+ Kiến thức: Phát biểu được định luật bảo toàn công cho các máy cơ đơn giản, Nêu ví dụ.. + Kĩ năng: HS làm được thí nghiệm khảo sát công của máy cơ đơn giản.[r]
Trang 1Tiết 20
Tuần 21
Ngày : / /
ĐỊNH LUẬT VỀ CÔNG
1 MỤC TIÊU
1.1 Kiến thức
HS biết: Phát biểu được định luật bảo toàn công cho các máy cơ đơn giản
HS hiểu: Nêu được ví dụ minh họa
1.2 Kĩ năng
- HS làm được thí nghiệm khảo sát công của máy cơ đơn giản
- HS làm thành thạo các bài tập vận dụng
1.3 Thái độ
Thói quen: Thảo luận nhóm
2 NỘI DUNG HỌC TẬP
- Thí nghiệm - Định luật về công
3 CHUẨN BỊ
3.1 GV: một lực kế loại 5N, một ròng rọc động, một quả nặng 200g, một giá có thể kẹp vào mép bàn, một thước đo thẳng đứng
3.2 HS: Bảng 14.1
4 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
4.1 Ổn định và kiểm diện
4.2 Kiểm tra miệng(5 phút)
Câu 1(4đ) Trong khoa học thì thuật ngữ công cơ học chỉ dùng trong trường hợp nào ?
TL : Thuật ngữ công cơ học chỉ dùng trong trường hợp có lực tác dụng vào vật làm vật chuyển dời
Câu 2(3đ) Viết công thức tính công cơ học Giải thích rõ từng đại lượng trong biểu thức
tính công Đơn vị công.:
TL : Nếu vật chuyển dời theo phương trùng với phương của lực tác dụng thì:
A = F.S Với A: Công của lực tác dụng; F: Lực tác dụng vào vật;
S: Quảng đường vật dịch chuyển; Đơn vị: Jun (J)
Câu 3:(3đ).
Phát biểu nào dưới đây là đúng
A Jun là công của một lực làm vật chuyển dịch 1m
B Jun là công của lực làm dịch chuyển 1 vật có khối 1kg một đoạn đường 1m
C Jun là công của lực 1N làm dịch chuyển 1 vật 1 đoạn 1 mét.
D Jun là công của 1N làm dịch chuyển vật 1 đoạn 1m theo phương của lực.
TL : D
4.3 Tiến trình bài học
Hoạt động 1: Mở bài(2 phút)
Mục tiêu
Mục tiêu: Giới thiệu nội dung bài học mới.
Phương pháp: thuyết trình
Các bước hoạt động
GV: Để đưa vật nặng lên cao thì người ta thường sử
dụng các thiết bị nào ?
HS: Các máy cơ đơn giản hoặc kéo trực tiếp
GV: Sử dụng các máy cơ đơn giản có lợi gì ?
ĐỊNH LUẬT VỀ CÔNG
Trang 2HS: Lợi về lực
GV: Về công thì có lợi hay không?→ Bài mới
Hoạt động 2: Tiến hành thí nghiệm nghiên cứu để đi đến định luật về công(15 phút)
- Mục tiêu:
+ Kiến thức: Phát biểu được định luật bảo toàn công cho các máy cơ đơn giản, Nêu ví
dụ
+ Kĩ năng: HS làm được thí nghiệm khảo sát công của máy cơ đơn giản
- Phương pháp: thực nghiệm, hỏi – đáp
- Các bước hoạt động
GV: Làm TN cho học sinh xem theo H14.1a,b và
điền vào bảng 14.1
Lực F(N) F1= 0,5N F2=0,25N
Q.đường s(m) S1=0,02m S2=0,04m
Công A(J) A1=0,01J A2=0,01J
HS: Thảo luận C1, C2, C3, C4
I Thí nghiệm:
C1: F2 = 1/2F1
C2: S2 = 2S1 C3: A1 = A2 C4: (1) Lực, (2)Đường đi, (3) Công
Hoạt động 3: Tìm hiểu Định luật về công(10 phút)
-Mục tiêu:
+ Kiến thức: khái quát hóa một định luật
+ Kĩ năng : Vận dụng định luật để giải thích các hiện tượng
- Phương pháp: Diễn giải
- Các bước hoạt động:
GV: Từ các thông tin đã thu thập và kết
quả thí nghiệm, khái quát định luật về
công
HS: Phát biểu định luật về công
II Định luật về công
Không một máy cơ đơn giản nào cho ta lợi về công Được lợi bao nhiêu lần về lực thí sẽ thiệt bấy nhiêu lần về đường đi và ngược lại
Hoạt động 3: vận dụng(10 phút)
- Mục tiêu :
+ Kiến thức: Vận dụng công thức tính công
+ Kĩ năng: HS làm thành thạo các bài tập vận dụng
Phương pháp: thực hành
Các bước hoạt động
GV: Hướng dẫn câu C5, C6
HS: Cá nhân hoàn thành câu C5, C6
C5 Cho biết:
P = 500N; h =1m ; l1 = 4m ; l2 = 2m
a) trường hợp nào lực kéo nhỏ ?
b) trường hợp nào tốn công hơn ?
c) A =?
Giải a) Trường hợp 1, nhỏ hơn 2 lần
b) không có
c) công của lực kéo thùng hành lên sàn oto
bằng công kéo thùng hàng trực tiếp theo
phương thẳng đứng
III Vận dụng
C5 Cho biết
P = 500N; h =1m; l1 = 4m; l2 = 2m a) trường hợp nào lực kéo nhỏ ? b) trường hợp nào tốn công hơn ? c) A =?
Giải a) Trường hợp 1, nhỏ hơn 2 lần b) không có
c) công của lực kéo thùng hàng lên sàn ô
tô bằng công kéo thùng hàng trực tiếp theo phương thẳng đứng
A = P h = 500.1 = 500J
Trang 3A = P h = 500.1 = 500J
Gv: cho học sinh nhận xét sửa sai
Gv: nhận xét đưa ra kết quả đúng
GV: cho HS hoạt động nhóm giải câu C6
HS: Các nhóm nhận xét chéo nhau đưa ra kết
quả
Gv: Nhận xét chung và đưa ra kết quả đúng
cho câu C6
C6 Cho biết
P = 420N ; l = 8m a) F = ?, h = ? b) A = ?
Giải a) Dùng ròng rọc động để kéo vật lên thì lực kéo chỉ bằng nửa trọng lượng của vật
F = ½ P = ½.420 = 210N Dùng ròng rọc động thiệt 2 lần về đường
đi nên h= l
2=
8
2 = 4m b) Công nâng vật lên A= P.h = 420.4 = 1680J
5 TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: (5 phút)
5.1 TỔNG KẾT
Câu 1: Phát biểu định luật về công.
TL : Không một máy cơ đơn giản nào cho ta lợi về công Được lợi bao nhiêu lần về lực
thì sẽ thiệt bấy nhiêu lần về đượng đi
Câu 2: Nêu ví dụ chứng tỏ sử dụng các máy cơ đơn giản không được lợi về công.
TL:Dùng RRĐ được lợi hai lần về lực thì lại thiệt hai lần về đường đi Không cho lợi về
công
- Dùng MPN để di chuyển vật lên cao hay xuống thấp, nếu được lợi bao nhiêu lần về lực thì thiệt bấy nhiêu lần về đường đi Công thực hiện để di chuyển vật không thay đổi
Câu 3: Phát biểu nào sau đây về máy cơ đơn giản là đúng ?
A.Các máy cơ đơn giản không cho lợi về công B.Các máy cơ đơn giản chỉ cho lợi về lực
C.Các máy cơ đơn giản luôn bị thiệt về đường đi
D.Các máy cơ đơn giản cho lợi cả về lực và đường đi TL: A
Câu 4: Một người công nhân dùng ròng rọc động để nâng một vật lên cao7m với lực kéo
ở đầu dây tự do là 160N Hỏi người công nhân đó thực hiện công bằng bao nhiêu ?
Giải
Cho biết:
h = 7m
F = 160N
A = ?
Độ dài đoạn dây kéo được
l = 2h = 2.7 = 14m Công của lực kéo A= F l = 160.14 = 2240J
5.2 Hướng dẫn tự học
* Đối với bài này:
- Học bài và hoàn thành các câu C
- Làm bài tập 14.1, 14.2, 14.3, 14.7, 14.8, 14.9, 14.10 SBT/39
* Đối với bài sau
- Soạn bài “ Công Suất”
+ Đọc tìm hiểu bài tập ở mục I
+ Xem trước các câu C1, C2, C3
6 PHỤ LỤC: