của bạn …Bạn chia 1 phần có

1 cái áo bạn đặt thẻ số 1, 1 phần có 5 cái áo bạn

đặt thẻ số 5, kiểu chia của bạn là kiểu chia 1-5

- Cô gắn kiểu chia lên bảng Cô dùng thẻ số kí

hiệu kiểu chia của bạn Bạn nào có kiểu chia

giống bạn giơ tay cô xem

- Các bạn có kiểu chia 1- 5 con hãy đếm số

lượng từng nhóm và đọc số tương ứng ở mỗi

phần, còn các bạn khác nhìn lên bãng và đếm

cùng các bạn nhé

- Các bạn có kiểu chia 1- 5 con hãy lấy 5 cái áo

thêm vào 1 cái áo con được tất cả là mấy cái áo?

- 5 thêm 1 được mấy ?

- Các bạn có kiểu chia 1- 5 sau khi gộp hai nhóm

con hãy nhặt cái áo và thẻ số vào rổ và lắng

nghe xem các bạn khác chia như thế nào nhé

- Còn con chia như thế nào ?

2 bạn cái áo đặt thẻ số 2, 1 phần có 4 cái áo bạn

- Cô gắn kiểu chia lên bảng Cô dùng thẻ số kí

hiệu kiểu chia của bạn Bạn nào có kiểu chia

giống bạn giơ tay cô xem

- Nón, áo và thẻ số

- Trẻ xếp

- 6 cái áo

- Con chia 1 phần có 1 cái áo con đặt thẻ số 1, 1 phần có 5 cái

áo con đặt thẻ số 5, kiểu chia của con là 1-5

- 5 cái áo thêm 1 cái áo là 6 cái áo

- 5 thêm 1 là 6

Trang 9

lượng từng nhóm và đọc số tương ứng ở mỗi

com hãy nhặt cái áo và thẻ số vào rổ và lắng

nghe xem các bạn khác chia như thế nào

- Ai có kiểu chia khác ?

3 cái áo bạn đặt thẻ số 3, 1 phần có 3 cái áo bạn

Cô dùng thẻ số kí hiệu kiểu chia của bạn Bạn

nào có kiểu chia giống bạn giơ tay cô xem

lượng từng nhóm và đọc số tương ứng ở mõi

com hãy nhặt cái áo và thẻ số vào rổ

- Cô bao quát xem còn kiểu chia nào nữa không?

- Nếu có kiểu chia ngược thì cô gắn kiểu chia đó

lên bảng rồi đổi vị trí và giải thích cho trẻ

- Với 6 cái áo mình có mấy kiểu chia ?

- Đó là kiểu chia nào ?

- Cô cho trẻ đọc lại các kiểu chia

* Chia theo yêu cầu

- Cô thấy các con chia theo ý thích của mình rất

giỏi Bây giờ các con hãy lấy 6 cái nón ra đi và

chia theo yêu cầu của cô nhé

- Con hãy chia 6 cái nón này ra làm 2 phần sau

cho 1 phần có 1 cái nón Con chia 1 phần có 1

cái nón phần còn lại có mấy cái nón?

- Tại sao con chia như vậy ?

- 4 thêm 2 được 6

- 3 thêm 3 được 6

- 3 kiểu chia

- 1-5, 2-4, 3-3

- Còn 5 cái nón

- Theo yêu cầu của cô

Trang 10

- 6 cái nón bớt 1 cái nón còn mấy cái nón ?

- 6 bớt 1 còn mấy ?

- Con hãy thêm 5 cái nón và 1 cái nón con được

tất cả là mấy cái nón?

- Con hãy chia 6 cái nón sao cho phía trái có 2

cái nón Cô yêu cầu con chia bên trái có mấy cái

nón?

- Bên phải còn mấy cái nón?

- Con hãy thêm 4 cái nón vào 2 cái nón con có

tất cả mấy cái nón?

- 2 thêm 4 đựơc mấy ?

- Con chia 6 cái nón thành 2 phần bằng nhau đi

Con chia bên trái có mấy cái nón ?

- Bên phải có mấy cái nón?

- 2 phần như thế nào ?

- Con hãy lấy 3 cái nón thêm vào 3 cái nón con

được tất cả là mấy cái nón ?

- Vậy 3 thêm 3 là mấy` ?

* Chia theo thẻ số

- Con hãy chọn hai thẻ số có tổng là 6 giơ lên cho cô xem - Con chia 6 cái nón làm 2 phần theo 2 thẻ số mà con vừa chọn đi - Cô nhận xét một vài trẻ *Hoạt động 3: Luyện tập * Chơi “ Lấy tiếp theo cô” - Cô nói cách chơi - Lớp chơi * Chơi “Tìm bạn thân” - Cô nói cách chơi - Cô cho trẻ chơi 1 lần IV/H OẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Cho trẻ hát bài “Tập đếm và đi ra ngoài” - 6 cái nón bớt 1 cái nón còn 5 cái nón - 6 bớt 1 còn 5 - 5 cái nón thêm 1cai1 nón là 6 cái nón - 1 thêm 5 là 6 - 2 cái nón - 4 cái nón - 6 cái nón - 2 thêm 4 là 6 - 3 cái nón - 3 cái nón - Bằng nhau - 6 cái nón - 3 thêm 3 là 6 - Trẻ chọn 2 thẻ số giơ lên - Lớp chơi theo sự hướng dẫn của cô IV Đánh giá cuối ngày: ………

………

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	34,49 KB