Bài 8. Sơ lược về mĩ thuật thời Lý (1010 - 1225)

* Hoạt động 2:Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét - Mục tiêu của hđ này giúp hs nắm được các loại màu, đặc điểm trong những loại hình trang trí.. Trình bày đặc điểm của màu sắc t[r]

Tuần: 8 Tiết 8:

Bài : 8 VẼ TRANG TRÍ

1.MỤC TIÊU:

1.1/ Kiến thức:

- Học sinh biết vận dụng bố cục vào các bài trang trí ( đơn giản)

- Nhận biết ( mức độ dơn giản) vẽ đẹp của các họa tiết để lựachọn vào bái trang trí

1.2/ Kỹ năng:

- Bước đầu biết sử dụng các hình thức bố cục trong trang trí

- Bước đầu sử dụng được các họa tiết đã được vẽ đơn giản.1.3/ Thái độ :

- Học sinh phân biệt được cách làm bài vẽ trang trí

-Biết cách làm bài trang trí

2.NỘI DUNG HỌC TẬP

- Học sinh biết ứng dụng để làm bài trang trí có bố cục đẹp

3.CHUẨN BỊ:

3.1 Giáo Viên :

 Tranh có các hoạ tiết khác nhau

 (hình vuông, hình chữ nhật, đường diềm )

 Kiểm tra sĩ số học sinh

4.2 Kiểm tra miệng

CÁCH SẮP XẾP ( BỐ CỤC ) TRONG TRANG TRÍ

trang trí đẹp không những thể hiện ở hoạ tiết và màu sắc màtrước hết phải được thể hiện ở bố cục

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC

Giáo viên cho học sinh xem

tranh về hình ảnh hội trường,

trang trí về nội thất, ngoại thất, lọ

? Các hoạ tiết giống nhau thì

được vẽ như thế nào

Gv cho hs quan sát lọ hoa,

chén:

? Lọ hoa, chén đĩa được trang

trí như thế nào (trang trí bông

hoa lá)

? Cách sắp xếp hoạ tiết ra sao

(xen kẽ, lặp lại, đối xứng )

* Trang trí : Là sự sắp xếpcác hình mảng, đường néthoạ tiết, màu sắc đậm nhạt,hài hoà, thuận mắt và hợp lí.-Các mảng hình không bằng nhau

-Hoạ tiết được sắp xếp tự do hoặc theo nguyên tắc nhất định, hình dáng chúng có thể giống hoặc khác nhau

- Hoạ tiết đơn giản hoặc được cách điệu tạo nên sự sinh động và hấp dẫn

-Các hoạ tiết giống nhauđược vẽ bằng nhau và tômàu giống nhau

II Các cách sắp xếp cơ bản

trang trí.

GV cho học sinh xem một số

cách sắp xếp trang trí

? Hoạ tiết nhắc lại là hoã tiết

như thế nào (lặp lại nhiều lần)

? Hoạ tiết xen kẽ là hoạ tiết như

thế nào (Hai hay nhiều hoạ tiết

xen kẽ nhau)

- GV: Ở trang trí đường diềm có

thể sử dụng kiểu nhắc lại hoặc

Mục tiêu hđ này hs nắm được

cách làm bài trang trí cơ bản.

- Giáo viên cho học sinh xem

các bài trang trí hình vuông, hình

chữ nhật, hình tròn

? Hãy nêu các bước thứ tự để

làm một bài trang trí cơ bản

HS trả lời:

trong trang trí

Nhắclại:

Mục tiêu hđ này hs biết sắp xếp

vẽ được một bài trang trí cơ bản

- GV gợi ý học sinh vẽ các

mảng hình khác nhau ở một vài

hình vuông

- HS tiếp tục thực hiện các bước

tiếp theo để hoàn thành bài vẽ

- GV theo dõi quan sát khi học

sinh làm bài

4) Vẽ màu

III Thực hành:

Tập vẽ và sắp xếp các mảng hình sau đó tìm họa tiết trangtrí

* Đối với bài học ở tiết tiếp theo:

- Chuẩn bị tiết 9 “ vẽ tranh Đề tài học tập Tiết 1”

 Tìm hiểu bài

Sưu tầm hình ảnh liên quan đến bài học

6/ Phụ lục

 Tranh có các hoạ tiết khác nhau

 (hình vuông, hình chữ nhật, đường diềm )

 Các bài mẫu về cách sắp xếp

-Tuần: 9

Tiết: 9 Vẽ Tranh Bài:9

ĐỀ TÀI HỌC TẬP

(tiết 1)

1/ MỤC TIÊU:

1.1/ Kiến thức:

- Học sinh biết thế nào là nội dung đề tài bức tranh

- HS hiểu được nội dung và hình thức trong một bức tranh

- Tranh ảnh liên quan đến bài học

- Bài vẽ tranh nhiều đề tài khác nhau

- Tranh ĐDDH mỹ thuật 6 (nếu có)

- Tranh của học sinh năm trước

3.2/ Học sinh:

- Sưu tầm tranh ảnh về các đề tài

- Vở ghi bài, sgk, vở vẽ, màu…

4/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP

4.1/ Ổn định tổ chức và kiểm diện: nắm sỉ số học sinh.4.2/ Kiểm tra miệng:

- Giáo viên kiểm tra bài vẽ khối hộp và khối cầu

- Gv gọi 3-4 học sinh nộp bài vẽ

- Giáo viên vào bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC

Hoạt động 1(1 phút): Vào bài:

Hồ Chí Minh và thực hiện theo

5 điều Bác đã dạy chúng ta: “

Học tập tốt, lao động tốt, giữ

gìn vệ sinh thật tốt đó cũng

là bài học hôm nay cô giới

thiệu với lớp chúng ta

Hoạt động 2 HD HS tìm và

chọn nội dung đề tài(7 phút)

Mục tiêu: cho hs biết được

nội dung đề tài học tập,

nhận biết được mảng chính,

phụ, màu sắc trong tranh

Gv cho học sinh quan sát một

số tranh minh họa lên bảng và

kết hợp quan sát tranh sách

giáo khoa

Yêu cầu học sinh quan sát và

trả lời câu hỏi

Mục tiêu: học sinh nắm lại

được các bước tiến hành vẽ

I.Tìm và chọn nội dung đề tài:

- Học sinh học nhóm ở nhà,ngoài sân trường, vui chơi giờdãy lao, học trên lớp

II.Cách vẽ

B1: Tìm hình ảnh tiêu biểu phùhợp nội dung đề tài

tranh

? Yêu cầu học sinh nêu lại các

bước tiến hành vẽ tranh đề tài

Học sinh trả lời

Giáo viên kết luận

Học sinh ghi các bước vẽ

Hoạt động 3: HD HS thực

hành (20p)

Mục tiêu hs thực hành bài

vẽ

- Cho học sinh quan sát một

số bài vẽ của học sinh khoá

trước với cách khai thác đề tài

khác nhau

- Nhận xét, rút kinh nghiệm

B2: Tìm bố cục: - Sắp xếpmảng chính, mảng phụ

B3: vẽ hìnhB4: Vẽ màu

III.Thực hành

Yêu cầu học sinh thực hànhtrên khổ giấy A4 với đề tài họctập

5 TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP

5.2 TỔNG KẾT

-Gv chọn treo bài lên bảng và cho hs nhận xét bài vẽ của bạn mình để rút ra những khuyết điểm nhằm sữa chữa kịp thời

- Học sinh nhận xét: nội dung, bố cục và hình ảnh bức tranh

- Gv nhận xét chung và rút kinh nghiệm bài học

5.2HƯỚNG DẪN HỌC TẬP

* Đối với bài học ở tiết học này:

- không thực hiện bài vẽ ở nhà

- Sưu tầm tranh có nội dung đề tài khác nhau

* Đối với bài học ở tiết học tiếp theo:

- Hoàn chỉnh bài vẽ tranh đề tài học tập (kiểm tra 1 tiết)

6/ phụ lục

- Tranh ảnh liên quan đến bài học

- Bài vẽ tranh nhiều đề tài khác nhau

- Tranh ĐDDH mỹ thuật 6 (nếu có)

- Tranh của học sinh năm trước

-Tuần: 10

Tiết 10

ĐỀ TÀI HỌC TẬP(tiết 2- kiểm tra tiết)

Bài : VẼ TRANH

I MỤC TIÊU:

1.1/Kiến thức: Học sinh biết và hiểu được nội dung đề tài họctập

1.2/Kỹ năng: Học sinh vẽ được tranh đề tài học tập

1.3/ Thái độ : Học sinh thể hiện tình cảm của mình qua tranhvẽ

II ĐỀ KIỂM TRA: MÔN MỸ THUẬT KHỐI 6 HKI

Đề : Em hãy vẽ một bức tranh về đề tài học tập:

trên khổ giấy A4

Chất liệu màu tùy chọn : màu bột, màu nước, màu sáp…

III ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM:

Về bố cục : - Ảnh chính , ảnh phụ (2đ)

- Chặt chẽ,cân đối (2đ)

Về hình vẽ : - Rõ ràng (1,5đ)

- Nội dung (1,5đ)

Màu sắc : - Hài hoà biết phối màu (1,5đ)

- Thể hiện được độ đậm nhạt, sáng tối (0,75đ)

- Không gian (0,75đ)

Bài vẽ của học sinh được đánh giá theo 3 mức độ :

xếp loại giỏi : 9 đến 10đ , xếp loại khá : 7 đến 8 điểm

Xếp loại trung bình : 5 đến 6đ, xếp loại yếu : dưới 3đ đến 4đ, kém: dưới 2đ

IV THỐNG KÊ ĐIỂM:

Bài 11 :VẼ TRANG TRÍ

1 MỤC TIÊU:

1.1/ Kiến thức:

- Học sinh có kiến thức cơ bản về màu sắc( ở mức độ sơ lược)

- Hiểu cách pha màu để tạo ra màu mới

- Hiểu hơn về vai trò của màu sắc trong trang trí

- Nhận biết một số chất liệu màu vẽ quen thuộc

1.2/ Kỹ năng:

- Học sinh pha trộn được một số căp màu

- Biết được các cặp màu bổ túc, tương phản, gam màu nốnglạnh

- Biết sử dụng hòa sắc trong bài vẽ ở mức độ đơn giản

1.3/ Thái độ : Học sinh biết yêu quí được cái đẹp

2 NỘI DUNG HỌC TẬP

- HS hiểu được màu sắc rất phong phú trong thiên nhiên và tácdụng trong cuộc sống Học sinh biết cách pha màu để sử dụngtrong bài vẽ trang trí

 Kiểm tra sĩ số học sinh

4.2 Kiểm tra miệng

 Gv trả bài kiểm tra và nhận xét về ưu khuyết điểm

4.3.Tiến trình bài học

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC

Hoạt động 1:

- Mục tiêu hđ này hs biết được tác

dụng của màu sắc trong cuộc

sống

Vào bài :Màu sắc phản ánh cuộc

sống sinh động và phong phú của

con người Màu sắc thiên nhiên

hay nhân tạo đều mang lại cho

chúng ta những cảm nhận riêng

Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu 1 số

loại màu và tác dụng của chúng

đối với đời sống Xã hội

Hoạt động 2:Màu sắc trong thiên

nhiên

- Mục tiêu hđ gv gợi ý hs này nắm

được màu sắc trong thiên nhiên

khi có ánh sáng

Gv cho HS xem tranh và chỉ cho

HS biết màu sắc trong thiên nhiên

? Em biết gì về màu sắc trong

- Mục tiêu hđ này giúp hs biết

được 6 tông màu và cách pha

được các tông màu đó.

GV : Màu cơ bản : Là màu

nguyên hay còn gọi là màu gốc

theo quy định bao gồm 3 màu : Đỏ

- Vàng – Lam

? Thế nào là màu nhị hợp ? cho ví

dụ cụ thể

-Là màu tạo ra khi pha trộn 2 màu

cơ bản với nhau

-ánh sáng cầu vồng gồm có 7màu : Đỏ - Cam - Vàng - Lục -Lam - Chàm - Tím

II Màu vẽ và cách pha màu:

1) Màu cơ bản:(màu gốc)

Đỏ Vàng Lam 2) Màu nhị hợp:

Cách 1 : qua hình vẽ ở hình

tròn và hình ngôi sao Cứ 2 màu

pha trộn ta sẽ được màu thứ 3

màu sắc pha trộn tùy theo lượng

màu ít nhiều mà ta xác định tên

Cách 2: Pha màu ở cốc nước

trong, màu bột có pha keo sẵn,

hoặc 3 màu với nhau

Gv kết luận : Đây là 2 cách pha

màu sử dụng màu tùy thuộc vào

đối tượng

? Vì sao gọi là màu bổ túc, kể tên

những cặp màu bổ túc

là màu đối xứng nhau 180 0 qua

tâm đường tròn (đĩa màu ),được

dùng trong quảng cáo

Đối diện nhau 120 0 trong đĩa

màu, được dùng trong trang trí

khẩu hiệu

?Màu nóng là gì? kể tên những

màu nóng trong đĩa màu

? Màu lạnh là gì? Vì sao màu

vàng không được coi là màu lạnh

hoặc màu nóng

3) Màu bổ túc:

Đỏ và lục vàng và tím Cam vàlam

6) Màu lạnh:

- Tạo cảm giác mát mẻ, êm dịu như : lục , lam , tím.Màu vàng là màu trung tính

Hoạt động 4: Một số loại màu vẽ

thông dụng

- Mục tiêu hđ này giúp hs biết

được một số loại màu thông

? Nêu một số màu nóng mà em biết (đỏ , cam , vàng)

? Nêu một số màu lạnh mà em biết (lục , lam , tím)

 GV yêu cầu HS đại diện 2 dãy lên bảng tìm các cặp màu bổtúc, màu tươn phản

5.2 Hướng dẫn học tập

* Đối với bài học tiết này

- Học bài

* Đối với bài học tiết tiếp theo

 Quan sát thiên nhiên và gọi tên các màu ở một số đồ vật

 Tập pha màu từ các màu cơ bản

 Chuẩn bị bài 12: “MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ”

1 MỤC TIÊU:

1.1/ Kiến thức:

- Học sinh hiểu được vai trò của màu sắc trong trang trí

- Có thể pha màu theo ý muốn ( ở mức độ đơn giản)

- HS biết được cách sử dụng màu sắc khác nhau trong một số ngành trang trí ứng dụng

1.2/ Kĩ năng:

- Tìm và chọn được màu sắc phù hợp với bài vẽ trang trí

- Biết sử dụng màu trong bài vẽ Biết chuyển màu, đặt màu cạnh nhau cho hợp lí ( ở mức độ đơn giản)

- HS làm được bài trang trí bằng màu sắc hoặc xé dán giấy màu

 Kiểm tra sĩ số học sinh

4.2 Kiểm tra miệng:

 GV treo bảng phụ, bảng pha màu và gọi HS lên kiểm tra bàicũ

? Hãy tìm các màu gốc (đỏ, vàng, lam)

? Tìm các màu nhị hợp (cam, lục, tím…), thế nào là màunhị hợp (là màu được pha từ 2 màu cơ bản)

? Tìm các màu nóng và màu lạnh (đỏ, cam, vàng, lục, lam,tím )

tầm quan trọng của màu sắc.

Giới thiệu bài mới:

Màu sắc là một yếu tố quan

trọng làm nên vẻ đẹp của đồ

vật nói chung, thông qua

những bài vẽ tĩnh vật màu đã

nói lên vẻ đẹp của đồ vật đồng

thời thể hiện cảm xúc của con

người

* Hoạt động 2:Hướng dẫn

học sinh quan sát, nhận xét

- Mục tiêu của hđ này giúp hs

nắm được các loại màu, đặc

điểm trong những loại hình

trang trí

? Trình bày đặc điểm của màu

sắc trong trang trí kiến trúc

GV cho HS xem một số công

trình kiến trúc của các nước

? Hãy cho biết màu sắc trong

trang trí thường như thế nào?

I Màu sắc trong các hình trang trí

Trang tri kiên truc Trang trigôm, sứ

+ Trong trang trí kiến trúc : Hài hoà dịu nhẹ

+ Trong trang trí bìa sách : tươi sáng , rực rỡ

+ Trang trí gốm sứ : thanh tao,trang nhã tạo nên vẻ sang trọng của mỗi loại gốm+ Trên trang phục : phong phú, đa dạng

Ngoài ra còn có nhiều đồ vậtđược trang trí nhiều màuđẹp mắt

II Cách sử dụng màu trong trang trí:

Trang trí hình vuông, hìnhtròn

Trang trí đầu báo tường+ Làm cho vật thêm đẹp và hấp dẫn

cho ví dụ minh hoạ

* Gv cho HS xem một số bài

mẫu của HS năm trước

GV kết luận: Màu sắc trong

cuộc sống xung quanh chúng

ta rất đa dạng và phong phú ,

nó có một vai trò rất quan trọng

trong cuộc sống Vì vậy chúng

ta phải biết sáng tạo và giữ gìn

GV kết luận: Trong các loại

hình trang trí như hình vuông,

hình tròn … có thể sử dụng

màu tự do (màu nền có thể là

màu nóng hoặc màu lạnh), các

hoạ tiết phải trang trí màu sắc

khác nhau, sao cho hợp lý và

và tạo được nét riêng

+Tuỳ theo từng đồ vật và ýthích của mình mà tìm màuphù hợp

 GV tuyên dương các nhóm tích cực làm việc

5.2 Hướng dẫn học tập

* Đối với bài tiết này:

- Hoàn thành bài vẽ

* Đối với bài học tiết tiếp theo

 Về nhà tìm hiểu các màu trang trí trên các đồ vật

 Chuẩn bị bài 13: "SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT THỜI LÝ" 6/ phụ lục

- Nêu được sơ lược về bối cảnh lịch sử thời Lý

- Nhớ được một số công trình kiến trúc, điêu khắc trong nền mỹthuật thời Lý

4.1 ổn định tổ chức và kiểm diện:

 Kiểm tra sĩ số học sinh

4.2 Kiểm tra miệng

 GV gọi 2 hoặc 3 học sinh nộp bài vẽ

mới: Dưới ách thống trị của

Trung Hoa, nghệ thuật Việt

Nam bị kìm kẹp và phụ thuộc

vào nghệ thuật của chúng.Tuy

nhiên Mỹ thuật nước ta đến tận

thời Lý mới được khôi phục mở

rộng thể hiện truyền thống NT

đặc trưng của nước Nam

Hoạt động 2: Tìm hiểu khái

quát về hoàn cảnh xã hội thời

chủ đã dời đô từ Hoa Lư (Ninh

Bình) ra Đại La và đổi tên là

Thăng Long (Hà Nội ngày nay);

sau đó Lý Thánh Tông đặt tên

nước là Đại Việt

 Có nhiều chủ trương, chính

sách tiến bộ

 Đạo Phật đi vào cuộc sống

khơi nguồn cho nghệ thuật phát

 Nhà Lý dời đô từ Hoa Lư

về thành Đại La và đổi tênthành là Thăng Long

 Đạo Phật đi vào cuộc sốngcủa người dân

 Nghệ thuật phát triển mạnh

về kiến trúc, điêu khắc và hộihoạ

thức dân tộc trưởng thành đã

tạo điều kiện để xây dựng một

nền văn hóa nghệ thuật dân tộc

đặc sắc và toàn diện

* Hoạt động 3:Tìm hiểu khái

quát về mĩ thuật thời Lý

Mục tiêu hđ này hs biết được

các loại hình nghệ thuật thời Lý

có 2 lớp: Bên trong gọi là hoàng

thành (là nơi ở, nơi làm việc

của vua và hoàng tộc; có nhiều

cung điện: Càn Nguyên, Giảng

Võ, )

Bên ngoài gọi là kinh thành (là

nơi ở và sinh hoạt của các tầng

lớp xã hội: hồ Dâm Đàm, Văn

Miếu- Quốc Tử Giám )

+ Kiến trúc phật giáo:

Nhiều công trình kiến trúc Phật

giáo được xây dựng do Phật

 Xây dựng văn miếu Quốc

2 Nghệ thuật điêu khắc và trang trí:

a) Tượng: Nhà lý có nhiều

HS nhóm 2 trình bày:

 Tượng: Nhà Lý có nhiều tác

phẩm bằng đá như tượng phật

Thế Tôn, tượng A-Di-Đà bằng

đá xanh, cho thấy tài năng điêu

luyện nghệ nhân tạc tượng thời

Lý

 Chạm khắc: Thời Lý rất tinh

xảo với các loại hình : hoa, lá,

mây, sóng, nước… Đặc biệt là

 Vào thời Lý nước ta có

những trung tâm sản xuất gốm

nổi tiếng như ở Thăng Long,

thuật truyền thống, kết hợp với

tinh hoa dân tộc

tác phẩm điêu khắc bằng đánhư tượng A – Di – Đà , Photượng Phật Thế Tôn

b) Chạm khắc: Thời Lý rấttinh xảo với các loại hình :hoa, lá, mây, sóng, nước…

- Đặc biệt là Rồng Việt Nam

3 Nghệ thuật Gốm:

_ Phát triển và nổi tiếng: gốmBát Tràng, Thăng Long,Thanh Hoá Gốm men ngọc,men da lươn…

III Đặc điểm của mĩ thuật thời Lý:

 Có các công trình kiến trúcqui mô lớn

 Điêu khắc, trang trí và đồgốm đã phát huy được nghệthuật truyền thống, kết hợpvới tinh hoa dân tộc

 Mĩ thuật thời Lý phát triểnrực rỡ

 Mĩ thuật thời Lý phát triển

rực rỡ, của nền mĩ thuật Việt

* Đối với bài học ở tiết học sau:

 Chuẩn bị bài 14: “MỘT SỐ CÔNG TRÌNH TIÊU BIỂU CỦA