Hoạt động lớp – cá nhân _ Học sinh đọc thầm nội dung Baøi taäp 1 _ Học sinh đọc lời gợi ý trong bảng _ 5 học sinh lần lượt nêu _ Một học sinh làm mẫu, nói về bức thư mình sẽ viết theo gợ[r]
Trang 1TUẦN I
NÓI VỀ ĐỘI TNTP ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN
I Mục đích ,yêu cầu :
1 Rèn kĩ năng nói : Trình bày được nhữg hiểu biết về đội : Đội Thiếu Niên Tiền Phong Hồ Chí Minh
2 Rèn kĩ năng viết : Biết điền đúng nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách
II Đồ dùng dạy học :
GV_ Mẫu đơn cấp thẻ đọc sách ( pôtô phát cho học sinh )
HS_ Vở bài tập
III Các hoạt động dạy –học :
A Mở đầu :
_ GV nên yêu cầu và cách học tiết tập làm văn để củng cố nền nếp học tập cho học sinh
B Dạy bài mới :
1 Giới thiệu bài :
Tiếp theo bài tập đọc hôm trước đến bài Đơn xin vào đội – trong tiết tập làm văn hôm nay , các em sẽ nói những điều em biết về tổ chức Đội Thiếu Niên Tiền Phong Hồ Chí Minh
Sau đó các em sẽ tập điền đúng nội dung vào một mẩu đơn in sẵn :
Đơn xin cấp thẻ đọc sách
2 Hướng dẫn học sinh làm bài tập :
Hoạt động 1 :Bài tập 1 trang 11 SGK
Phần 1:
* GV nêu lên bài tập :
1 Hãy nói những điều em biết về Đội Thiếu Niên
Tiền Phong Hồ Chí Minh
_ GV cho hs biết tổ chức đội là tổ chức Đội Thiếu
Niên Tiền Phong Hồ Chí Minh , tập hợp trẻ em cả độ
tuổi nhi đồng ( 5 đến 9 tuổi _ sinh hoạt trong các sao
Nhi Đồng ) lẫn thiếu niên ( 9 đến 14 tuổi ) sinh hoạt
trong các đội Đội Thiếu Niên Tiền Phong (Hồ Chí
Minh )
*GV yêu cầu:
_ GV cho các em chia nhóm 6 em , 2 bàn quay vào 1
nhóm
_ Thảo luận để trả lời câu hỏi theo gợi ý sau
_ GV có thể đọc , hay treo bảng phụ
_ hoặc cho học sinh giở sách ra đọc gợi ý , hoặc làm
viết câu hỏi ở tờ giấy nhỏ phát cho học sinh
a) _HS trao đổi nhóm để thảo luận
_Thảo luận xong , đại diện các nhóm thi nhau báo
cáo kết quả thảo luận
_ Cả lớp và gv nhận xét
_ Gợi ý:
a-Đội thành lập ngày nào ? ở đâu ?
_1 hoặc 2 hs đọc yêu cầu bài _Cả lớp đọc thầm theo _HS theo giỏi , lắng nghe
_HS về nhóm của mình theo yêu cầu của giáo viên
_ Hs nhận câu hỏi thảo luận _ HS thảo luận ,báo cáo kết quả của nhóm mình
Trang 2b-Những đội viên đầu tiên của đội là ai ?
c-Đội được mang tên Bác Hồ từ khi nào ?
Hỏi thêm:
d-Đội trước khi mang tên Bác Hồ còn có những tên
nào khác ?
_ Hoạt động 1 này có thể phân cho mỗi đội 1 nhóm 1
câu
a-Đội thành lập ngày 15.5.1941.Tại Pác Pó b-Lúc đầu chỉ có 5 người (5 đội viên) -Đội trưởng là anh hùng Nông Văn Dền ( bí danh là Kim Đồng )
-và 4 đội viên khác là :Nông Văn Thàn , Lý Văn Tịnh , Lý Thị Mì ,Lý Thị Xậu
c-Đội được mang tên :Đội Thiếu Niên Tiền Phong Hồ Chí Minh 30.1.1970
_ Lúc đầu tên :Đội nhi đồng cứu quốc:thành lập ngày 15.5.1941
_ Đội Thiếu nhi Tháng Tám 1 5.5.1951 _ Đội Thiếu Niên Tiền Phong tháng 2.1956
Phần 2:
Trang 3_ GV nêu yêu cầu các em có thể nói thêm về đội mà
mình biết
_ Phần này thảo luận nhóm cặp
_ Sau đó các em có thẻ đại diện báo cáo thảo luận
_ GV giới thiệu có thể đưa ra huy hiệu Đội
? cho biết những chi tiết trên huy hiệu ?
? em biết bài hát của Đội là bài gì?
Do ai sáng tác ?
_ GV đưa khăn quàng :
? cho biết khăn quàng màu gì ?
Giáo viên nói thêm về ý nghĩa của khăn quàng
Là một góc lácờ Tổ Quốc , các em cần trân trọng
? Đội có những phong trào nào ?
_ GV nhận xét , tuyên dương
Chú ý phần 2 Nếu còn thời gian hoặc kịp thời gian thì
hoạt động kết các câu , nếu không thì chọn 2 câu hỏi
_ HS chú ý nghe yêu cầu của giáo viên _ HS về vị trí thảo luận nhóm 2
_ HS quan sát nhận xét những chi tiết trên huy hiệu _ Huy hiệu Đội vẽ một búp măng non màu xanh khoẻ mạnh trên nền cờ Tổ Quốc
_ Bài :Đội ca , do nhạc sĩ Phong Nhã sáng tác _ HS quan sát
_ Màu đỏ
_ Công tác : Trần Quốc Toản , kế hoạch nhỏ , thiếu nhi làm nghìn việc tốt
_ HS nhận xét báo cáo của bạn
Hoạt động 2 : Bài tập 2 tranng 11
_ GV giới thiệu bài trang 11
Bài 2 :Hãy chép mẫu đơn dưới đây vào vở và điền các nội dung cần thiết vào chỗ trống
_ GV giúp học sinh
1 hs đọc yêu cầu của bài
_ Cả lớp đọc thầm theo
Trang 4_ Hoạt động cá nhân
_GV giúp học sinh nêu hình thức của mẫu đơn xin cấp
thẻ đọc sách gồm các phần
( hoặc hỏi để học sinh nêu )
-gv cho học sinh quan sát mẫu đơn và hỏi :
?: 2 dòng đầu của đơn viết gì ?
?: dưới 2 dòng ,dòng thứ 3 viết gì?
?: tên của đơn là gì ?
_ Cứ như thế cho học sinh nêu tiếp nội dung của các
dòng còn lại
_ GV yêu cầu hs nhận xét
_ GV kết luận :
-Địa điểm ,ngày viết đơn
-Tên đơn
-Địa chỉ gửi đơn
-Họ tên _ngày tháng năm sinh
-Địa chỉ lớp , trường của người viết đơn
-GV theo dõi
_GV nhận xét
_ HS có thể làm vào vở bài tập hoặc phiếu bài tập tuỳ giáo viên quy định
_ HS quan sát mẫu đơn ở sách hoặc mẫu của giáo viên
_ HS đọc hết 2 dòng
Cộng Hoà ….
Độc Lập …
-Ngày …tháng…năm……
-ĐƠN XIN CẤP THẺ ĐỌC SÁCH ( ở dòng thứ 4 ) _ HS đọc tiếp nội dung các dòng còn lại trong đơn _ HS nhận xét trả lời của bạn
_ một số học sinh đọc lại mẫu đơn
_HS vài em nhìn vài mẫu đơn đọc cách điền vào chỗ trống của đơn
_ HS nhận xét _ HS cá nhân viết đơn ở vở bài tập + Học sinh nào xong đọc đơn (3 em ) _ HS nhận xét
3.Củng cố :
_ GV nêu nhận xét về tiết học
_ Nhấn mạnh điều mới biết : ta có thể trình bày nguyện
vọng của mình bằng đơn
_ Dặn dò : yêu cầu hs nhớ mẫu đơn, thực hành điền
chính xác vào mẫu đơn in sẵn để xin cấp thẻ học sinh
đọc sách ở thư viện
_ Nhận xét tiết học
Học sinh nêu : _ Điều em mới biết ở bài này
TUẦN II
Trang 5VIẾT ĐƠN
I Mục đích yêu cầu :
-Dựa theo mẩu đơn của bài tập đọc :Đơn xin vào Đội , mỗi học sinh viết 1 lá đơn xin vào Đội Thiếu Niên Tiền Phong Hồ Chí Minh
II.Đồ dùng dạy học :
_ gv đơn mẫu
_ hs vở bài tập
III.Các hoạt động dạy _học chủ yếu:
A Ổn định tổ chức :
-GV nhắc HS những điều cần lưu ý khi học môn TLV lớp 3
B-Kiểm tra bài cũ:
_ GV kiểm tra vở của 4,5 em viết đơn xin cấp thẻ đọc sách
_ Kiểm tra 2 hs làm lại bài tập 1 ( nói những điều em biết về Đội Thiếu Niên Tiền Phong Hồ Chí Minh )
_ HS, GV nhận xét , kiểm tra bài cũ
B-Bài mới
1 Giới thiệu bài :
_ Tiết học trước các em đã học được một lá đơn xin vào Đội , và nói những điều em biết về Đội Trong tiết tập làm
văn này dựa theo mẫu đơn xin vào Đội, mỗi em sẽ tập viết 1 lá đơn xin vào Đội của mình
Trang 62 Hướng dẫn học sinh làm bài tập :
Hoạt động
_ GV giúp hs nắm vững yêu cầu của
Bài
_Các em cần vietá đơn vào Đội theo mẫu đã học trong
tiết tập đọc Nhưng có nhuững phần nội dung không
giống (không thể viết hoàn toàn như mẫu )
_ gv hỏi : Phần nào trong đơn phải viết theo mẫu ? Phần
nào không nhất thiết phải viết theo mẫu ?Vì sao ?
_ gv ghi đề bảng
_ Nêu yêu cầu :
Thảo luận nhóm 6 em
_ 3 nhóm ý 1
_ 3 nhóm ý 2 và 3
_ Cử nhóm trưởng
_ Cử thư kí
_GV yêu cầu nhóm nào xong , đại diện báo cáo kết quả
3 Nhóm : Báo cáo ý 1
H: Phần nào trong đơn phải viết theo mẫu ?
_ gv theo giỏi hs báo cáo
-Ý một này cho 2 nhóm báo cáo , 1 nhóm nhận xét bổ
sung ,hoặc nhóm bạn nhận xét
_ 3 nhóm báo cáo ý 2 và ý 3
H : Phần nào không nhất thiết phải viết giống mẫu ? Vì
sao ?
_ Phần này 2 nhóm báo cáo , 1 nhóm ý 1, 1 nhóm ý 2
_ Và 1 nhóm nhận xét
_ Tuỳ hs trả lời
_ GV nhận xét ,chốt lại
Hoạt động 2 :
Gv yêu cầu hs viết đơn vào vở bài tập.
_Yêu cầu viết đúng , sạch , đẹp , đúng mẫu đơn và đúng
_ Một hs đọc yêu cầu của bài
_ HS lắng nghe
_ HS đọc lại ( nội dung ) câu hỏi thảo luận _ HS lắng nghe
_ HS về nhóm _Thảo luận _Thư ký ghi lại những nội dung thảo luận được _ HS về chỗ
_ 1 HS báo cáo _ Nhóm khác nhắc lại _ Nhóm khác nhận xét _ Lá đơn phải trình bày theo mẫu : + Mở đầu đơn phải viết tên Đội + Địa điểm , ngày ,tháng , năm …viết đơn + Tên của đơn :Đơn xin …
+ Tên người hoặc tổ chức nhận đơn + Họ tên và ngày , tháng ,năm sinh của người viết đơn , người viết là học sinh của lớp nào …
+ Trình bày lí do viết đơn + Lời hứa của người viết đơn khi đạt được nguyện vọng
+ Chữ kí và họ tên người viết đơn
HS đại diện báo cáo kết quả thảo luận : _ Phần lí do viết đơn bày tỏ nguyện vọng , lời hứa là không viết giống mẫu
_ Vì mỗi người có một lí do , nguyện vọng và lời hứa riêng Theo suy nghĩ của mình Ví dụ cụ thể
_Về nguyện vọng _Về lời hứa _ Nhóm bạn nhận xét
_HS lấy vở bài tập ra viết
Trang 7yêu cầu của giáo viên
_ Gv yêu cầu hs nhận xét về :Đơn viết có đúng mẫu
không ? Trình tự của lá đơn có đúng mẫu không ? Nội
dung trong đơn ?Kí tên chưa ?
_ Cách diễn đạt trong lá đơn ?
_ Lá đơn viết có chân thực (không) thể hiện hiểu biết về
Đội không?
_ Nguyện vọng tha thiết về Đội không ?
_ Gv cho điểm
_Khen ngợi hs viết đơn hay và đúng
Hoạt động 3:
3.Củng cố
_ gv nêu nhận xét về tiết học và nhấn mạnh điều mới
biết : ta có thể trình bày nguyện vọng của mình theo đơn
_ gv yêu cầu hs nhớ mẫu đơn
Dặn dò:
_Em nào viết chưa đạt về nhà viết lại
_Nhận xét tiết học
_ HS viết xong một số em đọc đơn của mình _ Lớp nhận xét
_ Dựa vào gợi ý của cô hs nhận xét _Lớp chú ý nghe nhận xét ,bổ sung , góp ý
_ HS nêu điều mới biết qua bài học này _ HS nhận xét
_
TUẦN 3
BÀI: KỂ VỀ GIA ĐÌNH ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN.
I Mục đích –yêu cầu :
1 Rèn kĩ năng nói:Kể được một cách đơn giản về gia đình với một người bạn mới quen
2 Rèn kĩ năng viết :Biết viết một mẫu đơn xin nghỉ học đúng mẫu :
Trang 8II.Đồ dùng dạy học :
_ Mẫu đơn phô tô của gv
_Hs vở bài tập ( mẫu đơn )
III.Các hoạt động dạy học :
A-Kiểm tra bài cũ
_ Gv kiểm tra 2 đến 3 hs đọc lại đơn xin vào đội :Đội Thiếu Niên Tiền Phong Hồ Chí Minh
B-Dạy bài mới mới :
1 Giới thiệu bài :
-Hôm nay các em kể một cách đơn giản về gia đình mình cho bạn mới quen nghe Và viết đơn xin nghỉ học theo mẫu
2 Hướng dẫn hs làm bài tập :
*Hoạt động 1:
Bài tập 1 trang 28.
*Hoạt động nhóm đôi :
_Gv nêu yêu cầu bài này , các em làm miệng _Các
em kể cho nhau nghe về gia đình mình
_Gv gọi 1 số bạn kể cho cô và cả lớp nghe
_ Gv nhận xét
_ Gợi ý của giáo viên cho hs trước khi thảo luận ( bạn
mới quen , mới đến lớp …) chỉ cần kể 5 đến 7 câu
Ví dụ : gia đính em có những ai ? làm công việc gì?
Tính tình thế nào ?
Hoạt động 2:
Bài tập 2 trang 28.
- GV nêu yêu cầu của bài Dựa vào mẫu đơn dưới đây
, hãy viết một lá đơn xin nghỉ học
_ GV gọi 3 em đọc làm miệng đơn
_ GV nhận xét
_ GV yêu cầu học sinh làm vào vở bài tập
_ GV –kiểm tra- chấm 1 số bài – nêu nhận xét
Hoạt động 3:
3 Củng cố –dặn dò:
_ GV yêu cầu hs nhắc lại mẫu đơn để thực hành viết
đơn khi nghỉ học
_ Nhận xét tiết học
_ 1 hs nêu yêu cầu bài _ HS ngồi đúng vị trí _ HS này kể cho học sinh khác nghe và ngược lại _HS đại diện kể thi đua nhau
_Nhóm bạn nhận xét _ HS bình chọn nhóm kể hay nhất
Ví dụ :Nhà tớ có 4 người :bố mẹ tớ và cu Thắng 5
tuổi Bố mẹ tớ hiền lắm Bố tớ làm ruộng ,bố chẳng bao giờ nghỉ ( ngơi ) tay Mẹ tớ cũng làm ruộng , nhuững lúc nhàn rỗi mẹ vá áo quần Gia đình tớ lúc nào cũng vui vẻ
Hoạt động cá nhân
_ HS đọc lại yêu cầu bài tập _HS đọc lại mẫu đơn _ HS nêu trình tự của lá đơn : trang 28 _ HS nhận xét
_ HS viết đơn vào vở bài tập _ HS viết xong , vài em đọc cho lớp nghe _ HS nhận xét
_ HS nhắc lại mẫu đơn _ HS khác theo dõi
**************************************
Trang 9TUAĂN 4 NGHE KEƠ: DÁI GÌ MAØ ÑOƠI ÑIEĂN VAØO GIAÙY TÔØ IN SAÜN.
I Múc ñích yeđu caău :
1-Reøn kyõ naíng noùi :
Nghe keơ cađu chuyeôn :Dái gì maø ñoơi
_ Nhôù lái noôi dung cađu chuyeôn , keơ lái töï nhieđn hoăn nhieđn
2- Reøn kyõ naíng vieât :
( vieât vaøo vôû baøi taôp , ñieăn vaøo tôø in saün )
_Ñieăn ñuùng noôi dung ñieôn baùo
II.Ñoă duøng dáy- hóc :
_Tranh minh hoá truyeôn “Dái gì maø ñoơi”
_Nhôù noôi dung cađu chuyeôn
_Bạng lôùp 3 vieẫt cađu hoûi ( sgk)
_Maêu ñieôn baùo phođ tođ lôùn cụa gv
III Ñoă duøng dáy hóc :
A Kieơm tra baøi cuõ :
_ GV kieơm tra 2 hs laøm lái baøi taôp 1 trang 28
H: Haõy keơ veă gia ñình em vôùi moôt bán môùi quen ?
_ 2 hs ñóc ñôn xin pheùp nghư hóc
_HS nhaôn xeùt
_Gv nhaôn xeùt ghi ñieơm
B.Dáy baøi môùi :
1 Giôùi tieôu baøi :
- GV neđu múc ñích ,yeđu caău cụa tieât hóc ( phaăn múc
ñích yeđu caău ôû múc moôt )
2 Höôùng daên hs laøm baøi taôp :
Hoát ñoông 1:
Baøi 1: gv ñöa baøi 1
_ Gv ñöa tranh minh hoá hoaịc yeđu caău hóc sinh môû saùch
_Gv keơ chuyeôn(gióng vui,chaôm raõi)
_Keơ chuyeôn xong laăn 1 hoûi hóc sinh theo caùc gôïi yù :
Hoûi:
+Vì sao mé doá ñuoơi caôu beù ?
+Caôu beù trạ lôøi mé theâ naøo ?
+Vì sao caôu beù nghó nhö vaôy?
_ 1 hs ñóc yeđu caău cụa baøi vaø caùc cađu hoûi gôïi yù _ HS cạ lôùp quan saùt
_ HS keơ laăn löôït caùc cađu _HS khaùc nhaôn xeùt boơ sung hoaịc keơ lái +Vì caôu raât nghòch
+Mé seõ chaúng ñoơi ñöôïc ñađu ! +Khođng ai muoân ñoơi moôt caôu beù (ñöùa con ngoan ñeơ laây con ( hö ) nghòch ngôïm )
Trang 10_Gv kể lần 2 :
_ Gv nhận xét :
+Lần 2
_ Gv nhận xét :
_ Cuối cùng giáo viên hỏi: Học sinh các em có bổ sung
gì không?
+ H: Chuyện này buồn cười ở chỗ nào?
+ Lớp và gv bình chọn những em kể
đúng ,kể hay nhất
(Nội dung câu chuyện gv ghi ra tờ giấy đính
vào sách học sinh )
Hoạt động 2:
Bài 2: Điền nội dung vào điện báo
_ GV giúp học sinh nắm tình huống cần viết điện báo và
yêu cầu của bài
_ GV hỏi:
_ Tình huống cần viết điện báo là gì?
_ GV theo dõi nhận xét
H: yêu cầu của bài là gì?
_ GV hướng dẫn học sinh điền đúng vào mẫu điện báo
Giáo viên phải giải thích rõ ràng từng phần
+ Họ tên, địa chỉ người nhận, cần viết chính xác cụ
thể, đây là phần bắt buộc phải có (nếu không bưu điện
sẽ không biết chuyển cho ai)
+ Nội dung: thông báo trong phần này nên ghi thật vắn
tắt nhưng phải đủ ý để người nhận hiểu
_ Bưu điện sẽ tính chữ lấy tiền, nếu dài sẽ tốn tiền
+ Họ tên địa chỉ người gửi ghi cũng được không ghi
cũng được
_ Ở dòng trên không cần ghi cũng được phần này tính
tiền
+ Họ tên địa chỉ người gửi ở dòng dứơi
_HS chăm chú nghe _HS nhìn câu hỏi gợi ý trên bàng tập kể lại nội dung câu chuyện theo các bước
+Lần 1 : 1 hs khá kể , giỏi kể +Lần 2 : 5 đến 6 hs kể , thi đua nhau
_ HS nhận xét bổ sung nếu có
_Chuyện buồn cười ở chỗ 1 cậu bé 4 tuổi mà cũng biết chẳng ai đổi đứa con ngoan lấy đứa con nghịch ngợm
_ Một học sinh đọc lại yêu cầu của bài và mẫu điện báo
_ Cả lớp đọc thầm theo
_ Một số học sinh khác nêu nội dung có thể khác _ Em đi chơi xa ở nhà bà con cô chú ở tỉnh khác _ Đi nghỉ mát ngoài biển hoặc một nơi nào đó _ Đi trại hè
_ Trước khi đi ông bà, cha mẹ lo lắng nhắc nhở em đến nơi phải gửi điện về ngay
_ Đến nơi em gửi điện về cho gia đình biết để mọi người an tâm
_ Dựa vào điện báo SKG hoặc là vở em viết, điền đúng nội dung vào mẫu
Trang 11_ Phần này không tính tiền nhưng người gửi phải ghi rõ
họ tên đầy đủ rõ ràng để bưu điện tiện liên hệ khi
chuyển điện báo gặp khó khăn
_Học sinh thực hành viết đơn
_ GV nhận xét chung
_ GV theo dõi giúp đỡ học sinh yếu
GV: tùy học sinh mỗi em viết theo ý mình
Hoạt động 3:
C Củng cố – dặn dò:
_ Yêu cầu một số học sinh đọc lại nội dung vừa ghi ở
điện báo
Về nhà kể chuyện : dại gì mà đổi
_ Ghi nhớ cách điền nội dung điện báo để thực hành khi
cần gửi điện báo
_ nhận xét tiết học
_ Trước khi viết _ Hai học sinh nhìn mẫu điện báo SGK làm miệng _ Lớp nhận xét
_ Cả lớp viết vào vở những nội dung theo yêu cầu của bài tập
Ví dụ: Họ tên địa chỉ người nhận: Nguyễn Mạnh Hòa số 10 ngõ 30 Hoàng Cầu, Đống Đa Hà Nội
_ Nội dung: (có thể viết) con đã đến nơi hoặc con khoẻ,mọi chuyện tốt đẹp cô chú ra ga đón con _ Họ tên ,địa chỉ người gửi: Trần Hiếu, Lê Thánh Tông , quận 1 , thành phố Hồ Chí Minh
_ 2-3 học sinh _ học sinh nhận xét bổ sung
_
TUẦN 5
TẬP TỔ CHỨC MỘT CUỘC HỌP TỔ
I Mục đích yêu cầu:
_ HS biết tổ chức một cuộc họp tổ cụ thể
_ Xác định được rõ nội dung cuộc họp
_ Tổ chức cuộc họp theo đúng trình tự đã học
II Đồ dùng dạy học
_ Bảng lớp, gợi ý về nội dung họp(SGK)
_ Trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp( viết theo 3 yêu cầu)
bài cuộc họp của chữ viết T 40
III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra bài cũ:
_ gv kiểm tra hai học sinh làm VBT 1 và 2( TLV tuần 4)
_ một học sinh kể lại chuyện: Dại gì mà đổi
Một học sinh đọc điện báo gửi về gia đình
B Dạy bài mới
1 Giới thiệu bài
_ Các em đã đọc truyện cuộc họp của chữ viết, các chữ cái và dấu câu tổ chức cuộc họp như thế nào