Chương I. §1. Điểm. Đường thẳng

-Biết cách: vẽ một tia, hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau; vẽ đoạn thẳng biết độ dài; vẽ trung điểm một đoạn thẳng; tia cắt đoạn thẳng, tia cắt đường thẳng.. II.[r]

Trang 1

Ngày soạn: 22/8/2014

CHƯƠNG I: ĐIỂM, ĐƯỜNG THẲNG, ĐOẠN THẲNG, TIA.

Tiết 1: ĐIỂM, ĐƯỜNG THẲNG, ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM

-Hoạt động nhóm: Đặt dấu chấm

nhỏ trên trang giấy

- Hạt cát trên trang giấy

- Cho học sinh hoạt động nhóm quansát, nhận xét – Mô tả được hình ảnhcủa điểm

- Nêu những hình ảnh của điểm

- Các đại diện nhóm trình bày

b, Đọc kĩ nội dung trong sách

- Quan sát, theo dõi giúp đỡ HS

- Kiểm tra hoạt động các nhóm

- Yêu cầu các nhóm nhận xét chéo vàđộng viên các nhóm làm tốt

- Tình huống xảy ra: Có thể có nhómhoạt động chậm, chưa phát hiện rakiến thức

?Người ta dùng chữ cái nào để đặt têncho điểm?

37

Trang 2

- Gv giới thiệu cho học sinh hiểu thếnào là hình, lưu ý 1 điểm cũng là 1một hình

- GV giới thiệu 2 điểm trùng nhau, haiđiểm phân biệt

- GV quan sát

- Trên hình các em vừa vẽ có nhữngđiểm nào? Hãy đọc tên những điểmđó?

-Để vẽ đường thẳng em cần nhữngdụng cụ nào?

?Nêu những hình ảnh của đườngthẳng trong thực tế?

-Người ta đặt tên cho đường thẳngbằng cách nào?

-GV lưu ý HS đường thẳng không bịgiới hạn về 2 phía, và giới thiệu thêmnhững cách đặt tên khác của đườngthẳng:

x y

Đường thẳng xy hoặc yx

x x’

Đường thẳng xx’

d1

Trang 3

+ Điểm M thuộc đường thẳng a,

điểm N không thuộc đường

thẳng a

+ Na, Ma

Đường thẳng d1-Nêu các cách diễn đạt điểm A thuộcđường thẳng d?

-Nêu các cách diễn đạt điểm B khôngthuộc đường thẳng d?

-Quan sát, theo dõi, giúp đỡ HS

-Nhận nhiệm vụ về nhà

- Củng cố lại nội dung bài học

-Giao nhiệm vụ về nhà cho HS: Đọcmục 3 và mục D, E, làm các bài tập1,2,3 SGK/158

3

IV- Rút kinh nghiệm:

Ngày 24 tháng 8 năm 2015

Tổ chuyên môn Duyệt

Nguyễn Thị Khanh

Trang 4

CHƯƠNG I: ĐIỂM, ĐƯỜNG THẲNG, ĐOẠN THẲNG, TIA.

Tiết 2: ĐIỂM, ĐƯỜNG THẲNG, ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM (tiếp)

-Thảo luận cặp đôi làm bài tập 3c)

sau đó báo cáo kết quả

?Với 2 điểm phân biệt cho trước

ta có thể vẽ được mấy đườngthẳng?

GV nhấn mạnh: Có một và chỉmột đường thẳng đi qua 2 điểmphân biệt cho trước và ta cũngdùng tên của 2 điểm đó để gọi tênđường thẳng

-Giáo viên theo dõi các nhóm đôibáo cáo

- Cho học sinh xem hình 9 và trảlời theo câu hỏi

a Vẽ hình ghi vào vở:

b Trả lời câu hỏi? Lấy ví dụ minhhọa trên bảng

25

Trang 5

-Có vô số các điểm khác điểm M

mà không thuộc đường thẳng m

Bài 3:

- Thế nào là điểm, biểu diễn điểm

bằng các chữ cái in hoa

- Thế nào là đường thẳng, cách

đặt tên cho đường thẳng Điểm

thuộc đường thẳng, điểm không

thuộc đường thẳng và kí hiệu

- Qua bài hôm nay các em biếthọc được những kiến thức nào?

-Gv yêu cầu học sinh làm vào vở

-Gọi 1 vài học sinh lên thực hiệntrên bảng

- Cho học sinh đọc bài

12

- Củng cố lại nội dung bài học

- Giao nhiệm vụ về nhà: Học líthuyết, tập vẽ lại các hình trongbài học, đọc trước bài: “Ba điểmthẳng hàng Đoạn thẳng”

3

Ngày… tháng 9 năm 2015

Trang 6

- Biết cách vẽ: Ba điểm thẳng hàng; đoạn thẳng; hai đường thẳng cắt nhau, hai đườngthẳng song song; đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, đoạn thẳng cắt đường thẳng.

cả bao nhiêu đường thẳng? kể tên?

?Đường thẳng YZ có đi qua điểm

Trang 7

phía đối với điểm X.

-Thảo luận nhóm mục

2a)-SGK/162

-HS trả lời

-Thảo luận cặp đôi mục

2b)-SGK/162

-Hai đường thẳng song song là

hai đường thẳng không có điểm

chung

-Hai đường thẳng cắt nhau là hai

đường thẳng có duy nhất một

điểm chung

-Hai đường thẳng trùng nhau là

hai đường thẳng có vô số điểm

?Thế nào là đoạn thẳng XY?

?Thế nào là hai đường thẳng songsong?

?Thế nào là hai đường thẳng cắtnhau?

?Thế nào là hai đường thẳng trùngnhau?

-GV giới thiệu hình vẽ đường thẳngcắt đoạn thẳng và đoạn thẳng cắtđoạn thẳng

-Yêu cầu HS lên bảng vẽ hình biểudiễn đường thẳng cắt đoạn thẳng vàđoạn thẳng cắt đoạn thẳng

Trang 8

XW và UV, XW và UT,…

+Đường thẳng cắt đoạn thẳng:

Đường thẳng UT cắt đoạn thẳng

XW,…

+Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng:

XT và TW, XT và TV,…

-Củng cố lại nội dung bài học

-Giao nhiệm vụ về nhà: Học thuộc

lý thuyết, làm các bài tập của mục

C, đọc nội dung mục D, E

2’

Trang 9

- Biết cách vẽ: Ba điểm thẳng hàng; đoạn thẳng; hai đường thẳng cắt nhau, hai đườngthẳng song song; đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, đoạn thẳng cắt đường thẳng.

-Bốc thăm trả lời câu hỏi Cho HS bốc thăm trả lời câu hỏi

kiểm tra bài cũ:

Câu 1: Thế nào là 3 điểm thẳnghàng? Ba điểm không thẳng hàng?

Câu 2: Vẽ 3 điểm A, B, C thẳnghàng sao cho điểm B nằm giữa A

và C Nêu mối quan hệ giữa 3 điểmthẳng hàng A, B, C?

Câu 3: Thế nào là hai đường thẳngtrùng nhau, cắt nhau, song song?

Trang 10

b) Trả lời câu hỏi theo SGK.

c) Vẽ hình vào vở

Các đoạn thẳng là: QM, QN, QP,

MN, MP, NP

Các đường thẳng phân biệt là: QM,

QN, QP, MP

Bài 2: Bạn Ân, Bình, Cảnh nói chưa

đúng

Bài 3: HS trả lời theo ý hiểu

D- Hoạt động vận dụng

Bài 1: Thực hành

Bài 2: Quan sát, tìm hiểu:

Hs trả lời theo ý hiểu

-Yêu cầu HS về nhà thực hiện 10

E-Hoạt động tìm tòi, mở rộng

-Củng cố lại nội dung bài học

-Giao nhiệm vụ về nhà: Học thuộc

lý thuyết, làm các bài tập còn lại của mục mục D, E

2

Ngày … tháng 9 năm 2015

Tiết 5: ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG

I Mục tiêu:

-Biết được: Độ dài của đoạn thẳng; So sánh độ dài hai đoạn thẳng (dựa vào số đo cảu chúng); điều kiện để có AM+MB=AB; trung điểm của đoạn thẳng

Trang 11

-Biết cách: Đo độ dài một đoạn thẳng; so sánh độ dài hai đoạn thẳng; sử dụng hệ thứcAM+MB=AB trong tính toán về độ dài; vẽ trung điểm của đoạn thẳng.

-Thực hiện theo yêu cầu của GV.(Mỗi

HS có một kết quả đo khác nhau)

-Đọc và thảo luận mục 1a

-Yêu cầu học sinh vẽ đoạn thẳng ABvào vở Dùng thước đo độ dài đoạnthẳng vừa vẽ Nêu cách đo?

-Cho HS đọc mục 1a

5

B- Hoạt động hình thành kiến thức

-Đọc kĩ nội dung mục 1b

-Thảo luận cặp đôi làm bài tập 1c

-Đo độ dài các đoạn thẳng trong hình

23

-Điền kí hiệu vào chỗ chấm:

HG>HK, HK<GK, GL=HK,

GK=LH

-Thảo luận nhóm thực hiện mục 2a

-Đo độ dài các đoạn thẳng hình 24

-Giới thiệu khoảng cách giữa 2 điểm

A và B, cách so sánh hai đoạn thẳng

-Quan sát, theo dõi, giúp đỡ học sinh

37

Trang 12

-Đọc nội dung mục 2b -Yêu cầu HS học thuộc mục 2b.

-Thảo luận cặp đôi làm mục 2c

a) Điểm M nằm giữa 2 điểm A và B

b) IM+IN =MNc) Điểm O nằm giữa 2 điểm P và Q

d) OA+AB=OBBài 2: Cho điểm I nằm giữa 2 điểm A

và B Biết IA=2cm, AB=4cm

a) Tính IB=?

b) So sánh IA và IB?

-Nhận nhiệm vụ về nhà -Giao nhiệm vụ về nhà: Học lí thuyết,

đọc trước mục 2d, 2e, mục D,E

3

Trang 13

III Các hoạt động trên lớp:

-Trả lời câu hỏi kiểm tra bài cũ

-Đặt câu hỏi kiểm tra bài cũ:

?Khi nào điểm M nằm giữa haiđiểm A và B?

?Nếu AO+OB=AB thì điểmnào nằm giữa 2 điểm còn lại?

IA=IB điểm của AB

?Điểm I là trung điểm của đoạnthẳng AB khi nào?

Trang 14

Vì AC=AE, BC=DE nên

BC+CA=AE+ED hay AB=AD

Mà điểm A nằm giữa 2 điểm B và D

nên A là trung điểm của BD

D-Hoạt động vận dụng

- Dùng sợi dây để đo độ dài thanh gỗ

Chia đôi đoạn dây có độ dài bằng độ

dài thanh gỗ, dùng đoạn dây đã chia

đôi để xác định trung điểm của thanh

Trang 15

=> CA = BA – BC = 7 – 3 = 4 cm

E nằm giữa B và D: BE + ED = BD

=>BE=BD– ED = 14 – 3 = 11 cm

Hướng dẫn về nhà

-Nhận nhiệm vụ về nhà -Giao nhiệm vụ về nhà cho HS:

Học thuộc toàn bộ lí thuyết,làm bài tập 9.1, 9.2, 9.3 SBT

2

-Biết các khái niệm: tia; hai tia đối nhau; hai tia trùng nhau; hai tia phân biệt.

-Biết cách: vẽ một tia, hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau; vẽ đoạn thẳng biết độ dài;

vẽ trung điểm một đoạn thẳng; tia cắt đoạn thẳng, tia cắt đường thẳng

Trang 16

(phút) A.B -Hoạt động khởi động và hình thành kiến thức

-Thảo luận nhóm mục 1a)

-Đọc kĩ nội dung mục 1b)

-Trả lời câu hỏi

-Yêu cầu HS đưa ra nhận xét

-Sau khi HS đọc xong GV đặt câu hỏi:

?Thế nào là tia gốc A?Vẽ tia Ax-GV nhấn mạnh điểm gốc của tia và lưu ýhọc sinh cách vẽ tia, cần phân biệt tia vớiđoạn thẳng, đường thẳng

?Thế nào là hai tia đối nhau? Vẽ hình minhhọa?

?Thế nào là hai tia trùng nhau? Vẽ hìnhminh họa?

-Thảo luận nhóm mục 2a,b -Hướng dẫn học sinh cách vẽ đoạn thẳng

khi biết độ dài bằng thước và compa

-Yêu cầu học sinh thực hành vẽ các đoạnthẳng có độ dài cho trước

-Đọc nội dung mục 2c

-Hướng dẫn học sinh cách so sánh độ dài 2đoạn thẳng trên cùng 1 tia để chỉ ra điểmnằm giữa 2 điểm

Cụ thể: Trên tia Ox, nếu OM=a, ON=b và0<a<b thì điểm M nằm giữa hai điểm O vàN

-Thảo luận cặp đôi mục 2d -Yêu cầu các nhóm hoàn thành ra phiếu

học tập

-Chấm điểm bài làm của một số nhóm

-Nhận nhiệm vụ về nhà -Học thuộc các khái niệm: tia, hai tia đối

nhau, hai tia trùng nhau Làm các bài tập

Trang 17

mục C, D, E-SGK.

-Biết các khái niệm: tia; hai tia đối nhau; hai tia trùng nhau; hai tia phân biệt.

-Biết cách: vẽ một tia, hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau; vẽ đoạn thẳng biết độ dài;

vẽ trung điểm một đoạn thẳng; tia cắt đoạn thẳng, tia cắt đường thẳng

-2HS thực hiện yêu cầu của giáo viên -Đặt câu hỏi kiểm tra bài

cũ:

HS1: Thế nào là hai tia đốinhau? Hai tia trùng nhau?

8

Trang 18

Vẽ hình?

HS2: Cho hình vẽ ∙ ∙

m P Q na)Kể tên các các tia có trênhình?

b)Kể tên các tia đối nhaugốc P?

c)Kể tên các tia trùng nhaugốc Q?

+Gốc M: Tia MO, tia MN, tia Mv

+Gốc O: tia OM Và Ou, Tia ON và Ov

+Gốc N: tia NO, tia NM, tia Nu

-Các tia phân biệt: Ou và Ov, Mu và Mv, Nu

Trên tia Ox có OA=3cm, OB=6cm

Vì OA<OB(3<6) nên điểm A nằm giữa hai

điểm O và B

-Yêu cầu Hs báo cáo cácbài tập đã làm ở nhà

20

Trang 19

-Cách vẽ: Trên tia Bx lấy điểm C sao cho

BC=3cm ta được đoạn thẳng BC thỏa mãn

yêu cầu đề bài

Bài 2:

a)

-Những tia cắt đoạn thẳng BC: AB, AF, AC

-Những đường thẳng cắt tia AB: DE

-Những tia cắt đường thẳng DE:AB, AF, AC

Bài 3: HS trả lời theo ý hiểu

-Qua bài này em đã họcđược những kiến thức nào?

D-Hoạt động vận dụng

-Hs Thực hành theo SGK

-Tìm các hình ảnh có liên quan đến tia, tia

phân biệt, tia chung gốc, tia đối nhau

-Sai vì chúng không chung gốc

3

Trang 20

Trang 21

?Thế nào là 3 điểm thẳng hàng? Bađiểm không thẳng hàng?

C- Hoạt động luyện tập

-Thảo luận cặp đôi mục 1 “Đố”

-HS trả lời theo ý hiểu: Người ta kẻ

đường thẳng trước sau đó xếp các

cột nhà, hay các cọc tiêu theo

-Cho HS thực hành xếp theo hàngdọc theo các nhóm

-HS thay nhau làm nhóm trưởng đểchỉnh đốn các bạn trong nhómđứng thành 1 hàng dọc, thẳng hàng

-Nhận nhiệm vụ về nhà -Hướng dẫn học sinh chuẩn bị đồ

dùng cho tiết thực hành tiếp theo:

+Mỗi nhóm chuẩn bị 3 cọc tiêu, 1thước dây

Trang 22

Trang 23

-Đọc mục 3a:Quan sát, nhận xét -Yêu cầu Hs thực hành trồng

GV hướng dẫn lại cách thực hiện:

- Bước 1: Cắm cọc tiêu thẳng đứng

với mặt đất tại hai điểm A và B

( dùng dây dọi kiểm tra)

- Bước 2:

HS1: Đứng ở AHS2: Đứng ở C

- Bước 3: HS1 ra hiệu để HS2 điều

chỉnh sao cho cọc tiêu ở A che lấphoàn toàn hai cọc tiêu B và C  bađiểm A, B, C thẳng hàng

-GV cho HS thực hành cả trườnghợp điểm C nằm giữa 2 điểm A vàB

-HS đo khoảng cách theo vị trí

của nhóm mình với 3 cọc tiêu

Trang 24

-Báo cáo kết quả thực hành.

b)Ước lượng sau đó đo và cho

biết chu vi của lớp học

E-Hoạt động tìm tòi, mở rộng.

-Nhận nhiệm vụ về nhà -Tìm hiểu thêm (qua người lớn

Internet) về cách để thợ xây đượccác hàng cột nhà thẳng đứng vàthẳng hàng, về ngắm thẳng và đo độdài trực tiếp trong trắc địa

-Ôn tập lại lý thuyết chương

Kĩ năng thực hành (5đ)

Tổng số điểm

Trang 25

Nhận xét chung: ( tổ tự đánh giá)

Trưởng nhóm kí tên

Trang 26

Ngày soạn: 11/11/2015

Tiết 11: ÔN TẬP CHƯƠNG I(Tiết 1)

I Mục tiêu:

-Hiểu được các kiến thức cơ bản trong chương

-Biết một số dạng bài tập cơ bản thuộc chương

-HS thảo luận nhóm

-Trả lời theo nội dung đã học

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm mục1a,b,c

?Nêu các kiến thức cơ bản trongchương?

-Hoàn thành mục 1b

-Báo cáo kết quả

-Phát phiếu học tập cho học sinh hoànthành mục 1b

-Yêu cầu một vài nhóm báo cáo kếtquả và kiểm tra chéo bài làm của cácnhóm

-Hoạt động nhóm, thư kí ghi lại

kết quả

-Nhóm trưởng cho các thành viên trongnhóm thảo luận và lần lượt trả lời câuhỏi mục 1c

-Hoàn thành câu trả lời mục c -Yêu cầu HS hoàn thành các câu trả lời

Trang 27

nội dung phần D.E-SGK/182,183.

Trang 28

Ngày soạn: 18/11/2015

I Mục tiêu:

-Thảo luận nhóm bài 3

-Trên tia PQ có PQ<PA(6<8) nên

điểm Q nằm giữa hai điểm P và A

=>Điểm A không nằm giữa hai điểm

-Vì PQ>QA(chứng minh trên)

-Yêu cầu các nhóm thảo luậnbài 3

-Theo dõi, giúp đỡ các nhómthực hiện

-HS báo cáo kết quả

30

Trang 29

Nên Q không là trung điểm của

đoạn thẳng PA

b) Vì điểm C nằm giữa hai điểm A

và B nên:

AC+CB=AB

Khi đo độ dài của hai đoạn thẳng ta

sẽ biết độ dài của ba đoạn thẳng

-Trả lời theo nội dung đã học -Qua bài này em đã ôn lại được

những kiến thức nào?

D.E- Hoạt động vận dụng và tìm tòi, mở rộng

-Suy nghĩ trả lời theo các câu hỏi 1

-Nhận nhiệm vụ về nhà -Ôn lại lý thuyết

-Trả lời các câu hỏi 2,3 SGK

2

Trang 30

Ngày soạn: 25/11/2015

I Mục tiêu:

-Thảo luận theo nhóm

b Trung điểm của đoạnthẳng AB là điểm nằm giữa

Trang 31

song song

-Nhận xét, tuyên dương cácnhóm hoạt động tốt

c) Từ (1) và (2) => Điểm A là trung điểm

của đoạn thẳng OB

Bài 2: Trên tia Ox lấy 2điểm A và B sao choOA=3cm, OB=6cm

a) Trong 3 điểm O, A, Bđiểm nào nằm giữa hai điểmcòn lại?Vì sao?

b) So sánh OA và AB?c) Điểm A có là trung điểmcủa đoạn thẳng OB không?

Vì sao?

-Vẽ hình và suy nghĩ làm bài Bài 3: Cho đoạn thẳng

MN=8cm

I là điểm nằm giữa M và N.Gọi A là trung điểm của MI,

B là trung điểm của IN.Tính AB?

Trang 32

MI IN MI IN MN

(cm)

-Nhận nhiệm vụ về nhà -Ôn lại toàn bộ lý thuyết

chương I, làm lại các bàitập, giờ sau kiểm tra 1 tiết

3

Trang 33

1 Giáo viên: Đề kiểm tra.

2 Học sinh: Giấy kiểm tra

III Các hoạt động trên lớp:

13

Tổng số điểm

31,5

44,5

14

8

10

3 Đề kiểm tra:

I-Phần trắc nghiệm:(3 điểm) Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng.

Câu 1: Cho 3 điểm A, B, C thẳng hàng và AC + CB = AB, thì:

A A nằm giữa B và C B C nằm giữa B và A

C B nằm giữa A và C D Không có điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	2,29 MB